1、第七章 力第2节 弹力知识能力全练知识点一 弹力1.下列现象中，发生了弹性形变的是( )A.橡皮泥上留下漂亮的指印B.跳水跳板被运动员压弯C.粉笔掉到地上断成两截D.饼干一捏变成碎片2.如图所示，这时a、b两小球之间一定没有弹力作用的是( )3.羊角球因跳跳球身上“长有”两个手柄而得名，如图所示，一位小朋友骑在羊角球上玩耍。假设此时小朋友竖直向下压羊角球，羊角球发生_(选填“弹性”或“塑性”)形变便产生弹力，弹力的方向是_(选填“竖直向下”或“竖直向上”)，受力物体是_知识点二 弹簧测力计4.小华归纳了一些使用弹簧测力计的方法，错误的是( )A.所测的力的大小不能超过弹簧测力计刻度的最大值B.
2、避免弹簧测力计指针、挂钩与外壳摩擦C.弹簧测力计必须水平放置，进行物体受力的测量D.使用前，要检查指针是否在零刻度位置5.如图所示的实验工具是弹簧测力计，在使用前应先_，该弹簧测力计的量程为_，分度值为_，此时的示数是_N。6.物理小组探究“弹簧的伸长量与其受到拉力的关系”的实验装置如图甲所示：(1)探究过程中，实验数据如表，请在图乙中作出弹簧的伸长量与其受到的拉力的关系图像。(2)在弹性限度内，弹簧的伸长量为3.5cm时，弹簧受到的拉力是_N。(3)由图像得出：在弹性限度内，弹簧的伸长量和其受到的拉力成_。三年模拟全练7.甲、乙、丙三位同学使用同一弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力
3、器拉开至两臂伸直，两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是( )A.甲的体重最大，拉力最大B.乙的手臂最长，拉力最大C.丙的手臂最粗，拉力最大D.同一弹簧拉力器，几位同学拉力一样大8.如图，静止的弹簧测力计两端受到方向相反、大小都为3N的力F1和F2的作用，那么弹簧测力计的示数为_N；若此时弹簧测力计中的弹簧的原长为5cm,且伸长了2cm,当小芳用力将这个弹簧拉长为8cm时(在弹性限度内)，小芳拉弹簧的力是_N。9.小明用水平力将轻质弹簧压在竖直墙壁上，如图所示，请画出弹簧产生的所有弹力的示意图。五年中考全练10.如图甲所示，弹簧的一端挂在墙上，一人用4N的力F拉另一端，弹簧伸长了5cm；如图乙所示
4、，两个人分别拉该弹簧的两端，弹簧也伸长了5cm,则每个人的力F分别为( )A.4N、0B.0、4NC.4N、4ND.8N、8N11.甲、乙、丙三条完全相同的弹簧悬挂在一根水平横杆上，甲弹簧无悬挂物品，乙弹簧悬挂重量为W的砝码，丙弹簧悬挂重量为W1及W2的砝码，静止平衡时，三者的长度关系如图所示。若三条弹簧质量均很小忽略不计，且乙、丙两弹簧在取下砝码后，均可恢复原长，则W1:W2应为( )A.1:2B.2:1C.2:3D.3:212.一弹簧测力计如图所示，其刻度_(填“是”或“不是”)均匀的，量程为_N,分度值为_N,读数为_N。核心素养全练13.小明和小亮同学利用橡皮筋、硬纸板、带指针的挂钩、
5、弹簧测力计等器材，制作一个简易测力计。标注刻度方案一：让橡皮筋在竖直方向自由下垂，当指针稳定时，在指针所指位置标注“0”刻度，再用弹簧测力计拉动挂钩，拉力分别显示为1N、2N、3N、4N时，在指针所指位置分别标注对应的刻度。实验相关数据记录如表。(1)请你根据表中的数据，在图中绘制出LF图像。(2)完成上述实验后，小亮提出了标注刻度的方案二：标注“0”刻度的方法与方案一相同，然后再用弹簧测力计拉动挂钩，使拉力示数为4N,在指针所指位置标注4N的刻度，在0刻度线与4N刻度线之间分成4等份，标出各刻度线和对应的刻度。如果让你利用橡皮筋制作简易测力计，标注刻度时，你会选择方案一还是方案二，并说明理由
