1、 心理治疗学相关专业知识-1(总分：17 分，做题时间：90 分钟)一、A3/A4 型题(总题数：11，score:17 分)某小学班主任采用行为观察和评定的方法，用自己班上的学生为研究对象，研究加入少先队对学生学习和品德发展的影响。行为评定时，最先入队的几个学生所有项目评分都高。【score:1 分】(1).老师采用的观察是 A自然观察 B模拟观察 C参与观察 D以上都是 E以上都不是【score:0.50】【A】【B】【C】【此项为本题正确答案】【D】【E】本题思路：(2).该研究者进行行为评定时可能有 A晕轮效应 B正宽大效应 C负宽大效应 D趋中效应 E近因效应【score:0.50】
2、【A】【B】【此项为本题正确答案】【C】【D】【E】本题思路：患者女，42 岁。2 个月来，情绪低落，兴趣索然，自觉高兴不起来，生不如死，自己的脑子不灵了，像是生了锈一样，认为自己是家庭的累赘，成了废物，有胸闷、心悸、心慌的症状，认为自己有严重的心脏疾病，不能治愈。主动性言语明显减少，生活被动，愿独处。曾多次自杀未遂，睡眠不好，早醒。【score:1.50】(1).该患者的精神症状不包括 A情绪低落 B思维迟缓 C自责自罪观念 D夸大妄想 E意志活动减退【score:0.50】【A】【B】【C】【D】【此项为本题正确答案】【E】本题思路：(2).该患者的思维表现不包括 A思维云集 B思维迟缓
3、C自杀企图 D疑病观念 E自责自罪观念【score:0.50】【A】【此项为本题正确答案】【B】【C】【D】【E】本题思路：(3).该患者首要注意的问题是防止 A活动少而引起的合并感染 B拒食导致营养不良 C自杀行为 D冲动行为 E症状波动的规律【score:0.50】【A】【B】【C】【此项为本题正确答案】【D】【E】本题思路：患者男，32 岁。近 2 个月上床后近 2 个小时方能入睡，每周 34 次，只能睡 24 个小时，晨起后感觉疲乏，精神不振，诊断为失眠症。【score:1 分】(1).失眠症最常见的病因是 A心理生理因素 B精神疾病的伴发症状 C药物依赖的伴发症状 D睡眠中呼吸困难引
4、起 E酒依赖的戒断症状【score:0.50】【A】【此项为本题正确答案】【B】【C】【D】【E】本题思路：(2).对慢性失眠症的治疗下列哪些说法是错误的 A强调定时作息 B入夜后避免兴奋 C入夜后避免饮用浓茶、咖啡 D应该躺着阅读书刊 E尽量改善周围环境【score:0.50】【A】【B】【C】【D】【此项为本题正确答案】【E】本题思路：患者男，21 岁。汉族，初中文化，干部，未婚。因情绪低落、不语、独处伴自杀行为 2 个月，于 2008 年 4 月 18 日入院。于 2 个月前从外地出差回来后，开始向朋友借钱达 2 万多元，然后去很多地方游玩、购物，在钱花光后患者开始发愁，不知怎样向朋友交
5、代，之后开始心烦、闷闷不乐，说话逐渐减少，变得沉默寡言，问话不答或问多答少。活动明显减少，常把自己关在房间不出来，后喝敌敌畏自杀，经医院抢救康复。但回家后，仍不语，不外出，活动减少，整天呆坐或卧床懒动，不换衣服，不洗脸，不修边幅。不愿出门，不肯见人。进食需要家人催促或喂食，但食量很少，每日只吃一小碗饭，甚至不吃，体重明显下降。睡眠明显减少，早上 23 点钟就醒来，再也不能入睡。曾到某医院做过心理咨询，为求进一步治疗，故来就诊。【score:2.50】(1).此患者存在下列哪个综合征 A幻觉症 B精神自动综合征 C抑郁状态 D遗忘综合征 E脑衰弱综合征【score:0.50】【A】【B】【C】【
6、此项为本题正确答案】【D】【E】本题思路：(2).此患者睡眠的特点为 A早醒 B夜间醒来 C入睡困难 D睡眠浅 E完全不能睡觉【score:0.50】【A】【此项为本题正确答案】【B】【C】【D】【E】本题思路：(3).此患者最可能的诊断为 A精神分裂症 B抑郁症 C焦虑症 D躁狂症 E强迫症【score:0.50】【A】【B】【此项为本题正确答案】【C】【D】【E】本题思路：(4).治疗此患者主要应采取下列哪种药物治疗 A碳酸锂 B利培酮 C帕罗西汀 D氯硝西泮 E丁螺环酮【score:0.50】【A】【B】【C】【此项为本题正确答案】【D】【E】本题思路：(5).患者服药一段时间后症状没有
7、得到控制，患者有强烈的自杀企图，昨晚患者已经付诸行动，企图上吊自杀，被及时发现。此时治疗方案是 A约束患者 B紧急电抽搐治疗 C加大抗抑郁药量 D加抗精神病药 E治疗方案不变【score:0.50】【A】【B】【此项为本题正确答案】【C】【D】【E】本题思路：根据现病史知道患者存在思维迟缓、情感低落、意志活动减弱症状。这三个症状是抑郁状态的表现。此患者为抑郁发作的典型表现，抑郁症患者在睡眠上典型的表现是早醒，治疗主要用抗抑郁药物治疗。如果患者表现出强烈的自杀念头和行为，选用电抽搐治疗尽快控制患者病情。患者男，26 岁。一个月来，兴高采烈，话多，自觉思维敏捷，“脑子特别灵活”，“自己有超人才能”
