1、浙江省2019届高三语文第三次联考试题（含解析）考生须知：1.本卷共8页，满分150分，考试时间150分钟；2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号；3.所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效；4.考试结束后，只需上交答题卷。一、语言文字运用（共20分）1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是A. 月的光晕，是这中秋滋味的底色，主角还是那轮皓（ho）月，圆而光洁，落进了花枝，落进了琉璃盏（zn），落进了天下赏月人的瞳孔，心内便自有万千感慨生腾。B. 秋冬来时，房屋在悬崖上的，滨（bng）水的，无不朗然入目：黄泥的墙，乌黑的瓦，位置则永远那么妥帖，且
2、与四周环境极其调（tio）和，使人一眼看来就非常愉快。C. 一种委屈的情绪使他忍不住泪水盈眶（kung），他停在路边白杨树下，把烫热的脸颊（ji）贴在冰凉的树干上，透过朦胧的泪眼惆怅地望着黑黑的远山。D. 历史长河中一位位伟人，就像千万颗星子会聚成一片熠熠（yy）生辉的广阔星海，照亮了当代我们每一个怀抱梦想、不忘初心、硪（d）砺前行勇士的征程。【答案】C【解析】【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音，识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。解答这类题目，要审清题干的要求，如本题要求选出“没有错别字且加点字的注音全都正确的一项”，这里既考查了字音，也考查了字形，考生要结合具体的语境分析
3、正误。本题中，A项，“琉璃盏”的“盏”应读“zhn”；“感慨生腾”的“生”应为“升”，“升腾”指（火焰、气体等）向上升起；B项“滨水”的“滨”应读“bn”。“滨”，靠近（水边）。D项，“会聚”的“会”应为“汇”，“汇聚”，会在一处；“硪砺”的“硪”应为“砥”，“砥砺”，勉励。故选C。阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】“江碧鸟逾白，山青花欲燃”。生态环境保护是功在当代、利在千秋的事业。2018年5月，习近平总书记在全国生态环境保护大会上的讲话中指出，坚持人与自然和谐共生，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境，让自然生态美景永驻人间，
4、还自然以宁静、和谐、美丽。【乙】由此看来，世园会是人类智慧的体现，其承载着人对自然的理解和艺术的创造，有着引导人们尊重自然、保护自然、敬畏自然、融入自然的“使命”。为此，绿色、生态、环保，理应是我辈不断奋斗的目标，也是对我国绿色可持续发展理念的彰显，更是向世界释放大国风采的契机。中国平台，世界机遇。党的十九大描绘的新绿色发展蓝图犹然在目，“各国经济，相通则共进，相闭则各退”“坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路”“为人民创造良好生产生活环境，为全球生态安全作出贡献”。【丙】而近年来，中国以倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，反对奢侈浪费和不合理消费；广泛开展节约型机关、绿色家庭、绿色
5、学校、绿色社区创建活动，推广绿色出行这不仅是国人执着的绿色追求，也越来越被世界关注。北京世园会是“万花之园”与自然环境的天作之合，在坚定不移贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念下，推进绿色“一带一路”建设，让蓝天常在、青山常在、绿色常在，“绿色中国”才会更靓丽。2. 文段中加点的词，运用不正确的一项是A. 以B. 彰显C. 犹然在目D. 天作之合3. 文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是A. 甲B. 乙C. 丙【答案】2. D 3. A【解析】【2题详解】本题考查对词语的理解和运用能力。“天作之合”意为形容人的美满姻缘，使用对象错。故选D。【3题详解】本题考查对标点符号的运用能力。
6、A项是诗句的完整引用，所以句号应在引号内。故选A。4.下列各句中，没有语病的一句是A. 和平是人类文明发展亘古不变的主旋律，然而，纵观人类文明史，在原始社会早期用石器争夺食物到今日遍布全球的核武器军备竞赛，战争给人类造成了太多的伤害。B. 我们要积极架设不同文明互学互鉴的桥梁，深入教育、科学、文化、体育、卫生等各领域合作，加强议会、政党、民间组织的相互往来，形成多元互动的人文交流格局。C. 依目前情况而言，许多职业学院先后陆续开设电子竞技运动与管理专业，并非为了培养纯粹的游戏玩家，更主要是想尽快培养电子竞技管理、游戏策划等方面的人才。D. 中国还将和各方共同努力，构建以新亚欧大陆桥等经济走廊为
7、引领，以中欧班列、陆海新通道等大通道和信息高速路为骨架，以铁路、港口等为依托的互联互通网络。【答案】D【解析】【详解】本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题A项介词短语搭配不当，“在到”应改为“从到”。B项成分残缺，“合作”前缺少谓语中心语“开展”。C项“先后”和“陆续”语意重复。故选D。【点睛】病句题掌握以下规律可事半功倍：1、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当
