1、成才之路 政治路漫漫其修远兮 吾将上下而求索人教版 必修1 第四单元 发展社会主义市场经济成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 思想政治 必修1 发展社会主义市场经济 第四单元 第四单元 第九课 微课讲座(九)成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 思想政治 必修1 第九课 走进社会主义市场经济第四单元 微课讲座(九)第四单元 第九课 微课讲座(九)成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 思想政治 必修1 意义类主观题解题方法突破【典型例题】2016年1月1日，劳动合同法实施八周年。劳动合同法规定，劳动者在试用期的工资不得低于用人单位所在地的最低工资标准。最低工资标准，是指劳动者在法定工作时
2、间或依法签订的劳动合同约定的工作时间内提供了正常劳动的前提下，用人单位依法应支付的最低劳动报酬。无固定期限劳动合同，是指用人单位与劳动者约定无确定终止时间的劳动合同。分析实行最低工资制对劳动者的意义。第四单元 第九课 微课讲座(九)成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 思想政治 必修1 解析 1背景信息：我国实行劳动合同制度，依法签订劳动合同是维护劳动者合法权益的依据。劳动合同法的实施，实现和维护了劳动者的合法权益，保障了劳动者主人翁地位，是社会主义的本质要求。2设问分析：考查最低工资制对劳动者的意义，注意答题不要偏离“劳动者”这个方向，可以从劳动者的基本生活需要、收入水平、缩小收入差距、调
3、动劳动者积极性等角度回答。3理论依据：收入是消费的基础、公平与效率和依法维护劳动者合法权益。第四单元 第九课 微课讲座(九)成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 思想政治 必修1 答案 保障劳动者的基本生活需要，维护社会稳定；保障劳动者合法收入，稳定收入水平，使劳动者享受到改革发展成果；可以缩小收入差距，缓解消费需求不足的问题；调动劳动者积极性，有利于提高劳动生产率。第四单元 第九课 微课讲座(九)成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 思想政治 必修1 【名师支招】意义类主观题的解题方法1意义类试题说明近年高考试题已经由知识立意转变为能力立意，意义类主观试题是常考题型之一，“意义”这个词的
4、意思可解释为“影响、价值、作用”等。所以它常常以“积极影响”、“经济、政治、文化意义”、“作用”、“重要性”为设问方式。第四单元 第九课 微课讲座(九)成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 思想政治 必修1 2意义类试题的解题思路(1)通过对材料和设问的分析，确定是在探讨对谁的意义。(2)定主客体。要把材料中所求做法或者事情影响到的主体、客体找出来，以便判断该做法或者该事情对这个主体或者客体产生了什么样的作用或者影响。(3)找准范围要明确设问中所体现的具体领域是哪个方面，最后的落脚点要体现在该具体的领域。第四单元 第九课 微课讲座(九)成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 思想政治 必修1
5、 【学以致用】皖江城市带承接产业转移示范区完成了“三年见成效”的主要目标任务，成为推动安徽崛起的重要增长极。导学号 62600554科技创新是发展战略性新兴产业的支撑。为此，政府要创造条件，使人才、资本等市场要素充分发挥对创新的积极作用，出台针对技术创新中各类创新要素的利益分配政策，完善技术创新税收优惠政策和财政补贴制度，加强知识产权保护，健全创新法治环境。运用经济生活知识，说明政府采取以上措施对推动技术创新的意义。第四单元 第九课 微课讲座(九)成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 思想政治 必修1 解析 本题考查对推动技术创新的经济意义的分析，解答本题的关键是要围绕材料，多角度分析政府采取各种措施对推动技术创新的经济意义，主要从市场的决定性作用、分配制度、宏观调控的经济和法律手段等角度具体说明。答案(1)政府创造条件，有利于发挥市场在资源配置中的决定性作用。(2)健全生产要素按贡献参与分配的制度，有利于激发技术创新要素所有者的积极性。(3)加强宏观调控，运用经济手段对创新主体进行引导，推动技术创新。(4)运用法律手段规范创新主体的行为，打击创新领域的各种违法犯罪活动，保护创新者的利益。
