1、山西省朔州市第二中学2016-2017学年高一下学期期末考试语文试题第卷 阅读题、现代文阅读 (一)论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。论语说：“礼之用，和为贵。”“君子和而不同，小人同而不和。”前句是根本的价值观，后句是待人做事的根本态度；总的是在承认差别的基础上求各得其所。以和为贵不是单纯的美好愿望，是以对宇宙的根本认识为基础而提出的根本价值观。两千多年前，中国人就提出了“和实生物”的观点。指出宇宙万物都是不同成分和因素和谐共存的统一体。从自然到人类社会，从家庭、单位、社区、社会、国家、国际，以至生态，都是如此。世界是和的世界；万物以和为基础，存在于和的状态中。以和为贵是在这一根本
2、认识基础上提出的，就是以和为最高的价值。和的实质是各得其所，以和为贵就是要在承认差别的前提和基础上求各得其所。孔子说“政者正也”，又说如果有机会当政，一定以“正名”为当务之急，做到君君臣臣，父父子子。“正”是他治国的根本理念。子罕篇又有“子曰：吾自卫反鲁，然后乐正，雅颂各得其所。”以各得其所释“正”。“正名”，“君君臣臣，父父子子”也就是要使君臣父子各得其所。程子说：“万物庶事莫不各有其所，得其所则安，失其所则悖。圣人所以能使天下顺治，非能为物作则也，唯止于各于其所而已。”“和为贵”，就是以各得其所为最高的目标。“君子和而不同，小人同而不和。”和而不同就是要承认差别，在承认差别的基础上求和谐，
3、而不是取消差别求统一、和谐。达到和谐的基本方法是中庸、中道。各得其所的基础是中。只有各个部分、各种因素都无过无不及，达到中的要求，才有整体的和。程子说：“使万物无一失所者，斯天理，中而已。”各得其所是目标，和而不同是原则，中庸、中道是途径。和与中是从不同的角度说，和是总体的状态和目标，中是各局部应处的状态和要求，二者相合，就是中和，也就是各得其所。以和为贵、和而不同的精神，贯穿中华民族发展的全部历史，渗透在社会生活的一切方面，使我们不同族群、不同地域的不同文化，不断相互吸取、相互融合，形成了博大精深、丰富多彩的中华文化；在广土众民的中华大地上，组成统一的国家，长期保持稳定统一的局面，绵延发展。
4、对外，中华民族始终与世界各国、各民族人民友好相处，以爱好和平的民族的良好形象展现于世界。中华文化的贵和思想，以和为贵，和而不同，在承认差别的前提和基础上求各得其所，指示了解决当代人类面临的危机的方向。今天我们深化改革，建设中国特色社会主义，以及外交上实行和平外交政策，促进世界的和平、发展，某种意义上可以说也是求“万物各于其所”。全面建设中国特色社会主义，要统筹经济、政治、社会、文化、生态，求其各得其所；经济、政治、社会等各方面，也要求其内部各因素、各方面，如政府和市场之间，各种经济成分之间，以及城乡，东、中、西部，贫富之间等等，各得其所。可以说改革就是调整各方面、各部分的关系，以达到各得其所的
5、目标；各得其所是改革的目标和实质。（选自钱逊中华文化的核心价值之三：和，有删节）1. 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是A. “和为贵”是根本的价值观，“君子和而不同”是待人做事的根本态度，二者都是在承认差别的基础上求各得其所。B. 因为以和为贵是以对宇宙的根本认识为基础而提出的根本价值观，所以两千多年前，中国人就提出了“和实生物”的观点。C. 以和为贵是在宇宙万物都是不同成分和因素和谐共存的统一体这一根本认识基础上提出的，体现了“和”为最高价值的观念。D. 孔子主张为政者当“正名”，“正”是他治国的根本理念。而他强调的“君君臣臣，父父子子”其实也就是使君臣父子各得其所。2. 下列理解和分
6、析，不符合原文意思的一项是A. 程子认为万事万物无不是各得其所，圣人之所以能使天下顺治，也是因为能使天下苍生各得其所，而使天下万物各得其所，唯中而已。B. 人与人之间存在着差别，盲目地取消差别求统一是不现实的不合理的，君子都会承认差别，并在差别的基础上追求和谐。C. 只要坚持中庸、中道的基本方法，各个部分、各种因素都无过无不及，达到中的要求，就会实现整体的和，达到和谐。D. 要想达到各得其所的目标，就应该坚持和而不同的原则，走中庸、中道的途径。和是总体的目标，中是各局部应处的状态和要求。3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A. 中华民族在发展的过程中始终坚持以和为贵、和而不同的精神
7、，正因为如此，才会使广土众民的中华大地长期保持稳定统一的局面。B. 贵和思想，以和为贵，和而不同，使得中华民族始终以爱好和平的民族的良好形象展现于世界，也为解决当代人类面临的危机指示了方向。C. 深化改革，建设中国特色社会主义，以及外交上实行和平外交政策，促进世界的和平与发展，某种意义是为了达到“万物各于其所”的目的。D. 力求经济、政治、社会、文化、生态各方面各得其所，就可以改革、调整好各方面、各部分的关系，就可以全面建设中国特色社会主义。【答案】1. B 2. C 3. D【解析】1. 试题分析：强加因果，二者没有直接的因果关系。2. 试题分析： “只要就”表示充分条件，原文是必要条件。3
