1、2017年甘肃省高考生物二诊试卷一、选择题1下列有关ATP的叙述，不正确的是（）A一分子中的ATP含有两个高能磷酸键和三个磷酸基团BATP中的“A”与构成DNA，RNA中的碱基“A”不是同一物质C酵母菌在线粒体内合成ATP在细胞质基质中消耗ATPDATP中的能量可以来源于光能，化学能，也可以转化为光能和化学能2关于细胞生物膜系统的叙述，正确的是（）A核膜上有核孔，因此核膜不具有选择透过性B光合色素吸收转换光能的过程可以发生在生物膜上C大肠杆菌的内质网膜上能加工蛋白质D线粒体内膜的蛋白质含量较外膜高，与内膜向内折叠形成嵴无关3以下有关变异的叙述，正确的是（）A自然状态下的突变是不定向的，而人工诱
2、变是定向的B基因重组所产生的新基因型一定会表达为新的表现型C基因中个别碱基对的替换可能不影响其表达的蛋白质的结构和功能D用二倍体西瓜培育出四倍体西瓜，再用二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉，则四倍体植株上会结出三倍体种子4如图表示生物细胞内tRNA与氨基酸的结合过程，叙述正确的是（）A不同的tRNA只能携带不同的氨基酸B与氨基酸之间不存在特异性结合C该过程可能不受温度的影响D该过程可能受氧气的影响5下列关于人体内环境稳态的描述错误的是（）A饮用弱碱性的水会改变内环境的PH值B稳态的形成有许多器官，系统共同参与C内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境变化D当内环境稳态遭到破坏时，必将引起细胞代谢紊乱6
3、关于生态系统的叙述，正确的是（）A物质是能量流动的载体，因此能量沿着食物链可循环利用B持续高温干旱能使农田生态系统固定的能量增加C正反馈调节能使生态系统保持平衡和稳态，而负反馈调节使生态系统失去平衡状态D生产者通过光合作用合成有机物，能量就从非生物的无机环境流入生物群落二、解答题（共4小题，满分39分）7（9分）SA（水杨酸）在植物体许多代谢途径中发挥着重要作用某实验小组研究了SA对低温、弱光条件下番茄幼苗光合作用的影响实验设计如表：组别第13天第49天第10天叶面喷洒日温/夜温光照日温/夜温光照分组检测AH2O25/18适宜25/18适宜A1关合速率A2G基因表达量B？25/18适宜18/1
4、2弱光B1关合速率B2G基因表达量CSA25/18适宜18/12弱光C1关合速率C2G基因表达量实验检测结果如图：（1）该实验研究的主要自变量是，B组叶面应喷洒（2）G基因的表达产物是光合作用中需要的一种酶，它依赖于ATP发挥催化作用，推测这种酶参与了光合作用中暗反应的过程（3）若要检测幼苗的呼吸速率，则表中应改变的条件是，应更改为（4）检测结果表明，低温、弱光条件能明显降低番茄幼苗的和G基因表达量提前施用SA可（填“促进”或“缓解”）这种影响8（10分）如图表示血糖平衡的部分调节过程，请回答下列问题：（1）当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，使胰岛B细胞分泌活动增强，血
5、糖浓度下降，此过程属于调节胰岛B细胞分泌的胰岛素增加，引起靶细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，其意义是，从而降低血糖浓度胰岛素需要与靶细胞的结合才能发挥作用（2）胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌，验证此现象的实验思路是：将大鼠随机分成两组，一组在其下丘脑神经元周围注射适量的胰岛素浓度，另一组注射等量的生理盐水该实验的观察指标是为使实验结果更明显，实验前应使实验大鼠处于状态（3）研究发现，某糖尿病人胰岛素的含量比正常人高，据图分析此人患糖尿病的原因可能是，细胞无法从血液中摄取葡萄糖，从而导致血糖水平升高（4）糖尿病患者的尿液与新配制的斐林试剂供热会出现9（10分）蚯蚓是森林中的
