1、导入新课 们刚刚学习了炮兽，感受到了雨果在场景描写中对人物形象的凸显和塑造。今天，我们再来学习安东诺夫卡苹果，看看作者伊凡蒲宁通过他笔下优美的场景描写，展示出了怎样的俄罗斯田园风情。安东诺夫卡苹果 俄国 蒲宁学习目标 知识技能：了解蒲宁及其创作情况以及其在俄罗斯文学史上的地位和意义。能力方法 了解作品的时代背景，作品的主题，人物以及结构和语言方面的特色。情感意志理解蒲宁作品中所表达的对幸福的追求和对个体生命、生命与自然以及人类历史的深刻的思考。重点：领会小说中表达的主题思想；分析景物描写在文中的作用。难点：分析景物描写在文中的作用农村风光农妇富庶的农村 欣赏19世纪末俄罗斯农村生活的真实场景。
2、俄罗斯风景画家列维坦金色的秋天作者介绍蒲宁（18701953）蒲宁1870年生于俄罗斯中部一个破落的贵族世家。1881年至1886年在叶列茨县贵族男中读书，由于家境贫困，中途辍学，很早就开始了独立工作和文学创作，做过校对员、图书馆员、助理编辑等。1887年以诗人身份登上俄罗斯的文学舞台，之后创作了大量的诗歌、小说、游记以及评论文章。1903年因诗集获俄罗斯科学院授予的普希金奖。1917年11月7日十月革命爆发，他持敌对立场。1920年离开俄罗斯，侨居巴黎。1933年因其卓越的文学成就荣获该年度诺贝尔文学奖，成为第一位获此殊荣的俄罗斯作家。1953年因病在巴黎的寓所逝世，享年83岁。蒲宁的小说大
3、多哀悼处于衰微中的贵族，似乎是在为贵族阶级黄金时代的消逝吟唱一曲曲挽歌，带有浓厚的感伤情调。小说继承了俄国古典文学的现实主义传统，不追求情节，不注重塑造典型人物，注重传达主观印象，表现人物情感、情绪的细微变化，具有音乐般的韵味和魅力，被高尔基誉为“当代优秀的文体家”。主要作品有：诗歌，小说、等。他继承了19世纪文学辉煌时期的光荣传统,开辟了一条持续发展的道路。蒲宁力求语言丰富、完美，而独到的精确观察是其描写现实生活的基础。他以最严谨的艺术创作态度抵御了单纯追求华丽辞藻的诱惑；尽管他生来是个抒情诗人，但从不粉饰目睹的一切，而是真实地予以反映。他的语言朴实而富有韵味，正如他的同胞所说，此种韵味使其
4、语言犹如醇酒，即便在译文里也会透出醉人的芳香。这种能力来自他的卓越的、出神入化的才华，并使他的文学作品具有世界名著的特点。1933年瑞典科学院诺贝尔文学奖授奖词 整体感知 1、正音释词 2、找线索 3、概括各部分内容 4、初步领会主旨字音积累:谧()惬()秸()犄()角 馥（）魆()黪()掣()按捺()()砭()掇()迥()嚄()忡()伛偻()()殓()牝()箍()橇()辔()柞()鹞雏()()圮()揩()纤()尘不染杪()黝()mqijijfxcnchnnbindujinghuchngyllinpngqiopizuyochpkixinmioyu 狺()褶()颐()指气使 倏()嚣()壑()詈
5、()膻()龇()阖()沁()人心脾()媲()隽()永 荣膺()揄()扬 卷帙()浩繁悒()妍()眸()纡()尊降贵 阒()无一人ynzhyshxiohlshnzhqnppjunyngyzhyynmuyq词语积累：忧心忡忡：纤尘不染：逆来顺受：颐指气使：不可名状：美轮美奂：形容忧愁不安的样子。忡忡，忧愁的样子一点灰尘也沾染不上。纤，细小。对别人的欺负或无理的待遇采取忍受的态度。不说话而用面部表情或口鼻出气来示意，指有权势的人随意指使人的傲慢神气。没办法作出陈述或描摹。名，说出。形容房屋高大美观。轮，高大的样子。奂，众多。蹑手蹑脚：沁人心脾：卷帙浩繁：纡尊降贵：阒无一人：破釜沉舟：形容走路时脚步放
