1、1细胞是最基本的生命系统，生命离不开细胞。下列对此理解不正确的是( )A生命离不开细胞，生命和细胞难解难分B单细胞生物依靠其单个细胞就能完成各项生命活动C多细胞生物通过细胞分裂形成许多相同种类的细胞，它们密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动D从生物圈到细胞，生命系统层层相依，但又有各自特定的组成、结构和功能【答案】C【解析】考点：本题考查生命系统中细胞的作用，识记细胞学说内容和理解细胞间关系是解题的关键。2用测微尺测量某个洋葱表皮细胞的长度时，下列目镜和物镜的组合中，视野内目镜测微尺每小格所代表的长度最大的是( )目镜10 物镜10 目镜16 物镜40A B C D【答案】A【解析】试题分析
2、：显微镜下放大倍数越小，实际长度越大；放大倍数越大，实际长度越小由于显微镜的放大倍数=物镜放大倍数目镜放大倍数，因此选择目镜10和物镜10时，放大倍数最小，则视野内目镜测微尺每小格所代表的实际长度最大。考点：本题考查显微镜的相关知识，要求考生了解显微镜的工作原理，意在考查考生运用生物知识分析问题的能力，属于简单题。3下列有关几种生物的叙述，正确的是( )A烟草花叶病毒、酵母菌都是原核生物，且都有细胞壁B烟草花叶病毒、酵母菌、硝化细菌都不含叶绿素，且都是自养型C酵母菌、硝化细菌、衣藻、金鱼藻都具有细胞结构，且都有DNA和RNA，遗传物质都是DNAD酵母菌和硝化细菌都有细胞核，且都能进行有丝分裂【
3、答案】C【解析】试题分析：烟草花叶病毒没有细胞结构，不是原核生物，且生物在宿主细胞内，故AB错误。酵母菌、硝化细菌、衣藻、金鱼藻都具有细胞结构，有细胞结构的生物遗传物质都是DNA，C正确。硝化细菌属于原核生物，不能进行有丝分裂，D错误。考点：本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生能准确辨别各选项中生物的类别，其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同。4有关生物体内化学元素和无机化合物的叙述，不正确的是( )A同一生物体不同组织细胞内的化学元素种类基本相同BC、H、O、N是组成生物体内绝大多数酶所必需的元素C贮藏中的种子不含水分，以保持休眠状态D植物根系通过主动运
4、输吸收无机离子需要ATP水解供能【答案】C【解析】试题分析：同一生物体不同组织细胞内化学元素种类大体相同，含量差异较大，A正确。酶的本质是蛋白质或RNA，二者的基本组成元素都含有C、H、O、N，B正确。贮藏中的种子含有结合水，C错误。吸收无机离子为主动运输，需消耗能量，D正确。考点：本题主要考查组成细胞的元素和化合物方面的比较，对于相关知识点的理解和记忆是解题的关键。5下图表示细胞中几种化合物或几种元素占细胞鲜重的含量，分别是( )A水、蛋白质、脂质、糖类；O、C、H、NB蛋白质、糖类、脂质、水；O、C、N、HC水、蛋白质、脂质、糖类；H、O、C、ND蛋白质、水、脂质、糖类；C、O、H、N【答
5、案】A【解析】试题分析：分析题图可知，细胞的各种化合物中，占细胞鲜重最多是，其次是，因此是水、是蛋白质、是脂质、是糖类；组成细胞的主要元素中，占细胞鲜重最多是，其次是，因此是O、是C、是H、是N。考点：对于组成细胞的元素和化合物的含量的理解、识记是本题考查的重点。6下列化合物中，含化学元素种类最多的一组是( )胰岛素 乳糖 核苷酸 磷脂 DNA 脂肪 RNA 抗体 纤维素 ATPA B C D【答案】D【解析】试题分析：胰岛素和抗体是蛋白质，其组成元素有C、H、O、N、S；DNA、RNA、ATP和核苷酸组成元素有C、H、O、N、P；乳糖、脂肪和纤维素组成元素有C、H、O；磷脂组成元素有C、H、
6、O、N、P。考点：本题考查组成生物体的化合物及元素组成，意在考查学生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间联系，形成知识网络的能力。7下列有关生物体中有机物的叙述，正确的是( )A发芽小麦种子中的麦芽糖经水解可产生葡萄糖，与斐林试剂水浴共热可产生砖红色沉淀B在有氧条件下，葡萄糖进入线粒体彻底氧化分解产生CO2和H2OCDNA有氢键，RNA没有氢键D性激素是基因表达的直接产物，可调节生命活动 【答案】A【解析】试题分析：麦芽糖由2分子葡萄糖脱水缩合生成的，因此麦芽糖经水解可葡萄糖，葡萄糖加斐林试剂后，水浴加热产生砖红色沉淀，A正确。在有氧条件下，葡萄糖在细胞质基质中被分解，B错误。tRNA中也