6、。【参考答案及解析】第2节 弹力知识能力全练1.B 跳水跳板被运动员压弯，运动员离开后能够恢复原状，是弹性形变，故B符合题意；其他三个现象中发生形变的物体均不能恢复原状，故A、C、D均不符合题意。2.A A选项中两球没有相互接触，故一定没有弹力作用。3.【答案】弹性 竖直向上 小朋友【解析】小朋友竖直向下压羊角球，羊角球发生了弹性形变，羊角球由于要恢复原状就会对跟它接触的物体(小朋友)产生一个力的作用，这个力就是弹力。小朋友对羊角球的压力与羊角球对小朋友的弹力是一对相互作用力，故羊角球对小朋友的弹力方向是竖直向上。4.C 使用弹簧测力计测量力的大小时，加在弹簧测力计上的力不能超出最大刻度值，故
7、A选项正确；弹簧测力计的测量方向没有明确的限制，但是测量时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向一致，避免弹簧测力计指针、挂钩与外壳摩擦，故B选项正确、C选项错误；使用前要检查指针是否指在零刻度位置，若没有则要把指针调到零刻度，故D选项正确。5.【答案】调零 05N 0.2N 1.6【解析】使用弹簧测力计前，要检查弹簧测力计的指针是否指到零刻度位置，如果没有指在零刻度位置就需要调零(把指针调节到零刻度线上)；由图知：弹簧测力计最大刻度值是5N,所以其量程为05N:弹簧测力计上1N之间有5个小格，所以一个小格代表0.2N,即此弹簧测力计的分度值为0.2N,示数为1N+0.2N3=1.6N。6
8、.【答案】(1)如图所示 (2)1.75 (3)正比【解析】(1)根据表格中的实验数据，进行描点连线即可作出图像；(2)根据弹簧的伸长量与其受到的拉力的关系图像可得到关系式，代入表格中的实验数据，可得：,解得：Fx=1.75N；(3)从图像可以看出：弹簧的伸长量与其受到的拉力的关系图像是一条过原点的倾斜直线。因此由此实验可得：在弹性限度内，弹簧的伸长量与其受到的拉力成正比。三年模拟全练7.B 同一弹簧拉力器所受拉力越大，伸长越长，所以在两臂伸直时，手臂长的同学使弹簧伸长得多，对弹簧拉力器的拉力也就越大。8.【答案】34.5【解析】弹簧测力计的读数等于挂钩一端受到的拉力大小；由题知，弹簧测力计的
9、两端受的力均为3，处于静止状态，挂钩一端受的力为3N,所以弹簧测力计示数为3N。弹簧测力计中的弹簧原长为5cm,小芳用力将这个弹簧拉长为8cm时，弹簧的伸长量lx=8cm5cm=3cm；根据关系式代入数据可知：,解得：Fx=4.5N。9.【答案】如图所示【解析】弹簧被压缩，弹簧要恢复原状，弹簧对手和墙壁都产生了弹力作用，弹簧对手产生的力水平向右，手是受力物体，弹簧对墙壁产生的力水平向左，墙壁是受力物体。五年中考全练10.C 两人分别拉弹簧的两端时，其中一人跟墙一样起到了固定弹簧的作用，因此弹簧伸长不变，所用拉力也不变，还是4，根据力的作用的相互性，每个人的拉力均为4N。11.B 因为在弹性限度
10、内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比，所以，解得12.【答案】是050.22.6【解析】弹簧测力计的制作原理是在弹性限度内弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比，所以刻度是均匀的；从图可以看出，测力计的分度值是0.2N,量程是05N,此时指针指到第13个格，故示数为130.2N=2.6N。核心素养全练13.【答案】(1)如图所示(2)方案一，理由为拉力越大，橡皮筋伸长越长，但伸长量跟所受拉力不成正比。【解析】本题考查“数据的处理能力”和“实验方案的论证能力”。(1)根据表中数据，采用描点作图绘制出LF图像。(2)从方案一的实验数据可以看出，拉力越大，橡皮筋伸长越长，橡皮筋伸长量与拉力不成正比，标注的刻度应该是不均匀的，所以应选择方案一。