6、土壤动物之一，主要以植物的枯枝败叶为食为探究蚯蚓对森林凋落物的作用，研究者做了如下实验（1）研究者选择4个树种的叶片做了不同处理，于69月进行了室外实验每种叶片置于两个盆中，与土壤混合均匀，将数目相等的蚯蚓置于其中饲养，统计蚯蚓的食物消耗量，结果如表单位体重蚯蚓日平均食物消耗量（mg/（gd）不同处理蒙古栎杨红松白桦未分解叶2.445.944.797.30半分解叶7.209.428.715.23为排除蚯蚓个体差异对实验结果的影响，实验所选择蚯蚓要据表分析，蚯蚓对半分解叶的消耗量明显未分解叶的消耗量；在不同叶片中，对最为喜好（2）依据上述实验分析，若在红松林和蒙古栎林中种植一些杨树，有利于增加蚯
7、蚓的数量和种类，增加整个生态系统的（3）用样方法调查盖森林中某种草本植物的种群密度时，图示是其中一个样方中该植物的分布情况（注：图中黑点表示该种植物），对该样方中该种植物进行计数时，应记录的结果是株10（10分）人们发现某种观赏鱼的体色由两对位于常染色体上独立遗传的等位基因D、d和T、t控制其中D控制红色，d控制黑色；T、t记忆不直接控制体色，但影响D、d基因的表达，即当t基因纯合时色素都不能合成，从而使体色透明；当T、t和D、d基因同时存在时，会使鱼呈黑红相间的花斑色现用两条花斑色的雌雄成年鱼杂交，分析下列问题：（1）花斑色双亲的基因型为；它们的杂交后代有种表现型，其具体表现型及比例为（2）
8、现有一条黑色雄鱼，欲判断其基因型，可将其与花斑色雌性个体杂交，若后代一旦出现，则可断定其基因型为；否则，基因型为三、选做题【生物-选修1：生物技术实践】（共1小题，满分15分）11（15分）某校实验小组对某种品牌的酸奶中乳酸菌的数量进行了测定取6支灭菌的试管，分别加入9mL灭菌的生理盐水，标号为B1、B2、B3、B4、B5、B6；吸取1mL酸奶样液加入试管B1中，混合均匀；然后另取一支吸管从B1中吸取1mL溶液，加入B2中，依此类推，最后从试管B6中取0.1mL样液进行涂布计数，涂布三个平板，其菌落数分别为251、265、276个请回答下列问题：（1）培养乳酸菌除了必要的外，还需在培养基中添加
9、维生素（2）制备乳酸菌的培养基过程中，对培养皿灭菌的常用方法是；待平板冷凝后，要将平板倒置，其目的是（3）该实验小组对乳酸菌接种所采用的方法是根据酸奶样品的稀释倍数和接种稀释液的体积，统计平板上的；根据三个平板中菌落数，可推测原酸奶中乳酸菌的浓度为个/mL，该方法测定的乳酸菌的含量和实际值相比，一般（填“偏大”或“偏小”）（4）为了使测量结果更加准确，该实验对照组的设置是四、选做题【生物-选修3：现代生物科技专题】（共1小题，满分0分）12毛角蛋白型中间丝（KIF）基因与绒山羊的羊绒质量密切相关获得转KIF基因的高绒质山羊的简单流程如图所示：（1）在过程中构建的KIF基因表达载体时，最常用的运
10、载工具是；构建成功的基因表达载体上，目的基因应插入和之间，以便成功表达（2）从基因文库中获得的KIF基因可用技术进行扩增，其原理是（3）通过过程形成的成纤维细胞在培养过程中，将其置于含95%空气加的混合气体培养箱中培养，培养中加入达到无菌环境（4）通过过程获得的卵（母）细胞，在与成纤维细胞形成重组细胞前，应先通过显微操作去掉2017年甘肃省高考生物二诊试卷参考答案与试题解析一、选择题1下列有关ATP的叙述，不正确的是（）A一分子中的ATP含有两个高能磷酸键和三个磷酸基团BATP中的“A”与构成DNA，RNA中的碱基“A”不是同一物质C酵母菌在线粒体内合成ATP在细胞质基质中消耗ATPDATP中
11、的能量可以来源于光能，化学能，也可以转化为光能和化学能【考点】3C：ATP的化学组成和特点；3D：ATP与ADP相互转化的过程【分析】1、ATP的结构式可简写成APPP，式中A代表腺苷，T代表3个，P代表磷酸基团，代表高能磷酸键2、ATP的合成和水解比较如下：ATP的合成 ATP的水解 反应式 ADP+Pi+能量ATP ATPADP+Pi+能量 所需酶 ATP合成酶 ATP水解酶 能量来源 光能（光合作用），化学能（细胞呼吸） 储存在高能磷酸键中的能量 能量去路 储存于形成的高能磷酸键中 用于各项生命活动 反应场所 细胞质基质、线粒体、叶绿体 细胞的需能部位 【解答】解：A、一分子中的ATP含