7、含有氢键，C错误。性激素成分为脂质，不是基因表达的直接产物，D错误。考点：本题的知识点是麦芽糖、性激素组成，对相关知识的记忆是解题的关键。8下表中根据实验目的，所选用的试剂和预期的实验结果正确的是( )【答案】B【解析】试题分析：斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，与Cu（OH）2发生反应，A错误。脂肪可用苏丹染液（或苏丹染液）鉴定，呈橘黄色（或红色），B正确。观察DNA和RNA在细胞中的分布时，用甲基绿和吡罗红两种染色剂，甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色，C错误。蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应，先加A液后加B液，D错误。考点：本题考查生物组织中化合物的鉴定，对于此类
8、试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的使用方法、实验现象等。9下列物质中，若将其中能构成人体蛋白质的氨基酸通过脱水缩合形成蛋白质分子，则此蛋白质分子中所含的羧基、氨基和肽键的数目依次是( )A3、3、2 B4、3、3 C3、2、4 D2、2、2【答案】C【解析】试题分析：由以上分析可知，图中属于组成蛋白质的氨基酸。由于氨基酸和的R基中都含有1个羧基，因此由5个氨基酸脱水缩合形成的多肽中共含有3个羧基。由于氨基酸的R基中都含有1个氨基，因此由5个氨基酸脱水缩合形成的多肽中共含有2个氨基。由5个氨基酸脱水缩合形成的多肽中含有肽键数=氨基酸数-肽链数=5-1=4个。考点：
9、本题考查氨基酸的分子结构特点和通式、蛋白质的合成-氨基酸脱水缩合，要求考生识记氨基酸的结构通式及特点，能根据氨基酸的结构特点判断其各选项中的分子是否属于氨基酸。10如图所示为制作的DNA双螺旋模型，其中连接正确的是( )【答案】B【解析】试题分析：下一个脱氧核苷酸的磷酸应该与上一个脱氧核苷酸的脱氧核糖相连，A错误；每个脱氧核糖连接一个磷酸和一个含氮碱基，且下一个脱氧核苷酸的磷酸应该与上一个脱氧核苷酸的脱氧核糖的3号碳原子相连，B正确；下一个脱氧核苷酸的磷酸应该与上一个脱氧核苷酸的脱氧核糖相连，C错误；下一个脱氧核苷酸的磷酸应该与上一个脱氧核苷酸的脱氧核糖的3号碳原子相连，而不是2号碳原子，D错
10、误。考点：本题结合DNA双螺旋结构模型，考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。11下列图中动植物糖类、脂质的分类与比较不正确的是( )【答案】D【解析】试题分析：脂肪和固醇属于平行关系，都属于脂质，A错误；蔗糖不属于还原糖，葡萄糖是单糖，B错误；乳糖、糖原属于动物细胞特有的糖类，麦芽糖、淀粉、纤维素属于植物细胞特有的糖类，核糖、脱氧核糖、葡萄糖是动植物细胞特有的糖类，C正确；固醇不是生物大分子，D错误。考点：本题的知识点是糖类的分类和分布，脂质的分类，旨在考查学生理解并熟练识记糖类的分类和分布、脂质的分类等知识要点，把握知
11、识的内在联系并形成知识网络和概念图的能力。12在患急性肠炎时，要及时注射生理盐水；不慎受外伤后，要用09的盐水清洁伤口；在高温作业时，要喝淡盐水。下列各项中属于以上三种做法的主要原因依次是( )消毒 维持水分代谢平衡 维持无机盐代谢的平衡 降温 是细胞的等渗溶液并有清洁作用A B C D【答案】C【解析】试题分析：肠炎病人肠道吸收功能下降，不及时补充水分会造成脱水，所以给肠炎病人注射生理盐水的目的是维持水分代谢平衡，正确受外伤利用0.9%生理盐水清洗伤口是因为0.9%生理盐水是细胞的等渗溶液，且具有清洁作用，维持细胞的正常形态，正确高温作业时，因高温出汗过多而丢失的盐分，喝淡盐水可以维持无机盐