8、、语序不当或语意不明。2、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当。3、出现了数量短语，可能语意不明、重复、语序不当、用词不当。4、出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺。5、出现了关联词(连词)，可能是搭配不当、残缺、语序不当。6、出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当。5.阅读材料，请给下面这则新闻拟写一个标题。（不超过15个字）（新闻标题）2019年5月4日播出的CCTV1开讲啦节目嘉宾的人生经历，简直是开挂了！23岁就职华为27岁获环球洲际小姐大赛中国特区赛区十佳28岁赴西藏支教34岁成为中山大学博士同年接到入伍通知书，迈入军旅生涯看到这份“简历”，网友惊叹：
9、这是什么开挂的人生？这就是中国第一位女实习舰长韦慧晓！视频中，她提及曾有人让她放弃读研，给她一份年薪百万的工作，她的回答是：“我当时对这就完全没有兴趣有两种价值观：一种价值观呢，是戴着非常昂贵的手表，好显示出来自己身价百倍；另一种价值观就是我这种价值观，一块不贵的手表，因为我戴过了，所以身价百倍。”金句一出，引爆各类视频热搜！【答案】第一位女舰长金句引爆热搜【解析】【详解】本题考查学生试样语段能力。此题为拟写新闻标题。新闻标题有两个必备要素：人物、事件。文中人物为中国第一位女实习舰长韦慧晓，事件是“金句一出，引爆各类视频热搜！”结合题目要求整合出答案即可。【点睛】拟写新闻标题要注意：1、题文一
10、致。2、一语破的。3、旗帜鲜明。4、注意字数限制。6.下图的图案是21世纪海上丝绸之路博览会的会徽，请简要说明主体图形的寓意。【答案】主体图形像海浪（或海字的偏旁），体现了海上丝绸之路博览会的主题。主体图形像海鸟，寓意展翅高飞，乘风破浪。主体图形像桥梁，寓意国际合作。主体图形像胜利的“V”，寓意合作共赢。主题图形像“众”，寓意齐心协力，共同发展。【解析】【详解】本题考查学生图文转换能力。本题为徽标题，是海上丝绸之路博览会的会徽，所有元素都应和主题有关。解读名称，主题图形应和海有关，从而可看出海浪和海鸟的形状；从汉字和英文角度考虑，其形状，像桥梁及“众”，又像表示胜利的“V”。把以上解读联系海上
11、丝绸之路博览会的主题：奋进、合作、共赢、齐力，得出答案。【点睛】解答会徽题要主题先行。从文字、图形、图文结合、颜色等多角度把握。文字要考虑汉字、阿拉伯数字、英文及其缩写、汉语拼音及其首写字母、汉字的分与合等角度。二、现代文阅读（共30分）阅读下面文字，完成下面小题。材料一：党的十九大报告指出，要“以城市群为主体构建大中小城市和小城镇协调发展的城镇格局，加快农业转移人口市民化”，明确了我国未来城镇化的路径和方向；2017年12月，中央经济工作会议指出，要“引导特色小镇健康发展”这是“特色小镇”一词首次在中央经济工作会议中亮相。从政策的指向中可以看出，作为我国城镇化发展的重要抓手，特色小镇已经进入
12、了中央视野。当前，各地政府都在规划特色小镇，据统计，目前全国特色小镇总计划数量已超过1500个，加上住建部此前公布的403个特色小镇，今后全国将会出现近2000个特色小镇。从全国来，特色小镇作为新生事物，其原始经验来自于浙江。从特色小镇的范本“云栖小镇”可以看出，它不是传统意义上的“镇”，而是一个“特而强、聚而合、小而美、活而新”的区块和平台。作为人口及产业的核心载体，特色小城镇早已成为发达国家城乡均衡发展的重要经济活力点。例如，美国高科技小镇集聚的硅谷，人口不到美国的1%，但GDP占比却高达4%5%。在经济新常态下，作为经济、产业、文化发展的主要载体，特色小镇也将成为中国新时期经济发展的增长
13、极，应该建成一个融合文化、旅游、社区功能的创新创业发展平台，而不是一个仅仅为发展房地产而堆砌起来的“空壳子”。（选自光明日报2018年01月24日）材料二：图：首批127个国家级特色小镇主要产业所占百分比（）前瞻产业研究院分析报告材料三：丽晖谷小镇是意大利冬季最美、最有名的旅游胜地。它的成功之处有三点。一是独特的自然风光。它位于阿尔卑斯山中段，在欧洲两个最大自然公园斯特维奥国家森林公园和波尼纳公园之间，是一条长而宽的峡谷。在这里旅行，有融入大自然的感觉。二是丽晖谷建有许多滑雪设备，能够进行各种冬季滑雪运动，受众包括初学者和高水准的滑雪爱好者。这使得丽晖谷成为独具特色的冬季体育文化集聚地。三是众
14、多人文旅游景点的建设。丽晖谷有着许多迷人的景点，如建筑风格独特的天主教堂、村庄、牧场，以及各种野生物,这些景点成为体育文化产业的衍生休闲配套项目。总之，丽晖谷小镇的特色在于把自然、人文的关系处理得恰到好处，成为著名的旅游胜地。（选自东方头条2018年3月13日）材料四：日前走访西部某县的文旅小镇，民俗文化街上灯笼高挂，清一色的仿古建筑，木雕花窗、青砖粉墙，两边的商铺生意却冷冷清清。当地商户说，民俗街刚开业时火过一阵，可小镇位置偏远，周边又没什么大景点，聚不来人气，不少店家只好关门。打造文旅小镇，当地政府投入不少，但是这各路拔苗助长的“人造特色”何以为继，要打个问号。纵观成熟的特色小镇，都是有产