8、，整日忙碌不停，精力旺盛，爱表现自己，举止轻浮，好接近异性，食欲亢进，体重减轻，睡眠减少，无疲倦感。【score:2 分】(1).其精神症状不包括哪项 A心境高涨 B思维奔逸 C罪恶妄想 D夸大妄想 E活动增多【score:0.50】【A】【B】【C】【此项为本题正确答案】【D】【E】本题思路：(2).该病主要表现为 A一般无幻觉 B明显的思维联想松散 C紊乱性兴奋躁动 D协调的精神运动性兴奋 E行为轻浮【score:0.50】【A】【B】【C】【D】【此项为本题正确答案】【E】本题思路：(3).该患者的典型症状不包括 A情感高涨 B思维形式障碍 C思维内容障碍 D活动增多 E意志减退【sco
9、re:0.50】【A】【B】【C】【D】【E】【此项为本题正确答案】本题思路：(4).该患者治疗的首选药物是 A氯氮平 B碳酸锂 C氯丙嗪 D氟哌啶醇 E卡马西平【score:0.50】【A】【B】【此项为本题正确答案】【C】【D】【E】本题思路：患者男，22 岁，大学二年级学生，近一年来听课发愣，不做笔记，时有自语自笑，动作迟缓，吃一顿饭要一个多小时，患者 5 天前开始终日卧床，不吃饭，不知上厕所。精神检查：意识清晰，卧床不动不语，针刺其身体无反应，肌张力增高，令患者张嘴，反把嘴闭得更紧，把患者的肢体摆成不舒服的姿势，可以保持很久不变，躯体和神经系统检查无异常。【score:1.50】(1)
10、.患者不具备下列哪一项症状 A情绪低落 B情感淡漠 C蜡样屈曲 D违拗 E木僵【score:0.50】【A】【此项为本题正确答案】【B】【C】【D】【E】本题思路：(2).该患者的正确诊断是 A抑郁症 B脑炎 C精神发育迟滞 D癔症 E精神分裂症【score:0.50】【A】【B】【C】【D】【E】【此项为本题正确答案】本题思路：(3).该患者最有效的治疗措施是 A抗抑郁治疗 B抗躁狂治疗 C抗焦虑治疗 D抗精神病治疗 E应用抗生素【score:0.50】【A】【B】【C】【D】【此项为本题正确答案】【E】本题思路：在完成测验之后，需要将测验分数报告给当事人，使其了解自己的情况，所以结果的解释
11、尤其重要，即如何使分数具有意义，并且如何将有意义的信息传达给当事人。【score:2 分】(1).为了使原始分数有意义，必须把它们转化成具有一定的参照点和单位的测验量表上的数值，那么这种通过统计方法把原始分数转化为量表上的分数称为 A标准分数 B百分等级 C参照分数 D导出分数 E原始分数【score:0.50】【A】【B】【C】【D】【此项为本题正确答案】【E】本题思路：(2).在分数解释的过程中，往往要有不同的参照标准，常模参照分数就是把受测者的成绩与具有某种特 征的人所组成的有关团体做比较，根据一个人在该团体的相对位置来解释报告他的成绩。那么，下列关于常模的说法中，不恰当的有 A常模团体
12、是指具有某种共同特征的人所组成的群体 B在编制常模时，必须清楚说明所要测量群体的性质与特征，如年龄、性别等 C样本大小要适当，而取样过程不必详细描述 D注意常模的时间性 E一般常模与特殊常模相结合【score:0.50】【A】【B】【C】【此项为本题正确答案】【D】【E】本题思路：(3).效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。下列关于效度的说法中，不正确的是 A在测量学中，效度的定义是与测量目的无关的变 异与实测值变异之比 B效度可分为内容效度、构想效度和效标效度三种 C内容效度具有可靠的数量指标，因而各测验间的相互比较容易 D构想效度是指测验对理论上的构想或特质的
13、测量程度 E效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度【score:0.50】【A】【B】【C】【此项为本题正确答案】【D】【E】本题思路：(4).信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是 A信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率 B信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等 6 种方法计算得到 C信度系数可以用来评价测验以及解释分数等 D信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低 E被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数【score:0.50】【A】【B】【C】【D】【此项为本题正确答案】【E】本