12、代谢的平衡，正确。考点：本题以生活中常见的现象为载体，考查相关的生物学知识，培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力当人体细胞处于低渗溶液中，细胞吸水膨胀。13下图为吞噬细胞中溶酶体发挥作用的示意图，相关叙述错误的是( )A溶酶体与吞噬体的融合体现了生物膜功能特点B吞噬细胞识别并吞噬细菌的过程，属于非特异性免疫的范畴C细菌以胞吞形式进入细胞，需要消耗ATPD以囊泡的形式包裹细菌，避免细菌内有毒物质对细胞的伤害【答案】A【解析】试题分析：溶酶体与吞噬体的融合体现了生物膜具有一定的流动性，是生物膜的结构特点，A错误；吞噬细胞识别并吞噬细胞的过程属于非特异性免疫，B正确；细菌进入细胞的方式是胞吞
13、，胞吞需要消耗能量，C正确；以囊泡的形式包裹细菌可防止细菌内有毒物质对细胞的伤害，D正确。考点：本题结合吞噬细胞杀灭细菌的示意图，考查细胞结构和功能、人体免疫系统在维持稳态中的作用、细胞膜的结构特点，要求考生识记细胞结构特点及细胞免疫过程。14有关下列细胞器的叙述，正确的一组是( )（1）线粒体 （2）叶绿体 （3）高尔基体 （4）核糖体 （5）内质网 （6）中心体进行光合作用的细胞一定有（2）进行有氧呼吸的细胞一定有（1）含有单层膜的细胞器有（3）、（5）含RNA的细胞器有（1）、（2）、（4）能进行有丝分裂的细胞一定有（1）、（6）能进行蛋白质合成的细胞一定有（1）、（5）上述所有细胞器都
14、含有蛋白质A B C D【答案】B【解析】试题分析：进行光合作用的细胞不一定有（2）叶绿体，例如蓝藻。进行有氧呼吸的细胞不一定有线粒体如原核生物。含有单层膜的细胞器有高尔基体和内质网。含RNA的细胞器有（1）线粒体 （2）叶绿体和（4）核糖体。能进行有丝分裂的细胞为真核细胞，高等植物就不含有（6）中心体。能进行蛋白质合成的细胞一定有（4）核糖体。考点：本题考查细胞器的结构和功能的相关知识，意在考查考生的识记能力、归纳总结能力和理解能力。15细胞膜、核膜及细胞器膜统称为生物膜，下列对生物膜的叙述不正确的是( )A生物膜的主要成分是蛋白质、脂质和糖类；细胞膜中的磷脂分子和蛋白质分子大多数可以运动的
15、B细胞膜在细胞与环境之间进行物质运输、能量交换、信息传递的过程中起重要作用C生物膜上的蛋白质的种类和数量越多，生物膜的功能就越复杂D与胰岛素合成分泌相关的生物膜结构有核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜、线粒体【答案】D【解析】试题分析：细胞膜中的磷脂分子和蛋白质分子大多数可以运动的，体现细胞膜具有一定的流动性，A正确。细胞膜在细胞与环境之间进行物质运输、能量交换、信息传递的过程中起重要作用，B正确。生物膜的功能跟细胞膜上的蛋白质种类和数量有关，C正确。核糖体不含膜，D错误。考点：本题比较简单，考查了细胞器和细胞膜流动性的知识，本考点考生识记即可。16如图是细胞核的结构模式图，下列关于各结构及功能
16、的叙述正确的是( )A属于生物膜系统，且为单层膜B是遗传物质的主要载体，可被龙胆紫或醋酸洋红着色C与细胞中核糖体的形成有关，且它们都是由DNA与蛋白质构成D是某些大分子物质如RNA、蛋白质自由出入细胞核的通道【答案】B【解析】试题分析：为核膜，属于双层膜，A错误。为染色体，是遗传物质的主要载体，可被龙胆紫或醋酸洋红着色，B正确。为核仁，与细胞中核糖体的形成有关，且是由RNA与蛋白质构成，C错误。为核孔，RNA出去，蛋白质进入的通道，而不能自由通过，D错误。考点：本题结合细胞核的结构模式图，考查细胞核的结构和功能，意在考查考生的识图能力、识记能力，关键是理解细胞核的结构。17下列物质中，能在内质
17、网上的核糖体上合成的一组是( )生长激素 性激素 抗体 干扰素 血红蛋白 消化酶 RNA聚合酶甲状腺素A B C D【答案】B【解析】试题分析：能在内质网上的核糖体上合成的物质为分泌蛋白，性激素为固醇，不属于蛋白质。血红蛋白和RNA聚合酶为细胞内蛋白，是游离的核糖体合成。故选B。考点：本题考查分泌蛋白的合成，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题。18下列有关高中生物学实验的描述，不正确的是( )A在脂肪的鉴定实验中，观察被染成橘黄色或红色的脂肪颗粒需用显微镜B在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，需将两种染色剂甲基绿和吡罗红先后滴在载玻片上C观察叶绿体实验中，应取藓类小叶或
