1、19语言文字运用名句默写散文阅读(考点专练)(时间：60分钟分值：60分)一、语言文字运用(29分) 1(2013北京丰台统考)下列句子中，加点的成语使用错误的一项是()(3分)A国庆节前市旅游局加大了对本市旅游市场的整顿力度，很多涉旅单位积极配合，服务质量大为改观；但也有一些私人酒店并不配合，表现差强人意。B经过长达两个多小时的鏖战，第28届奥运会羽毛球男单决赛尘埃落定，国手林丹克服了重重困难，经过奋勇拼杀，再次获得了奥运会男单冠军。C最近曝光的“房族”们能够轻易占有大批房产，原因大多在于他们本人或是亲朋正掌握着权力；“房族”现象只是房地产市场腐败的冰山一角。DCBA总决赛赛后，球迷上传的围
2、殴裁判的视频引发网友热议，在“打人不对”这个原本毫无争议的道德判断面前，网民们却议论纷纷，莫衷一是。解析A差强人意：大体上还可以使人满意。B.尘埃落定：比喻事情有了结局或结果。C.冰山一角：比喻事物已经显露出来的一小部分。D.莫衷一是：不能得出一致的结论。答案A2(2013山东济南一模)下列各句中没有语病且句意明确的一句是()(3分)A城镇住房制度改革以来，房地产业在对于拉动国民经济增长、改善城市面貌、提高城镇居民居住水平等方面发挥了重要作用。B如今，这项与所有人切身利益直接相关的改革正在成为衡量社会公正的试金石，让更多人分享经济发展的成果已经成为未来改革推进的大方向。C这几天大雾天气给人们的
3、出行带来不便。气象机构预测，近期将有一股较强冷空气影响中国中东部地区，这对驱散大雾天气将起到积极作用。D中日双方如果都能冷静处理钓鱼岛问题，增进政治互信，不仅将推动中日关系的发展，而且也将扭转一年多来中日关系的下滑趋势。解析A结构混乱，“在对于方面”句式杂糅，可删去“对于”。C.搭配不当，“驱散”与“大雾天气”不搭配，可删去“天气”。D.语序不当，应改为“不仅将扭转趋势，而且也将推动的发展”，才可构成递进关系。答案B3(2013新课标全国卷)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()(3分)当代艺术博物馆近日举办名为“风物”的展览，展出了几位画家、摄影师的作品。_，_。_，_，_
4、，_，能启发我们发现身边的奇景和诗意。因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题展出的作品大都体现出用细节带出重点的风格特点彰显出艺术独具的神奇力量作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的记录内容从自然环境、建筑、各类标志，到人物、室内布置，覆盖面很广而且带有叙事意味，每件作品都像日常世界的一个短篇故事A BC D解析解题关键是在读懂语段的前提下，按逻辑关系判断。据题干“作品”一词可知与其衔接最紧密，陈述作品内容，总结作品特点，先介绍内容，再说特点，故在前。从事理逻辑又可以确定紧挨，由此可推知C项正确。答案C4(2013陕西长安一中4月模拟)请将下面四个短句改写成一句话，要求语
5、言连贯，信息齐全。(5分)“西蜀文化”是巴蜀文化共同体内与巴文化同为巴蜀双子星一翼的文化。“西蜀文化”以成都平原为中心，扩而及于三蜀地区“西蜀文化”具有独立而神秘的始源和以神奇神妙为特色的发展历程。“西蜀文化”具有从古及今的历史延续性和连续表现形式。答： _解析首先应确定选用主谓宾句作为基本句式，并确定句子的主干，即“西蜀文化是的文化”；然后筛选出各句中的要点作为定语。答案“西蜀文化”是巴蜀文化共同体内，以成都平原为中心，扩而及于三蜀地区，具有独立而神秘的始源和以神奇神妙为特色的发展历程，并具有从古及今的历史延续性和连续表现形式的、与巴文化同为巴蜀双子星一翼的文化。5(2013辽宁六校联考)下