6、得很轻。蹑，放轻（脚步）。指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适。也用来形容欣赏美好的诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉。书籍的数量非常多。地位高贵的人自抑身份。纡，屈抑。形容没有人声，非常寂静。项羽跟秦兵打仗，过河后把锅都打破，船都弄沉，表示不回来。见史记.项羽本纪比喻下决心，不顾一切干到底。釜，古代的一种炊具，相当于现在的锅。线索分析 本文是以什么为线索的呢？或者说文章是按照怎样的顺序来组织内容的？以时间为线索，从八月写到十一月，将“初秋”苹果成熟的季节、农田丰收的季节、“九月杪起”以及“深秋”初冬时狩猎的季节连缀成四幅如诗如画的图景，描绘出精美的俄罗斯农村秋天的景致。本文作者向读者展
7、示了一幅幅“俄罗斯风情画”，请用简洁的文字概括文章四部分的内容。苹果丰收图（场景一）庄园生活图（场景二）(田野丰收图）深秋打猎图（场景三）小地主生活图（场景四）（贵族破落图）思考：2、为什么开头写得很欢快喜悦，而结尾却写得很萧瑟荒凉？最后一节为什么写哀景？1、既然文章很多地方写的都不是安东诺夫卡的苹果，可题目为什么叫安东诺夫卡苹果？安东诺夫卡苹果象征着丰收、甜蜜、富足、安逸的乡村生活。对时世变迁的感叹，对今不如昔的感叹，对往日贵族生活的留恋和怀念。“安东诺夫卡苹果”象征着丰收、甜美、富足的乡村生活。小结：主题：整篇小说都笼罩在“安东诺夫卡苹果”的馥郁甜香中，在对昔日美好的深情缅怀中，抒发对过去
8、生活的留恋，对时世变迁的惆怅和感伤。这是一首旧时代的挽歌，温柔敦厚，哀而不伤，将感情包裹于事易时移的几幅对比鲜明的图画中，以艺术的美感来感染读者。第二课时 有人说，他作品中的风景描写，比起图画，这篇小说更像电影，因为作者在描绘每一幅俄罗斯风情画时，不是平面的，而是立体的：不仅有色彩、光影，还有声音、气味，令人身临其境。安东诺夫卡苹果仿佛一部令人心醉神迷的俄罗斯田园风景记录影片,由一幕幕细腻的工笔画连缀而成,欢娱与感伤的情绪成为整个“电影”的配乐,令小说充满了诗意的氛围。探究一 将安东诺夫卡苹果中的风景描写找出来并赏析鉴赏第一段 1、哪句话把我们带入清晨的果园？点拨：“我至今还记得那凉丝丝的静谧
9、的清晨”作者在回忆过去的情景。2、作者是用什么方法来描写这“凉丝丝的静谧的清晨”的？点拨：调动多种感官，全方位地感知并且描述。视觉：嗅觉：听觉：金黄、稀稀落落落叶的幽香，苹果、蜂蜜和秋凉的芬芳叽叽嘎嘎的车轮声、果园主的语言3、作者从视觉、嗅觉和听觉的角度，描写出了印象中的那个金色的季节的清晨的什么特征？写出了人物怎样的心情？清新、静谧而美好。喜悦 那么果园之夜又是怎样的呢？依然有视觉的印象、嗅觉的印象和听觉的印象，请大家找出相关的语句。明确：视觉满天星斗、沉沉的夜色 嗅觉清新的空气中的焦油味 听觉叽叽嘎嘎向前驶去的车声惬意 雇工吃苹果，果园主非但不阻止他，反而还劝他吃：“吃吧，吃个饱，不吃才傻
10、呢！哪个割蜜的不吃几口蜂蜜。”这是什么描写？从中你感受到了什么？生动的细节描写。在丰年里，人们自然乐善好施，尽情与人分享丰收的喜悦。这饱含情味的一笔，透出田园生活中的人情之美。小结1：以上是对“苹果成熟季节果园”场景的概述。这个场景有色泽，有声音，有气味，将我们一下子带入了田园牧歌式的生活氛围中。这样的场景描写，为小说定下了欢快的、明朗的、清新的格调。小结2:这两段描写所体现出的特点。（1）视觉、嗅觉、听觉的结合（2）概括性描写与细节描写（工笔）的结合（3）渲染气氛，表达感情（4）为下文作铺垫 小说是怎样具体描绘“果园清晨”图景的呢？赏析第一部分 的3、4、5段。（自读，思考）C、果园清晨图（
