1、备课资料参考教学建议1.关于“经典力学的巨大成就”的教学从哥白尼到牛顿,经过几代科学家的努力,终于建立了经典力学的完整理论体系.教学重点应放到物理学的研究方法上,一是伽利略开创性地将实验和逻辑推理相结合的方法,也就是“自然数学化”的方法,才使物理学的研究走上正轨.二是牛顿的归纳与演绎、综合与分析的方法,总结出了一套普遍适用的力学运动规律,建立了完整的经典力学体系,物理学从此成为一门成熟的自然科学.牛顿三定律和万有引力定律把天体的运动和地上物体的运动统一起来,是人类对自然界认识的第一次大综合,是人类认识史上的一次重大飞跃.从教材上列举的事例看到物理学的发展对社会生产力的发展、人类文明的进步、生活
2、水平的提高,都起到决定性的作用.教材的目的在于激发学生学习物理的兴趣、学好物理的决心,立下献身物理学的志向.2.关于“经典力学的局限性和适用范围”的教学重点在于揭示经典时空观在解决微观高速问题时遇到的困难,从而预示物理学将面临着重大变革,为下面讲述相对论和量子论埋下伏笔.3.关于“相对论效应”的教学只作简单介绍,达到让学生初步认识这些现象的目的即可.资源参考光速比乌龟爬得还慢科学家已将光速降低到17m/s一个国际科研小组利用一种超低温原子云为“介质”,成功地使光在其中的传播速度降低到真空中的两千万分之一,这一成果在光计算机、光通信等领域具有广阔的应用前景.光在这一“介质”中传播速度最低时达到每
3、秒17m,而目前自行车比赛世界纪录保持者每秒最快可骑92m,能够将在新“介质”中传播的光远远抛于身后,这些科学家希望不久还将使光的速度进一步降低到每小时40m左右,慢到几乎与乌龟爬行的速度相等,最近出版的英国自然杂志刊登了美国罗兰科研所、哈佛大学和斯坦福大学的科学家共同取得的这项研究成果.光在真空中速度可达每秒30万千米,它在进入水或玻璃等介质后由于折射关系传播速度会变慢,但在普通的光学材料中减慢光速的程度存在一定限制,一般只会减慢到原来的几分之一,但在特定条件下,这种限制可以打破,光速也因此而可能减慢至惊人的程度.科学家采用的新“介质”由施加激光后的超低温原子云构成.研究人员首先将大量钠原子
4、组成的原子云冷却至接近绝对零度后形成所谓的“玻色爱因斯坦凝聚”状态,在这种低温状态下原子的速度几乎等于零,结果钠原子就被迫互相重叠,形成一种“冷凝物”.然后科学家用激光束处理“冷凝物”,大幅度地改变了它的折射率,科学家们将一束黄色激光通过该“冷凝物”后,成功地观测到了黄色激光光速大幅度降低的现象.穿过“冷凝物”后出来的激光肉眼无法看到,但是仪器显示它的颜色与进入时的激光颜色相同.科学家们认为,这一成果有很多实际用途,比如这种新介质不会使热能随激光而传递到被激光所照射的物质上,对于研制未来的光学计算机具有非常重要的意义.此外,利用它可以开发将不可见的红外线转换为肉眼可识别的可见光的技术,减少通信系统中的噪音以及研制性能更好的视频显示和夜视装置等.