8、. 试题分析：曲解文意。“始终坚持以和为贵、和而不同的精神”有误，原文说“以和为贵、和而不同的精神，基本贯穿了中华民族的发展史”。（二）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。三爷的棋孙兆贵早在解故前，小镇上出了个棋王，他就是我三爷。我三爷长得瘦小枯干的，体重始终没有超过一百斤。他对别的都没兴趣，就喜欢下棋。我三爷说过，他只要一闭上眼，眼前就会出现一盘棋，上面码着三十二颗棋子。没人跟他对弈的时候，他就跟自己下棋。这天有个叫王虎的人来到小镇上，公开向我三爷挑战。王虎人高马大的，一脸络腮胡须，看上去像个战神金刚。摆上棋子，王虎瓮声瓮气地问道：“这盘棋你输了咋办？ ”我三爷一怔，随后哈哈一笑：“
9、那你就是这小镇上的棋王！”拱卒，跳马、出车才一交手，我三爷不由得抬起头来，重新打量了对方几眼。这王虎貌似莽汉，但此人粗中有细，精明无比，棋技也相当的厉害。能达到出神入化的地步了。再走十七步，我三爷忍不住问了句：“咱下盲棋？”王虎点头同意了。这时有人过来把棋盘撤走，他俩盘腿坐在炕上，开始微闭双眼口述棋步.这盘棋从掌灯时分一直杀到了黎明鸡叫，把这俩人累得筋疲力尽，汗水把衣服都给湿透了，有一只蚊子飞过来，叮在了我三爷的脸蛋子上，吃得肚子血红血红的，他却浑然不知。最后，这盘棋我三爷还是输给了王虎。从此以后，王虎就住在了小镇上，并以棋王自居。 “九一八”事变后，小鬼子占领了东北。我们这镇子在劫难逃，也成
10、了沦陷区。小鬼子烧杀奸淫，无恶不作。对于这帮穷凶极恶的强盗，老百姓们恨得牙根儿痒痒的。鬼子司令官宫本也很喜欢下棋，他来到北方后战败了不少象棋高手，这家伙雄心勃勃，一路过关斩将，打算雄霸中国棋坛。王虎被传进了宪兵司令部，人们攥紧了拳头，瞪大了双眼，都在关注这场比赛。然而，王虎却接连输了三盘棋。宫本越加狂妄，还贴出了告示：东亚病夫，不堪一击。有谁不服，前来对弈！我三爷再也按捺不住了，找到了王虎，问道：“这小鬼子真有那么的邪乎？” 王虎脸色蜡黄地蹲在地上，双手抱着头，心有余悸地说：“也不是，可宫本这家伙性情残暴，杀人不眨眼，听说他来到中国后没少杀人。我要赢了，他还不得把我给整死呀！”我三爷听了这话，
11、气得一蹦老高，怒骂道：“没骨气的东西，你还算是中国人？全然不顾家人的劝说，一甩袖子去了宪兵司令部。宫本正坐在高背椅上，双眼眯成一道缝，洋洋自得地喝着茶水。卫兵突然闯进来报告，说有个中国人要跟他对弈，宫本鼻子下边的那撮小黑胡不由得往起翘了翘，他立即让卫兵把我三爷带了进去。宫本瞥了眼我三爷，见他长得又小又瘦的，哪会把他放在眼里，傲气十足地问了句.“王的不行，你的行？ ”我三爷往起挺了挺胸膛，大声说道：“王的不行，我的行，不信你就试试！ ”摆上棋子，我三爷一字一顿地问道：“这盘棋，我要赢了咋办？ ”宫本的嘴角抽动一下，用狼一般凶狠的目光重新打量我三爷几眼，“刷”地抽出军刀，重重地压在了桌案上：“你的
12、赢，军刀的给！”我三爷冷笑一声：“我要是赢了，你就带上你的人马上滚，滚得越远越好！”马走日、象走田也就走了十几步，宫本就感觉到不对劲了。过去他跟那些人对弈，并没觉得怎么吃力，对方就招架不住了。可是现在，棋子一个个咋就发挥不了威力了呢？宫本也不傻，他知道这是遇上高手了。宫本开始改变策略，以守代攻，可还是接连损失两员大将，他的脸色变得有些苍白，呼吸开始急促，豆粒大的冷汗珠子从脸上滚了下来。我三爷才不管那些呢，他步步紧逼，绝不给对手一点喘息的机会。再看宫本的老帅，已被活活困在了中军大帐，想不投降都不行了。接下来，宫本试图想要扳回一局，也好找找面子。可我三爷想到小镇上那一个个熟悉的面孔，那一个个鲜活的
13、生命，都死在这帮王八蛋的手里了，早已怒火满腔，他出手特重，只杀得对方片甲不存。连输三局，宫本有生以来还从没败得这么惨呢！日军的脸面，这次算是让他给丢尽了。 宫本的脸已经扭曲变形，像张魔鬼的面孔，突然嚎叫一声，抄起军刀向我三爷头上劈去望着我三爷的遗体，宫本的腿一软就跪在了地上。(摘编自小小说月刊2016.第9期,有删改）4. 下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是A. 小说写三爷长得瘦小枯干，写王虎人高马大，其主要目的就是为后文王虎战胜三爷赢得“棋王”称号做铺垫。B. 作者详写王虎与三爷下棋的场面是为了说明王虎棋艺高超，与后文对弈宫本连输三盘形成对比，写出了王虎面对侵略者贪
