1、第2讲 观察物体（思维导图+知识梳理+例题精讲+易错专练）一、思维导图二、知识点梳理知识点一：看一看（一）（从不同位置观察同一个物体）我们在观察物体时，要根据观察者的位置，抓住被观察物体各个部分的特征进行判断。从不同角度观察同一立体图形，所看到的形状可能不同，也可能相同。知识点二：看一看（二）（从不同位置观察一组物体）从不同位置观察两个物体，看到的两个物体的形状和相互位置一般是不同的。三、例题精讲考点一：从不同位置观察同一个物体【典型一】连一连。【分析】从不同方向观察物体，可以拿一个具体的实物，自己站在不同的方向实际看一下，也可以对照图片想象自己站在不同的方向，会看到什么样的图形。据此解答。【
2、解答】解：如图：【典型二】如图都是谁看到的？连一连【分析】根据小朋友们在小汽车不同的位置，判断看到的图形即可【解答】解：【典型三】它们的说法对吗？（对的画“”错的画“”）【分析】小鸟在房子的上面，从房子上面看到的是房子的上面的图形；小兔在房子的左面，看到的是房子左面的图形；小鸡在房子的前面，看到房子前面的图形，据此判断即可。【解答】解：考点二：从不同位置观察一组物体【典型一】四幅图里分别是谁看到的？（把序号填在括号里）【分析】从左面看到男孩在前，妈妈在后，脸朝左；看到二人的背面，男孩在左，妈妈在右；看到的和相反，连朝右；看到两人是正面，妈妈在左，男孩在右。【解答】【典型二】它们分别看到的是什么
3、，连一连。【分析】小狗在房子的左面，看到树在房子前；蜗牛在房子的右面，看到圆形的窗户；蜜蜂在房子前面，看到房子门朝前；小鸟在房子后面，看到的是房子后面的形状。【解答】解：如图；。四、易错专练一、选择题（满分16分）1小军看到的情形是图（）。 ABC2站在汽车的前面观察汽车，一定看得见（）。A车头B车身C车尾3下面（）图是小狗看到的。ABCD4奇思、淘气和笑笑围在书桌旁观察桌面上摆的牙膏与茶杯。图2是（）看到的。A淘气B奇思C笑笑5从上面观察下图中的玩具车，看到的是（）。ABC6笑笑从窗外看到的情景是图（）ABC7下面是红红站在车的不同方向拍照的汽车图片，请找出与图相对应的方位词（）A后面B前面
4、C右侧面D左侧面8下面是小刚站在车的不同方向拍照的汽车图片，请找出与图相对应的方位词（）A后面B前面C右侧面 D左侧面二、填空题（满分16分）9站在同一位置观察物体最多能看到物体的( )个面。10下面的图形分别是谁看到的？写上名字。 _11三个小朋友分别看到了哪幅图，请把他们的名字填在图片下面的括号里。( )( )( )12从一个方向观察长方体纸盒，最多能看到长方体纸盒的( )个面13下面这些图形分别是谁看到的？( )( )( )14小朋友看到的是哪一幅图？在（）里画“”。15小强在恐龙的_面，看到的是_16下面这些图分别是谁看到的？在括号里填上小朋友的名字。( )( )( )三、判断题（满分
5、8分）17如图，小马看到的是。( )18观察物体时，站在不同位置观察，每次最多能看到物体的3个面。( )19从正面看到的图形是。( )20从A和B两个方向观察到的物体形状是一样的。( )四、连线题（满分42分）21(6分)下面图形分别是谁看到的？连一连。22(6分)下面三幅图分别是谁看到的？连一连。23(6分)下面的图分别是谁看到的？连一连24(6分)连一连25(6分)下面四幅图分别是谁看到的?想一想,连一连26(6分)连一连27(6分)这几幅图分别是谁看到的？想一想，连一连五、解答题（满分18分）28(6分)有一个正方体，六个面上各有一个数字，分别是1、2、3、4、5、6，从不同角度观察结果
6、如下所示。正方体相对的两个面的数字分别是几？29(6分)一个正方体，六个面上分别写有1，2，3，4，5，6六个数字，从三个不同的角度观察到的结果如下图。这个正方体相对的两个面上的数字各是几？30(6分)根据题中信息，认真想一想，小刚、小芳、小红看到的分别是哪个数字？参考答案1C【解析】【分析】从图中可知：小军看到大树在右边，房子在左边，并且两者不会互相遮挡；据此解答。【详解】由分析得：图C符合小军看到的情形。故答案为：C【点睛】考查了从不同的方向观察物体，培养了学生的空间想象力。2A【解析】【分析】站在汽车的前面观察汽车，一定看得见车头，据此解答。【详解】根据分析可知：一定看得见车头。故答案为
7、：A【点睛】根据情景选择正确的答案，主要考查学生对生活常识的掌握。3B【解析】【分析】小狗站的位置相当于从左边观察物体，大杯子在水瓶的的右边;先看到小杯子，再看到大杯子，小杯子不能将大杯子完全挡住，看到小杯了，也能看到大杯子的部分，小杯的把手对着小狗,先看到小杯的把手。【详解】根据分析可知，只有B符合。故答案为：B【点睛】此题考查了从不同方向观察几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。4A【解析】根据从不同的角度观察物体所看到的物体的形状是不同的去判断。【详解】淘气看到的是牙膏盒的正面和茶杯的正面；思奇看到的是牙膏盒和茶杯的上面；笑笑看到的是牙膏盒和茶杯的侧面。故答案为：A。【点睛】此题
