1、群文阅读专题见习题见习题提示：点击进入习题1 2 3答案显示见习题 4C见习题见习题 5 6 7见习题 8见习题1.第段画线的句子在文中有什么作用？请同学们看点拨训练第79-80页第1-3题。返回内容上：交代了本文的写作内容，即在地图上遨游四川盆地、青藏高原等美景。结构上：呼应标题，“对着地形图”与标题中“在地图上旅行”相呼应，也为下文“我”在想象中自由穿梭于中国各地做铺垫。2.请从修辞的角度赏析第段画线的句子。返回运用了排比的修辞手法，生动形象地写出了“我”在想象中游历陕北高原所见到的独特自然风光和鲜明的人文风情，好似“我”真的在游历陕北，使读者也身临其境，表达出作者对陕北高原以及祖国大好河
2、山的热爱之情。3.交流讨论过程中，有同学针对本文发出“选文描述的是一场虚拟的旅行，为什么能带给人真实的感受”的疑问，你将如何回答？作者按顺序从我国的第三级阶梯写到第一级阶梯，在整体上为我们展现了中国地理的全貌。作者在文中所写的四川盆地、青藏高原等都是我们所熟知的美景。作者在描写自然美景时并非单纯描写景色，而是融入了主观情感。返回4.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()A故宫博物院举办了“何以中国”的展览，“中国”二字最早出现在青铜器何尊的铭文中。B文章多次直接引用方志敏可爱的中国原文，与文题“穿越时空的对话”相呼应。请同学们看点拨训练第80-81页第4-8题。C作者重读方志敏可爱的中国时
3、，才被方志敏的家国情怀和献身勇气所感染、感动。D第段画波浪线处使用了分号的标点符号，表明前后两个句子之间是并列关系。返回【答案】C5.分析第自然段的写作思路，完成表格。春上夏日秋天写作目的(作用)本段以(1)_为顺序，随空间(地点)而转移，描绘了祖国南北上下的(2)_和诗意生活。本段共四句话，从写作内容层次上看，可分为：(3)_层。(5)_云南丽江 (4)_ 乌苏里江畔时间(季节)壮美河山、美丽景色三科尔沁草原抒发对“可爱的中国”的热爱和赞美之情返回6.结合语境，按照要求赏析文中画横线句子。(1)三星堆的青铜太阳轮、湖北云梦的睡虎地秦简、良渚文化的玉琮都是博大精深的中华文明长河中的亮眼浪花。这
4、里把“太阳轮”等文物_(所用修辞)为“浪花”，是因为“浪花”具有_等特点。比喻精美绝伦、数量繁多(2)以及“折柳寄情”的浪漫惊艳世界的那一刻。(赏析加点词语)“惊艳”泛指对事物的美妙感到惊异，这里指“折柳寄情”的中国传统文化让人内心受到震动。返回 7.文章第段通过方志敏和作者的视角，写了可爱的中国哪些方面的内容？请简要概括。祖国沃野万里、山川壮美；祖国的历史文化源远流长；中华民族有伟大无比的创造力。返回8.文章最后一段有什么作用，请简要分析。结构上：总结全文，与文章题目相呼应。内容上：用了排比的修辞手法，点明中国可爱、美丽，与“我”的生命融为一体的特点。表达了作者对可爱中国的热爱和赞美，升华了文章主旨。返回
