1、本单元的四首诗歌都以爱情为主题，分别选取“蛇”“神”“窗”“神女峰”等意象，将诗人特定的心境弥散到事物上，使“物”皆着“我”之色彩，抒发了诗人对爱情浪漫而深沉、缠绵而珍爱的独特感受，体现了高贵而典雅、神圣而优美的情怀。本单元赏析重点是新诗的意象和意象组合。学习本单元要善于透过意象(意象组合)了解爱情诗的思想内容，领会真挚美好的情感，体味诗歌的认识价值、情感价值和审美情趣；学习诗歌通过意象表达丰富情感的方式，理解诗歌的抒情方法和风格特点，进而了解新诗对古典诗歌传统意象的借鉴和创新，以及中西诗艺融合的特点，培养借助意象解读诗歌的基本技能和方法。蛇诗海拾贝题都城南庄崔护去年今日此门中，人面桃花相映红
2、。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。【赏析】这是一首情意真挚的抒情诗。崔护考进士未中，清明节独游长安城郊南庄，走到一处桃花盛开的农家门前，一位秀美的姑娘出来热情接待了他，彼此留下了难忘的印象。第二年清明节再来时，院门紧闭，姑娘不知在何处，只有桃花依旧迎着春风盛开，令人惆怅。四句诗包含着一前一后两个场景不同，相互映照的场面。第一个场面：寻春遇艳。“人面桃花相映红”，不仅为艳若桃花的“人面”设置了美好的背景，衬出了少女光彩照人的面容，而且含蓄地表现出诗人目注神驰、情摇意夺的情状和双方脉脉含情、未通言语的情景。通过这动人的一幕，可以激发读者对前后情事的许多美丽想象。第二个场面：重寻不遇。去年今日，伫立
3、桃树下的那位不期而遇的少女，是凝睇含笑、脉脉含情的；而今，人面杳然，依旧含笑的桃花除了引起对往事的美好回忆和好景不常的感慨以外，还能有什么呢？“依旧”二字，含有无限怅惘。整首诗用“人面”“桃花”作为贯穿线索，通过“去年”和“今日”同时同地同景而“人不同”的映照对比，把诗人因这两次不同的际遇而产生的感慨，回环往复、曲折尽致地表达了出来。对比映照，在这首诗中起着极重要的作用。语林撷英一、名篇名句1这次我离开你，是风，是雨，是夜晚；你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了。(郑愁予赋别)2鱼对水说：你看不到我的眼泪，因为我在水里。水对鱼说：我能感觉到你的眼泪，因为你在我心中。(村上春树挪威的森
4、林)二、隽言妙语1年少的自己不知道喜欢一个人的感觉，当遇到你之后，我很清楚的知道了！喜欢一个人就是，不断收集关于你的消息，你的过去，你的朋友，你的喜好，你的一切我都不想错过。虽然你的过去以及未来我都不能参与，可是，我想去感受你现在的一切，我给自己一次机会，让自己的行动随着自己的心。2值得吗？我在心里问了自己无数次，可是每次自己都很坚定地说值得。因为你，我第一次想要自己变得更加优秀；因为你，我试着学会了和别人沟通；因为你，我学会了坚强。那是我为你而准备的，因为我希望再次遇上你的时候，我是以最完美的姿态出现在你的面前的。我很感谢你，因为你的关系，一个很自卑的女孩子，开始学会了自信与坚强。3谢谢你，
5、我一直在踮着脚尖看你的世界，我在你的背后追寻你的脚步，所以我才能迅速地成长。现在，我不知你是否知道我喜欢你，但这已经不重要了，因为有你的存在，我才能破茧成蝶，才能在自己青春的结尾里留下一份属于自己独特的记忆。(苏小陌遇见你，是最美丽的意外)一、读对字音1单音字悚惧(sng)浓郁(y)侣伴(l)2多音字蛇毒蛇(sh)乌乌拉草(w)虚与委蛇(y)乌贼(w)二、写对字形三、用对词语寂寞 寂静寂寞：孤独冷清；寂静。寂静：没有声音，十分安静。茂密 茂盛茂密：(草木等)茂盛繁密。茂盛：(植物)长得多而茁壮；兴旺。作者卡片姓名冯至生卒年19051993字号称谓原名冯承植，字君培籍贯河北涿州相关资料中国现代著
