1、外交关系的突破教学设计一、课标要求：1、知识与能力：（1）掌握恢复在联合国的合法席位的原因、经过和影响。（2）理解中美关系改善的原因，掌握中美关系正常化的过程。（3）了解中日关系改善的背景、经过及影响，认识中国外交取得的重大成就。2、过程与方法：（1）结合史料和所学知识分析中国外交取得突破的深层次原因，探讨其对国际关系的影响及启示，培养学生论从史出、分析、解决问题的能力。（2）通过分析事先搜集的相关材料，引导学生结合背景创设历史问题情境，探讨中美关系改善的原因和中日关系改善的现实意义 ，培养探究历史问题的能力。3、情感、态度和价值观：通过分析70年代中国外交取得的成就、原因及经历的曲折历程，让
2、学生明白“国家利益是一个国家外交政策的根本出发点，外交地位高低取决于一个国家综合国力的提高”的道理，进一步对学生进行爱国主义教育，形成开放意识，培养学生积极进取的人生态度、团结合作的精神和经受挫折、适应生存的能力。二、教学重、难点：重点：中国重返联合国。中美关系解冻及其对国际形势的影响。难点：中美关系解冻、中国重返联合国与国际格局变化之间的关系。三、设计思想针对学生的实际情况，在教学过程中，需要教师结合教材对学生知识、能力的不同层次要求进行重新整合。为此，我们把教材内容作了适当调整和补充：1、70年代中国外交突破的三大突破；2、70年代中国外交突破的原因及其对国际关系产生的重要影响；3、中国外
3、交突破的启示。通过上述内容的调整，形成较完整的知识框架体系，适应学生由表及里、由感性到理性的认知规律。为激发学生学习兴趣和参与热情，提高教学有效性，我们借助课件配合教学的手段，通过利用图片、影视片断和相关史料进行解读，在教学过程中，创设问题情境，阅读史料、课堂讨论、问题探究等方法，调动学生思考的积极性，引导学生学会辩证地、多角度地分析、解决问题，培养合作、探究精神。四、教学方法及课时1教学方式：问题式（探究式）教学法和史料研读法为主结合多媒体课件。2课时：1课时。五、教学程序用图片与史实相结合进行展示，导入新课：1、上一节课我们学习了新中国成立初期，中国在外交领域取得一系列重要成果，但是在60
4、年代，中国陷入巨大的外交困境。大家请看上面的地图，首先，美国为首的资本主义国家对中国实行包围封锁政策；同一时期，中苏关系破裂。中国陷入四面楚歌的外交困境。2、那么中国是如何化险为夷的呢？这就是我们本节课所学习的内容外交关系的突破。下面，我们来看中国在应对这些外交困境时，采取的第一个应对措施就是重返联合国。（一、）中国人来了中国重返联合国当时时代周刊在封面配上了一个醒目的标题“The Chinese are coming”中国人来了。有关中国重返联合国的情况，我们通过一个小视屏进行了解。（播放视屏）。通过刚才的视频结合我们课本上的内容，我要请一位同学（一个小组）总结关于中国能够重返联合国的原因和
5、意义。、中国人能重返联合国的原因有哪些？（1）中国综合国力增强和国际地位的提高（2）美国孤立中国政策的破产（3 ) 亚非拉发展中国家的支持2、中国重返联合国对中国以至世界产生了哪些重要影响呢？外交战线的重大胜利作为常任理事国，从此可以更好地发挥作用第 组的同学总结得很好。但是请各位同学注意一个细节，中国在联合国的合法席位为什么是用恢复而不是加入呢？给各小组（各位同学）2分钟时间讨论这个问题。3、中国在联合国的合法席位为什么是“恢复”而不是“加入”？ （1） 联合国是1945年二战后成立的维护世界和平与安全的国际组织，在它创立之初，中国既是创始国又是安理会常任理事国之一。 （2）1949年中华人
6、民共和国成立后，按国际法规定 ，新政权自然取得在联合国的一切权力。但由于美国的阻挠，致使新中国在联合国的合法席位长期得不到恢复。直到1971年才得到彻底解决。因此说是合法席位被恢复，我们是重返联合国，而不称加入。重返联合国，是中国面对外交困局所做出的第一个重要突破，同时也向美国展现了中国人的力量，所以不久之后美国人来了。（二）、美国人来了中美关系正常化当然，作为两个相互敌对22年的国家，要实现跨越太平洋的握手，推进中美关系的解冻，并不是一个简单的工作。假如你是尼克松（或周恩来），你将如何说服国会（或中央政治局）同意改善中美关系？下面老师就把各组分为两个部分，第 组的同学，讨论尼克松怎样说服国会