12、有两个高能磷酸键和三个磷酸基团，A正确；B、ATP中的“A”为腺苷，而构成DNA，RNA中的碱基“A”是腺嘌呤，因此两者不是同一物质，B正确；C、酵母菌在细胞质基质和线粒体内都能合成ATP，C错误；D、ATP中的能量可以来源于光能，化学能，也可以转化为光能和化学能，D正确故选：C【点评】本题考查ATP的相关知识，要求考生识记ATP的化学组成和特点，掌握ATP和ADP相互转化的反应式、场所、条件等，能结合所学的知识准确判断各选项2关于细胞生物膜系统的叙述，正确的是（）A核膜上有核孔，因此核膜不具有选择透过性B光合色素吸收转换光能的过程可以发生在生物膜上C大肠杆菌的内质网膜上能加工蛋白质D线粒体内
13、膜的蛋白质含量较外膜高，与内膜向内折叠形成嵴无关【考点】2I：细胞的生物膜系统【分析】生物膜系统把细胞和外部环境分隔开，不仅使细胞具有相对稳定的内部环境，还在细胞与外部环境的物质运输、能量转化和信息交流等方面发挥重要作用；生物膜系统也把细胞内的各种细胞器分隔开，同时广阔的膜面积为多种酶提供了附着位点，这样细胞内的各种化学反应互不干扰，可以同时、高效、有序地进行【解答】解：A、核膜上具有核孔，但核膜具有选择透过性，A错误；B、叶绿体中色素吸收光能的过程是光反应过程，发生在类囊体膜上，B正确；C、大肠杆菌属于原核细胞，不具有内质网，C错误；D、线粒体内膜蛋白质的含量较外膜高，是因为内膜是有氧呼吸的
14、第三阶段，分布着大量的酶，内膜向内折叠形成嵴增加膜面积，D错误故选：B【点评】本题的知识点是生物膜系统的概念，生物膜系统的组成，生物膜系统在成分、结构、功能上的联系，对于生物膜系统的理解是解题的关键3以下有关变异的叙述，正确的是（）A自然状态下的突变是不定向的，而人工诱变是定向的B基因重组所产生的新基因型一定会表达为新的表现型C基因中个别碱基对的替换可能不影响其表达的蛋白质的结构和功能D用二倍体西瓜培育出四倍体西瓜，再用二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉，则四倍体植株上会结出三倍体种子【考点】91：基因重组及其意义；96：染色体数目的变异【分析】1、可遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体变异，基因突
15、变、染色体变异统称为突变，可遗传变异为生物进化提供原材料，突变是不定向的，大多数变异是有害的，生物的变异的有害性是相对的，变异有利还是有害取决于生存环境2、三倍体西瓜的培育过程：用二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉，则四倍体植株上会结出三倍体西瓜，种植三倍体西瓜，授以二倍体西瓜的花粉，由于三倍体西瓜在形成生殖细胞时联会紊乱，因此能获得无子西瓜【解答】解：A、自然突变和人工诱变都是不定向性的，A错误；B、由于性状的显隐性关系，基因重组所产生的新基因型不一定会表达为新的表现型，B错误；C、基因中个别碱基对的替换，由于一个氨基酸可以由多个密码子决定，翻译形成相同的氨基酸，则可能不影响蛋白质的结构和功能，C正
16、确；D、用二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉，则四倍体植株上会结出三倍体西瓜，不是无子西瓜，D错误故选：C【点评】本题的知识点是可遗传变异的类型和特点，三倍体无籽西瓜的培育过程，旨在考查学生理解基因突变的特点，了解基因重组的结果，了解多倍体育种的特点，属于中档题4如图表示生物细胞内tRNA与氨基酸的结合过程，叙述正确的是（）A不同的tRNA只能携带不同的氨基酸B与氨基酸之间不存在特异性结合C该过程可能不受温度的影响D该过程可能受氧气的影响【考点】7F：遗传信息的转录和翻译【分析】1、分析题图：图示表示tRNA与氨基酸的结合过程，该过程需要酶的催化，需要ATP供能，发生在细胞质中2、关于tRNA，考生可
