1、Module 3Unit 1Where did you go?第2课时【教学内容】Unit 1 Activities 3-4 & Unit 2 Activity 5【教学目标】1.能够听、说、读、写句子“What did you do at the weekend? We visited lots of places.”。2.能够运用所学的语言知识和他人进行问答和交流。3.能听懂、会唱歌曲“WHERE DID YOU GO?”。【教学重、难点】重点：掌握句子“What did you do at the weekend? We visited lots of places.”。难点：掌握特殊疑
2、问句的确切回答。【教学准备】单词卡片、课文教学挂图、录音机和磁带、PPT课件。【教学过程】Step 1：Warming up学习：Listen and say. Then sing.1.教师边播放磁带或电脑动画歌曲“WHERE DID YOU GO?”，边描述歌词的意思，并作适当讲解。2.教师边放动画，边做动作，并让学生跟着边听边唱边做动作。Step 2: Presentation1.学习：Listen and say.（1）听录音，回答问题。 What did Amy do at the weekend?（2）听第一遍录音，模仿Listen and say.中句子的语音语调。听第二遍录音，感
3、知两个主人公当时的心情。听第三遍录音，不看文本材料说出这部分的句子内容。2.学习：Practise.把学生分成两人一组，进行书上Activity 4 Practise.部分的对话操练。3.学习：Listen and say. Then sing.（1）把歌曲中的每一句话作适当的讲解和翻译。（2）教师播放录音，让学生跟着录音齐唱。Step 3: Consolidation根据表格提供的信息写成一篇作文。WhereHowWhat to doInner Mongolia（内蒙古）rode a horsesang and danceddrank tea with milk（喝奶茶）Step 4: Homework抄写重点句子两遍。【板书设计】Unit 1Where did you go?第2课时 What did you do at the weekend?We visited lots of places.Where did you go? We went to the British Museum.【教学反思】 本单元以介绍伦敦为主线，通过Amy与Daming在电话中的谈话，使学生能够在真实的语言环境中用英语询问对方上周末的活动情况，以“Where did you go?”为主要句型，询问与描述过去发生的事情。我采用师生对话形式安定学生情绪，并以此调动学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