7、，第 组的同学，则讨论周恩来怎样说服中央政治局。根据老师所给的材料进行分析，然后各派村出一个代表到讲台说出你们的讨论结果。材料一：十年后，到中国在核武器方面取得了重大进展的时候，我们就没有选择的余地了。我们必须与他们有比今天更多的联系。如果没有（中国）这个拥有七亿多人民的国家出力量，要建立稳定和持久的国际秩序是不可设想的。 尼克松讲话材料二：20世纪60年代后期，世界战略格局发生重大变化，苏联军事力量、综合国力迅速增长；长期的越南战争导致美国经济衰退；西欧和日本的崛起，美国的霸权地位日趋衰落材料三：1969年3月，苏联军队入侵乌苏里江主河道中国一侧的珍宝岛，中苏军队发生激烈交火，珍宝岛之战将已
8、经恶化的中苏关系降到了冰点，中苏边境地区剑拔弩张，大规模军事冲突有一触即发之势。材料四： 美国在亚洲虽具有较强的军事和经 济实力，但它在战略上收缩和保守的倾向很明显。在这种形势下，改善中美关系，对改善中国的国际地位，对付来自苏联的威胁十分有利；同时，对解决台湾问题，实现祖国统一大业，也有重要作用。好，各位台下的议员，有请总统先生上台讲话。【各位议员对于总统的说法是否满意呢（如果不满意，那就有请总统助理提供帮助），总统先生，我对于 的问题需要你更详细的回答总统先生完全说服了我】刚才尼克松总统已经说服了美国的国会，解决了美国这边的问题，那现在就看周恩来总理能不能说服这边的中央政治局委员。各位委员，
9、下面有请总理上台讲话（对于总理的回答，有总理秘书需要补充的吗），好，各位对于总理的回答是否满意呢，感谢总理的发言。刚才我们通过角色扮演，解答了关于中美两国能够实现关系正常化的原因。从美国的立场看有四个方面的原因：1、中国地位提高及美国孤立中国政策失败2、美国经济的衰退，美苏争霸中处于守势3、欧洲、日本崛起，美国的霸主地位受到威胁 4、美急于从越南战争中脱身从中国的立场看有三个方面的因素：1、对付来自苏联的威胁2、解决台湾问题,完成祖国统一大业3、打破外交僵局，改善国际地位当然，中美两国关系的改善，最关键的因素是符合国家利益的共同需求，各位同学要记住，国家利益是一个国家制定外交政策最根本的出发点
10、。那么中美双方由最初的试探到最后终于实现外交关系正常化，我们做了这么一个表格。下面老师请一位同学成此表格。时间事件意义1971.4美 乒乓球队 访华打开交往的大门1971.7 基辛格 访华为尼克松访华做准备1972.2尼克松访华并发表 中美联合公报 开始走向正常化1979.1中美正式建交实现正常化这位同学做得很好，但是老师还有一个问题请你解答，中美联合公报的发表是否表示中美关系已经完全正常化？学生：不是回答得很好，中美关系是在1979年1月1日中美建交公报正式生效后才完全实现正常化。不过在中美正式建交之前，我们的一位邻居已经坐不住了，中国重返联合国，中美关系的解冻，这一切都极大地刺激着我们的一
11、个邻国！所以，尼克松前脚刚走，日本人后脚就来了（三）、日本人来了中日邦交正常化1、中日两国原来的关系怎样？（引导学生回顾中日关系）过渡：就在尼克松访华的几个月后，日本的新一届首相田中角荣开始了他的访华之行。2、促使田中首相加速中日邦交正常化的原因是什么？（1）民间外交的推动（2）中美关系的缓和田中角荣9月25日来到中国，9月29日就和中国签订了中日联合声明，正式建立了外交关系。其效率可以说是非常高的。3、联系现实：那么中日邦交正常化后是否一直都很正常呢？如果有，你知道哪些？（合作探究）（学生回答，并浏览资料略） “不正常”的几个典型表现：（1）、修改教科书；（2）、，参拜靖国神社；（3）、钓鱼
12、岛归属问题等等。4、那影响当今中日关系正常的主要问题是什么？5、钓鱼岛争端，有人认为“中日难免有一战”你认为呢？六、归纳小结：这节课以中国70年代外交关系的突破为中心。国际外交环境的变化以及中国地位的提升，使中国在外交上取得三次重大突破：重返联合国，中美关系正常化，中日邦交正常。而通过这三次外交上的突破，又进一步提高了中国的国际地位，同时也推进了国际形式的改变。课后，老师给大家留下这么一个问题，近年来美国近年来，美国外交战略的重心加速转向亚太，面对当前美国重返亚太的大背景，通过“外交关系的突破”一节学习，我们应该怎么办？这个问题，大家课后进行讨论。这节课我们就上到这里。1、20世纪70年代我国外交事业取得的主要成就？（1）、重返联合国（外交的重大胜利）；（2）、中美关系解冻，并走上正常化；（外交关系突破性进展的关键）（3）、中日邦交正常化。2、分析：为什么我国在这时候能够取得外交事业的重大突破？（1）、中国国际地位提高；（根本原因）（2）、美苏争霸，两极格局形成，为中国外交的发展提供了一定的有利条件；（3）、第三世界兴起，发展中国家成为一支举足轻重的力量。