6、面一段话用了博喻的修辞手法。请体味语境，参照画线句的结构和字数拟写出中间两个比喻句的喻体。(4分)朋友，给你一颗青春的种子，把它播进心田里。希望它在闹市，是一盏明亮的路灯；在原野，是_；在江河大海，是_；在寒峰之巅，是一株乐观的雪莲。答： _解析本题考查正确运用常见的修辞手法的能力。博喻即一个本体，多个喻体。它的难点在于喻体的选择，既要和本体有相似点，能构成比喻关系，又不能在语意上给人以重复、雷同之感。本题中博喻的本体是“青春”，喻体的选择首先要符合已经给定的条件“原野”和“江河大海”；其次要考虑语境，要与全句积极乐观的氛围相合。答案一棵向上的春苗一朵欢腾的浪花6(2013武汉武昌区高三联考)
7、下面两题请你任选一题，写一段话，要求语言准确、生动。(不超过100字)(5分)(1)请以“时代是一棵树”为起句，围绕“真抓实干”这个话题写一段话。时代是一棵树， _(2)请以“中国文学迸发出了巨大活力”为起句，围绕“莫言获得诺贝尔文学奖”这个话题写一段话。中国文学迸发出了巨大活力， _解析本题考查语言表达简明、连贯、准确、生动的能力。解答此题，要充分考虑起句的提示作用，要写的句子内容必须和起句保持一致，并联系所要谈论的话题。组织答案时，要注意充分体现题目中的要求，所写的句子力争生动、形象，字数要控制在规定的范围内。答案(1)时代是一棵树，真抓实干是汲取营养的根，和谐社会则是那一片硕果。实践证明
8、：一个国家忘记了真抓实干，就意味着衰败；忘却了科学发展，就意味着倒退。在繁茂的树荫里，我们应该把“真抓实干”作为汲取营养的根，壮大时代这棵树。(2)中国文学迸发出了巨大活力，当代作家创作了一大批具有中国特色的优秀作品，莫言就是其中的杰出代表。他获得诺贝尔文学奖，既是中国文学繁荣进步的体现，也是我国影响力提升的体现。他的创作贴近现实、贴近生活、贴近群众，为繁荣民族文化做出了新的贡献。(言之成理即可)7(2013成都高三毕业班第一次诊断性测试)有关研究调查机构共同进行了“中美两国高中生使用电脑功能”的调查，根据表格信息，回答问题。(6分)中美两国高中生使用电脑的情况使用情况国籍中国美国上网查询收集
9、有关学习的信息9.136.2上网看娱乐新闻13.221.6用电脑打字、写文章、聊天13.961.6使用电脑或游戏机的学习软件学习8.517.8利用网上讲座学习1.811.5看网络小说或漫画11.214.7(1)与美国高中生相比，中国高中生使用电脑的主要情况是什么？请简要分析。(不得出现具体数字)(4分)答： _(2)根据上表情况，对高中生的网络学习提出一点建议。(2分)答： _解析本题考查图文转换及语言表达简明、连贯的能力。本题第一问主要考查对图表内容的概括与表述。对图表内容进行横向比较可知，美国的数据每一项都要高于中国，所以可以概括出电脑使用率的情况，即中国高中生比美国高中生的电脑使用率低。
10、此外在这些比较项中，中国学生利用电脑用于学习的较少，而进行娱乐的较多。回答时把这些信息分点表述出来即可。建议主要是根据表中信息得来的，针对上面的信息应建议多学习，有效利用网络等。答案(1)中国高中生电脑使用率普遍比美国高中生电脑使用率低。其中，使用电脑功能进行娱乐高于使用电脑功能进行学习(或：使用电脑主要进行娱乐)，而利用网上讲座进行学习的功能最低。(2)(示例一)合理安排学习与娱乐的时间，充分利用网络，提高学习效率。(示例二)更有效地利用网上讲座学习的平台，拓展学习的范围。(言之成理即可)二、名句默写(6分)8(2012河南郑州三模)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)曾子曰：“吾日三省吾
