收藏 分享(赏)

2020-2021学年地理人教版必修2课件:第六章 人类与地理环境的协调发展 章 末 整 合 提 升 .ppt

上传人:高**** 文档编号:782958 上传时间:2024-05-30 格式:PPT 页数:28 大小:3.22MB
下载 相关 举报
2020-2021学年地理人教版必修2课件:第六章 人类与地理环境的协调发展 章 末 整 合 提 升 .ppt_第1页
第1页 / 共28页
2020-2021学年地理人教版必修2课件:第六章 人类与地理环境的协调发展 章 末 整 合 提 升 .ppt_第2页
第2页 / 共28页
2020-2021学年地理人教版必修2课件:第六章 人类与地理环境的协调发展 章 末 整 合 提 升 .ppt_第3页
第3页 / 共28页
2020-2021学年地理人教版必修2课件:第六章 人类与地理环境的协调发展 章 末 整 合 提 升 .ppt_第4页
第4页 / 共28页
2020-2021学年地理人教版必修2课件:第六章 人类与地理环境的协调发展 章 末 整 合 提 升 .ppt_第5页
第5页 / 共28页
2020-2021学年地理人教版必修2课件:第六章 人类与地理环境的协调发展 章 末 整 合 提 升 .ppt_第6页
第6页 / 共28页
2020-2021学年地理人教版必修2课件:第六章 人类与地理环境的协调发展 章 末 整 合 提 升 .ppt_第7页
第7页 / 共28页
2020-2021学年地理人教版必修2课件:第六章 人类与地理环境的协调发展 章 末 整 合 提 升 .ppt_第8页
第8页 / 共28页
2020-2021学年地理人教版必修2课件:第六章 人类与地理环境的协调发展 章 末 整 合 提 升 .ppt_第9页
第9页 / 共28页
2020-2021学年地理人教版必修2课件:第六章 人类与地理环境的协调发展 章 末 整 合 提 升 .ppt_第10页
第10页 / 共28页
2020-2021学年地理人教版必修2课件:第六章 人类与地理环境的协调发展 章 末 整 合 提 升 .ppt_第11页
第11页 / 共28页
2020-2021学年地理人教版必修2课件:第六章 人类与地理环境的协调发展 章 末 整 合 提 升 .ppt_第12页
第12页 / 共28页
2020-2021学年地理人教版必修2课件:第六章 人类与地理环境的协调发展 章 末 整 合 提 升 .ppt_第13页
第13页 / 共28页
2020-2021学年地理人教版必修2课件:第六章 人类与地理环境的协调发展 章 末 整 合 提 升 .ppt_第14页
第14页 / 共28页
2020-2021学年地理人教版必修2课件:第六章 人类与地理环境的协调发展 章 末 整 合 提 升 .ppt_第15页
第15页 / 共28页
2020-2021学年地理人教版必修2课件:第六章 人类与地理环境的协调发展 章 末 整 合 提 升 .ppt_第16页
第16页 / 共28页
2020-2021学年地理人教版必修2课件:第六章 人类与地理环境的协调发展 章 末 整 合 提 升 .ppt_第17页
第17页 / 共28页
2020-2021学年地理人教版必修2课件:第六章 人类与地理环境的协调发展 章 末 整 合 提 升 .ppt_第18页
第18页 / 共28页
2020-2021学年地理人教版必修2课件:第六章 人类与地理环境的协调发展 章 末 整 合 提 升 .ppt_第19页
第19页 / 共28页
2020-2021学年地理人教版必修2课件:第六章 人类与地理环境的协调发展 章 末 整 合 提 升 .ppt_第20页
第20页 / 共28页
2020-2021学年地理人教版必修2课件:第六章 人类与地理环境的协调发展 章 末 整 合 提 升 .ppt_第21页
第21页 / 共28页
2020-2021学年地理人教版必修2课件:第六章 人类与地理环境的协调发展 章 末 整 合 提 升 .ppt_第22页
第22页 / 共28页
2020-2021学年地理人教版必修2课件:第六章 人类与地理环境的协调发展 章 末 整 合 提 升 .ppt_第23页
第23页 / 共28页
2020-2021学年地理人教版必修2课件:第六章 人类与地理环境的协调发展 章 末 整 合 提 升 .ppt_第24页
第24页 / 共28页
2020-2021学年地理人教版必修2课件:第六章 人类与地理环境的协调发展 章 末 整 合 提 升 .ppt_第25页
第25页 / 共28页
2020-2021学年地理人教版必修2课件:第六章 人类与地理环境的协调发展 章 末 整 合 提 升 .ppt_第26页
第26页 / 共28页
2020-2021学年地理人教版必修2课件:第六章 人类与地理环境的协调发展 章 末 整 合 提 升 .ppt_第27页
第27页 / 共28页
2020-2021学年地理人教版必修2课件:第六章 人类与地理环境的协调发展 章 末 整 合 提 升 .ppt_第28页
第28页 / 共28页
亲,该文档总共28页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、章 末 整 合 提 升 技能一、解答有关环境问题试题的基本思路(1)分析环境问题的类型、表现与分布:首先应从题目所给图、表、文字等资料入手,判断出该环境问题是什么,是属于生态破坏还是环境污染,从而结合有关的知识分析判断该环境问题的特征以及在其他区域的分布等。(2)分析成因:一般包括自然原因和人为原因两方面。目前的环境问题主要是人为原因造成的,主要是人类不合理的经济活动导致对资源和能源的不合理利用而产生的,因此人为原因是分析的重点。(3)分析后果与危害:主要是指对自然环境和人类社会带来的影响,回答问题时要准确全面地进行分析。例如,温室效应的加强对地理环境、人类的生产与生活都产生了重大的影响,在回