11、细）背景：大窝棚。“树木后面不时地闪过鲜红的衣裙”,这为绿色的果园色调中增添了些许鲜活的色彩。前景:人物。在“小家碧玉”和“公子哥儿”的群像中,“村长年轻的妻子”成为了作者重点描绘的主角。作者用细腻的工笔描绘了她的外貌、穿着,简直是栩栩如生,如见其人。用果园主议论她的话来点出她内在的品质:“这小娘们儿可会理财呢”“像这样精明强干的女人现在难得见到了”,这样由外而内地把一个典型俄罗斯农村主妇的形象推到了我们面前。几个次要人物则在画面的另一边构成一幅买卖图,点出苹果丰收的主题。（详细描写）1、如果说蒲宁为我们描绘的是一幅油画的话，这幅画的背景是什么？大窝棚2、这幅画中有哪些色彩？绿色的果园、红色的
12、苹果、还有“树木后面不时地闪过鲜红的衣裙”3、这幅苹果丰收图的背景是景物，那么它所要突出的前景就是人物。那么这幅图画中有哪些人物？在这么多的人物中，作者侧重描写的是哪一位？“小家碧玉”“公子哥儿”“村长年轻的妻子”“男孩子们”“人们”。村长年轻的妻子4、这幅场景的情感基调如何？基调：热烈、欢快，充满丰收的喜悦。D、果园日暮图（细）浓墨渲染夜幕图画。作者用嗅觉和听觉来着色：袭人的“寒气”“新麦的麦秸和麦糠的香气”“樱桃枝冒出的烟散发出浓郁的香气”之中,“村里的人语声和大门的吱扭声听起来分外清晰”。果园里的“篝火”成了这一幕的主角,蒲宁写人影投映在苹果树上的情形逼真又富有生活气息。深夜的星空下,声
13、音又一次成为主角。列车经过时的声音和单管猎枪的枪声被描写得出神入化,平凡的生活场景渗透出些许诗意。作者是用什么方法来描写 这个场景 的？1、依然有视觉的印象、嗅觉的印象和听觉的印象 2、色彩的渲染 3、侧重动态的描绘详细描写 作者是按照怎样的顺序来写“村长年轻的妻子”的？从她的外貌写到她的内在品质“这小娘们儿可会理财呢！”“像这样精明强干的女人现在难得见到了”3、4段中人物的行为似乎跟安东诺夫卡苹果都没有什么关系，在这幅画中，作者是怎样点出苹果丰收这个主题的？由“男孩子们”“人们”在画面的另一边买卖苹果来点出苹果丰收的主题的。鉴赏“果园入暮”图朗读第6自然段，思考：1、这个场景中主角是谁？点拨
14、：“篝火”，或是“烤火人”，言之成理即可。关键是要理解篝火、人、影三者之间的关系。2、这个场景写出了人物怎样的心情？沉醉喜悦2、这个场景中作者用了哪些描方法？提示：从嗅觉、视觉方面详细描写。（或侧重静态的描绘）3、你认为哪一句描写给你留下了深刻的印象？鉴赏“果园夜深”图该场景侧重对什么进行描写，分析其特点和作用。（自由朗读，思考）声音（找出具体的句子）特点：以声写静，动静相宜，出神入化。作用：写出了平常生活场景的诗意。“我”“朝天开了一枪”，果园主却说“嘿！你真棒！”，为什么？点拨：“我”开枪是“冒冒失失地”，也许是想听听深夜果园的声音，而“果园主”却以为“我”开枪，是为吓唬糟蹋丰收的果实的人
15、：“少爷，再吓唬一下，要不可够呛！他们又会爬到围墙上来把梨全都摇落下来”这误会，本来就富有生活情趣。在第一部分的场景描写时，作者采用了“动静结合”的写法，你认为哪个画面侧重 动态的描写？哪个画面侧重静态的描写？“动静结合”的写法有什么作用？生动形象地描绘出了俄罗斯立体的、让人身临其境的、充满了诗情画意的田园风景图。小结 小说的第一部分，选择了安东夫卡苹果成熟季节的场面来描写，注重了详略的安排，注重了细节描写，注重了多角度绘，注重了色彩的渲染，注重了动静结合，使平凡的生活场景渗透出层层深意。第二部分中的风景描写1、第二部分中主要从哪两个侧面来写果园丰收图景的？（1）、富裕庄户生活图。（2）、中等
