1、6.2 怎样描述力学习本节，意味着你1.了解力的三要素，认识力的作用效果与什么因素有关2.知道力的单位，并对1N、0.1N力的大小有具体的感受3.能用示意图描述力合作探究1在课本图6-7中，小孩子力气小，一根弹簧也拉不开；运动员力气大，很容易就拉开三根弹簧。是什么因素影响了力的作用效果呢？2在课本图68中，是什么因素影响了力的作用效果？3根据课本图69中的要求，由两个同学做推门实验。由实验可知，又是什么因素影响了力的作用效果呢？4在课本图69中，是研究力的作用效果与力的作用点有关。在做这个实验的时候，教材有什么要求？为什么？在物理学上，这种研究方法叫“控制变量法”。5对一些抽象的概念，为了便于
2、理解和交流，人们常用一些直观、形象的图样或模型表示它们，这是一种重要的科学方法，同学们应认真体会.(1)用力的示意图怎样表示出力的三要素?(2)如果用一个与水平地面成30角的100N力拉物体，该怎样用力的示意图把拉力F表示出来?相信你能成功【学习检测】 1.力的三要素是指： 、 、 。因为他们都能影响力的 。 2.力的单位是 ，用符号 表示。 3.人们常在受力物体上沿力的方向画一条 ,表示物体在这个方向上所受的力，这种表示力的形式叫力的示意图。在线段末端画一个箭头表示力的 ，线段的起点或终点表示力的 。有时还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的 。【巩固训练】1.茶杯放在水平桌面上时，茶杯
3、对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力，这两个力的三要素相同的是 （ ） A作用点 B大小 C方向 2.在排球比赛中，二传手传过来的球，主攻手在同一位置用大小不变的力扣球，球的落点远近和旋转性各不一样，这说明力的 和 不同，所产生的效果不一样。 3.人坐在沙发上，沙发会往下凹陷，这是力作用在沙发上产生的效果。但大人和小孩坐同样沙发时，沙发凹陷的程度不同，这说明 。 4.乒乓球运动员打出“上旋球”，足球运动员踢出“香蕉球”，他们都是通过控制力的 、 、 来达到目的的。 5.如图6-3所示，地面上有一壶水，如果壶中是冷水，就要把它拎到煤气炉上加热，如果壶中是开水，就要把它灌到热水瓶中保温，下列做法正确的
4、是（ ） A.拎壶和灌水时，都应提A处 B.拎壶和灌水时，都应提B处 C.拎壶时应提A处，灌水时应提B处 D.拎壶时应提B处，灌水时应提A处图6-4图6-36.如图6-4所示，用扳手拧螺母时，按通常经验，沿_方向可使螺母拧紧，沿_方向可使螺母拧松，这表明力的作用效果与力的_有关；若用同样大的力在A点或B点拧，在_点更容易拧一些，这表明力的作用效果与力的_有关。7.如图6-5所示，在斜面上放着一木块，它受到一个沿斜面方向向上的15N的拉力，试用力的示意图表示这个力。图6-6图6-5 8.如图6-6所示，天花板上有一个电灯被一根细绳拉向一侧，请在图中画出电灯受到电线拉力及细绳拉力的示意图。【拓展延
5、伸】1.分析下面所给出的几个现象，归纳出影响力的效果的三个因素：（1）排球运动员向上托球，球就向上飞；（2）已经平衡的杆秤，当再向秤钩方向移动秤砣时，秤杆末端就上翘；（3）推门时越靠近门轴越不容易把门推动；（4）小孩将一块石头不能推动，但大人能将同一块石头推动。影响力的作用效果的因素有：A因素1_ ，上述中能说明的例子有_（只填序号）B. 因素2 ，上述中能说明的例子有 （只填序号）C因素3 ，上述中能说明的例子有 （只填序号）2.如图6-7所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生(a)、(b)、(c)、(d)各种的形变.如果力的大小是FF，那么能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是( )图6-7A.(a)和(b) B.(b)和(c) C.(a)和(d) D.(b)和(d)