15、业基础、有特色优势，在市场环境中自然成长起来的。而不具备条件，靠行政推动，一味模仿复制，胜者寥寥。比如同样是香菇小镇，浙江庆元有食用菌企业200多家，产业链条完备，一半农民从事这个行业；而有的地方香菇产业从零起步，也大干快上建“香茹小镇”，真为他们捏把汗。为何一些地方创建特色小镇动力那么强？动力源自传统发展路径依赖，认为抢到特色小镇这顶“帽子”，就有项目、来钱快，不惜下指标、炒概念、造“特色”，有的把特色小镇当融资平台，打着这个旗号搞房地产。特色小镇不是越多越好，盲目发展潜藏风险。有关部门测算，一座面积13平方公里的特色小镇，投资要几十亿元。跟风上产业，市场风险不小，一旦产业有闪失，会让地方背
16、上沉重的包袱，加大债务风险。前些年，一些地方发展食用菌、苗木产业，一哄而上后产能过剩，“茹变草”“苗变草”，这样的教训应该引以为戒。另外，有的地方“假小镇真地产”，加大了房地产库存，可能重蹈“摊大饼、造新城”的覆辙，让造出的新镇变“空镇”。（选自人民日报2018年06月11日）7. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A. 经济新常态下，已经进入中央视野的特色小镇是经济、产业、文化发展的主要载体，也将成为中国新时期经济发展的增长极。B. 从首批国家级特色小镇的主要产业类型分析，产业分布主要集中在工农业、旅游产业两大发展架构上，而其他产业所占比重不高。C. 独特的自然风光、独具特色的冬季体育
17、文化和众多的人文旅游景点三者完美结合，使得丽晖谷小镇成为意大冬季最美、最有名的旅游胜地D. 特色小镇发展潜藏风险，必然会使地方背上沉重的包袱，加大债务风险，还很可能造成其他问题，所以应该慎重发展特色小镇。8. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 首次在中央经济工作会议中亮相的“特色小镇”一词，使得十九大报告中明确的我国未来城镇化的路径和方向更加明晰。B. 在经济新常态下，特色小镇是一个“特而强、聚而合、小而美、活而新”的区块和平台，是经济、产业、文化发展的主要载体。C. 把自然、人文的关系处理得恰到好处的丽晖谷小镇，成为著名的旅游胜利，让前来旅行的游客，一到这里，就有融入大自然
18、的感觉。D. 有产业基础、有特色优势的成熟的特色小镇的发展，在市场环境中将远胜那些不具备条件，一哄而上“照搬跟风”的小镇。9. 结合以上四则材料,请对“特色小镇”建设提出两条合理化建议。【答案】7. D 8. A 9. 地方政府要根据本地产业基础，特色优势，打造真正的“特色”小镇。打造特色小镇不能盲目跟风，急功近利，把特色小镇当做融资平台，搞房地产。国家应该通过政策引导特色小镇健康发展。【解析】【7题详解】本题考查对文本内容的筛选和理解能力。解答此类题目首先要明确题干要求，然后认真阅读文本，锁定答题区间，然后筛选出答案。本题中D项原文是“盲目发展潜藏风险。一旦产业有闪失，会让地方背上沉重的包袱
19、，加大债务风险”，有“盲目”“一旦”。故选D。【8题详解】本题考查的是对文本内容的概括和分析能力。解答此类题目首先要注意认真研读文本，然后将选项与文本内容进行细致的比对分析。本题中A项原文第一段说我国未来城镇化的路径和方向是以城市群为主体构建大中小城市和小城镇协调发展的城镇格局，加快农业转移人口市民化。建设特色小镇只是其中一点。题干与原文不符。故选A。【9题详解】本题考查的是归纳和概括原文要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后筛选主要的信息，并对筛选的信息按照不同的角度进行整合，最后得出答案。本题要求对“特色小镇”建设提出两条合理化建议，思路为针对文中特色小镇建设出现的问题，提出应
20、对方案，或者借鉴成功经验。筛选文中相关信息“而不是一个仅仅为发展房地产而堆砌起来的“空壳子”、“纵观成熟的特色小镇，都是有产业基础、有特色优势，在市场环境中自然成长起来的”、“一味模仿复制，胜者寥寥”、“有的把特色小镇当融资平台，打着这个旗号搞房地产”整合信息后得出答案。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句，特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确
21、答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意:是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼)；选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致)；(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量来源原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。阅读下面的文字，完成下面小题