18、菠菜叶稍带些叶肉的下表皮制作装片D线粒体中无色素，须先用健那绿染色后才能观察【答案】B【解析】试题分析：鉴定脂肪的存在，用花生子叶做材料需用显微镜观察是否有被染成橘黄色或红色的颗粒，A正确。在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，需将两种染色剂甲基绿和吡罗红混合后加入，B错误；观察叶绿体实验中，应取藓类小叶或菠菜叶稍带些叶肉的下表皮制作装片，C正确。观察线粒体时，需用健那绿染色后才能观察到，D正确。考点：本题考查检测蛋白质、还原糖及脂肪的实验和观察DNA和RNA在细胞中的分布、观察线粒体和叶绿体实验的相关知识。19如图所示U形管中间被一种能允许水分子通过而单糖、二糖不能透过的半透膜隔开，
19、现在两侧分别加入01molL的蔗糖溶液和麦芽糖溶液，一段时间后左右两侧液面高度变化是怎样的?若向U形管左侧加入某种微量物质（不影响溶质浓度），左侧液面高度上升，那么加入的这种微量物质最可能是( )A两侧液面高度不变；蔗糖酶B右侧液面高度下降；衣藻C右侧液面高度下降；胰岛素D两侧液面高度不变；蒸馏水【答案】A【解析】试题分析：从图示信息可知，蔗糖和麦芽糖都是二糖，相同浓度、相同体积的两种溶液加入到被半透膜隔开的U型管中，一段时间后左右两侧液面高度相等若向U型管右侧加入某种微量物质，必需使得右侧浓度上升，才能使得液面高度上升蔗糖酶会使左侧蔗糖水解，浓度升高，左侧液面上升；麦芽糖酶可以将麦芽糖水解成
20、葡萄糖，使得右侧浓度上升，从而液面高度上升。考点：本题考查物质进出细胞的方式的综合的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。20下图是物质进出细胞方式的概念图，对图示分析正确的是( )A方式表示自由扩散，不需消耗能量B、两种方式的共同特点是需要载体，需要能量C质壁分离实验中蔗糖进入细胞的方式为D、两种方式都需要能量，都与细胞膜的流动性有关【答案】D【解析】试题分析：方式表示主动运输，协助扩散属于被动运输，A错误；、为协助扩散和自由扩散，共同特点是运输方向是顺浓度运输，而协助扩散和主动运输的共同点都需要载体，B错误；质壁分离实验中蔗糖直接通过全透性的
21、细胞壁，由于细胞膜具有选择透过性，则不能通过细胞膜，C错误；为胞吞和胞吐，需要能量，依赖于细胞膜的流动性，D正确。考点：本题以概念图的形式，考查物质的跨膜运输，意在考查学生的识记、理解和构建知识网络的能力。21下列有关酶的叙述正确的一组是( )酶的单体是氨基酸或核糖核苷酸；酶都能被蛋白酶水解而失去其活性；酶都只能催化一种物质的化学反应；酶通过降低活化能来提高化学反应速率；低温、高温、过酸、过碱都会使酶永久失活；酶的催化效率高是因为其降低活化能的作用显著；同一种酶可在分化程度不同的活细胞中；冬季动物体内酶的活性随环境温度的下降而降低；A B C D【答案】C【解析】试题分析：绝大多数酶是蛋白质，
22、极少数酶是RNA，所以酶的基本组成单位都是氨基酸或核糖核苷酸。酶如果是RNA就不能被蛋白酶水解。酶具有专一性，一种酶只能催化一种或一类化学反应。酶通过降低活化能来提高化学反应速率。低温不会使酶永久失活。酶的催化效率高是因为其降低活化能的作用显著。同一种酶可在分化程度不同的活细胞中，例如呼吸酶。冬季动物体内温度保持不变，故酶的活性不会随环境温度的下降而改变。考点：本题主要考查酶的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。22如图甲是淀粉酶活性受pH影响的示意图，图乙表示在最适温度下、pHb时，淀粉水解产生麦芽糖的量随时间的变化曲线。若该酶促反应过程中某一个条件发生变
23、化，下列说法不正确的是( )A温度降低时，E点不变，D点右移BpHa时，E点不变，D点右移CpHc时，E点为零D淀粉的量增加时，E点下移，D点左移【答案】D【解析】试题分析：图乙是在最适温度下，最适pH=b时H2O2分解产生的O2量随时间的变化，若将温度降低而其它条件不变，则酶活性降低，化学反应速率减慢，到达化学反应平衡所需的时间延长，d点右移，A正确；图乙是在最适温度下，最适pH=b时H2O2分解产生的O2量随时间的变化，若将pH变为a而其它条件不变，则酶活性降低，化学反应速率减慢，到达化学反应平衡所需的时间延长，d点右移，B正确。pH=c时，过碱条件破坏酶的空间结构使酶失活，不能催化H2O