14、生怕死，反衬出三爷的英勇无畏。C. 三爷前去和宫本下棋，宫本拿出刀来恐吓三爷，由此可以看出宫本的棋艺并不高，所以后面他输棋也是必然的。D. 三爷之所以被杀害是因为他连赢了三局，没有给宫本面子，如果他不那么固执非要全赢，就不会被杀死。5. 小说中的三爷是一个什么样的人？请结合文本简要分析。6. 小说结尾处写到“望着我三爷的遗体，宫本的腿一软就跪在了地上”，这一情节你认为合理吗？谈谈你的看法。【答案】4. B 5. 三爷是一个棋艺高超、英勇无畏、仇恨侵略者、用生命捍卫民族尊严的真正的棋王。 棋艺高超：他酷爱下棋被称为“棋王”，心有棋局，能下盲棋，以及与王虎、宫本对决等场面描写都体现了他棋艺高超；英
15、勇无畏：他不顾家人劝阻，勇敢地去和日本侵略者比赛下棋，体现了他的英勇无畏； 爱国精神：即使牺牲生命也要将宫本杀得片甲不留，体现了他对日本侵略者的仇恨以及爱国精神。 6. （1）合理，意料之外，情理之中。从情节发展角度看。输棋后宫本面已尽失，心已脆弱，故自然而跪，跪是失败。从性格来看。宫本对三爷心存敬畏，故望着遗体自然而跪，跪是敬畏。从主题来看。这一情节更充分表达出对三爷用生命捍卫民族尊严的赞美。（2）不合理，不在情理之中。从身份上看。作为侵略者，他不可能给三爷下跪。从性格上看。宫本骄傲气盛，不可能下跪。从主题上看。下跪情节也无助于表现宫本的残暴。【解析】4. 试题分析：A项，“主要目的”是通过
16、对比，突出三爷虽然瘦小，但有骨气； C项，“宫本拿出刀来恐吓三爷”文中无据，由此“宫本的棋艺并不高”理由也不充分； D项，“被杀害是因为他连赢了三局，没有给宫本面子”错误，即使是赢一局也可能被杀。5. 试题分析：这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其他的侧面描写进行分析总结。如此题从“他不顾家人劝阻，勇敢地去和日本侵略者比赛下棋，体现了他的英勇无畏”等情节中概括出其“英勇无畏”的性格特征。.6. 试题分析：小说的解读注意五位一体的原则，即“主题”“环境”“情节”“人物”“标题“五位要同时解读，分析一种要从其余的几个角度进行分析。分析
17、情节安排的合理性，首先答情节的内容是相辅相成，还是矛盾的对立，然后这些情节在人物的塑造、环境的再现、主旨的表达以及和标题的照应的角度进行分析。(三)实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。史海远航章开沅在华中师大历史系任教初期，对太平天国很感兴趣。1954年，德国贝喜发博士专程来武汉搜集辛亥革命史料，接待与陪同的章开沅不由想：一个外国人不远万里前来搜集辛亥革命史料，而就在首义之地武汉从事历史教学的自己为什么对辛亥革命史漠不关心呢？接待期间，章开沅与辛亥老人朝夕相处畅谈往事，激发了对辛亥革命史的研究兴趣，从此章开沅走进了辛亥革命历史研究领域。在他的倡议下，第一个全国性纪念辛亥革命的会议辛亥革
18、命50周年学术讨论会在武汉举办，章开沅的两篇论文武昌起义与湖北革命运动从辛亥革命看资产阶级性格受到与会者的关注。经过数十年刻苦钻研，章开沅出版辛亥革命与近代社会辛亥革命前后史实论丛等专著，与其他学者编撰多卷本的辛亥革命史，在编写组多次讨论的基础上，他写成解放思想，实事求是，努力研究辛亥革命史一文，总结了1949年以来辛亥革命研究的历史与现状，并着重就指导思想、人物评价、中外关系、资料工作、研究方法等重大问题阐明了自己的观点，增进了海外学者对中国大陆辛亥革命研究的了解。章开沅和各界人士一起成立了武昌辛亥革命研究中心，定期举办各种学术活动；培养了饶怀民、马敏、严昌洪、赵军等一大批辛亥革命研究者，章
19、开沅赴美国、日本访问，这是中国大陆辛亥革命研究者第一次走出国门，把中国辛亥革命史研究推向国际。1981年，辛亥革命史正式出版，被称为研究辛亥革命史的经典之作。美国学者称赞说：“在世界上的历史学者与专家当中，章开沅是辛亥革命的学术带头人 。”1962年开始，章开沅决意研究张謇，以此个案作为研究中国近代资产阶级的突破口。为了获取第一手资料，章开沅前往南通张謇的出生地、故居和相关历史遗址实地调研，走访当年对张謇了解较多的高龄老人；到馆藏丰富的北京图书馆阅读并抄录珍贵原始文献，经过认真的梳理和编纂资料后，章开沅完成了3万字的论文论张謇的矛盾性格写出了约40万字的开拓者足迹张謇传稿。章开沅在潜心研究中国
20、近代资产阶级过程中，意识到商会研究是从整体上考究资产阶级的重要课题，于是着力于这方面的研究。在漫长的治史生涯中，章开沅一贯重视“原生态”史料，视“档案是具体研究课题的生命”。他前往苏州档案馆查阅商会档案，随着资料的深入挖掘，他认识到商会研究对中国近代史研究具有重要意义。章开沅把商会与中国早期现代化结合起来研究，把商会置于更为广阔的的世界范围加以关照。 章开沅认为，要还原历史的本质，探究历史的的奥秘，应将人类历史视为一个整体，用全人类和大史观的理念进行研究。章开沅中学、大学的学历都不完全，也没有多少师承，却在辛亥革命史、教会大学史和南京大屠杀历史文献等多个领域成绩斐然。弟子桑兵说：“章师治学，大