17、以从以下几方面把握：（1）结构：单链，存在局部双链结构，含有氢键；（2）种类：61种（3种终止密码子没有对应的tRNA）；（3）特点：专一性，即一种tRNA只能携带一种氨基酸，但一种氨基酸可由一种或几种特定的tRNA来转运；（4）作用：识别密码子并转运相应的氨基酸【解答】解：A、由于氨基酸有20种，tRNA有61种，因此不同的tRNA可能携带相同的氨基酸，A错误；B、一种tRNA只能转运一种氨基酸，即与氨基酸之间存在特异性结合，B错误；C、温度会影响酶活性，而该过程需要酶的催化，因此该过程受温度的影响，C错误；D、该过程需要消耗能量，能量主要由有氧呼吸提供，因此可能受氧气的影响，D正确故选：D
18、【点评】本题结合图解，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的具体过程、场所、条件及产物等基础知识，能结合所学的知识准确判断各选项5下列关于人体内环境稳态的描述错误的是（）A饮用弱碱性的水会改变内环境的PH值B稳态的形成有许多器官，系统共同参与C内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境变化D当内环境稳态遭到破坏时，必将引起细胞代谢紊乱【考点】E9：内环境的理化特性；E1：稳态的生理意义【分析】1、内环境的理化性质主要包括温度、pH和渗透压：（1）人体细胞外液的温度一般维持在37左右；（2）正常人的血浆接近中性，pH为7.357.45血浆的pH之所以能够保持稳定，与它含有的缓冲
19、物质有关；（3）血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优势的是Na+和Cl，细胞外液渗透压的90%来源于Na+和Cl2、关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性和化学成分呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经体液免疫调节网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节；（5）意义：机体进行正常生命活动的必要条件【解答】解：A、内环境中存在缓冲物质，能维持pH相对稳定，因此饮用弱碱性的水不会改
20、变内环境的PH值，A错误；B、稳态的形成有许多器官，系统共同参与，B正确；C、内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境变化，C正确；D、环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，因此当内环境稳态遭到破坏时，必将引起细胞代谢紊乱，D正确故选：A【点评】本题考查内环境的相关知识，要求考生识记内环境稳态的概念、实质及意义，掌握内环境的理化特性，能结合所学的知识准确判断各选项6关于生态系统的叙述，正确的是（）A物质是能量流动的载体，因此能量沿着食物链可循环利用B持续高温干旱能使农田生态系统固定的能量增加C正反馈调节能使生态系统保持平衡和稳态，而负反馈调节使生态系统失去平衡状态D生产者通过光合作用合成有
21、机物，能量就从非生物的无机环境流入生物群落【考点】G2：生态系统的功能【分析】生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递，三者缺一不可；物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力，信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态； 信息传递是双向的，能量流动是单向的，物质循环具有全球性【解答】解：A、能量不能循环利用，A错误；B、持续高温干旱，与光合作用有关的酶的活性降低，植物光合作用强度降低，农田生态系统固定的能量减少，B错误；C、正反馈调节和负反馈调节都能使生态系统保持平衡和稳态，C错误；D、生产者通过光合作用合成有机物，能量就从非生物的无机环境流入生物群落，D正确故选：D【点评