24、2水解，但H2O2在常温下也能分解，化学反应的平衡点不变，即e点不变（不为0），B正确。淀粉的量增加时，E点上移，D错误。考点：考查酶和影响酶活性因素的相关知识，意在考查考生分析曲线图的能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力。23某人通过实验研究化合物X对淀粉酶活性的影响，结果如下图，下列分析正确的是( )A化合物X影响淀粉酶的最适温度B曲线I作为对照实验C化合物X能降低淀粉水解反应的活化能D化合物X对淀粉酶的活性有抑制作用，使酶完全失活【答案】B【解析】试题分析：根据题意和图示分析可知：化合物X的加入使酶促反应速率下降，但最高点对应的温度与未加时一致，所以化合物X未影响淀粉酶的最适
25、温度；故A错误。曲线为对照组，曲线为实验组；故B正确。酶能降低淀粉水解反应的活化能，但化合物X对淀粉酶的活性有抑制作用，使得淀粉水解反应的活化能提高；故C错误。化合物X的加入使酶促反应速率下降，但化合物X对淀粉酶的活性有抑制作用，而且未使酶完全失活；故D错误。考点：本题考查酶活性的相关知识，意在考查学生理解影响酶活性因素的知识要点，把握知识间的内在联系的能力以及识图分析能力。24下列有关ATP的叙述，都不正确的一组是( )哺乳动物成熟的红细胞中没有线粒体，不能产生ATP植物细胞产生的ATP，均可用于一切生命活动ATP中的能量可来源于光能、化学能，也可以转化为光能和化学能ATP和RNA具有相同的
26、五碳糖 在有氧和缺氧的条件下，细胞质基质都能形成ATPATP分子中的两个高能磷酸键稳定性不同ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”表示相同物质ATP与绝大多数酶的组成元素不存在差异A B C D【答案】A【解析】试题分析：哺乳动物成熟的红细胞，可以进行无氧呼吸产生ATP。植物细胞通过光合作用产生的ATP，只能用于暗反应阶段。形成ATP可通过光合作用和呼吸作用，ATP中的能量可以来源于光能和化学能，也可以转化为光能和化学能。ATP和RNA具有相同的五碳糖为核糖。在有氧和缺氧的条件下，细胞质基质都能形成ATP。ATP分子中的两个高能磷酸键稳定性不同，远离A的更容易断裂和形成。ATP中的
27、“A”指腺苷，DNA、RNA中的碱基“A”表示腺嘌呤，不是同一物质。ATP的组成元素为中有P，与绝大多数酶为蛋白质，不含有P。考点：本题考查了ATP的相关知识，意在考查学生的理解和应用能力，解答本题的关键是掌握ATP在体内的转化及特性。25以紫色洋葱鳞片叶外表皮为实验材料观察植物细胞质壁分离现象，下列叙述不正确的是( )A细胞在发生质壁分离时能观察到中央液泡紫色逐渐变深B滴加质量浓度05gmL的蔗糖溶液比03gmL蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需时间短C滴加清水后，质壁分离的细胞又复原，说明此细胞是活细胞D用任何浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液都不能引起细胞质壁分离【答案】D【解析】试题分析：细胞在
28、发生质壁分离时能观察到紫色中央液泡逐渐增小，液泡紫色逐渐变深，A正确；滴加质量浓度0.5g/mL的蔗糖溶液比0.3g/mL蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需时间短，因为浓度大，失水快，B正确；只有活的细胞才能发生细胞质壁分离及复原现象，所以滴加清水后，质壁分离的细胞又复原，说明此细胞是活细胞，C正确；适宜浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液，当外界溶液浓度细胞液浓度时，同样可引起细胞质壁分离，D错误。考点：本题考查质壁分离和复原的相关知识，要求学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，意在考查学生识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。26甲的细胞
