1、2012高考生物二轮复习专题质量检测专题十四 体液调节和神经调节一、选择题1(2011广东高考)短跑运动员听到发令枪声后迅速起跑，下列叙述正确的是()A起跑动作的产生是非条件反射的结果B调节起跑动作的神经中枢是听觉中枢C该反射有多个中间神经元先后兴奋D起跑反应的快慢取决于小脑兴奋的程度解析：起跑动作的产生是一种条件反射，A错误；调节起跑动作的神经中枢是大脑皮层中的躯体运动中枢，B错误；起跑反应的快慢主要取决于突触的多少，D错误。答案：C2(2011新课标全国卷)人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快，下列叙述错误的是()A该肾上腺素作
2、用的靶器官包括心脏B该实例包含神经调节和体液调节C该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏D该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础解析：反射弧是神经调节的结构基础。因肾上腺素可作用于心脏，所以肾上腺素作用的靶器官包括心脏；该实例包含神经调节(内脏神经支配)和体液调节(肾上腺素完成调节)；肾上腺素为动物激素，是通过血液(体液)运输到心脏的。答案：C3下列不属于下丘脑功能的一项是()A参与体温相对稳定的调节B感受渗透压变化C合成抗利尿激素D分泌促胰岛素释放激素解析：下丘脑是体温调节中枢，能感受细胞外液渗透压改变参与水盐平衡的调节；能合成抗利尿激素；下丘脑不能合成促胰岛素释放激素。答案：D4(2011江苏高
3、考)右图是反射弧的模式图(a、b、c、d、e 表示反射弧的组成部分，、 表示突触的组成部分)，有关说法正确的是()A正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的B切断 d、刺激 b，不会引起效应器收缩C兴奋在结构 c 和结构 b 的传导速度相同D处发生的信号变化是电信号化学信号电信号解析：反射弧中神经细胞之间突触的存在，决定了兴奋在反射弧中的传导只能是单向的；图中d为传入神经，切断d后刺激b，仍能引起效应器收缩；结构b为神经纤维、结构c为突触，兴奋在神经纤维上的传导速度比在突触部位的要快；为突触后膜，其上发生的信号变化为化学信号电信号。答案：A5下列关于体液调节的叙述中，不正确的是()A体液调节比神
4、经调节持续时间长B体液调节比神经调节作用范围广C参与体液调节的化学物质就是各种激素D参与体液调节的化学物质需要体液传送解析：体液调节速度慢，需要时间长；作用范围广；参与体液调节的化学物质可以是各种激素或体液中化学成分；参与体液调节的化学物质需要通过体液传送。答案：C6下列说法正确的是()A英语听力考试中涉及言语中枢的W区、H区和V区B胰岛素一般是从新鲜的动物胰腺研磨液中获得的C体温调节中人体散热主要通过激素调节实现D糖浆是糖尿病检测的最重要指标解析：听力考试时涉及的言语中枢有视觉中枢、听觉中枢和书写中枢，胰岛素是胰岛B()细胞合成的，胰腺细胞能产生胰蛋白酶，所以研磨胰腺不能获得胰岛素；体温的调
5、节主要通过神经调节来实现；血糖含量是糖尿病检测的重要指标。答案：A7.在下列中，甲、乙之间的关系可以用所给模型表示的是() 甲胰高血糖素，乙胰岛素甲甲状腺激素，乙促甲状腺激素甲细胞外液渗透压，乙抗利尿激素分泌量甲皮肤血流量，乙体温A只有 B只有 C只有 D都可以解析：甲状腺激素对促甲状腺激素的分泌是抑制作用，促甲状腺激素对甲状腺激素的分泌是促进作用；血流量增大会使体温降低，体温降低会使血流量降低。答案：A8(2011浙江高考)在离体实验条件下单条神经纤维的动作电位示意图如下。下列叙述正确的是()Aab 段的Na内流是需要消耗能量的Bbc 段的Na外流是不需要消耗能量的Ccd段的K外流是不需要消
6、耗能量的Dde段的K内流是需要消耗能量的解析：ab 段和 bc 段分别表示动作电位的去极化、反极化过程，此时Na内流，顺浓度梯度进行，该过程不消耗能量。cd段和 de段表示复极化过程，此时 K外流，该过程也不消耗能量。答案：C9已知突触小体释放的某种递质与突触后膜结合，可导致突触后膜Cl内流，使下一个神经元产生抑制。能正确表示突触前膜释放该种递质前、突触后膜接受该种递质后的膜电位状况以及兴奋的传递方向的图示是()解析：突触前膜释放该种递质前，即当兴奋传到突触小体，刺激突触小泡释放某物递质时，此时由“电信号”转变为“化学信号”，膜电位状况为外负内正；突触后膜接受该种递质后，导致突触后膜Cl内流，
7、导致内负外正状态加强，即正反馈调节；兴奋的传递方向为“电信号(外负内正)化学信号(释放递质)电信号(外正内负加强)”的过程，即B图示。答案：B10(2011龙岩质检)给正常小狗实施垂体切除手术后，短期内小狗血液中的三种激素促甲状腺激素释放激素(a)、促甲状腺激素(b)、甲状腺激素(c)的含量变化见下图，其中正确的是(横轴为时间，纵轴为激素含量)()解析：小狗摘除垂体后，促甲状腺激素分泌减少，故甲状腺激素分泌减少，甲状腺激素对下丘脑的抑制作用减弱，促甲状腺激素释放激素分泌增加。答案：B二、非选择题11兴奋在中枢神经系统的传导过程中，有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象。下图是突触2抑