22、】本题考查生态系统的功能，要求考生识记能量流动的特点，理解反馈调节的作用，理解物质循环的过程，理解影响光合作用的因素，再对选项作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查二、解答题（共4小题，满分39分）7SA（水杨酸）在植物体许多代谢途径中发挥着重要作用某实验小组研究了SA对低温、弱光条件下番茄幼苗光合作用的影响实验设计如表：组别第13天第49天第10天叶面喷洒日温/夜温光照日温/夜温光照分组检测AH2O25/18适宜25/18适宜A1关合速率A2G基因表达量B？25/18适宜18/12弱光B1关合速率B2G基因表达量CSA25/18适宜18/12弱光C1关合速率C2G基因表达量实验检测结果
23、如图：（1）该实验研究的主要自变量是叶面喷洒的物质（或有无喷洒SA），B组叶面应喷洒等量的H2O（2）G基因的表达产物是光合作用中需要的一种酶，它依赖于ATP发挥催化作用，推测这种酶参与了光合作用中暗反应的C3还原过程（3）若要检测幼苗的呼吸速率，则表中应改变的条件是光照，应更改为黑暗条件（4）检测结果表明，低温、弱光条件能明显降低番茄幼苗的净光合速率和G基因表达量提前施用SA可缓解（填“促进”或“缓解”）这种影响【考点】3L：影响光合作用速率的环境因素【分析】1、生物实验遵循的原则主要有对照原则、等量原则、单一变量原则和控制无关变量原则据表分析，该实验的自变量是不同时间、不同光照强度及是否喷
24、洒SA，因变量为光合速率即G基因表达量据此分析作答2、据图分析，在低温、弱光条件下黄瓜幼苗的净光合速率明显降低，提前外施SA可明显减轻低温、弱光对黄瓜幼苗光合作用的影响图中外施SA后，G基因表达量明显提高，SA的作用机理之一可能是促进光合作用相关的酶的合成以达到适应不良条件胁迫的能力【解答】解：（1）据表分析，该实验的自变量是不同时间、不同光照强度及是否喷洒SA，因变量为光合速率即G基因表达量根据表格中各项因素，可以推断出：A组应该为对照组，B组和C组在第49天作为一组对照，故B组叶面应喷洒（等量）H2O（2）根据题干可知该酶依赖于ATP发挥催化作用，所以参与了暗反应阶段的三碳化合物的还原过程
25、（3）若要检测幼苗的呼吸速率，需要在黑暗的条件下检测，这样排除了光的影响因此将表中应改变的条件是光照，应更改为黑暗条件（4）据图分析，在低温、弱光条件下黄瓜幼苗的净光合速率明显降低，提前外施SA可明显减轻低温、弱光对黄瓜幼苗光合作用的影响故答案为：（1）叶面喷洒的物质（或有无喷洒SA） 等量的H2O（2）C3还原（3）光照 黑暗条件（4）净光合速率 缓解【点评】本题结合图表主要考查影响光合作用的环境因素及对实验的数据处理与分析，意在强化学生对光合作用及相关实验的分析处理能力需要检测幼苗的呼吸速率时，需要排除光照影响，因此需要在黑暗环境下进行另外在设计生物实验时，需要遵循的原则主要有对照原则、等
26、量原则、单一变量原则和控制无关变量原则8（10分）（2017甘肃模拟）如图表示血糖平衡的部分调节过程，请回答下列问题：（1）当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，使胰岛B细胞分泌活动增强，血糖浓度下降，此过程属于神经体液调节胰岛B细胞分泌的胰岛素增加，引起靶细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，其意义是促进靶细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度胰岛素需要与靶细胞的受体结合才能发挥作用（2）胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌，验证此现象的实验思路是：将大鼠随机分成两组，一组在其下丘脑神经元周围注射适量的胰岛素浓度，另一组注射等量的生理盐水该实验的观察指