2、答问题时这两方面都要分析到,不可偏颇。(4)提出解决的措施和建议:一般可分为政策、法规性的措施,工程、技术类的措施,宣传、教育类的措施等,应从不同的方面来进行分析。具体分析如下表所示:主要问题具体措施 环境污染根本措施在于减少污染物排放(可通过提高资源利用率、废弃物净化处理后排放、使用环保原料和燃料等达到目的),同时加强绿化,以增强环境自净能力;对于全球性问题还需加强国际合作生态破坏根本在于恢复生态,因此首先要改变和停止不合理的人类活动,其次通过恢复植被、水域等增强环境的平衡调节功能资源短缺要从“开源”(替代资源的开发、加强储量勘探等)和“节流”(提高利用率、减少浪费、加大资源循环利用等)两方

3、面入手【学以致用】12019 年冬春季节我国部分城市频繁出现雾霾天气。二氧化硫、氮氧化物和可吸入颗粒物是形成雾霾的主要物质。图 1为“2019年1月29日全国雾霾区预报图”,图2为“北京市2018年 12 月 28 日 PM2.5(细颗粒物)浓度走势图”。读图,据此完成下列问题。图 1图 2(1)图 1 显示同时受雾和霾影响的地区是_平 原,该 地 区 夏 季 雾 霾 天 气 较 少 的 自 然 原 因 主 要 有_。(2)2018 年 12 月 28 日,北京市 PM2.5 浓度的两个峰值分别出现在_时左右和_时左右,可见北京市的 PM2.5最主要来源是_。华北(或黄淮海)夏季降水多;植物茂

4、盛,吸烟滞尘效益高718汽车(交通)尾气(3)雾霾的主要危害有_。减少城市雾霾,再现蓝天白云的措施主要有_。使环境质量下降;使大气能见度下降,影响交通;危害人类健康加大科技投入,提高能源利用率开发利用清洁能源;严格控制汽车尾气排放;对废气进行处理,达标排放;建立健全环境保护的法律法规;提高植被覆盖率解析:第(1)题,从图 1 中可知同时出现雾和霾的地区是华北(黄淮海)平原。夏季雾霾较少与降水多,植被茂密等有关。第(2)题,从图 2 中可知北京市 PM2.5 浓度峰值大约出现在 7 点和18 点,由此可知它与汽车排放的尾气有关。第(3)题,雾霾可使环境质量下降,大气能见度下降,影响交通,危害人体

5、健康。主要措施可从控制污染源、建立相关法规等方面分析。技能二、地理漫画图的判读图表特征概述漫画是一种用简单而夸张的手法描绘生活或时事的图画,一般运用变形、比拟、象征等独特的表现方式,寓抽象于形象之中,构成幽默、诙谐的画面,以取得讽刺、警示的效果。地理漫画的表现主题多集中在资源、人口、环境、粮食等重点问题上,用以反映人口问题以及由于人类不合理的人类活动导致的环境问题,展示人地关系及其协调途径。如酸雨的危害、臭氧层空洞、森林资源的破坏等。近年来“地理漫画”类题目在各种地理考题中频频出现,既考查学生对生态环境问题的关注,又考查学生对漫画作为一类特殊图表的判读技巧。应用“五步法”读图下图为“我国规划中