6、名诗人、德语文学专家、翻译家。1927年4月出版第一部诗集昨日之歌，在诗界反响甚大，1929年8月出版第二部诗集北游及其他，记录自己大学毕业后的哈尔滨教书生活。1941年他创作了一组后来结集为十四行集的诗作。冯至的小说与散文均十分出色，小说代表作有蝉与晚秋仲尼之将丧伍子胥等；散文集则有山水东欧杂记。他被鲁迅誉为“中国最为杰出的抒情诗人”背景呈现蛇是冯至在20世纪20年代创作的抒情诗。据冯至日后的回忆，这该是一首读画诗。当时他看到19世纪英国唯美主义画家毕亚兹莱的一幅黑白线条画，画上是一条蛇，尾部盘在地上，身躯直立，头部上仰，口中衔着一朵花，他觉得这蛇“秀丽无邪”“有如一个少女的梦境”。于是诗人
7、将少年对爱情“寂寞”而纯真的向往融入这条“静静地没有言语”的蛇之中，写下了这首题为“蛇”的短诗，表现了他对爱情的渴望。知识链接现代诗派20世纪30年代出现的我国现代文学史上著名的诗歌流派。主要诗人有戴望舒、卞之琳、冯至、何其芳等。由于这些诗人的创作都深受西方现代派诗歌的影响，也由于他们的诗作大多发表在施蛰存主编的现代杂志上，因而被称为“现代诗派”。该派作品反映了大革命失败后一部分知识分子苦闷、迷惘的思想情绪，抒写的大多是一些低沉辛酸的回忆和爱情、理想的幻灭以及对现实生活的厌倦和规避，笼罩着感伤、孤寂甚至绝望虚无的情调。在艺术上，不讲究音韵格律，大部分诗作采用自由体写作，注意捕捉和创造新颖别致的
8、意象，对当代诗歌创作有较大的影响。1结构图示2这首诗以“蛇”为题，在构思上有什么好处？点拨从侧面反映出抒情主人公冷漠平寂的外表下有一颗渴望美好、幸福生活的热烈的心。1“蛇”具有什么特点？点拨特点：蛇具有沉寂无言、忠诚相伴、热烈缠绕的特点。2为什么诗人会把“蛇”写成一个可爱、亲切的形象？点拨(1)“蛇”这个意象在诗人的笔下被赋予了新意，一反常态且别有妙处。这一形象不仅被诗人赋予美好的感情，而且它始终是诗人进行艺术构思和想象的触发物。(2)诗人的感觉和想象是美好的，这条蛇作为诗人寂寞心绪的外现，不再是可怕的、令人厌恶的，而是通灵的、温情的爱的化身，爱的使者，是让人信赖和喜爱的传递爱情信息的“忠诚的
9、侣伴”。1这首诗借助比喻表达情感，新奇生动。试找出诗中的比喻并分析其表达效果。比喻表达效果“我的寂寞是一条蛇”把寂寞比喻为蛇。用蛇的静默无言、忠诚相伴来表现寂寞的深沉、凝重、挥之不去。这一比喻新奇生动，一改蛇以往惊悚、恐怖的形象，让人读过之后产生奇妙丰富的联想“它想那茂密的草原你头上的、浓郁的乌丝”用“想那茂密的草原”比喻自己对情人“浓郁的乌丝”的思念，使人感受到沉浸在相思之中的诗人对情人容颜的热切思念，从而产生化无形为有形的艺术效果“它月影一般轻轻地”把“蛇”的游走比喻为“月影”。轻柔、美妙。它“轻轻地”，不惊醒你，不纠缠你，只是衔来你的梦境，抚慰“我”焦渴的心灵。此时的“月影”已超越狭隘的
10、爱情，升华为一种纯洁高尚的情愫，静静地倾洒着美的光晕“它把你的梦境衔了来，像一只绯红的花朵”把“你的梦境”比喻为“绯红的花朵”，以温暖的颜色修饰花朵，点缀姑娘的梦，意味着对姑娘应许的期待以及姑娘一旦应许的醉心的欢喜。色彩上淡与浓的对比与变化，反衬出诗人情感的痴迷和浓烈2阅读全诗，分析诗人是怎样抓住“寂寞”和“蛇”的相关之处，将二者勾连在一起的？点拨诗人将“寂寞”比作一条长蛇，借蛇的游走、相思、归来，抒发了“我”对姑娘深沉的爱恋。(1)第一节取“静静”与“没有言语”这一相似点，将“寂寞”与“蛇”联系起来。(2)第二节托物言情，取蛇栖息草丛的习惯来暗示“我”的寂寞害着“相思病”。(3)第三节取蛇的