8、制突触1兴奋传导的过程示意图，请回答：(1)图中没有体现的内环境构成部分是_。(2)图中a段表示_电位，b点时膜外是_电位。(3)甘氨酸(Gly)在中枢神经系统中可作为神经递质，它的受体是膜上某些离子的通道。当兴奋抵达时，贮存在_内的Gly释放出来，并与分布在_上的Gly受体结合。当Gly与受体结合后，通道开启，使_(阴/阳)离子内流，导致A处的兴奋不能传至B处。释放到突触间隙的Gly可通过主动运输进入细胞再被利用，图中结构表示_。上述过程体现了细胞膜具有的功能是_。解析：(1)内环境由组织液、血浆、淋巴三部分组成，突触间隙是组织液，因此图中没有体现的内环境构成部分是血浆和淋巴。(2)坐标图中
9、a段表示静息状态时膜内电位，b点时膜内电位逆转，此时膜受刺激后，膜电位转化成内正外负的动作电位，即b点时膜外是负电位。(3)据右图可知，当兴奋抵达时，突触小泡释放递质Gly到突触间隙，并与突触后膜上的离子通道乙结合，使离子通道开放，离子内流。因该图是突触2抑制突触1兴奋传导的过程即A处的兴奋不能传至B处。也就是说该离子内流的结果是维持外正内负的静息电位，应该是阴离子内流。图中释放到突触间隙的Gly可通过结构主动运输进入细胞再被利用，结构表示载体蛋白，这一过程体现了细胞控制物质进出细胞和进行细胞间的信息交流的作用。答案：(1)血浆和淋巴(2)静息负(3)突触小泡突触后膜阴载体蛋白控制物质进出细胞
10、和进行细胞间的信息交流12某生物兴趣小组同学设计实验对过量使用生长激素可降低胰岛B()细胞的敏感度进行验证。实验材料：健康小鼠若干只、生长激素溶液、胰岛素溶液、生理盐水、血糖含量检测仪、注射器等。(1)分析变量：自变量是_；检测指标是血糖含量。(2)实验步骤：将生理状况相似的健康小鼠随机均分为两组，编号为甲、乙，同时_，检测其血糖含量并作记录，作为初次测量值。甲组小鼠注射过量的生长激素，乙组小鼠注射等量的生理盐水。一段时间后，检测两组小鼠的血糖含量并与_进行比较。预期结果(请在坐标图中绘出两组可能出现的结果)。为探究生长激素的确是通过降低胰岛B()细胞的敏感度，导致胰岛素分泌不足引起的高血糖，
11、请在上述实验的基础上构建实验思路进行二次实验。_。解析：(1)该实验的自变量为生长激素的含量，因变量为血糖含量。(2)实验中要选择生长发育状况相似的健康动物，平均分组后进行分组处理，一组注射过量生长激素，另一组注射等量生理盐水，最后观察小鼠血糖含量。答案：(1)过量的生长激素(2)给两组小鼠口服大量的葡萄糖溶液初 次测量值如右图所示再给甲组小鼠注射一定量的胰岛素溶液，发现小鼠的血糖含量很快会降低。13下丘脑在维持内稳态中起关键作用，是调节内分泌活动的枢纽。下图表示下丘脑对某些组织器官生命活动的控制，图中AC表示三种不同的组织器官，18表示相关的组织或细胞，虚线箭头表示下丘脑经由延髓再进一步发出
12、的自主神经，实线箭头表示通过相关激素建立的联系。据图分析：(1)图中所示的“神经分泌细胞”具有双重功能，为神经和内分泌两大信息之间架起了联系的“桥梁”，其分泌的物质是_。(2)若图中A表示肾脏的部分结构，已知“刺激因素”是机体失水，则“某种激素X”是_(填物质名称)。(3)图中B表示胰腺的部分结构。在精神紧张时，指向B的虚线箭头促进8细胞分泌相关激素，则与8相互拮抗的7细胞的名称是_；同时，由于下丘脑中的糖中枢反射性兴奋还会由虚线箭头传到_(器官)，使血糖升高。(4)如果人突然进入寒冷环境中，产生冷觉的场所是_。同时，为了促进产热，不仅增加肾上腺素的分泌，还能通过_调节的方式促进C分泌相应的激
13、素，进而加速_，增大产热量。(5)根据上述问题的角度，简要归纳下丘脑在维持个体稳态中的功能，并各举一例：_。解析：(1)神经递质在神经调节中具有重要的媒介作用，促激素释放激素、促激素等在神经调节和体液调节中具有调节作用。(2)激素X能促进肾小管和集合管对水分的重吸收，该激素可能是抗利尿激素。(3)8是胰岛A()细胞，7是胰岛B()细胞，两者的分泌物分别是胰高血糖素和胰岛素，分别升高和降低血糖浓度。(4)冷觉在大脑皮层产生。寒冷条件下，机体通过神经体液调节最终使肾上腺素和甲状腺激素分泌增多，从而促进产热。(5)下丘脑在维持个体稳态的功能方面具有重要作用，如下丘脑是体温调节中枢、血糖平衡调节中枢、水平衡调节中枢等。答案：(1)神经递质、促激素释放激素(或抑制激素)、抗利尿激素(2)抗利尿激素(3)胰岛B()细胞肝脏(4)(大脑皮质的)躯体感觉中枢神经体液体内糖和脂肪的氧化分解。(5)下丘脑是调节内脏活动的高级中枢，如体温中枢等；少数通过自主神经调节肾上腺髓质等其他内分泌腺；具有内分泌功能，如分泌促激素释放激素或抑制激素等。(合理即可)