22、。母亲的列巴陈晓雷（1）去年，我在影友博客中，首次见到了历经沧桑的鄂温克老额尼（鄂温克语，母亲）玛丽娅索，她那亚欧人种相互融通的面部轮廊,一下便吸引了我。这绛棕色脸上的皱纹让我惊奇，它们或横于额头，或环绕双眼，或聚拢唇边，都让我想到莽莽大兴安岭的土地山川，高低起伏、深浅不一。她的这张脸，宛如深秋原野，山路弯曲幽远，恰似秋日田地，犁痕鲜明醒目，这上面记录着岁月人生，举证着真诚、美丽。（2）玛丽娅索面对影友的镜头，很不适应，表情不放松，无法进入自然状态。（3）影友们的热情围着她，并没感染她，她我行我素地坐着，眼睛不看那些对自己乱叫的机器，也不逢迎那些对自己不停闪光的镜头。她小声嘀咕着谁也不懂的鄂温
23、克语，从语气里能感受到，她对鼓捣相机的这些人有点不理解，她不知他们在面前慌乱拍自己的目的，他们在面前拥挤、忙碌着，让她无法实施早已准备好的待客之礼。（4）索额尼想，他们没时间坐下来喝驯鹿奶熬的奶茶，没时间坐下来喝杯酒，总该尝尝自己烤制的列巴呀！（5）木桌上圆圆的、厚实的列巴，害羞、渴望地看着这些端着相机的年轻人。（6）老人默想：他们一定担心我在这儿坐不了几分钟就得躺下，他们认为我老了，是在抢拍我呢！我不是干树叶，风一吹就没了，别看我九十二了，身子骨像山上的黑柞树，粗壮、结实着呢。（7）索额尼很想对他们说：要现在走路上山找驯鹿，你们都不一定能跟上我的步，还不知道谁担心谁呐？别总想着我不行，我就是
24、在这儿坐半天也挺得住，别着急，慢慢干，才出细话嘛年轻人，坐下歇会儿，先尝尝我的烤列巴吧，这可是用山里的站杆柴火烤的，这和城里人用电火烤的面包味道不同，不信你们尝尝，我的列巴有大岭独特的香味（8）一会儿，咱们唠熟识了，我自然会把我家驯鹿的那些事儿告诉你们这么想着，额尼情绪松弛下来，脸色活泛起来，面肌恢复了祥和，虽仍没笑，却显出了平静和亲善。闪光灯不停地刺激她的眼睛，相机连连“咔嚓”她，此刻老额尼的“配合”有点变形、有点僵硬，表情像冬日的雪山，洁净、肃穆。（9）玛丽娅索真实动人的神态，被相机记录下来，这场景在我心里萦回了好些天，我为这位鄂温克母亲畅想着，我要来大兴安岭、要来根河、要来敖鲁古雅我很想
25、见见这位鄂温克族山林部落的最后一位女酋长，她是一片资源，是一座富山。（10）2013年的夏日，我在千万只银蝴蝶的伴拥下，沿着林深谷静的运材路，走进了根河阿龙山镇一片泛着翠绿的丛林中，走进了索额尼的驯鹿牧放点。（11）我宛如进入了仙境：林中飘浮着缕缕蓝烟这是主人为驯鹿驱赶蚊虫特意点燃的，如梦如幻，林下的杜香草笑容绽放，花香阵阵袭来。那几十只大小不等的驯鹿神态安然，或站或卧、或悠然漫步，鹿鸣悠悠，鹿铃叮咚塞里就是玛丽娅索家族的领地，是老人和她那群驯鹿的乐园。（12）看得出老额尼知道这群叫“作家”的外人要来看她，就让二女儿德克莎为她找出那件绿色镶金边、宽夹领的袍子穿上，头裹金色围巾，她还特意嘱咐女儿
26、把自己烤好的列巴拿出来，对德克莎说：“我与人家照相，就顾不得招待客人，他们老远来挺累的，你可别忘了帮我给这些孩子切列巴吃。”（13）其实，索额尼六天前就知道有十几个写字的人要来山里看自己，她就想，不能让这些远道来的孩子看完我就空着嘴返回家呀，老人想给他们弄点什么吃的呢？山里的野果子多，可惜满山遍野的杜柿还没长大变紫，雅格达队在山坡上能酸掉牙，高粮果躲在绿叶下还没红头，水葡萄板着脸还不会笑呢这些野果子，到八月才熟呢！（14）想来想去，索额尼就想到自己给客人做列巴这件事了，这是来自勒拿河畔的老祖宗传下来的绝活儿，是索的额尼的额尼把它带到贝尔茨河森林中，再后来是自己的额尼，把它带到葛根高勒河畔的密林
27、深处。这祖上传下来的手艺，是维系生命和爱情的吉祥鸟，哪里有森林，哪里就有驯鹿，哪里有斜仁柱，哪里就有鄂温克猎民的烤列巴。（15）索十二岁就和额尼学会了烤列巴。未结婚前，她总是为上山打猎的爸爸提前三天烤列巴，不知不觉三五年的时间就在一个连着一个圆列巴的排列中过来了。直到有一天，阿爸边嚼着女儿的列巴，一边笑着说：“你烤的这么好吃的列巴，不能光让阿爸和额尼两个人吃吧？难道你感觉不到，给喜欢你的人烤列巴吃，该是多么幸福的事么”（16）当年十八岁的索，愣了一下神，会意到父亲说的幸福了，脸像炭火般红热。阿爸说：“你该嫁人了，你为他烤列巴，为他生孩子”（17）索沉浸在年轻的甜蜜里，她想，自己烤列巴这件事，总
28、是与自己的人生大事连在一起。今年自己已经九十三了，还要接受这些写字人的“采访”（德克莎告诉自己说，就是配合照相，向他们讲讲家族和驯鹿的故事）,老人就想，他们听得懂鄂温克语么？他们能上山看我们的驯鹿么？她自问自答着：这两件事，这些写字的人都弄不了，他们既然来我的斜仁柱里，就让他们尝尝我烤的列巴，这是件实实在在的事啊！（18）索额尼想着，抬头见天幕微蓝、星辰已稀，听到林鸟啼鸣，知道山岭快睡醒了。她起身走到林下一堆干木垛旁，操起一把扁斧，开始劈干柴。宁静的山野被唤醒了，天大亮的时候，被她劈好的干柴堆成了一座小山，当太阳温柔的脸在山后刚露红，她就去河边打来一桶水，开始动手和面发面。（19）第二天中午，
29、索额尼坐在木墩上，在几块砖搭成的简易炉灶上，为将到来的客人烤起了列巴。干柴火势很旺，红艳的火苗在灶缝儿和铁锅四周舞动着，映得索额尼的脸红彤彤的，两鬓和鼻翼上的汗珠，闪闪烁烁，与炉火相映，鄂温克老母亲的脸上一片深情（20）大兴安岭的炊烟，使鹿部落的真情，浓缩成一个个圆圆的列巴。这鄂温克列巴的香味儿像夏日的阳光，风送遍野，群山弥漫，萦回于天地间。（21）六月末的天，芍药花、百合花、金针花、蓝尾鸢都开了，大岭变成了花海，白芍药像连成片的浪花，百合像无数航行的红帆，山野里萦回着盛夏的芬芳。（22）不知谁走漏了风声，这天山间草丛中的银蝴蝶、绿蝴蝶知道索额尼的驯鹿点要来客人了，就成群结队地飞来。连聚在这片