27、标是血液中胰高血糖素的浓度为使实验结果更明显，实验前应使实验大鼠处于空腹（或饥饿）状态（3）研究发现，某糖尿病人胰岛素的含量比正常人高，据图分析此人患糖尿病的原因可能是胰岛素受体少（或胰岛素受体活性低），细胞无法从血液中摄取葡萄糖，从而导致血糖水平升高（4）糖尿病患者的尿液与新配制的斐林试剂供热会出现砖红色沉淀【考点】E3：体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】据图分析，信号刺激（血糖浓度变化）刺激下丘脑，作用于胰岛，使得胰岛分泌相关激素，作用于靶细胞；而激素也能反过来作用于下丘脑，进而调节生命活动【解答】解：（1）当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受接受刺激产生兴奋，使胰岛B细胞分泌活动增强
28、，血糖浓度下降，此过程属于神经体液调节胰岛B细胞分泌的胰岛素引起靶细胞膜上的葡萄糖转运载体的数量增加，可以促进促进靶细胞加速摄取（利用和储存）葡萄糖，降低血糖浓度（2）根据题意可知，该实验的观察指标是血液中胰高血糖素的浓度实验组在其下丘脑神经元周围施加适量的胰岛素溶液，则对照组应该施加等体积生理盐水为使实验结果更明显，实验过程中应将血糖维持在比正常浓度稍低的水平，利于出现低血糖症状，即处于空腹（饥饿）状态（3）某糖尿病人胰岛素的含量比正常人高，但是靶细胞上的胰岛素受体不足，不能有效识别胰岛素，发挥降低血糖的作用（4）糖尿病患者的尿液中含有葡萄糖，是还原性糖，可以与新配制的斐林试剂供热会出现砖红
29、色沉淀故答案为：（1）神经体液 促进靶细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖 受体（2）血液中胰高血糖素的浓度 空腹（或饥饿）（3）胰岛素受体少（或胰岛素受体活性低）（4）砖红色沉淀【点评】本题主要考查血糖平衡的调节，意在强化学生分析血糖调节过程，了解胰岛素的功能，学会分析对照实验，难度不大9（10分）（2017甘肃模拟）蚯蚓是森林中的土壤动物之一，主要以植物的枯枝败叶为食为探究蚯蚓对森林凋落物的作用，研究者做了如下实验（1）研究者选择4个树种的叶片做了不同处理，于69月进行了室外实验每种叶片置于两个盆中，与土壤混合均匀，将数目相等的蚯蚓置于其中饲养，统计蚯蚓的食物消耗量，结果如表单位体重蚯蚓日平均食
30、物消耗量（mg/（gd）不同处理蒙古栎杨红松白桦未分解叶2.445.944.797.30半分解叶7.209.428.715.23为排除蚯蚓个体差异对实验结果的影响，实验所选择蚯蚓要生长状况基本一致据表分析，蚯蚓对半分解叶的消耗量明显高于（或大于）未分解叶的消耗量；在不同叶片中，对杨的半分解叶最为喜好（2）依据上述实验分析，若在红松林和蒙古栎林中种植一些杨树，有利于增加蚯蚓的数量和种类，增加整个生态系统的抵抗力稳定性（或自我调节能力）（3）用样方法调查盖森林中某种草本植物的种群密度时，图示是其中一个样方中该植物的分布情况（注：图中黑点表示该种植物），对该样方中该种植物进行计数时，应记录的结果是8
31、株【考点】G4：物质循环和能量流动的基本规律及其应用【分析】1、设计实验应遵循对照原则、等量原则和单一变量原则等2、取样方法常适用于对植物种群密度的取样调查取样时要做到随机取样，不能在分布较密集或稀疏的地区取样，常用的取样方法有五点取样法和等距取样法采用样方法对一种植物进行计数时，对样方边线上的个体要统计相邻两边的数目【解答】解：（1）实验所选择蚯蚓生长状况基本一致，其目的是排除蚯蚓个体差异对实验结果的影响据表可知，半分解叶的量比未分解叶的量多，说明蚯蚓对半分解叶的消耗量大于对未分解叶的消耗量；表格中，蚯蚓对杨半分解叶最多，说明蚯蚓对杨半分解叶最喜好；（2）依据上述实验分析，若在红松林和蒙古栎
