1、第二单元 西方的民主政治和社会主义制度的建立第3讲 古代希腊、罗马的政治文明(一)已考视角1命题点：雅典民主政治(2019高考海南卷)公元前5世纪雅典的民主政治，被认为是古希腊民主政治的典范。雅典民主的表现包括 ()A成年男性公民都有机会担任公职B本地自由民皆可参加公民大会C五百人议事会可行使司法审判权D国家的公职人员均由推荐产生解析：据所学，雅典民主的政治是雅典成年男性公民的民主，故选A项；据所学，公民大会的参与者是公民不是“自由民”，排除B项；五百人议事会是公民大会的附属机构不是司法机关，排除C项；雅典公职是抽签选举产生，排除D项。答案：A2命题点：古代希腊的政治(2019高考北京卷)古代
2、希腊禁止妇女参加奥林匹克运动会，但有为妇女专设的运动会，城邦也很重视女子体育教育。这说明，古希腊 ()A奥运会缺乏公平竞争的体育精神B妇女与男子拥有同样的政治权利C奥运会导致城邦内部的阶级分裂D妇女有权参与城邦社会文化生活解析：由材料“但有为妇女专设的运动会，城邦也很重视女子体育教育”可知古希腊赋予妇女参与社会文化生活的权力，故选D项；公平竞争是奥林匹克运动会的精神，排除A项；古希腊妇女没有政治权利，排除B项；材料强调的是性别区分而非阶级区别，排除C项。答案：D3命题点：雅典城邦制度(2019高考浙江卷)论及雅典城邦制度，有学者认为，雅典“无法扩张自己如果它扩张，其公民就无法集合参加公民大会，
3、但如果不扩张，当强大的君主政体联合起来，它就会成为受害者。”这说明雅典城邦制度存在明显缺陷。下列选项中能够反映这一认识的是 ()A城邦制度仅适用于小国寡民B抽签选举和轮流坐庄C公民权建立在对奴隶专政的基础之上D“五百人会议”享有很大的权力解析：材料信息说明雅典直接民主仅适合小国寡民的城邦政体，疆域广大，不利于公民长途跋涉参与政治，故选A项；材料的主旨是雅典的扩张问题，“抽签选举和轮流坐庄”体现的是雅典民主制下官员的选任，排除B项；同理，材料与公民和奴隶间的关系无直接关联，排除C项；材料没有反映“五百人会议”的内容，排除D项。答案：A4命题点：雅典民主政治的意义(2019高考江苏卷)“以前的地位
4、显赫的国家官员现在变成了轮流坐庄的贵族，因而就没有多大的影响力了。另外，国家公务由这么多公民承担，这本身就是一种教育，是一段十分有益的人生经历。因此，同其他古代国家相比，雅典拥有更多有智慧的公民。”这意在说明雅典 ()A国家官员不再履行管理职责B民主政治提高了公民素质C国家事务应由贵族最终决定D公民教育有利于处理公务解析：B对：由材料中公民承担国家公务，并且被认为是一段有益的人生经历，使“雅典拥有更多有智慧的公民”等信息，可得出雅典的民主政治有利于公民素质的提高。A错：材料没有反映国家官员不再履行管理职责。C错：雅典内政、外交等国家事务由公民大会决定。D错：材料中强调公民参与国家公务是一种教育
5、，不是公民教育有利于处理公务。答案：B5命题点：罗马法(2019高考天津卷)公元58年，驻守耶路撒冷的罗马军队指挥官下令对一名犹太人执行鞭刑，犹太人对指挥官说：“你难道可以合法地鞭打一位没有犯罪的罗马公民吗？”指挥官有些诧异：“我花了许多银子才获得了罗马公民身份。”对方说：“我生来就是。”这表明此时罗马公民 ()A身份的获得有不同途径B必须具有较强的经济实力C来自共和国内各个地区D拥有免受法律处罚的权利解析：通过题干可知，能够获得罗马公民身份有不同的途径，其一是缴纳很多银子成为公民，其二是生来就是罗马公民，故选A项；根据题干可知，有一些人生来就是罗马公民，不一定具有较强的经济实力，排除B项；题
6、干提及的时间点是公元58年，处于罗马帝国时期，不是共和国时期，排除C项；根据所学知识可知，罗马法具有人人平等、公平公正、法律至上等法律理念，即罗马公民也不可能拥有免受法律处罚的权利，排除D项。答案：A6命题点：雅典民主政治中的直接民主制(2018高考全国卷)公元前5世纪，雅典公民获得更多表达自己想法的机会，公民的成功“依赖于在大型公共集会上谈话、论辩与说服的能力”。据此可知，在当时雅典 ()A公民必须能言善辩 B参政议政十分活跃C民主政治出现危机 D内乱引发思想纷争解析：材料中强调的是雅典公民通过谈话、论辩和说服等方式参与政事讨论，说明当时雅典公民积极参政议政，B项正确；材料说明具有谈话、论辩
7、和说服能力更容易成功，不是必须能言善辩，A项错误；公元前5世纪，雅典民主处于发展、鼎盛期，C项错误；材料强调的是公民积极参政议政，不是内乱引发思想纷争，D项错误。答案：B7命题点：雅典民主政治成为民心所向(2017高考全国卷)在梭伦改革之后的雅典，有的执政官是未经正当选举上台的，被称为僭主。他们一般出身贵族，政绩斐然，重视平民利益，但最终受到流放等惩罚。这种现象表明，在当时的雅典 ()A贵族垄断国家政权 B政治生活缺乏法制基础C平民没有政治权利 D民主政治已是人心所向解析：本题考查雅典民主政治，意在考查考生获取和解读信息、分析历史问题的能力。材料信息表明僭主被流放的原因是“未经正当选举上台”，