21、度大气，绝不畛域自囿。他专深的研究背后有一套大的叙事框架，带动研究水准不断攀升。”面对当前重科技轻人文导致的精神文明缺失、道德滑坡、环境污染、资源浪费等问题，以及学术界急于求成的浮躁学风 ，章开沅提出“参与史学”，他认为，历史学关注的是整个人类和整个社会，历史学家应该成为把现实与过去及未来连接起来的桥梁，用自己的研究成果丰富与影响现实。作为历史学家，需要发掘的不仅是历史真实，而且是蕴藏于史实深处的智慧。相关链接：章开沅，我国著名历史学家、教育家，华中师范大学资深教授。在辛亥革命史、中国资产阶级研究、中国商会史研究、中国教会大学史、南京大屠杀历史文献等研究领域都有开创性的学术贡献，在国际上享有盛
22、誉做学问的最佳精神状态是什么？一是“虚”，一是“静”。虚即是虚空，脑中没有丝毫杂念， 没有项目，没有考核，甚至于没有自己以前的理论知识，将自己完全放空。静即宁静，不生活在热闹场中，不为外界诱惑所动。能虚能静，便能神游万古，心神专一，思虑清明。虚静的学者是纯真的学者，一个学者最终能达到什么样的境界，和纯真度大有关系。（章开沅中国学者出路何在？）7. 下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的一项是A. 上世纪50年代，章开沅接待德国研究辛亥革命的学者，又与辛亥老人畅谈，反思和激励使他把研究重点转向辛亥革命史。B. 章开沅在辛亥革命史、中国资产阶级研究、中国商会史研究、中国教会大学史等领域都有开创性
23、的学术贡献，获得国内外同行的高度认可。C. 章开沅清醒地认识到中国史学研究存在的问题，因而倡导史学研究者进入“虚”和“静”做学问的最佳精神状态，做纯真的学者。D. 针对当前社会重科技轻人文产生的诸多问题，章开沅提出“参与史学”，用自己的研究成果丰富、影响现实，表现出强烈的社会责任感。8. 章开沅研究辛亥革命史，做出了哪些方面的贡献？请简要分析。9. 作为享有盛誉的史学家，章开沅教授治学上有哪些特点？请结合全文谈谈你的看法。【答案】7. C 8. 学术活动方面：倡议召开学术讨论会，成立辛亥革命研究中心 ，举办各种学术活动。学术著作方面：撰写论文，出版、编纂有影响的学术专著。培养研究人才方面：培养
24、了饶怀民等一大批辛亥革命研究者。学术交流方面：赴美国、日本交流，把辛亥革命史研究推向世界。 9. 重视“原生态”史料，先后到南通、北京、苏 州等地查阅资料和实地调研，勤于著书立说；史海远航，不断开拓新的研究领域，在辛亥革命史、中国资产阶级研究、中国商会史研究等领域都有开创性的贡献；有先进的史学研究理念，用全人类大史观的理念进行研究。【解析】7. 试题分析：从原文看“清醒地认识到中国史学研究存在的问题”和“倡导史学研究者进入虚和静做学问的最佳精神状态，做纯真的学者”之间没有必然的因果关系。8. 试题分析：这是一道信息筛选的题目，答题时注意审清题干，然后锁定区位，概括文意作答，此题是综合筛选的题目
25、，要立足原文，从学术活动、学术著作、培养研究人才的角度进行概括。点睛：信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语。综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和短尾的句子。答题时注意提取文中的关键词语。如此题的题干是“研究辛亥革命史，做出了哪些方面的贡献，通过题干看是一道综合信息筛选的题目，答题时要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，注意从学术
26、活动、学术著作、培养研究人才的角度进行概括。9. 试题分析：注意从重视“原生态”史料、不断开拓新的研究领域、有先进的史学研究理念的角度作答。二、古代诗文阅读 (一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。韦伦，系本京兆。父光乘，在开元、天宝间为朔方节度使。伦以荫调蓝田尉，干力勤济。杨国忠署为铸钱内作使判官。国忠多发州县齐人令鼓铸，督非所习，虽篓失苛严，愈无功。伦请准直募匠，代无聊之人，繇是役用减，鼓铸多矣。玄宗晚节盛营官室，吏介以为欺，伦阋实工员，省费倍。从帝入蜀，以监察御史为剑南节度行军司马、置顿判官。时中人卫卒多侵暴，尤难治，伦以清俭自将，西人赖缓。中宦疾之，以谗贬衡州司户参军。度支使第
27、五琦荐伦才，擢商州刺史、荆襄道租庸使。襄州裨将康楚元乱，自称东楚义王，刺史王政弃城遁。贼南袭江陵，绝汉、沔饷道。伦调兵屯邓州厚抚降贼寇益怠乃击禽楚元以献收租庸二百万缗召为卫尉卿俄兼宁陇二州刺史德宗嗣位，选使绝域者，擢伦太常少卿，充和吐蕃使。伦至，谕天子威德，赞普顺悦，乃入献。还，进太常卿，兼御史大夫。再使，如旨。伦处朝，数论政得失，宰相卢杞恶之，改太子少保。从狩奉天。及杞败，关播罢为刑部尚书，伦在朝堂流涕曰；“宰相无状，使天下至此，不失为尚书，后何劝？”闻者惮其公。帝后欲复用杞为刺史，伦苦谏，言恳至到，帝纳之。进太子少师、郢国公，致仕。时李楚琳以仆射兼卫尉卿，李忠诚以尚书兼少府监，伦言：“楚琳