14、题思路：心理健康评估开始于 20 世纪，其评估内容主要涉及生物、心理和社会三个方面的相互影响，评估方法多种多样。【score:1 分】(1).心理健康量表的评价原则不包括 A功效性 B敏感性 C简便性 D可分析性 E以上均不是【score:0.50】【A】【B】【C】【D】【E】【此项为本题正确答案】本题思路：(2).CMI 是心理健康评估常用量表，下列说法中不正确的是 ACMI 全称是康奈尔医学指数，是他评式健康问卷 B该问卷共 18 个部分，195 个题目 C该问卷主要涉及躯体症状、家族史、既往史、一般健康和习惯以及精神症状等方面 D该问卷适用于 14 岁以上成人 E问卷可在普通医院或精神
15、病院中轻度精神病患者中使用【score:0.50】【A】【此项为本题正确答案】【B】【C】【D】【E】本题思路：目前，随着我国国民经济的迅猛发展，心理咨询和心理治疗越来越得到大家的肯定，但由于心理咨询和治疗的特殊性，临床心理学家和精神病学家都列举了一些具体操作规范。【score:1 分】(1).下列属于心理治疗个案研究要点的是 A精确及重复的估计 B重复测量 C详细说明实验条件 D确定变异程度 E以上都是【score:0.50】【A】【B】【C】【D】【E】【此项为本题正确答案】本题思路：(2).在评定心理治疗效果时，要注意的事项有 A评定的标准问题 B安慰剂作用 C患者与治疗者的相互影响的复
16、杂性 D自然缓解 E以上都是【score:0.50】【A】【B】【C】【D】【E】【此项为本题正确答案】本题思路：韦氏智力测验是当今世界范围内使用较广的个别智力测验，而韦氏智力测验的年龄范围也从 4 岁持续到74 岁，并且首次采用离差智商的方法表示智力发展水平。【score:2 分】(1).关于韦氏成人智力量表的说法错误的是 A该量表的适用年龄范围是 1674 岁的成人 B言语量表中包括常识、数字广度、词汇、算术、理解和类同 6 个分测验 C操作量表包括填图、图片排列、积木图案、迷津和数字符号 5 个分测验 D分测验原始分转换为标准分时平均数是 10、标准差为 3 E各个分测验总分是不一致的【
17、score:0.50】【A】【B】【C】【此项为本题正确答案】【D】【E】本题思路：(2).下列关于韦氏儿童智力量表的说法中，不恰当的有 A适用范围 616 岁儿童 B共包括 12 个分测验 C言语量表包括常识、类同、算术、词汇和理解 5个分测验 D操作量表包括填图、图片排列、积木图案、物体拼凑和译码 5 个分测验 E该量表按每 3 个月为一年龄组提供常模表【score:0.50】【A】【B】【C】【D】【E】【此项为本题正确答案】本题思路：(3).在韦氏儿童智力量表中有两个备用测验，它们是 A算术和几何图形 B算术和迷津 C动物房和理解 D数字广度和迷津 E数字广度和几何图形【score:0
18、.50】【A】【B】【C】【D】【此项为本题正确答案】【E】本题思路：(4).下列关于韦氏学龄前和学龄初期儿童智力量表的说法中，不正确的是 A量表适用范围 46.5 岁 B包括 11 个分测验 C言语量表包括常识、词汇、几何图形等 6 个分测 验 D操作量表包括填图、迷津、积木图案等 5 个分测验 E量表以每半岁为一年龄组提供常模表【score:0.50】【A】【B】【C】【此项为本题正确答案】【D】【E】本题思路：投射测验是人格测验常用的三种测验形式之一，它是指向被试提供一些未经组织的刺激情景，让被试在不受限制的情境下，自由的表现他的反应；主试分析反应结果，便可推断被试的人格特征。【scor
19、e:1.50】(1).林德西(G.Lindzey)根据被试的反应方式将投射测验分为 5 类，不包括下面的 A联想法 B观察法 C构造法 D完成法 E表露法【score:0.50】【A】【B】【此项为本题正确答案】【C】【D】【E】本题思路：(2).下列说法不恰当的有 A投射技术假定人们对外界刺激的反应都是有原因且可以预测的，而不是偶然发生的 B投射技术认为个人的反应虽取决于当时的刺激和情境，但个人当时的心理状况以及已有的经验等对当时的知觉与反应的性质和方向都会发生很大作用 C投射技术认为人格结构的大部分处于潜意识之中，而当人面对一种不明的情景时，却可以泄露出来 D投射测验所用材料没有明确结构和
20、固定意义，被试有广泛自由的反应方式 E投射测验的解释具有具体性的特点，所以不能同时测量几个人格特质【score:0.50】【A】【B】【C】【D】【E】【此项为本题正确答案】本题思路：(3).罗夏墨迹测验时常用的投射测验工具，下列关于其说法，错误的是 A该测验由瑞士学者罗夏于 1921 年编制 B该测验主要考察被试对一些标准化的墨迹图形的自由反应，估计被试所投射出来的个性特征 C该测验适用于不同国家和种族的人群 D测验共包括 11 张墨迹图、5 张黑白图片、2 张黑白伴有红色斑点的图片以及 3 张彩图构成 E对图片的反应主要根据反应区位、反应决定因子、反应的内容和反应的创意性等方面进行计分【score:0.50】【A】【B】【C】【D】【此项为本题正确答案】【E】本题思路：