29、可产生干扰素，乙表示正在出芽的酵母菌，丙为细菌模式图。（1）甲和乙的细胞都属于_细胞从图中看，与丙细胞结构主要区别是甲和乙的细胞都有_。（2）酵母菌产生ATP的场所是_。（3）甲细胞比乙细胞代谢速率快，从结构方面找出可能的原因是：_（多选）A甲细胞线粒体多 B甲细胞核糖体多C甲细胞核孔多 D甲细胞核仁大（4）从甲图结构上提取了某种物质，加入双缩脲试剂出现紫色；若加入斐林或班氏试剂并加热，出现砖红色沉淀，则说明该物质是_。（5）某研究者从温度为5565的泉水中筛选出能合成脂肪酶的丙，并从丙中提取了脂肪酶。回答问题：测定脂肪酶活性时，应选择_作为该酶作用的物质，反应液中应加入_溶液以维持其酸碱度稳
30、定。根据该细菌的生活环境，测定该酶催化作用最适温度，应设置一系列包含5565的_，分别测定酶的活性。【答案】(1)真核 核膜包被的细胞核(2)线粒体（基质）和细胞质基质(3)ABCD(4)糖蛋白(5)脂肪 缓冲 温度梯度【解析】试题分析：（1）甲和乙都含有成形的细胞核，都属于真核细胞；甲和乙都属于真核细胞，丙属于原核细胞，真真核细胞和原核细胞主要区别是有无核膜包被的细胞核。（2）酵母菌能进行无氧呼吸和有氧呼吸，其产生ATP的的场所有线粒体（基质）和细胞质基质。（3）甲细胞比乙细胞代些快，是因为物质交换快，获得能量快。故选ABCD。（4）加入双缩脲试剂出现紫色，说明其含有蛋白质，加入斐林或班氏试
31、剂并加热，出现砖红色沉淀，说明其含有还原糖，因此该物质是糖蛋白。（5）测定脂肪酶活性时，酶具有专一性，应该检测脂肪酶分解底物脂肪的快慢。故应该用选择脂肪作为该酶作用的物质。为了防止PH影响反应，应该加缓冲物质。测定该酶催化作用最适温度，应设置一系列包温度梯度。考点：本题结合细胞结构示意图，考查细胞结构和功能、细胞器的协调配合、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记细胞中各结构的图象。27下图甲表示由磷脂分子合成的人工膜的结构示意图，下图乙表示人的红细胞膜的结构示意图及葡萄糖和乳酸的跨膜运输情况，图丙中A为1 molL的葡萄糖溶液，B为1molL的乳酸溶液，请据图回答以下问题：（1）
32、图丙中半透膜模拟的是成熟植物细胞中的_。（2）图乙中，葡萄糖和乳酸跨膜运输的共同点是都需要_，如果将图乙所示细胞放在无氧环境中，图中_（填“葡萄糖”、“乳酸”或“葡萄糖和乳酸”）的跨膜运输不会受到影响。将图乙所示细胞置于蒸馏水中，该细胞会涨破，溢出细胞外的主要物质应该是_。（3）如果用图甲所示人工膜作为图丙中的半透膜，则液面不再变化时，左侧液面_（填“高于”、“低于”或“等于”）右侧液面；如果在图甲所示人工膜上贯穿上图乙的蛋白质，再用作图丙的半透膜，则液面不再变化时，左侧液面_右侧液面（填“高于”、“低于”或“等于”）。（4）某些药物大分子不容易被细胞吸收，但如果用图甲所示人工膜包裹后再注射则
33、更容易进入细胞，此实例可说明细胞膜具有_性。（5）图甲示人工膜两侧的离子存在浓度差，离子不能通过该膜。在人工膜中加入少量缬氨霉素，K即可从高浓度一侧通过该膜到达低浓度一侧，其他离子不能通过，则K通过该膜的方式_，缬氨霉素的化学本质是_。【答案】（1）原生质层（2）载体蛋白 葡萄糖和乳酸 血红蛋白（3）等于 低于（4）一定的流动（5）协助扩散 蛋白质【解析】试题分析：（1）成熟植物细胞中原生质层相当于一层半透膜，故图丙中半透膜模拟的是成熟植物细胞中的原生质层。（2）从图乙可知葡萄糖进入细胞的方式为协助扩散，乳酸进入细胞的方式为主动运输，二者都需要载体蛋白的参与；哺乳动物成熟的红细胞只能进行无氧呼
34、吸，因此当细胞处在无氧环境时，细胞产生的能量没有变化，而协助扩散不需要能量，所以葡萄糖和乳酸的运输都不受影响。（3）在单位体积的1mol/L的葡萄糖溶液和1mol/L的乳酸溶液中，溶质分子数相等，水分子数也相等，葡萄糖分子和乳酸分子都不能通过以磷脂双分子层构成的半透膜，因此如果用图甲所示人工膜作为图丙中的半透膜，则液面不再变化时，左侧液面等于右侧液面图乙在的蛋白质是运输葡萄糖的载体，如果在图甲所示人工膜上贯穿上图乙的蛋白质，再用作图丙的半透膜，则A侧溶液浓度下降，B侧溶液浓度上升，则水分从左侧运输到右侧，则左侧液面将低于右侧液面如果用图乙的蛋白质是运输乳酸的载体，再进行试验，由于缺少能量，则两
