1、1 新情境激趣引航好文章是改出来的。俄国 19 世纪的作家果戈里，规定自己的稿子起码要修改八次；托尔斯泰写过一篇为克莱塞尔乐章而作的文章，全文只有五页，可手稿却有 800 页；海明威永别了，武器的最后一页修改了三十多遍，老人与海的手稿读了近两百遍才拿出付印；曹雪芹写巨著红楼梦，“披阅十载，增删五次”2 新知识预习探索 目标定位 1.明白文章修改的范围。2.掌握综合修改的一般做法和注意的细节。3.明确整体修改的注意事项。4.养成修改文章的习惯。问题导学1.“话题探究”中文章的修改稿较原稿有哪几点提高？提示：(1)开头由具体的事例引出，吸引读者。原稿开头是空洞的议论。把原稿中作为事例分析的一件事提
2、到开头来写，这件事就发生在我们身边，真实、具体、令人震惊，这样开头就自然地抓住了读者的心，引导读者与作者一起思考，进而自然地提出观点。(2)增加了事例分析，增强了说服力。作者选用大家熟悉的课文邹忌讽齐王纳谏触龙说赵太后和爱因斯坦说服美国总统的故事自然推出“批评别人也好，给别人提建议也好，确实需要讲点儿艺术”的观点，既充实了文章内容，又让读者易于接受，比原稿空洞的说教要丰富多了，从而也就增强了文章的说服力。(3)观点分析深刻透彻。修改稿加上了比较具体的心理分析：“每一个人都有自尊心，当自尊心受到侵犯时，人们是不愿意接受批评的。”这种分析着眼于每一个普通人正常的心理，读者自然也会有这种心理，读起来
3、也就自然容易接受。2怎样做到“观点的发展”？提示：这主要指分析问题时要深刻透彻。多层面思考，观点丰富、充实，才更有说服力。修改的时候，就要多给自己提问题，要多层面展开论述。(1)从不同立场、观点、角度上展开。展开论述时要剖析一下不同观点、不同立场的人，对同一问题有什么不同的态度和见解。或者反过来，分析一下在同一问题上反映出来的不同看法，是什么原因造成的，是立场观点不同，还是看问题角度不同。这样，是非、功过、美丑、善恶，就容易有明确的标准，文章内容也因从不同方面论述而变得比较充实。(2)从运动发展、转化的观点展开。世上万事万物无时无刻不在运动变化，没有绝对的一成不变的东西。因而在写议论文时，尤其
4、是写某些对比性强的、属于一对矛盾的题目，如美与丑平凡与伟大等，可以运用对立统一的观点，从事物转化的角度来进行分析，开掘主题。(3)运用联想和引申的方法，由事到理，由小到大，由此及彼，由表及里展开。这是议论文中最常用的方法。要注意的是：联想和引申要自然，不要牵强附会，生搬硬套。理从事来，大因小见，彼包含此，表反映里，两者之间都有着不可分割的内在联系。3文章整体的修改可以分为哪几个层面？提示：文章整体的修改可以分为四个层面。第一，是观点的发展。观点的发展常见的有两种情况：一种是沿原有的思路深化，使所谈的道理更有说服力；另一种是对观点的补充和增添。第二，是内容的添加。举例是使内容丰富的一种常用方法。
5、第三，是顺序方面的调整。第四，角度的转换。选取合适的切入角度，是文章成功的关键。3 新课堂例文借鉴一、阅读教材第 64 页“例文借鉴”例文一。结合下文的提示，说说可以从哪些方面提升我们的作文能力。例文评析原文修改文原稿的题目是“眼睛”修改稿的题目是“她有一双明亮的眼睛”通读全文可知，本文塑造了一位乐观的盲女的形象，题目反其意而为之，增加了文章内涵，主人公的眼睛的确看不见，但心里却是“明亮”的。相比之下，原稿只用“眼睛”作题目就平庸得多“我疑惑不解了，我希望了解她。”“一连串惯性思维信号在我脑际闪现”，作者连用 8个问句，问出了自己的疑惑，也问出了读者的疑惑，吸引读者想去了解这个人“她也讲了她自
6、己的一些事情。”用一组排比“她谈起了”，又加上一个省略号，一个健谈爽朗的少女形象就跃然纸上了！加上神态动作的描写“讲着还忍不住咯咯笑着”，更加突出了女孩的乐观内容上欠充实“她会怎样？”在此句后加上了作者的想象“承认？沉默？哭泣？争辩？或愤然离去？一般，残疾人最忌讳这个的呀”，又是一连串的问句，也问出了读者心里的猜想。作者通过语言描写和心理描写丰富了文章内容，彰显了主旨总结借鉴通过赏读例文，我们可以总结出提升我们作文方面能力的几种方法：1.要仔细斟酌“题目”。题目是文章的眼睛，很多情况下都起到了“画龙点睛”的作用，平常我们在写作中要在题目的选定上下工夫。2.注意从细节上去丰富记叙文的内容。细节包
7、括语言动作、神态、心理的刻画等。不要写一些较笼统的句子，要把自己的观点融入到细节描写中去。3.紧扣主旨去充实情节。任何情节的设置都不是可有可无的，要通过一定的情节展示人物的心灵，通过具体的情节去刻画人物的内心世界。二、阅读教材第 65 页“例文借鉴”例文二。结合下文的提示，说说可以从哪些方面提升我们的作文能力。例文评析优点按时间顺序记叙“我”和奶奶共同生活的点点滴滴：奶奶和“我”玩游戏、折纸工艺品，给“我”讲故事、当家教，奶奶得病、病殁选材丰富原稿缺点选材过于庞杂，没有一个统一的中心，没有一条明晰的线索，让人不易理清思路，人物形象也不够鲜明修改稿优点对原稿材料进行了大胆的取舍，巧妙地选用一物纸