28、逆节，忠诚戎丑，不当宠以官。”又请为义仓，以捍无年；择贤者，任帝左右。谓吐蕃豺虎野心，不可事信约，宜谨备边。帝善其言，厚礼之。居家以孝慈称。卒，年八十三，赠扬州都督，谥曰肃。（节选自新唐书列传第六十八，有删减）【注】关播：由卢杞推荐担任宰相。10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 伦调兵屯邓州厚抚降贼寇益怠乃击禽楚元以献收租庸二百万缗召为卫尉卿俄兼宁陇二州刺史B. 伦调兵屯邓州厚抚降贼寇益怠乃击禽楚元以献收租庸二百万缗召为卫尉卿俄兼宁陇二州刺史C. 伦调兵屯邓州厚抚降贼寇益怠乃击禽楚元以献收租庸二百万缗召为卫尉卿俄兼宁陇二州刺史D. 伦调兵屯邓州厚抚降贼寇益怠乃击禽楚元以献收租
29、庸二百万缗召为卫尉卿俄兼宁陇二州刺史11. 下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 荫，庇荫，即封建时代子孙因先世有才学而得到封赏或免罪。B. 节度使，唐代开始设立的地方军政长官，因受职之时，朝廷赐以旌节，故称之为节度使。C. 赞普，在吐蕃诸王的名字中多有此词。新唐书吐蕃传云：“其俗谓雄强曰赞，丈夫曰普，故号君长曰赞普。”D. 义仓，是一种由国家组织、以赈灾自助为目的的民间储备，最初仓库设在“闾巷”，由“社司”管理，所以也叫做“社仓”。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 韦伦治政有方，在担任铸钱内作使判官时，提出合理建议，改变了一些不当做法，收效显著。B
30、. 韦伦为官清廉，面对宦官禁军大肆侵夺，他坚守原则，自我约束，不与其同流合污。C. 韦伦英勇善战，在平定楚元叛乱中，虽然刺史弃城而逃，但他毫不畏惧，采取策略平定了叛乱。D. 韦伦公正刚直，上朝时敢于直言，不畏权势，对皇帝的不当做法委婉劝谏，直至皇帝采纳。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）宰相无状，使天下至此，不失为尚书，后何劝？（2）谓吐蕃豺虎野心，不可事信约，宜谨备边。帝善其言，厚礼之。【答案】10. B 11. D 12. A 13. （1）宰相没有德行，使得天下到了这种地步，却仍然任用他为尚书，以后还怎么劝善？（关键词：无状、至此、何、劝各1分，句意1分。）（2）他认为吐蕃
31、有豺虎一样的野心，不会奉行（遵守）信约，应当谨慎防御边境。皇帝认为他说得很好，对他以厚礼相待。（关键词：事、宜、善、礼各1分，句意1分。）【解析】10. 试题分析：“益怠”的主语是“寇”，因此应在“寇”前断开。文意为擒住了康楚元献给了朝廷，故“乃击禽楚元以献”是一个整体，应在其后断开。点睛：文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。此题“益怠”的主语是“寇”，因此应在“寇”前断开。
32、文意为擒住了康楚元献给了朝廷，故“乃击禽楚元以献”是一个整体，应在其后断开。11. 试题分析：应为“封建时代子孙因先世有功劳而得到封赏或免罪”。12. 试题分析：“委婉”一词不当，“直至皇帝采纳”也不确切。13. 试题分析：注意重点词语“无状”“至此”“何”“劝”“事”“宜”“善”“礼”的翻译。参考译文：韦伦，世系本属京兆。父亲韦光乘，在开元、天宝年间任朔方节度使。韦伦因为门荫调任蓝田尉，他勤勉强干。杨国忠征他为铸钱内作使判官。杨国忠征发许多川县平民让他们铸钱，役使的不是精通铸钱的熟练工匠，虽然棰打催促苛刻严格，却愈加没有功效。韦伦请求依照合适的价钱招募工匠，替代没有技术的人，由此役使的工匠减
33、少了，铸造的钱币却增多了。玄宗晚年大建宫室，官吏从中欺诈谋利，韦伦核实工员，费用倍减。韦伦跟从皇帝入蜀，以监察御史的身份任剑南节度行军司马、置顿判官。当时宦官禁军大肆侵夺，尤其难以治理，韦伦以清廉节俭自我约束，西蜀百姓依赖他缓解困苦。宦官忌恨他，他因遭受谗言被贬为衡州司户参军。度支使第五琦推荐韦伦（称他）有才能，提拔他为商州刺史、荆裹道租庸使。裹州裨将康楚元叛 乱，自称东楚义王，刺史王政弃城逃跑。叛贼向南袭击江陵，断绝汉、沔运粮通道。韦伦调兵驻守邓州，宽厚安抚降贼。寇贼更加懈怠，韦伦便攻击擒捉康楚元献到京城，收租庸二百万缗。召入任卫尉卿，不久兼宁陇二州刺史。德宗即位，挑选出使边远地方的人，升任
34、韦伦为太常少卿，充任调和吐蕃的使者。韦伦到达吐蕃，宣谕天子威德，赞普顺服喜悦，便入献贡物。韦伦出使返回后，晋升为太常卿，兼御史大夫。再次出使，符合旨意。韦伦身处朝廷，多次论述政令得失，宰相卢杞憎恶他，改任他为太子少保。韦伦跟从皇帝到达奉天。卢杞失败从后，关播罢相任刑部尚书，韦伦在朝堂上流着泪说：“宰相没有德行，使得天下到了这种地步，却仍然任用他为尚书，以后还怎么劝善？”听到的人都敬畏他的公正。皇帝后来想再任用卢杞为刺史，韦伦苦苦劝谏，言辞极为恳切周到，皇帝接纳了他的谏言。韦伦晋升为太子少师、郢国公，退休。当时李楚琳以仆射的身份兼任卫尉卿，李忠诚以尚书的身份兼任少府监，韦伦说：“李楚琳叛逆失节，