30、松林中的驯鹿们都感到惊奇，它们看到自己老主人的身前身后银光闪闪，疑惑夏日哪里飘来的雪花（23）这天，索额尼笑了，她看到这些作家们在和自己合影间歇的时候，都在大口嚼着自己为他们烤的列巴，她看到他们的年龄也都不小了，可他们的吃相个个都像孩子（节选自北京文学2017年第2期）10. 请从语言的角度赏析文中第（1）段中的划线句。11. 第（11）段的环境描写在文中起到了怎样的作用。12. 本文在叙事人称上有何特点？请结合文本简要分析。13. 文章以“母亲的列巴”为题有何妙处？【答案】10. 运用排比和联想，突出了玛丽娅索脸上的皱纹如山般高低起伏，深浅不一。运用比喻，把她的脸比作原野幽远的山路，田地醒目
31、的犁痕，生动地表现了她经历的沧桑与母性的美丽。多用短句和骈句，“宛如”和“恰似”，“记录”和“举证”等等，使句式整齐，语言富有诗意。 11. 营造了梦幻自然的氛围。呼应上文索额尼准备和游客唠嗑驯鹿的情节。侧面烘托了玛丽娅索家族与自然和谐共存的生存状态。暗示主旨，表达了我对美丽自然的热爱，以及对自然生命的敬畏。 12. 从叙述人称上看，文章最大的特点在于不同的人称之间转化。使用第一人称叙述，我作为故事的见证者，使故事更加真实亲切，寓情于事，便于抒发情感。使用第三人称叙述，方便展现玛丽娅索丰富的内心世界。先用第一人称采用大量篇幅叙写看到的照片，为我去寻找老人作铺垫，再自然引出玛丽娅索，充分展现人物
32、。 13. 母亲既指“玛丽娅索”老人身上体现出的母性光辉，也指鄂温克草原对人类的滋养暗示了主旨。列巴是线索，贯穿全文，体现散文“形散神聚”的特点。“列巴”是文化传承的象征，“祖上传下来的手艺”，表现了鄂温克民族文化强大的生命力，深化了主题。“列巴”是“维系生命和爱情的吉祥鸟”，是老人爱情的见证，也是生命延续的载体。【解析】【10题详解】本题考查鉴赏文学作品语言的能力。鉴赏语言主要从表达技巧和表达效果两个角度分析。“或横于额头，或环绕双眼，或聚拢唇边，”句式排比，“都让我想到”为联想，突出其皱纹如山川“高低起伏、深浅不一”；“宛如”句为比喻，“幽远的山路”，意味经历的多，“田地醒目的犁痕”，暗示
33、是因为养育了儿女；“宛如深秋原野，山路弯曲幽远，恰似秋日田地，犁痕鲜明醒目”、“记录着岁月人生，举证着真诚、美丽”为整句，和散句结合，使句式错落有致，语言优美。11题详解】本题考查文学作品环境描写的作用。文段内容为自然环境描写，其作用可以从营造氛围、烘托形象、深化主旨及和其它情节的照应角度考虑。文段描写了玛丽娅索老人的驯鹿牧放点，环境美丽，如梦似幻，花朵绚烂，驯鹿悠然，给人和谐融洽之感。字里行间渗透着作者对大自然的热爱与敬畏。结合上面的角度整合信息，答出答案。【12题详解】本题考查表对达技巧中叙述角度的鉴赏。本文分别采用了第一人称和第三人称叙述内容。（1）、（10）（11）为第一人称，也就是作
34、家自己；其余为第三人称，也就是玛丽娅索老人。使用第一人称叙述，我作为故事的见证者，看见了照片，见识了美丽梦幻的驯鹿牧放点，使故事更加真实亲切，；使用第三人称叙述，展现了玛丽娅索丰富的内心世界，及相关经历，从而使读者更全面了解人物；二者结合，先用第一人称采用大量篇幅叙写看到的照片，为我去寻找老人作铺垫，再自然引出玛丽娅索，充分展现人物。【13题详解】本题考查分析题目的作用。 题目的作用一般和散文的形神有关，“形”，也就是艺术构思，多是全文的线索，“神”也就是主旨。题目为物象“母亲的列巴”，具体涉及“母亲” 和“ 列巴”。结合内容，“母亲”平静、亲善、温厚、奉献，而“列巴”是滋养人的食物，母亲给人
35、们做列巴，体现出母性光辉，由此能联系到鄂温克草原对鄂温克族人的滋养暗示了主旨。“列巴”贯穿全文，是文章的线索，而且是“祖上传下来的手艺”，是“维系生命和爱情的吉祥鸟”它哺育了一代代的鄂温克人，既是文化传承的象征，又是生命延续的载体。【点睛】散文阅读文把握文章的结构层次和作者的行文思路很重要，而作者的行文思路又是为一定的主旨服务的。因此把文章的各部分层次区分出来，把各部分的大意概括出来，然后连贯起来加以综合概括，就能发现作者借以表达的思想、感情、态度。在此基础上各题解答就容易得多了。三、古代诗文阅读（共40分）阅读下面的文言文，完成下面小题。题罗池庙碑阴文宋田锡柳子厚终于柳州，以精多魄强为罗池之
36、神，昌黎韩退之叙其事而铭之于碑矣。其有遗意，锡幸得而纪焉。古人或有其言而无其行，或有其质而无其文。故周勃持重而词则寡鄢，子夏美才而行或缺焉；犹能安汉皇之祚，游伴尼之门。惟公之文，纬地经天；惟公之行，希圣齐贤。彬彬然若黼黻之华袞，锵锵然若咸韶之在悬。古人或有其才而无其时必避害以巽令人以随颜子之贤当周德之衰微盂轲之仁值王道之陵迟亦能服膺于圣人之道偃蹇为霸者之师。惟公策名于贞元之间，通籍于元和之时。阔步高视，飞声流辉，谓佐王之才得以施，谓当朝大臣不我遗。古人或虽得其时而无知己，设有知己一人而已。故国侨出涕,以子皮之死；夷吾之恸，以鲍君亡矣。唯公有刘公禹锡之交，有韩侯退之在朝，有吕衡州以倜傥与公为游处
37、，有皇甫湲以文章与公相游遨。而公位不过为南宫外郎，命不过为柳州之牧。以谪而出，至死不服。如明堂之材，朽于溪谷；如千里之马，轭于辇毂。时耶命耶？以是知为仁者未必获祐，修德者或亏多福。予闻四渎视诸侯，五岳视三公。为灵神甚贵，在祀典尤崇。所职者以明以晦，所主者为雷为风。助天以总万灵，助国以济三农。所以笾豆有加，苹蘩用丰。其疏爵也，有袞冕剑舄；其用乐也，有箫笳笙镛。安得公之生也，惠惟及于一州；公之亡也，神犹介于遐陬。唯裔夷感慕，而灵祠洁修。迓神之威，有荃桡兮桂舟；馈神之奠，有椒浆兮兰羞。无金策追封之赠，无袞衣加宠之优。使公与沈湘之魂为偶，而配涛之神作俦。以公之齐圣广渊，聪明正直，宏深之量，昭明之识，而