6、的粤赣运河漫画”。下列关于粤赣运河叙述正确的是()A连接长江流域的赣江和珠江流域的北江B可发展航运、养殖等,有百利而无一害C穿越武夷山脉,有利于武夷山旅游业的发展D占用沿线大量的土地,延缓当地经济的发展第一步:读图名,知图类漫画的特点和类型是一眼洞穿的,但是漫画揭示的图示主题或主要内容是隐含较深的。题目中的“我国规划中的粤赣运河漫画”,其关键词是“粤赣运河”。第二步:析图例,看点线作为漫画类图示,一般没有图例和点线,该步骤可以省略。但是我们在本步中应初步分析和揭示漫画的主题内容和用意等。从图中人物的衣着和动作上,可以知道粤赣运河是连接长江水系和珠江水系的。第三步:联题目,抓关键该类问题设计的题

7、目主要集中在三个方面:反映的问题或主体、产生原因、影响、危害或治理措施。图示本身像其他图表一样,有解决题目所用的文字、数据及变化等信息,关键的解题思路多隐藏在题目当中。本题主要考查粤赣运河的概况和影响。第四步:析原理,找方法从上述题目分析中可以看出,本题就知识层面来说,要利用“中国主要河流水系”的概况和影响;就能力角度看,要辩证分析运河对沿线经济的发展,分为有利影响和不利影响(或积极影响和消极影响)。第五步:组答案,防失误当我们明确所考查的知识和能力、知道所用基本原理和基本规律后,运用理论联系实际和知识迁移运用能力,对设置的问题做出正确的判断和解答。从图示和名称上可以看出,粤赣运河就是连接长江

8、流域的赣江和珠江流域的北江,A 项正确;运河建成后,可以发展航运、养殖等,但是可能对沿线土壤盐碱化、生物多样性造成不利影响,因此不可能是百利而无一害,B 项错误;南岭是长江流域和珠江流域的分水岭,因此该运河应该穿越南岭,武夷山脉是赣江与闽江分水岭,C 项错误;该运河会占用沿线大量土地,但是也会带动当地农业、航运、养殖、旅游及基础设施建设等的发展,因此会加快当地经济的发展,D 项错误。【学以致用】2读下面两幅漫画,回答问题。(1)甲漫画反映的问题:20 世纪以来,由于_急剧增长以及非农业用地不断增加,世界的_面积已趋于零增长,甚至有所减少。人口耕地(2)乙漫画反映的问题:不合理开发自然资源,开发

9、速度超过了资源的_能力。(3)甲、乙两幅漫画共同反映的问题:人类经济的发展在满足当代人需求时,_了后代人满足其需求的能力,从而违背了可持续发展中_的观念。再生损害公平解析:工业社会以来,人类不但争先恐后地开发现在的自然资源,而且还想把“未来”预支出来,环境面临着巨大的压力,其中可再生资源的消耗率超过了它们的再生能力。可持续发展的公平的观念包括代际公平,人类的后代应拥有同当代人平等的发展机会。考法一 以农田灌溉切入考查环境污染例 1 全国卷阅读图文材料,完成下列要求。如图示意河套平原地区。当地将黄河水通过引水渠引入区内灌溉农田,农田灌溉退水经过排水渠汇入乌梁素海。近年来,乌梁素海出现污染加重趋势

10、。(1)分析近年来乌梁素海污染严重的原因。(2)提出治理乌梁素海污染的措施。解题能力培养答案:(1)河套灌区的农田退水绝大部分排入该湖,化肥、农药的使用使得湖水污染加剧;当地工业与城乡生活废水也都排入该湖;所在区域气候干旱、降水少,湖水以水渠进入和排出,吞吐量较小,流动性差,污染物在湖中积累,污染逐渐严重。(2)减少化肥、农药的使用,改变种植结构,采取绿色生产;严格执行工业和生活废水的排放标准,控制入湖废水排放量;及时清淤,采用生物措施净化;执行环保法,加大违法排污处罚力度;加大环保宣传,增强人们的环保意识等。(其他合理答案也可)对接核心素养区域认知河套平原为著名的黄灌区/农业主产区。综合思维

11、人类活动造成地理要素的变化。人地协调观 结合环境问题产生的自然、人为原因分析对策,通过调整(或改变)人的行为来实现更好的治理效果。考法二 以关联图示考查可持续发展例 2 2018天津卷,7循环经济是低碳经济的重要形式之一。循环经济旨在生产过程中对物质资源循环高效利用,实现无害、减量排放。天津市采用了许多循环经济的模式。在下列经济活动中,不属于循环经济的是()解题能力培养尝试自解_答案:B对接核心素养人地协调观 循环经济是可持续发展的生产方式,关注循环经济,体现了人地协调观。综合思维根据不同经济活动经营环节的关联性,结合循环经济的含义,判断循环经济,体现了综合思维。地理实践力运用循环经济原理,判断选项中的经济活动是否属于循环经济,体现了地理实践力。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿园

网站客服QQ:123456
免费在线备课命题出卷组卷网版权所有
经营许可证编号:京ICP备12026657号-3