35、侧溶液浓度相同，则左侧液面等于右侧液面。（4）人工膜包裹大分子后，容易进入细胞，说明细胞膜的结构特点具有一定的流动性。（5）K即可从高浓度一侧通过该膜到达低浓度一侧，其他离子不能通过，故属于协助扩散。协助扩散需要载体蛋白的参与，故缬氨霉素的化学本质是蛋白质。考点：本题综合考查膜结构、物质跨膜运输、渗透作用的相关知识，意在考查考生获取信息的能力，分析能力和识记能力，难度不大。28某生物兴趣小组对纤维素分解菌进行了研究，回答下列问题：（1）纤维素是一种由_糖首尾相连而成的高分子化合物。土壤中某些微生物能够分解纤维素是由于该微生物能产生纤维素酶。（2）在样品稀释和涂布平板步骤中，下列选项不需要的是_
36、(填序号)。酒精灯 培养皿 显微镜 无菌水（3）在筛选纤维素分解菌的过程中，通常用染色法，这种方法能够通过颜色反应直接对纤维素分解菌进行筛选。甲同学在实验时筛到了几株有透明降解圈的菌落（见下图）。图中降解圈大小与纤维素酶的_有关。图中降解纤维素能力最强的菌株是_（填图中序号）。（4）乙同学打算从牛胃中分离纤维素分解菌并计数，与分离醋酸菌相比，进行培养时除了营养不同外，最主要的实验条件差别是_，该同学采用活菌计数法统计的菌落数目往往比活菌的实际数目_。（5）丙同学在提取和分离纤维素酶的过程中，为了保证抵制外界酸和碱对酶活性的影响，采取的措施是向提取液和分离液中添加_。（6）研究人员用筛选到的纤维
37、素酶高产菌株J1和J4，在不同温度和pH条件下进行检测，得到发酵液中酶活性的结果见下图，推测菌株_更适合用于人工瘤胃发酵。【答案】（1）葡萄（2）（3）刚果红 量与活性 （4）保证无氧环境 小（低）（5）缓冲溶液（6）J4【解析】试题分析：(1)纤维素的基本单位为葡萄糖，由葡萄糖首尾相连而成的高分子化合物。（2）在样品稀释和涂布平板步骤中，需要用到是酒精灯、培养皿和无菌水，不需要的是显微镜。（3）在刚果红培养基平板上，筛到了几株有透明降解圈的菌落，降解圈大小与纤维素酶的多少和活性有关纤维素酶的量越多，活性越强，分解的纤维素越多，透明降解圈越大，所以图中降解纤维素能力最强的菌株是。（4）牛胃是一
38、个厌氧的环境，所以其中的纤维素分解菌与需氧型醋酸菌培养条件有所不同因是活菌计数，所以部分死亡菌无法计数另外当菌落重合时，只能计数为一个菌落，所以偏小。（5）在提取和分离纤维素酶的过程中，为了保证抵制外界酸和碱对酶活性的影响，采取的措施应该加入缓冲溶液来维持稳定。（6）由于胃部PH值较低，根据题意和图示分析可知，发酵过程会产热和产酸，J4菌株在较高温度和酸性环境下酶的活性更高，所以推测菌株J4更适合用于人工瘤胃发酵。考点：本题考查微生物分离与培养的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。29下列为有关月季花药培养的知识，请回答下列问题：（1）影响诱导
39、花粉植株能否成功及诱导成功率高低的主要因素是_和_。 （2）为了选择适宜发育期的花药，通常选择_的花蕾。将该时期的花药放在载玻片上，加一滴质量分数为1的醋酸洋红，用镊柄将花药捣碎，再放在显微镜下观察，若发现大多数花粉粒内只有一个深色的“点”，这种状态的花药_（是否）适合培养。（3）进行组织培养需配制MS培养基。欲利于根的分化，植物激素的用量比例应为_。（4）如图为花药培养产生花粉植株的两种途径，请填出图中A、B及的名称（A，B指发育阶段，、指发育过程，其中是再分化、是分化）。A_ B_ _（5）在花药离体培养过程中，通过愈伤组织形成的植株，_的数目常常会发生变化。因此还需要对培养出来的植株进行
40、_。【答案】（1）材料的选择 培养基的组成（2）完全未开放 是（3）生长素与细胞分裂素比值大（4）胚状体 愈伤组织 脱分化（5）染色体组 鉴定和筛选【解析】试题分析：（1）诱导花粉植株能否成功及诱导成功率的高低的主要影响因素是材料的选择和培养基的组成。（2）为了选择适宜发育期的花药通常选择完全未开放的花蕾将该时期的花药放在载玻片上加一滴质量分数为1%的醋酸洋红，用镊柄将花药捣碎，再放在显微镜下观察，若发现大多数花粉粒内只有一个深色“点”这种状态的花药适合培养。（3）进行组织培养需配制MS培养基欲利于根的分化植物激素的用量比例应为生长素与细胞分裂素比值大。（4）图示表示花药培养产生花粉植株的两种