38、不为星为辰，斡运阴阳，拱于北辰；不为狱为渎，含吐风云，康于黎民。胡为在柳州之陋，为罗池之神？是知天命难谌兮命靡常，因纪为碑阴之文。（选自柳河东全集）14. 对下列句子中加点的词语解释，不正确的一项是A. 柳子厚终于柳州 终于：死在B. 犹能安汉皇之祚 祚：福份、福泽C. 命不过为柳州之牧 牧：游牧D. 助国以济三农 济：救济15. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A. 以精多魄强为罗池之神 斧斤以时入山林B. 子夏美才而行或缺焉 积土成山，风雨兴焉C. 古人或虽得其时而无知己 其为人也孝弟，而好犯上者D. 如明堂之材，朽于溪谷 不能容于远近16. 下列对原文有关内容的概括和分析，
39、不正确的一项是A. 本文的体裁是一篇碑文。作者在文中对唐代大诗人柳宗元极为推崇，盛赞柳宗元“经天纬地的文章”“与圣贤相齐的品行”，给予他很高评价。B. 文章开篇就交代了作者写作本文的目的，因为韩昌黎已经为柳宗元写了一篇文章但刻在了碑上，却仍有未尽的“遗意”，作者才写了这篇文章。C. 古代铭文多为总括性的赞语，多为韵文，三言、四言、五言、七言或骚体都行。本文在语言上也体现了这一特点，句式整齐而又灵活多变.D. 本文写作上主要是运用对比、举例和比喻的说理论证，作者以对比为主干组织全文，突出柳宗元的与众不同，使文章的观点非常鲜明、突出。17. 用“”给文中画波浪线的部分断句。古 人 或 有 其 才
40、而 无 其 时 必 避 害 以 巽 令 人 以 随 颜 子 之 贤 当 周 德之 衰 微 盂 轲 之仁 值 王 道 之 陵 迟 亦 能 服 膺 于 圣 人 之 道 偃 蹇 为 霸者 之 师18. 把文中画直线句子翻译成现代汉语。阔步高视，飞声流辉，谓佐王之才得以施，谓当朝大臣不我遗。胡为在柳州之陋，为罗池之神？是知天命难谌兮命靡常，因纪为碑阴之文。【答案】14. C 15. C 16. D 17. 古人或有其才而无其时必避害以巽令人以随颜子之贤当周德之衰微孟轲之仁值王道之陵迟亦能服膺于圣人之道偃蹇为霸者之师 18. 他阔步高视，气宇轩昂，神采飞扬，他认为辅佐君王的才干可以得到施展，他认为选拔当
41、朝大臣不会遗漏我。为什么柳宗元在简陋的柳州成为了罗池的神灵呢？这才知道天命难测，命运无常。因此纪录事迹而成为碑背面的文章。【解析】【14题详解】本题考查学生对文言实词的辨析能力。C选项牧为名词，刺史。故选C。【15题详解】本题考查学生对文言虚词的辨析能力。A“因为”、“按照”B句末语气词、兼词C都表转折D前者是“在”，后者表被动。故选C。【16题详解】本题考核了解并掌握常见的古代文化知识的能力。D项“作者以对比为主干组织全文”表述错误。本文只第二段用了对比。故选D。【17题详解】此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。
42、本题“古人”与“或有其才而无其时”为主谓结构，当为一句；“避害以巽”、“ 令人以随”对应，各自断开；“颜子之贤”与 “孟轲之仁” 、“当周德之衰微与”与 “值王道之陵迟”各自对称，断开；“服膺”、“ 为”各为谓语动词，各领一句。答案可出。【18题详解】本题考查学生文言文翻译能力。答此类题一定要事先还原语境，切忌直接读句子翻译。翻译时注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充。（1）题重点词“飞声”、“谓”，注意全文的省略主语和“不我遗”的宾语前置。（2）题重点词为“胡为”“ 陋”、“谌”、“ 靡常”。【点睛】文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直
43、译为主，意译为辅，翻译时注意体现句式和实词的各种用法及活用类型。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。阅读下面这首诗，完成下面小题。达摩支曲【唐】温庭筠捣麝成尘香不灭，拗莲作寸丝难绝。红泪文姬洛水春，白头苏武天山雪。君不见无愁高纬花漫漫，漳浦宴馀清露寒。一旦臣僚共囚虏，欲吹羌管先汍澜。旧臣头鬓霜华早，可惜雄心醉中老。万古春归梦不归，邺城风雨连天草。【注释】达摩支曲：乐府舞曲名。摩，一作“磨”。又名泛兰丛。无愁高纬，“无愁天子”高纬。高纬，北齐后主，一位荒淫的亡国之君。汍（wn）澜：流泪的样子。19. 这首诗从体裁角度看，是一首_诗，而从题材角度看则是一首_诗。20. 本诗
44、在艺术上的一个显著特点是缘情造境，多方烘托。请结合全诗分析烘托手法的运用。【答案】19. (1). 古风（乐府、古体诗） (2). 借古讽今（咏史怀古） 20. 用比兴手法烘托，麝碎香存，藕断丝连，烘托故国之思。用典故烘托，用蔡文姬和苏武的典故，烘托爱国热情。用景物烘托，用“邺城”衰败的景象，烘托对高纬亡国而老臣终抱亡国之恨的感叹。全诗层层渲染，借古讽今，揭示高纬亡齐的历史教训。【解析】【19题详解】此题考查辨析诗歌的体裁、题材的能力。古代诗歌就体裁来说可分为近体诗和古体诗（古风），本诗不符合近体诗特点，所以是古体诗。诗人在这首诗中，颂扬了蔡文姬、苏武二人的爱国热情，斤责了“无愁天子”高纬的误