11、游走和用口衔物的特点，来表达“寂寞”的探寻，即“我”的愿望。这首诗围绕“蛇”这一冰冷的、使人悚惧的意象展开，借“蛇”这一象征意象的游走、相思、归来，抒发了抒情主人公“我”对“姑娘”怀有的热烈的单恋情思，寄托了年轻的诗人深挚浓烈、难以排遣的思恋之情。1优美意境与象征性的结合这首诗既有中国古典诗歌那种优美的意境，又在表现手法上融入了象征派诗歌的一些东西，使这首爱情诗饱含着象征性。2感受的深挚和比喻的新颖贴切这首诗曲折地表现了诗人对姑娘思念时异乎寻常的特殊心理情感。诗人被思念之情久久地缠绕着，但他没有直抒胸臆，而是通过“静静地没有言语”“心里害着热烈的乡思”的“蛇”来揭示自己的某种体验。其寂寞而又热
12、烈向往的情感体验正是在冷与热、静与动、梦境与现实的交汇之中细细地表现出来的。诗的最后以“像一只绯红的花朵”作比，是诗人审美感觉的快意和喜悦的些许透视。学以致用请依据下面的开头，续写一段文字。要求：(1)以对话的形式，表现三位学生读书境界的不同；(2)运用比喻、引用两种修辞手法；(3)语言连贯得体；(4)不少于200字。三位读书境界不一样的学生A、B、C在一起聊天，谈到读书的心得答案：(示例)A说：“书中自有黄金屋，古人读书，多为仕途。在我看来，读书是安稳人生的保障，是幸福人生的地基，我读书是为开阔视野，寻求机遇。”B认为A太过功利：“今朝不似古昔，读书为的是知识，于我而言，书籍如同可自由遨游的
13、知识海洋，我们应为国家发展而读书，不求利益回报。”听完他们的话，C微微一笑道：“我读书如陶渊明，不求甚解，亦不求学富五车。读书于我，是一种习惯，书就是我的米饭。在书中，我欣赏春花秋月，领悟人生百态，居一室而知天下，岂不快哉！想两鬓斑白时，我岂有悔矣！”鉴赏诗歌的表达技巧考点点击诗歌的表达技巧包括三方面的内容：一是表达方式，即记叙、描写、议论、抒情；二是修辞手法，主要包括比喻、借代、夸张、对偶、比拟、排比、设问、反问、起兴、通感、互文等；三是表现手法，常见的主要有直抒胸臆、借景抒情、融情于景、托物言志、运用典故、联想、想象、正面描写、侧面描写、以小见大、衬托(或烘托)、渲染、象征、对比等。典题例
14、证阅读下面的诗歌，完成后面的题目。我一无所求泰戈尔我一无所求，只站在林边树后。倦意还逗留在黎明的眼上，露润在空气里。湿草的懒味悬垂在地面的薄雾中。在榕树下你用乳油般柔嫩的手挤着牛奶。我沉静地站立着。我没有说出一个字。那是藏起的鸟儿在密叶中歌唱。芒果树在村径上撒着繁花，蜜蜂一只一只地嗡嗡飞来。池塘边湿婆天的庙门开了，朝拜者开始诵经。你把罐儿放在膝上挤着牛奶。我提着空桶站立着。我没有走近你。天空和庙里的锣声一同醒起。街尘在驱走的牛蹄下飞扬。把汩汩发响的水瓶搂在腰上，女人们从河边走来。你的钏镯叮当，乳沫溢出罐沿。晨光渐逝而我没有走近你。好几年前，三月风吹的一天，春天倦慵地低语，芒果花落在地上。浪花掠
15、过渡头阶沿上的铜瓶。我想着三月风吹的这一天，我不知道为什么。1“倦意还逗留在黎明的眼上，露润在空气里。/湿草的懒味悬垂在地面的薄雾中”几句诗中用了什么修辞方法？效果如何？自主尝试解题指导考查的是修辞手法。答题时应从以下几个方面入手分析：(1)点明用了什么修辞手法。要开宗明义地点出来，不能分析了半天，还没指明用了何种修辞手法。如本题主要点明用的是拟人的修辞手法。(2)分析关键的字眼。虽然整个句子用的是拟人，但哪些关键字眼体现了拟人的手法，是分析的关键。其他修辞手法的分析也是这样。如本题则要抓住“倦意”“黎明的眼”“湿草的懒味”等词语来分析。(3)要指明表达的作用。分析完修辞手法只能算是答了一半，