35、李忠诚是戎人小丑，不应当宠信任用官职。”又奏请建立义仓，用来防备荒年；选择贤人，任用在皇帝左右。他认为吐蕃有豺虎一样的野心，不会奉行（遵守）信约，应当谨慎防御边境。皇帝认为他说得很好，对他以厚礼相待。韦伦在家以孝顺慈爱著称。去世时，享年八十三岁，追赠扬州都督，谥号为肃。 （二）古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成下列小题。除夜野宿常州城外二首 (其一）苏轼行歌野哭两堪悲，远火低星渐向微。病眼不眠非守岁，乡音无伴苦思归。重衾脚冷知霜重，新沐头轻感发稀。多谢残灯不嫌客，孤舟一夜许相依。【注】此诗作于宋神宗熙宁六年（1073年，当时已被贬外任杭州通判三年），苏轼奉命前往常州等地赈济灾荒途中；除夜即除夕
36、。14. 下列对诗歌相关内容的理解和赏析，最恰当的两项是A. “行歌野哭两堪悲，远火低星渐向微”，灾民唱歌啼哭的声音都令人伤悲，远处灯火夜空疏星渐趋喑淡，营造了除夕夜昏暗冷清的环境。B. “病眼不眠非守岁，乡音无伴苦思归”，万家合欢的除夕夜，诗人受命独在异乡，百姓歌哭，音犹在耳，眼疾苦思，辗转难眠，非守乐岁，悲情难抑。C. “重衾脚冷知霜重，新沐头轻感发稀”，盖着几条被子依然冰冷，说明天太冷了，洗头感到头轻发疏，实是叹岁月不居，人生易老。D. 这首诗的前六句，写了作者对百姓疾苦的激愤与忧虑，客中的孤寂，思归的痛苦，老之将至的无奈，以及被贬外放，仕途坎坷的忧伤。E. 全诗以哀情起句，以乐景结句，
37、欲扬先抑，将诗人民生之忧、家国之痛、壮志未酬之苦淋漓以致地表现出来。豪放之情跃然纸上。15. 尾联运用了比拟手法，表达了什么样的思想感情?请简要分析。(6分)【答案】14. BA 15. 尾联，诗人写他 从残灯的一线光亮和小舟的一夜托身里，感受了一丝的温暖和美好，所以他要感谢它们，这就是苏轼的豪迈之处了。“嫌”字把残灯拟人化，生动形象地写出了残灯客中、长夜、孤舟中相伴的情景，表达了诗人在残灯陪伴下感受到的宽慰与温暖以及无奈与自嘲。【解析】14. 试题分析：D缺“病中的伤感”，C“盖着几条被子依然冰冷，说明天太冷了”应为“不止天冷，说明心更冷”，E“以乐景结句，欲扬先抑，将诗人民生之忧 、家国之
38、痛、壮志未酬之苦淋漓尽致地表现出来。豪放之情跃然纸上”分析牵强附会。15. 试题分析：注意结合诗歌内容那个分析诗人在残灯陪伴下感受到的宽慰与温暖以及无奈与自嘲。点睛：诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要主语诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。此题注意抓住首歌后面的注释和诗中表情达意的关键词语“残灯”“孤舟”“一夜”“嫌”进行
39、分析。(三)名篇名句默写16. 补写出下列句子中的空缺成分（1）苏轼在念奴娇 赤壁怀古上片中描写了赤壁雄奇壮阔的景物，除写陡峭的山崖外，还以“_”两句从视觉和听觉角度，运用比喻生动描写了滔滔的江浪。（2）永遇乐 京口北固亭怀古中辛弃疾以“ _ ”两句写当年的遗迹还在，英雄人物却早已随着岁月的流逝风流云散。（3）杜甫在登高中用“艰难苦恨繁霜鬓，_ ”写出自己备尝艰难潦倒之苦，两鬓白发日多，悲愁难遣的状态。【答案】 (1). 惊涛拍岸，卷起千堆雪 (2). 舞榭歌台，风流总被雨打风吹去 (3). 潦倒新停浊酒怀【解析】试题分析：理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出现
40、错别字，此题注意提示语中的“视觉和听觉角度，运用比喻”“遗迹还在，英雄人物却早已随着岁月的流逝风流云散”“悲愁难遣的状态”，这样就能准确的答出题目，注意“榭”“潦”的写法。第卷 表达题三、语言文字运用17. 下列各句中划线成语的使用，全都正确的一项是有人一度预言，纸质书已经进入“生命倒计时”。而现在看来，纸质书非但不会退出历史舞台，还大有重整旗鼓之势。网络是把双刃剑，如果利用得当，就能聚蚊成雷，一呼百应，传播社会正能量；如果不加辨析，随意转发，就可能以讹传讹，危害社会。为弘扬传统文化，我校语文组和美术组联合举办校园书画展，师生一起舞文弄墨，大展风采。我国的北斗卫星导航系统目前已由14颗卫星和3
41、2个地面站天地协同组网运行，其网络实现全球覆盖计日程功。老张65岁才从单位退休，不过不断有人上门请他做事，他总是笑着说“老啦，我只有敬谢不敏啦。一些经济学家批评特朗普时经济走向的预测只是他耸人听闻、吸引眼球的一次“出位表演”。A. B. C. D. 【答案】C【解析】试题分析：“重整旗鼓”指失败之后，重新集合力量再干。“聚蚊成雷”比喻流言、毁谤纷起，喧嚣可畏，为害很大，贬义词，用在句中感情色彩不当。“舞文弄墨”有两个意思。指歪曲法律条文作弊。指玩弄文字技巧。此处不合语境。“敬谢不敏”，是指恭敬地表示能力不够或不能接受。多作推辞做某事的婉辞。“计日程功”是指可以数着日子计算进度。形容在较短期间就
