1、教案教学设计表课名小班社会活动你好、再见省份市区/县单位全称幼儿园教师姓名学科社会学科（版本）渗透式小主题领域课程章节主题一入园礼仪学时1年级小班学习者分析小班的幼儿，在正常情况下，都已学会讲话，但不能正确地发出全部的语言，因为他们的发音器官和听觉发育并不十分完善，还不能辨别较小的发音，不善于协调使用发音方法，所以存在发音不清楚的状况。你好、再见语言比较简单，有重复性，有利于小班孩子的理解与学习，增强幼儿的社会交往能力。教学目标1、学会使用礼貌用语你好再见2、学会在何种情况下使用礼貌用语你好再见教学重点难点以及措施学会在何种情况下使用礼貌用语你好再见。用“试听讲做结合法”实现活动目标。教学准备
2、1、故事配图 PPT2、人物图片各一张3、歌曲小宝宝有礼貌多媒体教学环境简易多媒体教学环境（有电视机）教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析导入1、教师：今天老师给小朋友带来一个新朋友，你们看看它是谁啊？幼儿：小公鸡2、教师：这个小公鸡啊，可是一个有礼貌的小公鸡呢，不信你听听。3、讲述故事4、提问图片导入故事初步感知故事幼 儿 初 步感知故事出示小公鸡图片，让幼儿直观感知，调动幼儿的兴趣。结合图片再讲故事1、再听故事2、教师提问再叙故事师幼互动幼儿了解故事，知道小公鸡有礼貌播放故事 PPT，给予幼儿直观生动形象的认知创设情境让幼儿学会“你好、再见”1、角色游戏表演2、师幼对话表演角色游戏学习说“你好”“再见”欣赏歌曲小宝宝有礼貌播放歌曲幼 儿 欣 赏 并 学 唱歌曲加深对礼貌用语的学习播放歌曲结束师总结师幼共唱歌曲强化幼儿对礼貌用语的认识备注：多媒体教学环境包括：1.简易多媒体教学环境（由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数字教育资源为主）；2.交互多媒体教学环节（主要由多媒体计算机、交互式电子白板、触控电视等构成，在支持数字教育资源呈现的同时还能实现人机交互）；3.网络教学环境；4.移动教学环境（例如使用手机、IPAD 等）。