16、其表意作用则是另一半。表意作用要紧扣修辞格作答。如本题中的拟人则要扣住“变无情的自然为有人情”这一角度作答。参考答案用了拟人的修辞手法。“倦意”“黎明的眼”“湿草的懒味”等词语，不仅真切地呈现了黎明的情景，且把无情的自然万物变得富有人情味，很好地折射了“我”的内在情感。2诗歌用优美的文笔写乡间的生活小景，诗中呈现着各种美丽而恬静的画面。请自选角度对这一画面作简要评述。自主尝试解题指导考查的是表现手法。答题时应从以下几个方面入手分析：(1)点明表现手法。如果有多种表现手法，则要分条作答。(2)具体分析表现手法。分析表现手法主要有以下几种方法：一是用总分总的结构分析：开始点明方法，中间具体分析，最
17、后总结。这种方法最常见。如本题可先点明用的是“动静结合法”，再分析哪些地方体现了“动”，哪些地方体现了“静”，最后指出这种用法的表达效果。二是结合表现手法直接点明，不做总结。一般用于多种表现手法分析时，但每种手法要分条作答。(3)指出表达效果。可以采用边分析边指出效果的方法，也可以先分析后指出效果。参考答案在描写画面时用了动静结合的表现手法。(总说)一幕生活小景，发生于乡间恬静的榕树下。从景观的动与静的关系看，这里有静的自然景观和动的人的景观。清晨，乡村的一切仍带着黎明时分的倦意，湿润的空气，薄雾中的嫩草，芒果树在村径上飘洒着繁花，蜜蜂在四周嗡嗡地飞着。就在这样的情景中，“我”提着空桶，看着“
18、我”的女人挤牛奶。这是一幅近乎静态的美丽的图画。远处，湿婆天的庙门开了，朝拜者开始诵经；汲水的女人从河边走来，水瓶里发出汩汩的声响，这是动态的景观。(分说)动态也罢，静态也罢，这里只有客观的描摹而没有主观的评说。诗人要表达的爱，正融化于这幅乡间美景之中，爱成为大自然的一部分。当诗人的感情移位于大自然的时候，周围的一切就莫不充溢着爱意。(总结)方法总结1提问方式：这首诗运用了何种表现手法？这首诗运用了怎样的艺术手法(技巧)？诗人是怎样来抒发自己的情感的？2解答分析：分析表达技巧，就是分析诗人表达思想感情的方法。因此，最好从诗歌的艺术构思入手。规范答题主要包括三个方面，即“写什么”“怎么写”“效果
19、怎样”。3答题步骤：(1)分析内容：结合诗歌的意象，概括分析诗歌或诗句所写的内容；(2)分析手法：要准确指出运用了什么或哪些表达技巧；(3)分析效果：要结合诗句阐释说明作者是怎样运用这种手法的，以及这种手法对于传达诗歌的内容或作者的感情有什么效果、作用。4注意事项：(1)手法确认上的张冠李戴：在确认手法时，有学生会凭自己的主观想象而不是根据诗歌的实际内容去认定，结果出现张冠李戴的错误；(2)手法列举时的包罗万象：出于担心采点不全，所以在解答时有相当数量的学生会对手法进行多方列举，结果是包罗万象、无中生有；(3)分析作用时的空洞无物：很多学生在分析诗歌的表达技巧时，不是从诗歌的内容和情感的实际出
20、发，不结合诗歌的具体内容，仅仅罗列一些名词术语，显得十分空洞。冰心说，爱在左，同情在右，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦；有泪可落，却不是悲凉。 适用话题“心有爱”“爱伴你前行”等。一个消逝了的山村 冯至在人口稀少的地带，我们走入任何一座森林，或是一片草原，总觉得它们在洪荒时代大半就是这样。我们刚到这里来时，对这座山林，也是那样感想。绝不会问到：这里也曾有过人烟吗？但是一条窄窄的石路的残迹泄露了一些秘密。 我们走入山谷，沿着小溪，走两三里，转上山坡，便到了我们居住的地方。过了许久，我才知道，这里实际上有过村落。现在就是一
