1、高考资源网（） 您身边的高考专家考点高分解题综合训练1 下列关于病毒的不合理应用是 A用动物病毒防治害虫 B用噬菌体治疗一些细菌性疾病 C用噬菌体控制烧伤部位的绿脓杆菌感染 D用肝炎病毒注射到人体治疗寄生虫疾病答案：D 高考资源网高考资源网解析：病毒寄生于其他生物体内，可用于防治害虫或有害细菌，但病毒寄生的生物是专一的，如噬菌体只寄生于细菌体内。2 有关对硝化细菌的叙述，下列说法中正确的是 A含有核糖体也含叶绿体 B含有DNA和RNA，且DNA位于染色体上 C因为它是需氧型微生物，所以含有线粒体 D遗传不遵循孟德尔定律答案： D 高考资源网高考资源网解析：硝化细菌为原核生物，不含染色体，也不含
2、复杂的细胞器(如线粒体等)3 实验室用于分离出与大肠杆菌混杂的酵母菌，对培养基的要求，下列哪一项是不必要的 A添加凝固剂 B不加氮源 C添加青霉素 DpH调节到5060答案： B 高考资源网高考资源网解析：酵母菌是真菌，对青霉素有抗性，液体培养基不能分离大肠杆菌和酵母菌。4 “二恶英”“口蹄疫”“疯牛病”“艾滋病”是全世界十分关注的几个问题，下列四种说法中错误的是 A口蹄疫疾病是由口蹄疫病毒感染有蹄类动物(如猪、牛、鹿等)的一种高传染性疾病，而使人致病的机会极少 B1999年比利时爆发的“二恶英”食品污染事件，是一种病毒引起的污染 C艾滋病病毒能破坏人体免疫系统，最终使人失去免疫能力而致命 D
3、疯牛病是疯牛病毒感染牛引起脑病变而致命的疾病(BSE)，人类食用BSE病牛制成的食品，会感染脑病变的致命雅氏病 答案：B 高考资源网高考资源网解析：“二恶英”是由某些难以降解的大分子物质引起的污染。5 下图是生态系统中碳循环和氮循环的一部分，甲、乙、丙三类微生物参与其中，下列说法错误的是 A甲类细菌是自养需氧型，乙类细菌是异养厌氧型 B丙类微生物中有的与植物共生 C甲和丙的活动可增强肥力 D氧气充足时，乙活动加强答案： D 高考资源网高考资源网解析：甲代表硝化细菌类型的生物，乙代表反硝化细菌类型的生物，丙代表固氮菌类型的生物。6 下列微生物中属于原核生物的是 A酵母菌、甲烷杆菌 B艾滋病病毒、
4、支原体 C噬菌体、谷氨酸棒状杆菌 D乳酸菌、支原体答案： D 高考资源网高考资源网解析：酵母菌属真核生物，病毒(如噬菌体)为非细胞生物。7 下表表示某种细菌在7种培养基中的生长状况 (“”表示不能生长，“+”表示能够生长)，其中S、C、 M表示简单培养基，U、V、X、Y、Z分别代表加入简单培养基的不同物质。分析这种细菌不能合成的物质是 编号 培养基 生长状况 S、C、M S、C、M+V+Z S、C、M+U+Y + S、C、M+Z+X S、C、M+V+Y + S、C、M+U+X S、C、M+Y+Z + AU BV CY DZ 答案： C 高考资源网高考资源网解析：当缺少细菌不能合成的物质时，细菌
5、将不能生长。根据这一点，选择细菌不能生长的培养基观察，可以确定，V、Z、X、U不是细菌不能合成的物质，因为它们存在的情况下，细菌仍不能生长；而细菌能生长的培养基中，均添加了Y，因此细菌没有合成的物质是Y。8 在细菌培养过程中，分别采用了高压蒸气、酒精、火焰灼烧等几种不同的处理方法，这些方法可依次用于杀灭哪些部位的杂菌 A接种针、手、培养基 B高压锅、手、接种针 C培养基、手、接种针 D接种针、培养基、手答案： C 高考资源网高考资源网解析：考查微生物培养技术的初步了解。 9 细菌、放线菌和蓝藻等细胞与动植物细胞的主要区别在于 A没有以生物膜为基础分化而成的核膜和细胞器 B遗传信息量少，以一个环