16、贵族生活图。2、概括这部分景色描写所体现出的特点。（1）虚实结合（2）远近结合，描写有序（3）具有象征性 举例：A、富裕庄户生活图 用素描的笔法忠实地临摹了庄户人家的富有景象:“打麦场旁边,辟有一方方的大麻田,大麻又密又壮,连成黑压压的一片;打麦场上耸立着谷物烤干房和禾捆干燥棚,房顶铺得整整齐齐,犹如梳理过的头发;谷仓和仓库都安着铁门,里边存放着粗麻布、纺车、新皮袄、嵌有金属饰件的马具、箍着铜箍的斗。大门上和雪橇上全都用火烙上了十字架。我至今还记得,我那时曾经觉得当个庄户人是件异常诱人的事。”B、姑母庄园生活图景 骑马到庄园的路上,好一幅令人心旷神怡的画!作者的观察由远及近,先写远方的景物:天
17、空、朝阳、雨后的钢轨般的道路。再写近处的景象:“一望无垠的大片大片倾斜的冬麦田”以及盘旋的“鹞雏”。紧接着,“鹞雏”又将我们的视线由近引向了远方:“一根根轮廓分明的电线杆朝阳光灿灿的远方奔去,而横在电线杆之间的电报线,则像是银光闪闪的琴弦,正在沿着晴朗的、斜悬的天空滑动,电报线上停着好些青鹰,活像乐谱上黑色的音符,像极了。”他的观察和描写都是有序的,准确而优美。“深邃的蓝天、绚烂的朝霞、绿色的麦田、亮晶晶的大路、黑色的青鹰停在银色的琴弦”上这些色彩又是多么鲜亮明丽!蒲宁对色彩的感觉是一流的,他的图画里永远都充斥着明丽悠扬的旋律。概括第二部分景色描写所体现出的特点。（1）虚实结合（2）远近结合，
18、描写有序（3）具有象征性1、第三部分中主要写了几幅 图景？（1）、雨季景象图。（2）、雨霁日出图。（3）、狩猎图3、概括这部分景色描写所体现出的特点。（1）高超的色彩运用（2）前后的对照（粗犷与温馨）2、一、二两幅图景与第三幅图景是什么系？（铺垫）偶尔，傍晚之前，在西半天上，落日的颤抖不已的金光会穿破阴沉沉地压在地面上的乌云。这时空气就变得洁净、明朗，夕照令人目眩地辉耀于叶丛和枝桠之间，而叶丛和枝桠则由于风的吹拂犹如一张活动的网似的摇曳摆动。同时，在北半天，在沉甸甸的铅灰色的乌云上方，水汪汪的浅蓝色的天空冷冰冰地、明亮地闪着光，乌云则慢慢地凝聚成为连绵不绝的含雪的云峰。这里充分展现了作者高超的
19、色彩运用，短短的几句话里，充满了明与暗、冷与热、轻与重、动与静的对比。第四场景中描写了什么内容？和前面的三部分在色彩上有什么样的不同？回忆小地主生活图景深秋光秃秃的果园荒僻的小道萧瑟的树林寒冷的旷野为什么会有这样的不同？“纡尊降贵”的老爷、没有“灵”灵活的猎犬，以及那忧郁的悲戚的歌声,都显示着贵族阶级、农村的衰落景象,这和作者的缅怀与惋惜之情汇合在一起,将小说结束于一种悲凉的气氛之中。风景描写内容的艺术启示 风景不仅仅是被描写的对象，同时也是作者的语言。安东诺夫卡苹果中的“画”也是“话”,写往昔的欢快之景，便替作者说出了心情,具有浓郁的抒情性。探究二：普宁的“理想化”生活 难舍贵族情结：蒲宁是
20、个对贵族生活颇为留恋和向往的人，在他的意识中，与世无争、相安无事的农庄生活，并没有什么激烈的阶级矛盾和阶级斗争，他厌恶任何打破这种“理想化”社会平衡的革命。因而，在他的笔下，贵族农庄的生活是美好而惬意的。赏析第二部分，感受作者难舍贵族情结 在小说的第二部分，作者以农谚和抒情性的语句引领，过渡到田野丰收的图画上去。作者极力描绘了农村当时的富庶，人们的长寿、富足、心态平和。在细腻的描写之后，又由实入虚，将自我纳入了那幅生活图景中，想象自己作为一个庄户人的生活。富裕庄户生活图 用素描的笔法忠实地临摹了庄户人家的富有景象:“打麦场旁边,辟有一方方的大麻田,大麻又密又壮,连成黑压压的一片;打麦场上耸立着