42、可以成功，用于此处正确。“耸人听闻”是指故意说夸大或惊奇的话，使人震惊18. 下列各句中，没有语病的一句是A. 12306网站提醒登录网站或使用手机客户端购票的旅客，不要将个人信息提供给第三方网站和手机客户端，以免给个人信息泄露带来风险。B. 某省从今年起逐步建立健全小学、初中、高中和大学四级足球联赛，且要通过招生考试政策拓宽足球人才成长渠道，培养优秀足球后备人才。C. 法安天下，德润人心，坚持依法治国和以德治国相结合，是关系到中国特色杜会主义事业能否得以长远发展的根本大计。D. 中国正在经历一场从“吃饱”向“吃好”“吃健康”的转变，在这一历史进程中，保证公众的食品安全是重中之重，这事关老百姓
43、的切身利益，考验着政府的执政能力。【答案】D【解析】试题分析：A项，不合逻辑，“以免给个人信息泄露带来风险”有矛盾。B项，成分残缺，应在“足球联赛”后加上“机制”。C项，两面对一面，其中的“能否得以”删除。点睛：搭配不当是病句常见的类型，主要有主谓、动宾、主宾搭配不当，修饰语和中心语搭配不当，关联词语搭配不当，一面对两面等，较为典型的是一个词语和后面或前面的两个词语配合，和其中的一个搭配不当、主宾搭配不当、一面对两面。此题选项C一面对两面。19. 填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是美的东西都是相对的，随着人们对现实的审美关系的变化而变化。当美的东西与人处在某种关系当中，它是美的；处在另外
44、的关系当中，它可能不美变成另外一种美。例如西湖，当晴光潋滟山雨空灌的时候，条件不同，它就具有不同的美。任何美的东西的美，随着它与人的关系而变化，我们很难把美的东西都当成是美的。 A/就或者或因此都B而/甚至与所以一定 C当也进而和因为/D如果不仅而且/那么当然A. A B. B C. C D. D【答案】A【解析】试题分析：前后是因果关系排除CD，前后是并列关系，排除B。20. 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15 字。 很多人认为我们生活在大都市，“二十四节气”就和我们没有关系了。其实，“二十四节气”_，但对现代社会仍有意义。随着大
45、自然对我们的限制越来越少，眼下都市人的生活对时空有一种超越，作息并不按照传统的方式进行，但其实我们的生物钟仍然受制于当地的时间，如果忘记了这一点，_，所以哪怕是工作繁忙的今天，_。比如很多人上火、发炎等身体不适，大都是丧失时间感的结果。【答案】 (1). 虽然是古代农耕社会留下的财富 (2). 就会给身体带来不适 (3). 我们也要注意调整自己的生物钟【解析】试题分析：这是一道根据文意填空的题目，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示，如第空注意后文“现代社会”，第空注意后面的“身体不适”，第空注意前文“生物钟”。21. 下面是某校远足活动的安排示意图，请从学校领导安排工作的角度为这个构思写一
46、段话，要求内容完整，表述合理准确，语言连贯，不超过80字。【答案】本次远足活动由团委和政教部联合举办，团委任总负责。团委负责活动前的策划组织，到达目的地的文艺表演及表演评比活动；政教部负责活动前的路线勘察、整个活动的安全保卫和摄影报道【解析】试题分析：这是一道图文转换的题目，图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题属于图片类，图片有解说和描述，解说注意照顾到图片中的所有的内容，然后理清各个要素之间的逻辑关系。描述图片注意抓住题干要求的重心，重点描述图片中的对象的特征，内涵等，同时注意一些修辞的要求，此题属于概括图片类的题目，注意要素要全，理清要素之间的关系。
47、四、写作22. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。几个同学聚在一起谈论传家宝。小张说，他家的传家宝是一个青花罐，有年头有故事。小杜说，他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。小程说，他家把“忠厚传家久，诗书继世长”的祖训当作传家宝。你认为什么样的传家宝更有价值？请结合材料内容及含意，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。不要套作，不得抄袭。【答案】让祖训运行于心灵轨道青花罐流传至今，经岁月积淀，时光打磨，散发着历史的光辉；几枚勋章，象征爷爷的功绩，是先辈保家卫国的最有力证明。青花罐与勋章作为传家宝，固然有其价值，但“忠厚传家久，诗书继世长”祖训，凝聚