21、间房屋的地基都寻不到了，只剩下树林、草原、溪水，除却我们的住房外，周围四五里内没有人家。它像是一个民族在世界里消亡了，随着它一起消亡的是它所孕育的传说和故事。我们没有方法去追寻它们，只有在草木之间感到一些它们的余韵。 最可爱的是那条小溪的水源，从我们对面的山脚下涌出的泉水；它不分昼夜地在那儿流，几棵树环绕着它，形成一个阴凉的所在。我们感谢它，若是没有它，我们就不能在这里居住，那山村也不会曾经在这里滋长。这清冽的泉水，养育我们，同时也养育过往日那村里的人们。人和人，不管是时间或空间把它们隔离得有多么远，彼此都会感到几分亲切，彼此的生命都有些声息相通的地方。其次就是鼠曲草。这种在欧洲非登上阿尔卑斯
22、山的高处不容易采撷得到的名贵的小草，在这里每逢暮春和初秋却能一年两季地开遍了山坡。它那从叶子演变成的，有白色茸毛的花朵，谦虚地掺杂在乱草的中间。但是在这谦虚里没有卑躬，只有纯洁，没有矜持，只有坚强。那消逝了的村庄必定也抱着自己的朴质，春秋佳日，被这些白色的小草围绕着，在山腰里一言不语地负担着一切。后来一个横来的运命使它骤然死去，不留下一些夸耀于后人的事迹。 山上最热闹的是雨季。下了一夜的雨，第二天太阳一出来，草间的菌子，俯拾皆是：有的红如胭脂，有的青如青苔，有的褐如牛肝，有的白如蛋白，还有一种赭色的，放在水里立即变成靛蓝的颜色。这些彩菌，不知点缀过多少民族童话，它们一定也滋养过那山村里的人们的
23、身体和儿童的幻想吧。这中间，高高耸立起来那植物界里最高的树木，有加利树。有时在月夜里，月光把被微风摇摆的叶子镀成银色，我们望着它每瞬间都在生长，仿佛把我们的身体，我们的周围，甚至全山都带着生长起来。望久了，感到悚然，好像对着一个崇高的严峻的圣者，你若不随着他走，就得和他离开，中间不容有妥协。秋后，树林显出萧疏。刚过黄昏，更加上常起的狂风，好像要把一切都给刮走。这时有如身在荒原，所有精神方面所体验的，物质方面所获得的，都失却了功用。风声稍息，是野狗的嗥声，野狗声音刚过去，松林里又起了涛浪。这风夜中的嗥声对于当时的那个村落，一定也是一种威胁尤其是对于无眠的老人，夜半惊醒的儿童和抚慰病儿的寡妇。两三
24、年来，这一切，给我的生命许多滋养。但我相信它们也曾以同样的坦白和恩惠对待那消逝了的村庄。这些风物，好像至今还在述说它的运命。在风雨如晦的时刻，我踏着那村里的人们也踏过的土地，觉得彼此相隔虽然将及一世纪，但在生命的深处，却和他们有着意味不尽的关连。(1942年，写于昆明)一、基础考查1下列加点字的读音，全都正确的一组是()侣伴绯红浓郁虚与委蛇Al fi y shBl fi y yCl fi y yDl fi y sh解析：选C。字的正确读音需平时不断的积累。2下列各句中，表达得体的一句是()A我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。B这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，
