1、编制：高二政治组一、学习目标：1、知识目标：理解实践的含义及特点；说明实践是认识的基础。2、能力目标：初步树立科学实践观，初步具有运用马克思主义认识论原理分析和解决问题的能力。3、情感、态度、价值观目标：树立实践第一的观点，勇于实践。二、学习重难点：重点：实践与认识的关系； 难点：实践的含义及特点。三、课前预习：1、实践及其特点（1）实践是人们改造 的一切 的活动。它有两层基本的含义：其一是，凡是实践，都是以 为主体、以 为对象的物质性活动；其二，实践是一种 活动。实践具有三个特点： 、主观能动性、 。（2）实践的基本要素有： 、 、 。（3）人类基本的实践活动有三种，一是改造自然的 ，这是人
2、类最基本的实践活动。二是 的实践，三是探索世界规律的 活动。2、实践是认识的基础（1）实践是认识的来源认识是主体对客体的 的反映，这种反映只有在实践中、在 和 的相互作用中才能完成。直接经验和间接经验都是 的产物。（2）实践是认识发展的动力认识产生于 的需要，人们在实践中不断遇到的新问题、产生的新要求，推动着人们去进行新的探索和研究。实践锻炼和提高了人的 。因为人类在改造客观世界的同时，也改造着自己的 ，提高自己的判断和推理的能力，从而推动认识的不断深化。（3）实践是检验认识的真理性的 标准。通过实践，人们可以把自己头脑中的观念存在变为 。在这一过程中，人们把知道自己实践的 和实践所产生的 加
3、以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。（4）实践是认识的目的和归宿认识从 中来，最终还要回到 中去。认识本身不是目的， 才是认识的目的和归宿。四：课堂探究：单选1、实践的观点是马克思主义哲学认识论首要的基本观点。马克思主义哲学认为，实践是A、主观见之于客观的活动 B、主观符合客观的活动C、客观见之于主观的活动 D、客观事物满足人的需要的活动五、巩固整理（梳理）：六、课后作业：试运用本课所学知识分析：从中国古代的嫦娥奔月对天宫一号的顺利飞天体现了哪些哲学道理第六课：求索真理的历程第二框：在实践中追求和发展真理高二政治组一、学习目标：1、知识目标：理解真理的含义和真理的特性。 理解认识具有
4、反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。2、能力目标：学会在现实生活中正确区分真理与谬误。3、情感、态度、价值观目标：把在实践中检验和追求真理作为自己永恒的使命。二、学习重难点：重点：追求真理是一个过程； 难点：理解真理的客观性。三、课前预习：1、真理是客观的真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的 反映。真理最基本的属性是 。2、真理是具体的有条件的（1）真理都是有条件的。任何真理都有自己适用的 ，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成 。（2）真理都是具体的。任何真理都是相对于 来说的，都是主观与 ，理论与 的具体的历史的统一。（3真理的条件性和具体性表明
5、，真理和 往往是相伴而行的。3、追求真理是一个过程（1）认识具有反复性 （2）认识具有无限性（3）认识运动的 和 ，并不表明它是一种 的循环运动，相反，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种 的前进或 的上升。四：课堂探究：单选1、北宋诗人苏轼惠崇春江晓景其一云：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。芦蒿满地芦牙短，正是河豚欲上时。”这首诗的哲学寓意是A、动物的本能活动与人的实践 活动是有本质区别的 B、客观事物的变化必然导致认识的变化C、认识与客观事物及其发展变化是直接相通的 D、一切真知源于实践，实践是认识的来源2、从英国科学家首次培育出克隆羊多莉，到利用上皮细胞克隆出出黄牛，到今天科学家可以
6、利用原位干细胞再造器官组织，使生命科学不断获得重大进展。这说明A、实践决定认识 B、认识反作用于实践 C、科学实践是人类最基本的实践活动 D、实践是不断变化发展的历史性活动3、“多一份经历，就对一份本领”。这说明A、实践是一所大学校，在那里什么都可学到 B、实践是认识的基础，实践出真知C、只要实践就能获得本领 D、实践是人们改造客观世界的一切物质性活动4、英国哲人培根说过：“真理是时间的女儿，不是权威的女儿。”这表明了A、真理和权威是相互排斥的 B、真理要靠科学理论来检验 C、只有服从真理，才具有权威 D、真理面前人人平等5、诺贝尔经济学奖获得者卡尼曼教授在研究中发现单纯的外在因素不能解释复杂
7、的决策和行为，因此，将心理学的深入分析荣入到了经济学中，从而为一个崭新的经济学研究领域奠定了基础。这表明A、要正确地认识事物必须借助心理分析 B、人们的认识是不断向前发展的C、事物是相互联系的 D、客观形势发展了，主观认识也应跟着发展6、毛泽东说：“真理只有一个，究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践”。说明真理A、对客观对象的反映 B、具体的绝对的 C、静止不变的 D、对客观事物及其规律的正确认识 五、巩固整理（梳理）：六、课后作业：简答：材料一 20世纪80年代初，人们主要将GDP总量和人均GDP作为衡量我国经济社会发展的指标。材料二 我国现在人均GDP已突破1000美元，到2020年将达到3000美元，这是整个现代化进程中一个非常关键的阶段，也是经济社会结构将发生深刻变化的重要阶段，党的十六届三中全会提出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”强调“按照统筹城乡发展，统筹区域发展，统筹经济社会发展，统筹人与自然的和谐发展，统筹国内发展和对外开放”的要求，推进改革和发展。问：20世纪80年代初到现在，人们对经济社会发展评价标准的变化体现了什么哲学道理？