6、状DNA分子为载体 C体积小、进化地位原始 D分布广泛，对生态环境的适应性强答案： A 高考资源网高考资源网解析：本题实际上是考查原核细胞与真核细胞的主要区别。10 下列关于支原体的叙述中，不正确的是 A其细胞膜外有由糖类和蛋白质结合构成的细胞壁 B其细胞中有高尔基体、线粒体、内质网等各种细胞器 C其细胞膜的化学组成和结构与人的细胞膜相似 D其细胞结构与细菌、蓝藻、放线菌的细胞结构相似答案： B 高考资源网高考资源网解析：支原体属于原核生物。11 使人类患非典型肺炎的病原体是一类冠状病毒。下列关于冠状病毒的叙述中，不正确的是 A它是一类分子生物，由蛋白质和DNA构成 B它是一类分子生物，由蛋白
7、质和RNA构成 C它只有侵入人体活细胞内才具有生命活动 D各种抗菌素对它都没有杀伤作用答案：A 高考资源网高考资源网解析：冠状病毒属于RNA病毒，体内不存在DNA。12 为了研究细菌对青霉素抗药性形成的机理，有人设计了如下实验方案： 步骤1 取培养皿A若干(、)，加入普通细菌培养基，取培养皿B若干(、)，加入含青霉素的细菌培养基。 步骤2 将适量细菌培养液涂抹在培养皿九的培养基表面，放在适宜的条件下培养一段时间，培养基的表面会出现一些细菌菌落。 步骤3 用灭菌后的丝绒包上棉花制成的一枚“印章”，在上轻轻盖一下，再在上轻轻盖一下，这样中的细胞就按一定的位置准确的“复制”到了之中，将培养一段时间后
8、，中一定部位出现了少量菌落。 步骤4 根据中菌落出现的方位，将中对应位置的菌落取出，均匀涂抹在表面，培养一段时间后，培养基表面又会出现许多菌落。 反复重复步骤3、4，在、中保留下来的菌落越来越多。直到最后，所有“复制”到B中的菌落全都保留下来，都具有对青霉素的抗药性。 (1)普通培养基中的营养要素物质有 ，根据培养的用途，加入青霉素的培养基属于 ，实验过程中为了 缩短时间，最好在细菌生长的哪一个时期接种? 。 (2)细菌抗药性的产生是细胞出现 的结果。根据现代进化理论，青霉素在细菌抗药性形成过程中起 的作用，实验中所用的细菌的代谢类型属于 。 (3)如果中没有菌落保留下来，实验就无法进行下去。
9、若要使实验进行下去，可以采用的方法有 。答案：(1)碳源、氮源、生长因子、无机盐和水 选择培养基对数期 (2)基因突变 选择 异养需氧型 (3)用适量紫外线照射一段时间(其他引起基因突变的方法也行) 高考资源网高考资源网解析：本题解答的关键是弄清题意，然后针对每个小问题，联系所学知识便不难解答。13 某化工厂的污水池中，含有一种有害的、难于降解的有机化合物A。研究人员用化合物A、磷酸盐、镁盐以及微量元素配制的培养基，成功地筛选到能高效降解化合物A的细菌(目的菌)。实验的主要步骤如图所示。请分析回答问题： (1)培养基中加入化合物A的目的是筛选 ，这种培养基属于 培养基。 (2)“目的菌”生长所
10、需的氮源和碳源是来自培养基中的 ，实验需要振荡培养，由此推测“目的菌”的代谢类型是 。 (3)培养若干天后，应选择培养瓶中化合物A含量 的培养液，接人新的培养液中连续培养，使“目的菌”的数量 。 (4)转为固体培养时，常采用 的方法接种，获得单菌落后继续筛选。 (5)若研究“目的菌”的生长规律，将单个菌落进行液体培养，可采用 的方法进行计数，以时间为横坐标，以 为纵坐标，绘制生长曲线。 (6)实验结束后，使用过的培养基应该进行 处理后，才能倒掉。答案：(1)目的菌 选择 (2)化合物A 异氧需氧 (3)减少 增加(4)画线 (5)定期取样 细菌数目的对数(6)灭菌 高考资源网高考资源网解析：综合考查了微生物培养中的相关知识，题目要求筛选目的菌，而加入有机化合物A的作用，一方面是选择出目的菌，另一方面是提供碳源和氮源。在该目的菌培养过程中，需要振荡，说明该菌生长要有空气的参与，即代谢类型为异养需氧型。.精品资料。欢迎使用。高考资源网w。w-w*k&s%5￥u高考资源网w。w-w*k&s%5￥u 版权所有高考资源网