25、太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。C这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。D我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。解析：选B。A项，“失陪”，客套话，表示不能陪伴对方，这里用错了对象。B项，“璧还”，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品。用于此处正确。C项，“寒舍”，谦辞，对人称自己的家。句子中称别人的家，不得体。D项，“千金”，敬辞，称别人的女儿。此处用于说自己的女儿，不得体。3下列各句中，加点成语使用不恰当的两项是()A庄子和陶渊明就是这么一类人物，他们独与天地精神之往来的简朴纯正，让多少渺小的人难以望其项背。B从中国书法史看，“书以人名
26、”似乎成了一条重要规律。但不容置喙的是，真正的艺术作品的生命精神才是它的根本所在。C我有个不情之请，如果您能设法找到我的父亲，我不胜感激，但请您也不要打扰他，只代我远远地看他一眼，告诉我他的情况就可以了。D他爱好广泛，喜欢安静的棋类活动，对热闹的纸牌游戏也来者不拒；欣赏通俗感性的流行歌曲，对庄重恢宏的交响乐也甘之如饴。E韩国在其境内部署“萨德”反导系统，其实是火中取栗，非但无助于维护自身安全，反而使韩国沦为美国的“棋子”，并且承受由此带来的一系列安全风险。解析：选BD。A项，望其项背：能够望见别人的颈的后部和脊背，表示赶得上或比得上(多用于否定句式)。B项，不容置喙：不容许别人插嘴说话。用在此
27、处不妥，可改为“毋庸置疑”。C项，不情之请：客套话，不合情理的请求(向人求助时指自己的请求)。D项，甘之如饴：感到像糖一样甜，形容甘愿承受艰难、困苦。使用对象不当，不同风格的音乐，不属于艰难、困苦。E项，火中取栗：比喻冒危险给别人出力，自己却上了当，一无所得。也指冒险行事，使自己蒙受损失。4下列各句中，没有语病的一项是()A“抒写性灵”的价值在于：它淡化了以往报告文学作品过于意识形态化、新闻报道化和人物故事过于程式化的弊端。B野生鸟类尤其是候鸟对栖息环境质量的要求极高，因此成为国际公认的最能直观反映地区生态文明发展程度的标志。C即便养老金不亏空，财政补贴也非长远之计，社保经费筹措机制如果不改进
28、，靠财政补贴发放养老金也很难持续下去。D国土资源部指出，今年下半年防灾减灾形势依然严峻，特别是极端天气诱发泥石流等突发性地质灾害的可能性很大。解析：选D。A项，搭配不当，“淡化弊端”可改为“避免弊端”；B项，后一分句缺少主语，应在“因此”的后面添加“栖息环境的质量”；C项，关联词位置不当，“如果”应放在“社保经费筹措机制”之前。二、课内阅读阅读蛇，完成56题。5诗歌第二节采用了什么样的艺术手法，有什么作用？答：答案：采用了比喻和谐音的手法。诗人使用了隐喻，将“浓郁的乌丝”比喻为“茂密的草原”。“蛇”害着“乡思”，而“乡思”与“相思”谐音，其实隐喻的是自己热烈的“相思病”，真切地表达出诗人对心有
29、所属的强烈渴望。6“绯红的花朵”隐喻了什么？答：答案：“像一只绯红的花朵”，一方面是暗示姑娘的心境、感情，另一方面也隐约地暗示“我”的意愿，“我”的企盼。这时，抒情主人公也就非常心满意足。这种写法，有诗情诗趣。把“我”的爱意，她不在身边时的寂寞的心，化成了活生生的艺术形象，给人难忘的印象。三、拓展阅读(一)阅读下面这首诗，完成710题。我是一条小河冯至我是一条小河，我无心由你的身边绕过你无心把你彩霞般的影儿投入了我软软的柔波。我流过一座森林，柔波便荡荡地把那些碧绿的叶影儿裁剪成她的裙裳。我流过一座花丛，柔波便粼粼地把那些凄艳的花影儿编织成你的花冠。无奈呀，我终于流入了，流入那无情的大海海上的风