8、因而尽管僭主政绩斐然也难免遭到流放等惩罚，这体现了民主政治人心所向，D项正确；材料信息“一般出身贵族”说明僭主并不都是贵族，因而无法说明贵族垄断国家政权，A项错误；材料信息未体现政治生活与法制的关系，B项错误；仅由材料无法得出平民是否有政治权利，C项错误。答案：D8命题点：雅典民主蕴含的价值观念(2017高考全国卷)在古代雅典，官员就职前须宣誓保证依法履行职责，陪审员须宣誓保证公正审判，年满18岁的青年男子须参加成人宣誓仪式才拥有公民的权利和义务。这些宣誓旨在 ()A限制权力滥用 B防止官员腐败C培育权利观念 D增强责任意识解析：本题考查雅典民主政治，意在考查考生解读材料信息的能力。综合材料信
9、息“依法履行”“保证公正”“拥有权利和义务”可知，这些宣誓旨在增强责任意识，故D项正确；A、B、C三项对材料解读片面。答案：D9命题点：雅典民主的运行程序(2016高考全国卷)公元前5世纪剧作家阿里斯托芬提到，雅典政府有时让行使警察职能的公共奴隶，用染成红色的绳子驱使公民去参加公民大会。若有人因此在衣服上留下红色痕迹，他将被处以罚款。这反映出在当时的雅典()A公民大会形同虚设 B民众失去政治热情C参政是公民的义务 D政府丧失民众信任解析：材料“用染成红色的绳子驱使公民去参加公民大会。若有人因此在衣服上留下红色痕迹，他将被处以罚款”说明参加公民大会是当时雅典公民应尽的义务，否则将受到惩罚，故C项
10、正确。答案：C10命题点：罗马法平民和贵族的斗争(2018高考全国卷)罗马共和国时期，平民和贵族展开了长达两个世纪的斗争，斗争的成就主要体现为其间所颁布的一系列法律。恩格斯曾评论说：“氏族贵族和平民不久便完全溶化在国家中了。”这一长期斗争的结果是 ()A贵族的特权被取消 B罗马法体系最终形成C公民与贵族法律上平等 D自由民获得相同的权利解析：题干提及平民与贵族斗争，并不是取消贵族特权，故A项错误；B项出现的时间与题干共和国时期不符，故B项错误；由材料“氏族贵族和平民不久便完全溶化在国家中了”可知长期斗争最终使得平民与贵族获得了平等的法律地位，故C项正确；罗马共和国时期法律(公民法)主要适用于罗
11、马公民，故D项错误。答案：C11命题点：罗马法体现的司法公平原则(2015高考全国卷)右图为古罗马正义女神像。它体现了罗马法的诸多原则，如高擎的秤体现的是裁量公平，手握利剑体现的是法律的强制力。据此，双眼蒙布所体现的原则是，法官审案应 ()A主要依据道德良知B侧重听取证人证言C不受表象迷惑洞察事实真相D排除一切干扰遵从民众意愿解析：本题中图片体现的是罗马法公平公正的原则。“双眼蒙布”体现的是双眼不被表象蒙蔽，而要能洞察事实真相，这体现了以事实为依据的原则，故C项正确。答案：C12命题点：罗马法发展完善的动力(2014高考全国卷)罗马共和国早期，当罗马遭受外族进攻时，平民曾多次将自己组成的队伍撤
12、离罗马，拒绝作战，迫使贵族在政治上做出让步。十二铜表法的制定就是这种斗争的成果之一。可见当时 ()A贵族逐步丧失制定法律的主导地位B平民采取有效方式争取自身权益C贵族让步在法制发展中起决定作用D平民与贵族的政治诉求日趋一致解析：A项表述错误，与史实不符；材料内容表明法律制定的关键是平民与贵族斗争的结果，不选C项；D项本身错误。故选B项。答案：B(二)待考视角13命题点：雅典民主制的原则和运行法则从克利斯提尼时期开始，雅典发展出一种公共礼拜制度，富有的人要为城邦的众多节日提供财政支持，并且要在战争期间提供赞助和统领军队。这反映了雅典 ()A权利与义务的对等 B贵族权力受到限制C平民获得平等地位
13、D贫富差距逐步缩小解析：根据题目中“富有的人要为城邦的众多节日提供财政支持，并且要在战争期间提供赞助和统领军队”得出：古雅典的公民中富有的人享有相应的民主权利，同时拥有“提供财政支持，并且要在战争期间提供赞助和统领军队”的义务，体现了权利与义务的对等，故A项正确。答案：A14命题点：罗马法法制精神的传承1805年，德国法学家胡果依据罗马法已经阐明的权利主体和各种“适法行为”的必备条件、原则概括出法律行为的概念，这成为现代民法学最普遍遵循的概念。据此可知 ()A现代民法以罗马法为主体内容B罗马法中的民法仍被沿用C罗马法中部分理念得以传承D现代民法学之源在于罗马法解析：根据题意，现代民法学对古代罗马法一些概念有很多的借鉴，并非现代民法以罗马法为主体，故A项错误；根据题意，德国法学家根据自身需求对古代罗马法进行了批判性继承，B项表述中仍被沿用错误，故B项错误；根据题意，罗马法中的部分理念为后世所沿用，故C项正确；题目中并未提到现代民法学起源于罗马法，故D项错误。答案：C