11、身：_？_？传不习乎？”(论语学而)(2)_，_。可怜白发生！(辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之)(3)蜀道之难，难于上青天，_！_，枯松倒挂倚绝壁。(李白蜀道难)解析易错字：(2)赢；(3)凋，峰，盈。答案(1)为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎(2)了却君王天下事赢得生前身后名(3)使人听此凋朱颜连峰去天不盈尺三、考点专练：散文阅读(25分)(2013荆州毕业班质检)阅读下面的文章，完成912题。归于泥土耿立泥土是乡村的娘家，乡村是泥土做的。泥土给了乡村生命、灵魂和呼吸。好长时间没回家乡了，麦收时看父母，回到城里，胳膊、肩肘、脚踝都有红红的隆起的斑点，一如乡村泥土堆起的岗子。也许这就是警示，把
12、故乡记在皮肤上，这是泥土给的。即使皮肤过敏也是乡村的徽章，让我对故乡充满眷顾。你离家久了，对故乡生分了，故乡就成了一种疼痛。正如我们的身体，某个部位不疼不痒，我们就感受不到它的存在，哪个部位不适，哪个部位就有了问题。故乡给你皮肤的红点和瘙痒亦是如此，疼痛使你知觉故乡的存在。故乡以另一种方式呼唤你。农民和庄稼都是从泥土里生出来的，庄稼是泥土给农民的礼物，农民是泥土给庄稼的礼物，他们是默契的厮守者。有时一茬庄稼熟了，与泥土厮守的人也熟了；有时庄稼不熟，与泥土厮守的人也会熟。几千年几万年了，有谁知道有多少茬庄稼熟透了？又有谁知道有多少人熟透了？应该说泥土是沉默的，总不会絮絮叨叨说三道四，熟了就熟了，
13、没有那么多的文人的牵扯。惊蛰了，那么一个响雷陡然在泥土上喊话，泥土经不住这样大的诱惑，于是不管黑土黄土，都不再矜持，先把自己的身子软下来，让一切生灵在自己的怀里蠕动。惊蛰了，枯了一年的野草又重返人间，那天羊的嘴突然感到了草的多汁，羊的蹄子突然感到了泥土的粘脚。连囤里的粮食种子也知道了泥土的喊话，于是一垄一垄的种子开始告别储藏，到泥土里，像褪掉衣服洗澡。节气到了，该释放的就释放。我曾看到父亲用手扒开泥土，看泥土的成色，有时他竟然把泥土放在嘴里尝尝咸淡。故乡的泥土不能说每一寸都有父亲的脚印，但每一寸土地都有他注视的目光。对泥土和节气，父亲一直敬畏，即使他老年病了。有一次在田野里，我看到父亲用抓钩在
14、地里敲砸土坷垃，一下一下那么专注，有时砸不开，他就蹲下，用手把那土块攥在掌心，一下一下揉搓。太阳就在头顶，泥土被晒得白花花。我不理解父亲，就埋怨说把最后的这地给人算了。但他固执地说：“没有了土地，那怎算农民。到泥土里转一转，薅一把草，捉一下棉花和芝麻上的虫子，也比闲着强。”不能亏待土地，你亏待了它，它就报应你，收成不好，炊烟不起。与土地厮守的人，彼此都清楚对方的脾气秉性。哪块泥土性硬，你就多掺和点肥料，多给些水；哪些泥土面软，你就让它歇一茬歇一季。泥土也是有灵魂有记忆的。你伤了它，它就给你脸子看。父亲用抓钩敲砸土块，说：“到挪不动了，再说不种庄稼的事，能种一茬是一茬。”是的，故乡是用一茬一茬的
15、庄稼来计量生命的长度。有了一茬庄稼，就多了一茬念想；送走了一茬庄稼，就多了一次沉稳的收获。庄稼的茬子是无穷尽的，人的一生是有尽头的，而在泥土上劳作的人是无穷尽的。即使乡村都起了高楼，即使乡村的路面都铺成了柏油，农民也还是和土地亲近。那时，庄稼还是一茬一茬，还有播种还有收获。真的没有了播种没有了收获，大地上没有了农民，没有了庄稼，那大地还会留存什么呢？霜降了，庄稼叶子颜色慢慢发暗，没了精神，树的枝条开始删繁就简。“删繁就简三秋树”，那删繁就简的手，是霜降，是节气。霜降过后，父亲说：“泥土也该躺倒睡一会儿，谁不累呢？泥土也要歇息一下筋骨。与泥土厮守的人要讲良心，让泥土安静地睡一觉，不要打搅。”泥土