30、又厉，浪又狂，吹折了花冠，击碎了裙裳！我也随了海潮漂漾，漂漾到无边的地方你那彩霞般的影儿也和幻散了的彩霞一样！7诗中的“小河”和“大海”各象征什么？答：答案：“小河”象征多情的男子，“大海”象征封建的礼教及守旧势力。8在第一节中小河和岸上人原本并不相干，诗人是如何把他们联系在一起的？答：答案：小河和岸上人原本并不相干，但诗人抓住人有倒影、水能映照的特点，把两者紧紧地结合起来，用以表达青年男女从无心邂逅到萌生情意的微妙过程。9诗的第二节、第三节采用了什么表现手法？试作简要分析。答：答案：诗人用两节对称的诗正面写出“我”的柔情：不管是流过森林还是花丛，总忘不掉那个倩影，随时捡拾途中的奇珍异宝来献给
31、这私心钟爱的姑娘。这两节诗以小见大，以动作表深情，表达了“我”心中甜蜜的情意以及对姑娘的奉献之心，从而把前面悄悄萌发的爱情推进到一个“寤寐求之”的更深层次上去。10试概括本诗的思想主旨。答：解析：概括诗歌的思想主旨，先说叙述描写了哪些内容，再说表达了诗人怎样的思想感情。答案：全诗运用象征手法，通过描述青年男女从无心邂逅到萌生情意再到情感被压制以致幻灭的微妙过程，表达了对封建礼教及守旧势力恣意破坏男女自由恋爱、践踏人性等行径的强烈不满及控诉。(二)阅读下面这首唐诗，完成1112题。早雁杜牧金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来。须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回。莫厌潇湘少人
32、处，水乡菰米岸莓苔。【注】唐武宗会昌二年(842年)八月，北方回鹘族乌介可汗率兵南侵，引起边民纷纷逃亡。杜牧时任黄州(今湖北黄冈)刺史，闻此而忧之，因写下此诗。金河：在今内蒙呼和浩特市南。仙掌：指长安建章宫内铜铸仙人举掌托起承露盘。长门：汉宫名。11下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A每到秋天，北方的严寒气候不再适合大雁生存，大雁便会飞往温暖的南方。八月是大雁开始南飞的季节，诗人目送征雁，感怀时事，因此以“早雁”为题。B“惊飞四散哀”五个字，从情态、动作到声音，写出连续发生的情景，层次分明而又贯串一气，是非常真切凝练的动态描写。C长门宫中，灯光黯淡，本就充满悲愁凄冷的气氛，衬托出逃难的早雁
33、孤飞时的悲凉情怀，加上“数声”悲啼，更显出境界之凄凉。D颈联由征雁南飞遥想到它们的北归，相传雁至衡阳而止，遇春雨回，故有“逐春风”而回的设想，这寄寓着作者对未来的美好期望。解析：选D。D项，诗人是在劝诫它们不要回去，因为胡骑仍在。12这首诗歌与张养浩的散曲山坡羊潼关怀古所表达的情感有何相似之处？两首诗歌又分别是如何表达这种情感的？答：答案：情感上：都表达了对老百姓疾苦的深切同情与关怀。抒情方式上：杜诗托物言志，借雁喻民，通篇表达含蓄委婉。张曲怀古伤今，结尾直抒胸臆。四、语用创新13下列诗句蕴含了什么生活哲理？请用简明的语言表达。花为什么谢了呢？我的热烈的爱把它紧压在我的心上，因此花谢了。泉为什么干了呢？我盖起一道堤坝把它拦起给我使用，因此泉干了。(摘自泰戈尔园丁集)答：答案：适度而无私的爱才能长久。14下面是两副打乱了次序的对联，一副是七字联，一副是十一字联。请根据要求将它们重新组合起来。莽莽红尘盈盈绿水五色艳争江郎梦三篙频送往来人一枝春暖管城花数息各分南北路题毛笔店联上联：下联：题渡口联上联：下联：解析：从内容上分析，“毛笔店”自然与“江郎”“一枝”有关；“渡口”自然与“往来人”“南北路”相关。从形式上讲，下联最后往往是平声。答案：题毛笔店联：五色艳争江郎梦一枝春暖管城花题渡口联：莽莽红尘 数息各分南北路盈盈绿水 三篙频送往来人
