1、第1课时 数数、数的基本含义 第三单元 认识100以内的数 学习目标 1.通过操作实践活动，初步理解非整十两位数的意义，会按顺序数出100以内的数。2.继续培养动手操作能力、抽象概括能力和语言表达能力。3.培养用数学的观念看周围事物的意识，培养与他人相互合作交流的态度。小朋友们在摆小棒说数呢！1个十是10。1个十和2个一是12。情境导入 数出二十三根小棒，把它们摆在桌上。1捆是10根，2捆 是20根，再添3 根是二十三根。怎样摆能看 得很清楚？探究新知 你会摆一摆，数一数吗？二十九根添上1根是多少根？二十四 二十九 二十九添上1是三十。探究新知 三十九添上1是多少？四十九、五十九添上1呢？三十
2、九 四十 四十九 五十 五十九 六十 探究新知 先用小棒摆出八十五，再从八十五起，一个一个地数到九十九。八十五 八十六 八十七 八十八 八十九 探究新知 九十 九十一 九十二 九十三 九十四 九十五 九十六 九十七 九十八 九十九 九十九根添上1根是多少根？探究新知 先用小棒摆出八十五，再从八十五起，一个一个地数到九十九。九十九添上1是一百。探究新知 10根10根地数，从十数到一百。十 二 十 三 十 四 十 五 十 六 十 七 十 八 十 九 十 一 百 10个十是一百。探究新知 1.数一数教室里有多少张桌子，多少把椅子。有45张桌子，45把椅子。想想做做 2.5 根5 根地数，一共有多少根
3、？五 十 十五 二十 二十五 三十 三十五 想想做做 3.从七十起，一个一个地数到一百。你会2个2个或5个5个地数吗？2个2个地数：70、72、74、76、78、80、82、84、86、88、90、92、94、96、98、100 5个5个地数：70、75、80、85、90、95、100 想想做做 4.各有几个十和几个一，合起来是多少？二十五 五十二 想想做做 5.每数10颗圈一圈，数数一共有多少颗。五个十和八个一合起来是五十八。想想做做 6.了解爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈今年各有多少岁。想想做做 课堂小结 这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？这节课我们一起来认识了100以内的数，知道了10个十是100，还会用不同的方法数数。谢 谢 观 看！