16、睡觉的时候，连故乡的狗也会噤声。有时土地有了鼾声，那雪就会覆盖下来，鼾声就成了白色。(有删改)9下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的两项是()(5分)A段中画线句子用身体的部位不适引发疼痛类比，说明故乡在人心灵中打下的烙印，通俗形象，激发了读者的阅读兴趣。B段中“报应”“它就给你脸子看”等词语，表明泥土是有灵魂有记忆的，也有着极强的报复心理，人不能亏待土地。C文中的父亲是一个勤劳朴实、懂得感恩、热爱生活的人，他的身上集中体现了劳动人民朴素的土地观。D这篇散文以泥土为中心，托物寄情，抒写了泥土、庄稼、人三者之间水乳交融的关系，抒发了对泥土的热爱，表达了在经济大潮下土地逐渐萎缩的伤感，呼吁人们
17、要呵护土地。E文章运用了多种修辞手法，从自身经历和审美形态等层面融叙事、抒情、议论为一体，对泥土进行了叙写和认识，情感真挚，富有哲理。解析本题考查理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。B项，“泥土有着极强的报复心理”说法不当，“报应”“它就给你脸子看”意在强调人如果亏待了土地，土地就不会给人带来沉稳的收获；D项，“表达了在经济大潮下土地逐渐萎缩的伤感”，文中无此意。答案BD10简要分析作者用大量篇幅叙写父亲“敲砸土块”一事的作用。(6分)答： _解析本题考查理解文章内容及分析作品主要表现手法的能力。句段在文中的作用，可以从对内容主旨的表达、对结构层次的推进或转折、运用艺术手法的表达效果等方面
18、来思考。本题中句段的作用包括内容和结构两方面，答题时可以借鉴以下模式：(1)概括内容对内容主旨的表达的作用；(2)结构上的作用，一方面是丰富了文章内容，具体阐释了文章开头的“泥土给了乡村生命、灵魂和呼吸”，另一方面为下文作了铺垫。答案(1)父亲敲砸土块时的言行，传达出了他对泥土的敬畏与依恋，形象地表现了在泥土中劳作已成为父亲这一代农民的生活方式，甚至是生命存在的方式，他们已离不开土地，这样写丰富了文章内容，使文章变得具体可感，同时增添了泥土对乡村、对生命的美好意义。(2)“敲砸土块”的故事，为下文阐发文章主旨作了铺垫。11联系全文，从表达技巧的角度整体赏析段和段中画线的句子。(6分)答： _解
19、析本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。分析句子的表达技巧，首先要考虑句子所用的修辞手法。段中赋予响雷和泥土以人的动作和情感，显然是运用了拟人手法；段除了运用拟人的手法外，还运用了夸张的手法。然后分析这两个句子的表达效果。此外，还要注意这两段文字分别写了动态的泥土和静态的泥土。答案(1)段画线部分用拟人手法生动地写出了泥土禁不住诱惑时单纯可爱的动态美；段画线句子用夸张和拟人的手法写出泥土睡觉时成熟安详的静态美。(2)一动一静，通过对两个节气的描绘，写出了泥土让人热爱与依恋的特性，使文章节奏张弛有度。12庄子在宥中有这样一句富于哲理的话：“今夫百昌皆生于土而反于土。”意思
20、是，而今万物都生长于泥土而又复归于泥土。结合原文并联系现实，谈谈你对“归于泥土”内涵的理解。(8分)答： _解析本题考查从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神的能力。作答此题，应注意审题，“归于泥土”是文题，理解应从全篇入手，把握作者的思想观点，同时又要联系生活体验作适当阐发；组织答案时，要注意格式，讲究层次，观点突出。答案要点：我回故乡，泥土把故乡记在皮肤上，在我的皮肤上刻上乡村的徽章，故乡的泥土、故乡的一切永远让人眷顾；惊蛰回归，泥土释放生命；来了霜降，泥土回归宁静，人对土地应心存感激，亲近和敬重生长收获、养育生命的泥土；生命归于泥土，人与土地是一种相互依存的关系，谁也离不开谁，农民以在泥土中的收获来计量生命的长度，启示人生应辛勤耕耘，不懈努力，才能收获如泥土般的沉稳、宁静与满足。