45、国行径，对有雄心报国的北齐老臣终抱亡国之恨表示叹惋，暗示忧劳兴国、逸豫亡身的道理，万古皆然，对晚唐统治者敲起警钟。咏史怀古，借古讽今。【20题详解】本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。本诗的主旨在于揭示高纬亡齐的历史教训，而歌咏此事的诗句却只有六句，下余六句，开头四句和结尾二句都是为渲染亡国之恨而层层烘托：先以麝碎香存、藕断丝连的比兴，写相思的久远；再用蔡文姬、苏武羁留匈奴的典故，写故国之思的痛切，表达爱国之情；而在叙述北齐亡国的血泪遗事之后，更越世代而下，以“邺城风雨连天草”的衰败景象，抒写后人的叹惋感伤。这样反复地烘托渲染，从时间、空间、情思各方面扩展意境，大大丰富了诗的形象，增强了抒情色彩和
46、感染力量。【点睛】读懂内容是做古代诗歌鉴赏题的关键。阅读时，需要注意诗歌的题目、作者、注释、背景、体裁类别、典故、意象、关键词句等，对诗歌的主要内容有初步的了解，并结合选择题的选项进行认识的矫正。阅读下面的材料，完成下面小题。材料1 子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”（论语卫灵公）材料2 樊迟问仁。子曰：“爱人。”问知。子曰：“知人。”樊迟未达。子曰：“举直错诸枉，能使枉者直。”樊迟退，见子夏，曰：“乡也吾见于夫子而问知，子曰举直错诸枉，能使枉者直。何谓也?”子夏曰：“富哉言乎！舜有天下，选于众，举皋陶，不仁者远矣。汤有天下，选于众，举伊尹，不仁者远矣。”（论语颜渊篇）21. 以上两则材料
47、，可看出孔子“用人之道”的核心思想是_，_。（填两个成语）。22. 结合两则材料，对孔子思想中的“用人之道”进行评价。【答案】21. (1). 知人善任， (2). 任人唯贤 22. 孔子主张不因为言论可取就选用一个人，也不因为一个人不可取就拒绝他的言论；同时，要提拔重用正直的人，这样国家就会安定。孔子的这一用人思想，成为后世君主选才治国的重要指导思想，在当今社会，仍有着重要的借鉴意义。【解析】【21题详解】本题考查阅读理解浅易文言文的能力。解读材料2结尾例子，“舜举皋陶，汤举伊尹，不仁者远矣。”是对“举直错诸枉，能使枉者直”的解释。可见用人首先要了解其人，任用贤人。由此得出“知人善任”、“任
48、人唯贤”的答案。22题详解】本题考查理解文言文思想内涵的能力。本题为评价文章体现的的思想。先总结用人之道，再进行评价。结合两则材料内容，“知人”就是客观真实看待一个人，不因人废言，也不因言废人；用人就要用贤人，用正直的人。这主要是针对当时统治者说的，当然对现在仍有借鉴意义。由此得出答案。【点睛】系统掌握传统文化，熟知儒家文化的精髓，尤其是孔子的求学、处事、修身、用人之道。（四）古诗文默写。（6分）23.补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）子路问：“闻斯行诸？”子曰：_，_？（论语）积善成德，_，_（荀子劝学）渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；_,_。（王勃滕王阁序）_，_。忽闻水上琵琶声，主人忘
49、归客不发。（白居易琵琶行）人生得意须尽欢，_。_，千金散尽还复来。（李白将进酒）【答案】 (1). 有父兄在 (2). 如之何其闻斯行之 (3). 而神明自得 (4). 圣心备焉 (5). 雁阵惊寒 (6). 声断衡阳之浦 (7). 醉不成欢惨将别 (8). 别时茫茫江浸月 (9). 莫使金樽空对月 (10). 天生我材必有用【解析】【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于后者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：斯、备、雁、衡、浦、浸、材。【点睛】本题考查了默
50、写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。四、作文（60分）24.阅读下面的材料，根据要求作文。春节长假里，由人民日报社新媒体中心与众多网络新媒体共同发起的“牵妈妈的手”大型网络活动，引发超过15亿人次关注，成为今年春节最暖心的记忆。本是亲情团聚的时刻，无数解放军战士却因为职责所系坚守在哨位之上，
51、守护着万家灯火。读了以上材料，作为新时代的学子，你有怎样的感悟和思考？请写一篇文章。【注意】立意自定，但必须在材料所列范围之内。题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不少于800字，不得抄袭、套作。【答案】“牵妈妈的手”，守望家风报春晖家风传统、亲情牵挂、故土情结、孝悌观念，这些传统文化中宝贵的道德因子，不仅并未因为现代浪潮的冲击而沉没，反而愈发显示出反哺个人、黏合家庭、软化社会的强大魅力。有多久没对妈妈说心里话？有多久没吃过妈妈做的饭？有多久没陪妈妈散步？有多久没牵过妈妈的手？春节长假里，由人民日报社新媒体中心与众多网络新媒体共同发起的“牵妈妈的手”大型网络活动，引发超过15亿人次关注，成为今年