41、途径，A表示胚状体、B表示愈伤组织；表示脱分化、是再分化、是分化。（5）在花药培养，特别是通过愈伤组织形成的花粉植株，染色体组的数目常常会发生变化因此还需要对培养出来的植株进行鉴定和筛选。考点：本题考查植物组织培养的相关知识，要求考生识记植物组织培养的原理、具体过程及条件，同时识记花药培养产生花粉植株的两种途径，能结合所学的知识准确答题，属于考纲识记层次的考查。30下图表示应用现代生物技术制备H7N9病毒单克隆抗体的流程。回答下列问题：（1）过程表示_；过程用到的工具酶的作用部位是下图中的_（填字母）。（2）构建基因表达载体时，目的基因的首端必须含有_，以利于目的基因的表达。（3）从分子水平上
42、鉴定目的基因是否转录可采用_技术；对于转基因成功的细胞I还要进行培养和_检测，经多次筛选从而得到符合要求细胞。（4）若要预防H7N9禽流感，可用图中的_作为疫苗。（5）传统农业中，植物秸秆往往是通过焚烧以便使其中的_还田，该做法的最大缺点是环境污染；而现代农业中，植物秸秆除作为禽畜的饲料外，还可以经过微生物产生的_酶水解，最终生成葡萄糖，进而转化成乙醇作为燃料。在充分利用能量、减少环境污染的同时，通过饲养家禽、家畜，提高农民经济收入，使保护环境和发展经济相互协调，主要体现了生态工程的_原理。【答案】（1）逆转录 b（2）启动子（3）分子杂交 抗体（4）抗原蛋白（5）无机盐 纤维素 整体性【解析
43、】试题分析：（1）图中过程箭头从RNA指向DNA，为逆转录过程，提取目的基因时需要用到限制酶。（2）基因表达载体的组成：目的基因+启动子+终止子+标记基因，其中启动子在基因的首段，它是RNA聚合酶的结合位点，能控制着转录的开始。（3）从分子水平上鉴定目的基因是否转录可采用分子杂交技术；对于转基因成功的细胞I还要进行培养和抗体检测，经多次筛选从而得到细胞细胞为杂交瘤细胞，其特点是既能无限增殖，又能产生抗体。（4）若要预防H7N9禽流感，可用图中的抗原蛋白作为疫苗。（5）传统农业中，植物秸秆往往是通过焚烧以便使其中的无机盐，使得循环使用。植物秸秆主要成分为纤维素，经过微生物产生的纤维素酶水解最终生
44、成葡萄糖，进而转化成乙醇作为燃料。主要体现了生态工程的整体性原则。考点：本题结合图解，考查基因工程、单克隆抗体的制备等知识，要求考生识记基因工程的原理及操作步骤，能准确判断图中各过程的名称；识记单克隆抗体的制备过程，能结合所学的知识准确答。31长期以来，优良种畜的繁殖速度始终是限制畜牧养殖业发展的瓶颈，近年来发展起来的细胞工程和胚胎工程技术为优良种畜的快速繁殖带来了无限生机，请据图完成下列问题：（1）在试管牛和克隆羊的培育过程中都必须用到的生物技术有_（答两种技术）。（2）和受精有关的过程有：释放第二极体；顶体反应；穿越透明带；雌、雄原核的形成；核膜消失，雌、雄原核融合。其正确的顺序为_（填序
45、号）。（3）从哺乳动物早期胚胎或原始性腺中分离出来的细胞，称为ES或EK细胞。这类细胞的形态特征有_。（4）试管牛的性别为_，克隆羊多利的性状和_（黑面绵羊白面绵羊）最接近。（5）超数排卵技术的处理措施是对供体母牛注射_；冲卵实质上是用特定装置，将供体母牛子宫内的_冲洗出来。（6）从A到E中，适宜于牛的胚胎移植时期有_（填字母）。（7）动物的早期胚胎移植到同种且_与供体相同的动物体内，使之继续发育为新个体的技术叫做胚胎移植。用某染料鉴定胚胎细胞是否为活细胞时，发现活胚胎细胞不能被染色，其原因是活细胞膜_。【答案】（1）动物细胞培养（早期胚胎培养） 胚胎移植（2）（3）体积小、细胞核大、核仁明显（4）雌性或雄性 白面绵羊（5）促性腺激素 （早期）胚胎（6）DE（7）生理状态 对物质的吸收具有选择透过性【解析】考点：本题结合胚胎移植的基本程序及早期胚胎发育过程图解、体外受精和胚胎分割移植培育优质奶牛的过程图解，考查胚胎移植、早期胚胎发育、核移植等知识，要求考生识记胚胎移植的概念、具体过程及生理学基础；识记早期胚胎发育的具体过程，能准确判断图中各字母和数字的含义；识记核移植的具体过程，能结合图中信息答题。