8、考查的是从不同的角度观察物体所看到的物体的形状是不同的。5C6A7C8D93【解析】【分析】我们观察一个物体，如观察一个长方形，从它一个面看，只能看到它的一个面，从它的一条棱看，可看到它的三个面，从它的一个顶点看，能看到它的三个面，因数，站一同一个位置上观察物体，最少可看到一个面，最多可看到三个面。【详解】站在同一位置观察物体最多能看到物体的3个面。【点睛】是考查从不同方向观察物体和几何图形。解决时应找一物体观察一下，所选的物体要尽量大一些，以免产生错觉。10小明 晶晶 红红 小军【解析】【分析】观察图形可知：小明和红红分别看到的是茶壶的前面和后面，可根据茶壶的嘴和把手判断；晶晶和小军分别看到
9、茶壶的右边和左边，晶晶看到的是茶壶嘴，小军看到的是茶壶把，据此判断。【详解】 ：小明 ：晶晶 红红 ：小军【点睛】考查观察物体，会从不同方向观察物体是解题关键。11华华 小红 小丽【解析】【分析】根据图意，华华看到的和我们看到的是相反的，所以第一幅图是华华看到的；小红的角度观察，小汽车在前面，大卡车在后面，所以第二幅图是小红看到的；小丽看到的大客车在前面，小汽车在后面，所以第三幅图是小丽看到的，由此解答。【详解】（华华）（小红）（小丽）【点睛】此题考查了从不同的方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。12313小明 小亮 小红【解析】【分析】从小明的位置看到的是恐龙的侧面，
10、从小红的位置看到的是恐龙的尾巴部分，从小亮的位置看到的是恐龙的头部，据此解答。【详解】根据分析：小明小亮小红【点睛】考查的是从不同的位置观察单个物体，能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的物体。1415正 16小红 小军 小明17【解析】【分析】小马从左边看物体，看到的是一个正方形，据此解答即可。【详解】由分析得：小马看到的是，不是。故答案为：【点睛】此题主要考查从不同方向观察物体，意在培养学生的观察能力和空间思维能力。18【解析】【分析】举例说明：把一个长方体放在桌子上进行观察，当眼睛在长方体的一个顶点时，能看到的面最多，是3个面；当眼睛在长方体的一个面时，能看到的面最少，是1个面。
11、【详解】站在不同的位置观察同一个物体，每次最多能看到3个面，最少能看到1个面。故答案为：【点睛】此题考查了从不同方向观察物体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。192021见详解【解析】【分析】看到的是房子的侧面；看到的是房子的前面，有门和窗；看到的是房子的上面，从中间分成两个图形。【详解】【点睛】是考查从不同方向观察物体和几何图形，主要培养学生的观察能力。22见详解【解析】【分析】小松鼠从左面看物体，看到一罐茶的瓶身，看不到“茶”这个字，也看不到杯子；小牛从前面看物体，看到左边有印着“茶”这个字的罐子，右边有一个杯子；小斑马从后面看物体，看到左边有一个杯子，右边有一罐茶，但是看不到“茶”
12、这个字。【详解】【点睛】此题主要考查从不同方向观察物体，意在培养学生的观察能力和空间思维能力。23见解析【解析】【详解】试题分析：观察图形可知剪头发的小女孩在车的后面，所以看到的是车子的尾部，扎小辫的小女孩看到的是车子的侧面，车头朝右；另一个小孩则看到的就是车子的侧面，车头朝左；据此即可连线解：根据题干分析可得：【点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体可以锻炼学生的空间想象力和抽象思维力24252627286和2相对，1和5相对，3和4相对【解析】【分析】从3个小立方体上的数可知，与写有数字6的面相邻的面上数字是3、5、1、4，则写有数字6的面与写有数字2的面相对。与写有数字1的面相邻的面
13、上数字是4、6、2、3，则写有数字1的面与写有数字5的面相对。与写有数字3的面相邻的面上数字是6、5、1、2，则写有数字3的面与写有数字4的面相对。据此解答即可。【详解】从左数，由图一和图二可看出6的相对面是2；由图二和图三可看出1的相对面是5，由图一和图三可看出3的相对面是4。答：正方体上6和2相对，1和5相对，3和4相对。【点睛】解决时应根据给出的小立方体，找出一个数字所有相邻的数字，则缺少的那个数字就与这个数字相对。291对5，2对6，3对4【解析】【分析】从第一个图形可以看出1，2，3是一个顶点处的三个面，从第二个图形可以分析出左边的面和前面的面是1，2，那么下面的面是4，3的对面是4，从第三个图形可以看出左边的面是2，下面的面是5，所以6的对面是2，1的对面是5。【详解】这个正方体上相对的两个面上的数字各是1对5，2对6，3对4。30小刚看到的数字是4，小芳看到的数字是6，小红看到的数字是2