8、鹤作为切入点及文章的线索，情节集中，线索清晰，虽篇幅短小，但奶奶的形象却跃然纸上，那把对孙子的爱都折进千纸鹤中的慈爱可亲的奶奶确实很感动人，文章的主题也因此而鲜明起来总结借鉴通过赏读例文，我们可以总结出提升我们作文能力的几种方法：1.注意选材。记叙文选取材料、塑造人物形象十分讲究，材料不够充分，人物形象就不够丰满；但材料太多没有取舍，一样也会损害人物形象的刻画。2材料的取舍一定紧扣中心，与之无关的一概舍去不用。3文章的切入点及线索要把握好，这样才能使内容紧凑集中，主旨鲜明。4 新考点技法指津考点一观点的发展观点是文章的灵魂，如果观点不正确或不准确，文章在整体上就站不住脚。如果要写出理由充分、内
9、容深刻的文章来，就必须使观点鲜明。观点的发展有两种情况：(一)沿原有的思路深化沿着原思路多问几个为什么，挖掘一下问题的原因，想一想解决问题的方法，在文章中能表达超乎一般人的、带远见性前瞻性的看法，将某种理论使用到一般人难以企及的深度，表达某种更加完善合理的观点，这样的文章会更有说服力、感染力。如一篇关于“环境问题”的文章，立意时可能首先想到“环境问题是人类共同的问题”，就会把观点确立为“保护环境，人人有责”。但如果能追讨一下问题的根源，把观点发展为“所有破坏环境的行为，都是为了满足人们的各种贪婪的欲望。人类把本属于这个地球所有生命的环境当成了只供自己消费的资源”。如果能分析到这一点，就找到了问
10、题的症结，文章会深刻很多。(二)对观点的补充和增添事物是多侧面的，但在写作初期我们未必能够全部把握，随着分析的深入，我们会觉得还有一些方面没有想到，如果对观点再进行补充和增添，就会让我们的观点提升到一个更高的层次。考点二内容的增删文章的内容是为表达某一个主题思想服务的。有些文章材料不够充实，情节不够完整，无法充分地表现主旨；而有些文章刻意追求内容“丰富”，不去考虑中心主题，结果罗列的材料游离于主旨之外，过犹不及。考点三顺序的调整写文章要合理安排顺序，结构和思路要让读者清楚明白。什么样的顺序安排才是合理的呢？安排文章顺序，应符合以下原则：1.符合人们认识事物的规律人们认识事物与事物的发展有时是一
11、致的，这时可从事情的发生、发展到结果来安排结构；有时却并不一致，则可从印象最深处着手。文章结构的选择要利于读者的认识。2.服从中心的需要怎样布局最有利于中心的表达，就选择怎样的布局。如果结构影响了中心，就要合理调整。3.符合文体特点文章体裁不同，结构原则也不同。记叙文的顺序要有波澜，避免平铺直叙，议论文的顺序要合乎逻辑，不要前言不搭后语。考点四角度的转换1.选取合适的切入角度是文章成功的关键(1)议论文开头可以开门见山地提出观点，也可以从小事切入，自然引出观点，达到以小见大的目的。如河南考生的一篇优秀作文中国崛起之我见就开宗明义，点明观点。从一贫如洗到全面小康，从西部开发到中部崛起，从“神舟七
12、号”到“嫦娥二号”，从北京奥运到上海世博再到广州亚运会一个个荣誉被中国获得并珍视，中华民族将世界各族人民迎到家里共享盛会，告诉世界，这个有着五千年悠久历史、曾经受列强欺侮、一穷二白的中国正在崛起！(2)写人记事的文章切入角度更为关键。平铺直叙的流水账，不是成功的记叙文。成功的记叙文讲究切入正题的技巧，或以悬念开头，或以误会导入，或营造某种情境氛围，均能给人耳目一新之感。例如席慕蓉的生命的滋味便以一个疑问的方式切入，有引发读者急切期待的效果：在每天晚上入睡之前，每天早上醒来之后，我总禁不住想问自己一个问题：“我想要的，到底是一些什么呢？”面对平庸的入题方式，修改时要勇于转换切入角度，方能打造文章
13、的亮色。2.行文过程中角度的转化可使文章显得跌宕多姿(1)记叙文角度的转化要注意选材的角度，忌从同一侧面选取材料，只有从多个角度多个层面选材，才足以阐明中心。示例：江苏高考满分作文忧与爱，作者就是用七个小镜头，从多个层面撷取材料，展现了主题：父母与孩子之间的“爱”，“忧”也是一种“爱”。(2)议论文角度的转化要注意从多个角度论证中心论点，如正面论证、反面论证、喻证、引证等。论证角度的转换使文章观点更具说服力。示例：江西高考满分作文知足常乐一文，从正反两个方面论证中心论点。前半部分侧重于推理分析，透彻、到位；后半部分偏于例证，引用唐伯虎、纳兰容若、苏轼等事例论证“知足常乐”，同时，事例、诗文、分析三者交相辉映，既有理趣，又有情趣。总之，整篇文章既摆事实又讲道理，论证方法变化多样，很好地证明了论点。