21、谷物烤干房和禾捆干燥棚,房顶铺得整整齐齐,犹如梳理过的头发;谷仓和仓库都安着铁门,里边存放着粗麻布、纺车、新皮袄、嵌有金属饰件的马具、箍着铜箍的斗。大门上和雪橇上全都用火烙上了十字架。我至今还记得,我那时曾经觉得当个庄户人是件异常诱人的事。”1、“庄园并不大是何等的舒适惬意呀！”这一段文字描写的是姑母的庄园，这个庄园中实行的依然是农奴制，这个庄园的主人也就是“我”的姑母过的仍然是一种“中等贵族的生活方式”。那么在作者的笔下，“我”的姑母的庄园具有什么特点呢？古老、坚固，富有生命，永远不会有倾圮之日。或许姑母的“宅第”就是作者心目中的贵族生活的理想形象。中等贵族生活图 2、在这样一座古老、坚固，
22、富有生命，似乎永远不会有倾圮之日的庄园中，姑母的生活如何呢？一起来读一读描写姑母的“中等贵族的生活”的语段。（本部分最后一段）（1）这屋里的摆设有什么样的特点？有着贵族的华贵、矜持和气派。丰盛的晚餐则是贵族奢华气派的最好诠释。（2）怎么在这样的一个背景下，这个庄园这个宅第的主人姑母又是这样的一个形象呢？姑母是图画的主角，结实硬朗、傲岸而又和蔼这正是贵族气度的典型。C、姑母的“宅第”如何？或许就是作者心目中的贵族生活的理想形象：古老、坚固，富有生命力，永远不会有倾圮之日。赏析 1、农忙已经过去，狩猎季节开始。在这幅“深秋狩猎图”中，有没有让大家记忆深刻的人物形象？那就是“我”已故的内兄、地主兼猎
23、人阿尔谢尼伊谢苗内奇。找出描写阿尔谢尼伊谢苗内奇有关句子。2、“打猎图”中阿尔谢尼伊谢苗内奇的形象和性格怎样？作者是如何描写他的出场？野性、豪爽、不拘小节有男子汉的阳刚气质。细节描写。3、在描写了阿尔谢尼伊谢苗内奇的出场后，接下来在森林中纵马狩猎的场面真的是热闹非凡。请用几个词概括它的特征。赏析第四部分小地主生活图 1、在作者的眼中，小地主的生活是怎样的呢？我们同样可以通过文章中的景物特点来感受。齐读“出发！现在要是有一两条灵 该多好！”问：同样是描写狩猎的场面，这里的景物给人一种怎样的感觉？远没有前面三部分的美好。深秋光秃秃的果园，荒僻的小道、萧瑟的树林、寒冷的旷野，似乎就是破落小地主生活的
24、象征。具体赏析如下：1、第四部分第二段写了那些事物和那些有趣的事?2、和前三部分相比，这些图景远没有前三部分美好,象征了什么?作者的心情如何?_的天色 _的风 _的雪珠 _的荒野 _的暮霭 _的麦秸 _的炉子 _的黄昏 _下房 _村姑 _的切菜声 _的农谣摸黑闲聊趣事:踯躅打猎观炉火望黄昏谛听切菜声和农谣象征破落的小地主生活缅怀和惋惜 _的寒气 _的果园 _的小径 _的落叶 _的寒鸦 _的田间 _的小道 _的残叶 抽烟照镜 厨娘鼾睡 狩猎空归 套马脱粒 川流奔走 浑身落糠 旷野度日 悲戚唱和人事风景 衰落 悲戚缅怀和惋惜：贵族生活一去不返。探究三：谈谈留给你深刻印象的人物主题探究：文章通过这样
25、一个象征表现了什么主题？全文是以回忆的形式写出的，那过去的时光是多么美好呀。那么，你认为这篇文章表达了一种怎样的感情呢？整篇小说都笼罩在“安东诺夫卡苹果”的馥郁甜香中，在对昔日美好的深情缅怀中，抒发对过去生活的留恋，对时世变迁的惆怅和感伤。这是一首旧时代的挽歌，温柔敦厚，哀而不伤，将感情包裹于事易时移的几幅对比鲜明的图画中，以艺术的美感来感染读者。整篇小说用回忆的口吻，将我们徐徐带入那个已经逝去的田园梦境中。小说以欢快喜悦的丰收场景开头，以萧瑟荒凉的打猎场景结尾，最终更以一首悠扬而悲壮的歌谣作结。这一悲一喜，首尾照应地道出了今不如昔的感叹，表达出作者对往日生活的留恋和对贵族衰落现实的不满。这是一曲旧时代的挽歌，却又温柔敦厚，哀而不伤，将感情包裹于事易时移的几幅对比鲜明的图画中，以艺术的美来感染读者。课堂小结班组活动 以游戏的方式来创作小说。可以给他们规定适当的题材、人物，比如小米是个16岁的姑娘，高中二年级学生，性格文静。她家住在然后分组写出上学路上、在课堂上、课后活动、放学回家的场景。