48、先祖智慧，告训子孙以忠厚待世，凭诗书修身，岂不更具价值？ 忠厚是中华民族的传统美德，诗书是华夏千年的文化根基。以此祖训为传家宝，更能照亮子孙前行的道路。一方面，在多元文化，多元思想的冲击下，人们容易出现信仰迷茫、道德失范而将忠厚臵于脑后。另一方面，信息飞速发展的时代，信息碎片化、文化浅表化成为挥之不去的现代病，导致现代人很难静心读书，刻苦修学。因此，将祖训当作传家宝，无疑是给自身行为以约束，给自身思想以指引，校正个人心灵坐标。这样的传家宝，怎能不更具价值？ 诚然，社会需要许许多多的“青花罐”给考古研究提供材料，给审美判断提出指引；需要一枚枚勋章让我们铭记过去的苦难以辉煌，为前进之路给予坚实力量
49、；但我们更需要一条条祖训，稳固思想的根基。倘若人人都将祖先的精神当作心中的标尺，那社会就会少一些“郭美美”少一些“药家鑫”。倘若人人以忠厚精神为船，以诗书为帆，那社会之船就能乘风破浪，行称致远。值得注意的是，许多家庭都传有祖训，但很少有人奉其为传家宝。究其本源，是因为随着经济发展，利益取代道义成为人心中的标尺而忽略了先祖精神的美。如果大家都能拾起祖辈之精华，那民族脊梁又怎会弯曲？如果大家都能牢记祖训，那中国力量又怎能不凝聚？所以，我们应在弘扬美德，铭记祖训方面作加法，在盲求利益、信仰迷失方面作减法，做好这个加减辩证法，人生才能稳步前行，才能让美美与共的大同社会蔚然成风。 令人遗憾的是，当今社会
50、物欲横流流尽了血汗，歌舞升平平息了壮志。因此，铭记祖训，发扬先辈精神成了为心灵筑土培基的不二法门，唯有弘扬，方能成功。 勿忘昨日的苦难与辉煌，无愧今天的责任与使命，不负明天的梦想与追求，让祖训成为传家宝，运行于心灵轨道，从而实现到成功的浩荡抵达。【解析】试题分析：要想写好材料作文，就必须认真审视材料，设法找出材料中有关立意的点滴“标识”，反复揣摩命题人既定的写作“走向”，尽量做到“顺竿子往上爬”，把握最佳立意角度。本题从要求“体现你的思考、权衡与选择”看出属于任务驱动型作文。材料中的几个同学讨论传家宝，小张家的传家宝是一个有年头有故事的青花罐，小杜家的爷爷留下的几枚勋章，小程家的是“忠厚传家久
51、，诗书继世长”的家训。“你认为什么样的传家宝更有价值？”必须对这三种传家宝做出分析与权衡。（1）如果我们只知把物质财富传给子孙，不仅不利于子孙创造自己的价值和财富，反而容易滋长其坐享其成的观念，最终导致坐吃山空、富不过三代的后果。君不见多少富一代正在这样害着自己的孩子。反过来说，作为子孙，我们不能只知享受祖先留下的物质财富。（2）祖辈的荣誉对子孙来说是一种激励和鞭策，但一味地骄傲自豪于祖先的荣誉，也是不行的。一来，在中国的环境下，绝大多数人往上数三代，都是默默无闻的农民，没多少荣誉可数；二来，祖辈的荣誉不代表自己的荣誉，躺在祖辈的荣誉里骄傲自满，在这个社会、这个时代的语境下，有时候就是个笑话。
52、（3）相比物质财富和荣誉财富，祖辈父辈把精神财富传给子孙后代则更有价值。作为子孙，我们不能躺在祖先创造的财富里坐享其成，也不能沐祖宗之荣誉骄傲自满、不思进取，而应学习祖辈为人做事的优秀卓越的思想和精神。我们应当感恩祖先留给我们的物质财富，但我们更应继承祖先创造这些财富的智慧、精神与思想；我们自豪于五千年灿烂的历史文化，但我们更应学习这些文化创造者们的经验。【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；
53、含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。比如本则作文，材料所蕴含的主旨即题目中的提示语：“什么样的传家宝更有价值。”据此，考生可以展开思考、权衡与选择。当然，考生所写的文章必须是反映正能量的，因为“传家宝”是家中世代相传，具有深刻教
54、育意义的珍贵物品、宝贵的品质、优良的思想作风。“传家宝”既有物质的（材料中所说的“青花罐”、“勋章”），又有精神的（材料中所说的“祖训”）。因此考生所写的内容必须权衡是写物质的“传家宝”，还是精神的“传家宝”。考生应该着重思考并集中笔墨去阐明为什么它是“我们家的传家宝”。选择写记叙文题材的考生必须详写“我们家传家宝”的来历、故事，写作过程必须符合记叙文的要素，尽力写得生动，感人，并注重抒情议论；选择写议论文题材的考生必须阐明之所以成为“我们家传家宝”的道理，写得条分缕析，有理有据。不管是选择写记叙文，还是选择写议论文都必须集中笔墨阐述好“为什么”。必须深刻阐明“传家宝”对人生、修身、齐家、待人处世、生儿育女所产生的良好作用和价值。在阐述“为什么”的基础上，文章还必须拓展开来，去阐述如何使“传家宝”可以世代相传、发扬光大、生生不息。比如，写“信誉是我们的传家宝”，可以写必须以赤诚之心，坦荡之怀，宽宏之量来使信誉之传家宝永世相传；写“淡泊是我的传家宝”可以拓开写“淡泊”与“不思进取”“无所作为”是决然不同，坚守淡泊必须有满足感，更重要的是拒绝诱惑。总之，要写好这道作文题必须有清晰的思路：什么是“我”的传家宝为什么它是我的传家宝如何使传家宝发扬光大。当然，考生还可以设置悬念，讲求叙述顺序，注重遣词造句等，力求把文章写得有真情实感。