52、春节最暖心的记忆。小时候牵妈妈的手，只因这双手是遮风挡雨的坚定倚靠；长大后牵妈妈的手，则是为了表达寸草春晖的无尽感恩。时间在爸妈身上过得很慢，他们并不在意岁月易逝、容颜易老，对子女的满心牵挂仿若他们依然是不懂事的孩子。时间过得又很快，总能在不经意间发现爸妈鬓角白了，背变驼了，手上的老茧又厚了。年虽然过完了，但我们不应该忘记家庭给予我们的精神涵养：“妈妈的手”所牵动的，是远方游子对温暖家乡的深情凝望；“妈妈的手”所托举的，是亿万中国人骨肉团圆的精神原乡。一杯茶放在桌上还没来得及喝，老父亲忍不住唠叨“茶凉了不能喝”；跨上车去走亲戚，老妈跟出门外连说了三遍“慢着点”；一饭桌的美味，恨不得让孩子全部吃
53、完“有妈在就是孩子”，回家过年，多少人被来自爸妈的温情关怀所包围。他们大多并不存在生计难题，但却缺少子女膝下承欢的欢愉，成了实实在在的“亲情无依式父母”。正是在春节团聚中，奔波的游子深切体会到“临行密密缝，意恐迟迟归”的焦灼情愫，体会到“尊前慈母在，浪子不觉寒”的精神倚赖，体会到“大孝尊亲，其次弗辱，其下能养”的深刻含义。“多想让时光逝去得慢一些，多想把时光分享给父母一些”，网络上暖心的话语，正代表着无数游子的心声。牵起妈妈的手，牵起的也是孝亲敬老的好家风。每逢佳节倍思亲，思念发自眷恋亲朋的心灵感触，也源自注重孝亲、注重家庭的文化自觉。家风传统、亲情牵挂、故土情结、孝悌观念，这些传统文化中宝贵
54、的道德因子，不仅并未因为现代浪潮的冲击而沉没，反而愈发显示出反哺个人、黏合家庭、软化社会的强大魅力。“团聚最喜悦，团圆最幸福，团结最有力”，习近平总书记在春节团拜会上的这句话，被无数人转发分享。让“你陪我长大、我陪你变老”的家风传承不竭，让重视家庭、重视家风成为现代社会文明风尚的标配，千家万户定会更加和美幸福，国家和民族定会更加和谐安定。一封“逆行”的春节家书，同样也感动了无数人。“守卫万家灯火，我能看到尽头是家”，本是亲情团聚的时刻，无数解放军战士却因为职责所系坚守在哨位之上，守护着万家灯火。央视春晚上，黄旭华为研制核潜艇奉献芳华、隐姓埋名30年的事迹打动了无数观众。离家或许是必然选择，但在
55、五千年的中华血脉里，“小家”同“大家”从来都同源同根。正如母亲齐心对习近平所说的，“关键还不在于你来不来，只要你把工作做好了，就是对爸爸妈妈最大的孝心”。从孝亲敬老、兴家乐业的义务走向报国济民、匡扶孤弱的担当，何尝不是一种人间至孝？那个叫做“家”的人生开始的地方，始终是让我们倍感欣慰的温暖港湾；那双“妈妈的手”，永远是给我们力量的精神支撑。心中的亲情迎着春天动情绽放，所到之处必定满是沁人芬芳。【解析】【详解】本题考查写作能力。命题为材料作文。题目要求，以“新时代的学子”的角度解读材料。材料第一段中心词为“牵妈妈的手”这不仅表达要彰显孝道，更传递出家风传统、亲情牵挂、故土情结、孝悌观，这些传统文
56、化中宝贵的道德因子。这些东西，不仅并未因为现代浪潮的冲击而沉没，反而愈发显示出反哺个人、黏合家庭、软化社会的强大魅力。“小孝事父母，至孝为报国”，这就是两段材料的连接点。作为新时代的学子，既要孝亲，更要思报国。题目要求“立意自定，但必须在材料所列范围之内。”所以立意时二者结合，为最佳立意。当然亦可辩证分析尽孝尽忠的先后关系。或者就家风传统、亲情牵挂立意也可。素材积累：1、小孝于父母，大孝为国家。一个人只有首先孝敬自己的父母，才有可能更好地报效祖国，这样我们的社会才能进步，国家才能强大。当下社会像一辆疾驰的列车，需要正能量的驱动，只有发现并创造更多的正能量，我们的社会才得以安全平稳地行至远方。2
57、、家是最小国，国是千万家。家庭是社会的基本组成部分，中国人民从古至今有着深刻的家庭情节，并重视“家庭”在个人成长过程中的作用。良好的家教、家风建设是青少年思想品德建设与核心价值观培养的基石，也是整个社会好风气形成基础。唯有每一个家庭的家风好，千千万万个家庭才能成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。中国人常说“百善孝为先”。我国几千年的历史长河中，“孝”文化一直是社会的主流价值取向，也是衡量一个人道德水准的标杆，“孝亲”“孝德”文化在家庭中能够得以直接体现。3、其实，榜样不一定是英雄人物和伟大事迹，也有可能是身边那些平凡的人以及平凡的举动。正如这一段段感人故事，一个个可爱的“最美孝心”少年
58、，他们用稚嫩的肩膀扛起家庭的责任，帮助家里做力所能及的一切，承受着这个年纪的孩子不该承受的重担。虽然身处逆境，但他们品学兼优，懂事明理，脸上时刻挂着阳光般的笑容，把温暖和美好留给大家。他们用自己算不上轰轰烈烈的实际行动，诠释“孝”与“感恩”的真正内涵。正因如此，每一位少年成为具有更深层次价值内涵的社会典型，成为这个时代孝心与孝行的榜样。“见贤思齐，见不贤而内自省也。”中国人向来有择善从流、向优秀榜样学习的传统，相信在榜样的引领带动下，将会涌现更多知孝敬、懂感恩的青少年，树立良好的品德追求。4、大孝行天下。岁月沧桑，日月轮回，“孝”始终作为人间亘古不变的美好情操，在岁月的长河中积淀、发酵。“孝”以人间的一种真情，引领个人的成长，推动时代的发展，维系社会的稳定。大孝为国家，小孝在堂前。岳母刺字“精忠报国”，岳飞奉母训，战杀疆场，报国杀敌，行的是大孝。明史记载的孝子朱宽，卧冰求鲤，为让爷爷吃得好，冬天用身体融冰捕鱼，行的是小孝、人孝。他们都因孝成就伟业，他们的行孝故事总让人肃然起敬，心底涌动暖暖的热流。5、“孝”是中华民族传统美德的基本元素，是中国人品德形成的基础。虽然这十位孝心少年来自全国的不同地方，但他们的孝心精神和带给大家的榜样感召力却是相同的。