32、林中种植一些杨树，有利于增加蚯蚓的数量，提高整个生态系统的（抵抗力）稳定性（3）采用样方法对一种植物进行计数时，对样方边线上的个体要统计相邻两边以及夹角中的数目，所以对图中该种植物进行计数时，应记录的数目是8株故答案为：（1）生长状况基本一致 高于（或大于） 杨的半分解叶（2）抵抗力稳定性（或自我调节能力）（3）8【点评】本题结合表格数据，考查生态系统的结构和功能，要求考生识记生态系统的组成成分，识记生态系统的功能，能分析表格，从中提取有效信息准确答题10（10分）（2017甘肃模拟）人们发现某种观赏鱼的体色由两对位于常染色体上独立遗传的等位基因D、d和T、t控制其中D控制红色，d控制黑色；T
33、、t记忆不直接控制体色，但影响D、d基因的表达，即当t基因纯合时色素都不能合成，从而使体色透明；当T、t和D、d基因同时存在时，会使鱼呈黑红相间的花斑色现用两条花斑色的雌雄成年鱼杂交，分析下列问题：（1）花斑色双亲的基因型为均为DdTt；它们的杂交后代有4种表现型，其具体表现型及比例为红：黑：透明：花斑=5：3：4：4（2）现有一条黑色雄鱼，欲判断其基因型，可将其与花斑色雌性个体杂交，若后代一旦出现透明体色，则可断定其基因型为ddTt；否则，基因型为ddTT【考点】87：基因的自由组合规律的实质及应用【分析】由题意知：色由两对位于常染色体上独立遗传的等位基因D、d和T、t控制，说明符合基因的自
34、由组合定律；DdTt表现为花斑色，DDTT、DdTT、DDTt表现为红色，ddT_表现为黑色，_tt表现为透明，据此答题【解答】解：（1）由分析可知，花斑色双亲的基因型为DdTt，它们杂交符合基因的自由组合定律，故后代表现型有花斑色（DdTt）、红色（DDTT、DdTT、DDTt）、黑色（ddT_）、透明（_tt），4种，其中红色（DDTT、DdTT、DDTt）占，ddT_表现为黑色占，DdTt表现为花斑色占，_tt表现为透明占，故具体表现型及比例为红：黑：透明：花斑=5：3：4：4（2）现有一条黑色雄鱼（ddT_），欲判断其基因型，将其与花斑色雌性个体（DdTt）杂交，若后代一旦出现透明体色
35、，则可断定其基因型为ddTt，否则，基因型为ddTT故答案为：（1）均为DdTt 4 红：黑：透明：花斑=5：3：4：4（2）透明体色 ddTt ddTT【点评】本题主要考查基因的自由组合定律的应用，考生需重点掌握教材对于9：3：3：1的归纳总结过程，并善于运用分离定律解答自由组合定律的问题，才能准确答题三、选做题【生物-选修1：生物技术实践】（共1小题，满分15分）11（15分）（2017甘肃模拟）某校实验小组对某种品牌的酸奶中乳酸菌的数量进行了测定取6支灭菌的试管，分别加入9mL灭菌的生理盐水，标号为B1、B2、B3、B4、B5、B6；吸取1mL酸奶样液加入试管B1中，混合均匀；然后另取一
36、支吸管从B1中吸取1mL溶液，加入B2中，依此类推，最后从试管B6中取0.1mL样液进行涂布计数，涂布三个平板，其菌落数分别为251、265、276个请回答下列问题：（1）培养乳酸菌除了必要的营养物质外，还需在培养基中添加维生素（2）制备乳酸菌的培养基过程中，对培养皿灭菌的常用方法是干热灭菌法；待平板冷凝后，要将平板倒置，其目的是防止平板冷凝后，培养皿盖上凝结的水珠落入培养基中造成污染（3）该实验小组对乳酸菌接种所采用的方法是稀释涂布平板法根据酸奶样品的稀释倍数和接种稀释液的体积，统计平板上的菌落数目；根据三个平板中菌落数，可推测原酸奶中乳酸菌的浓度为2.64109个/mL，该方法测定的乳酸菌
37、的含量和实际值相比，一般偏小（填“偏大”或“偏小”）（4）为了使测量结果更加准确，该实验对照组的设置是另增设一组培养基，接种等量灭菌的无菌水，其他操作均相同【考点】I1：微生物的分离和培养【分析】1、配制乳酸菌分离培养基：制备该培养基的步骤是：计算称量溶化灭菌倒平板该培养基的化学成分包括碳源、氮源、水、无机盐四类营养成分，在培养该细菌的培养基中还需要添加维生素培养基常用的灭菌方法是高压蒸汽灭菌法2、分离微生物常用的方法：平板划线法：通过接种环在琼脂固体培养基表面连续划线的操作，将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基表面 稀释涂布平板法：将骏业进行一系列的梯度稀释，然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂
38、固体培养基的表面，进行培养其中，稀释涂布平板法还可以用于对微生物进行计数【解答】解：（1）乳酸菌为细菌，配制该培养基的化学成分包括碳源、氮源、水、无机盐四类营养成分，在培养该细菌的培养基中还需要添加维生素（2）制备培养基过程中，对培养皿灭菌的常用方法是干热灭菌法待平板冷凝后，要将平板倒置，其目的是防止平板冷凝后，培养皿盖上凝结的水珠落入培养基中造成污染（3）取6支灭菌的试管，分别加入9mL灭菌的生理盐水，标号A1、A2、A3、A4、A5、A6，吸取1mL酸奶样液中加入试管A1中，然后另取一支吸管从A2中吸取1mL溶液，加入A2中，依此类推，最后从试管A6中取0.1mL样液进行涂布计数，这种接种
39、方法是稀释涂布法根据操作步骤可推知得到101、102、103、104、105、106倍的稀释液从试管A6中取0.1mL样液进行涂布计数，三个平板中菌落数分别为251、265、276个，可推测原酸奶中乳酸菌的浓度为10106=2.64109个/mL稀释涂布平板法测定活菌数目时，由于相邻的细菌可能形成一个菌落，因此测定值可能比实际值小（4）为了使测量结果更加准确，需要另增设一组培养基，接种等量灭菌的生理盐水故答案为：（1）营养物质（2）干热灭菌法 防止平板冷凝后，培养皿盖上凝结的水珠落入培养基中造成污染（3）稀释涂布平板法 菌落数目 2.64109 偏小（4）另增设一组培养基，接种等量灭菌的无菌水
40、，其他操作均相同【点评】本题考查微生物的分离和培养等知识，要求考生识记微生物分离和培养的过程，采用的接种方法等，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查四、选做题【生物-选修3：现代生物科技专题】（共1小题，满分0分）12（2017甘肃模拟）毛角蛋白型中间丝（KIF）基因与绒山羊的羊绒质量密切相关获得转KIF基因的高绒质山羊的简单流程如图所示：（1）在过程中构建的KIF基因表达载体时，最常用的运载工具是质粒；构建成功的基因表达载体上，目的基因应插入启动子和终止子之间，以便成功表达（2）从基因文库中获得的KIF基因可用PCR技术进行扩增，其原理是DNA双链复制（3）通过过程形
41、成的成纤维细胞在培养过程中，将其置于含95%空气加5%CO2的混合气体培养箱中培养，培养中加入抗生素达到无菌环境（4）通过过程获得的卵（母）细胞，在与成纤维细胞形成重组细胞前，应先通过显微操作去掉细胞核【考点】Q2：基因工程的原理及技术；RC：动物细胞与组织培养过程【分析】分析题图：图示表示获得转KIF基因的高绒质绒山羊的简单流程图，其中表示基因表达载体的构建过程，该过程需要限制酶和DNA连接酶；表示动物细胞培养过程，该过程需要采用胰蛋白酶处理组织块以获得单个细胞；表示卵母细胞的采集和培养过程【解答】解：（1）基因工程中，运载工具包括质粒、噬菌体及动植物病毒等，其中质粒是主要运载工具；基因表达
42、载体的组成包括启动子、目的基因、标记基因和终止子等，因此构建基因表达载体时，目的基因应该插入在启动子和终止子之间，以便目的基因成功表达（2）用PCR技术可以在体外扩增目的基因，其原理是DNA双链复制（3）动物细胞培养需要一定的气体环境，即95%空气加5%CO2的混合气体；培养中加入抗生素可以防止杂菌污染（4）通过过程获得的卵（母）细胞，在与成纤维细胞形成重组细胞前，应先通过显微操作去掉细胞核故答案为：（1）质粒 启动子 终止子（2）PCR DNA双链复制（3）5%CO2 抗生素 （4）细胞核【点评】本题结合转基因山羊培育过程图，考查基因工程、细胞工程和胚胎工程的相关知识，要求考生识记所列知识要点，能准确判断图中各过程的名称，并能在较简单的情境中使用，属于考纲识记层次的考查
