1、浙江省2004-2012年9年高考真题分类汇编:诗歌赏析专题（2012浙江卷）（二）阅读下面两首诗，完成2122题。（7分） 未展芭蕉 同儿辈赋未开海棠（其一） （唐）钱珝 （金）元好问 冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。 枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。 一缄书札藏何事，会被东风暗拆看。 爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。21这两首诗描写的都是 状态的植物，均以 一词表达诗人的爱怜之情。(2分) 【解析】还未展开 芳心22简要分析这两首诗的表现手法。（5分） 【解析】答案示例：第一首巧妙运用比喻，如将未展芭蕉比作未燃的蜡烛、未拆封的书札，又把它比拟成芳心未展的少女，用“东风暗拆”想象芭蕉终于展开
2、，不仅传神，而且传达出美好的情思。第二首运用衬托、比拟、对比等手法，不仅表现了海棠的天然之美，更赋予海棠一种沉稳独立、自主自爱的品格。 附两首诗词的简要赏析：第一首：首句从未展芭蕉的形状、色泽设喻。第二句写卷成烛状的芭蕉，最里一层俗称蕉心，诗人把未展芭蕉比成芳心未展的少女。三、四两句又另外设喻。古代的书札卷成圆筒形，与未展芭蕉相似，所以这里把未展芭蕉比作未拆封的书札。第二首：诗句运用了衬托、对比和比拟的手法写了深藏于重重新绿之中的、尚未开放而仅仅是“数点红”的海棠蓓蕾。诗人忠告它“爱惜芳心”，不要轻易地吐蕾。作者以一首海棠诗暗示、告诫自己的儿女们要稳重行事，要像海棠一样不轻易显露自己的芳心，保
3、持自己内心的纯洁。“芳心”是一个双关词语，一层意思是海棠花的花心，另一层是儿女的爱慕之心。（2011浙江卷）阅读下面这首词，完成2122题。蝶恋花出塞清纳兰性德今古河山无定据，画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。从前幽怨应无数。铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许？深山夕照深秋雨。21.这首词开篇有何特点？答： 【解析】本题考查对句子作用及诗歌内容的理解。上片首句以议论开篇，“今古河山无定据”是一句断语，开篇即言江山多更迭的兴亡之感，其悲慨已见，可谓奠定了全诗的感情基调。答案：总领全词，点明主旨；议论开篇；奠定感情基调。22.简析画线句的表现手法。答： 【解析】本题考查鉴赏诗
4、歌表达技巧的能力。对画线句子进行赏析要注意首先分析句子的形式特点，再分析这种形式或手法的表达效果以及对表达情感的作用。答案：以情相问，以景作答。化抽象之情为形象之景，增强了全词的抒情效果。“深山”、“夕照”、“秋雨”三个意象连用，委婉地表达出词人心中的孤寂、惆怅之情。（10年浙江卷）阅读下面这首诗，完成2223题。（6分）定林（王安石）漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。 因脱水边屦，就敷岩上衾。 但留云对宿，仍值月相寻。真乐非无寄，悲虫亦好音。注：定林：寺原名，位于金陵（今南京）。 仍：又。22简析第三联中诗人表现情感的手法。（3分）23诗人为什么认为“悲虫”也会有“好音”？结合全诗简要解析。（3分）2
5、2、参考答案：“宿”和“寻”皆为人的动作，运用拟人手法，把“云”、和“月”人格化。诗人欲和白云对宿，又逢明月向寻，写出在定林流连忘返的愉悦心境。23、参考答案：诗人被罢官后，寄情自然山水，认为只要超越凡尘，便能随处得到自己的快乐，即使悲鸣的虫声也是美妙的音乐。背景解读：王安石变法触犯了大地主、大官僚的利益，两宫太后、皇亲国戚和保守派士大夫结合起来，共同反对变法。因此，王安石在熙宁七年（1074年）第一次罢相。次年复拜相。王安石复相后得不到更多支持，不能把改革继续推行下去，于熙宁九年（1076年）第二次辞去宰相职务，从此闲居江宁府。宋哲宗元祐元年（1086年），保守派得势，此前的新法都被废除。王
6、安石不久便郁然病逝。（2009浙江卷）“中国古代诗歌散文欣赏”模块 中国古代诗歌中有许多意象，如“雁”“柳”“菊”“竹”“莲”等，它们在诗中往往具有象征意味。（1）从5个意象中选取3个，指出其常见的象征意味。意象：_象征意味：_意象：_象征意味：_意象：_象征意味：_（2）从5个意象中选取1个，结合具体作品，简析这个意象的特点及作用。（7分）（100字左右）【答案】（1）雁：乡思（信使）；柳：别情（送别）；菊：淡泊（清高）；竹：虚心（高风亮节）；莲：怜爱（洁身自爱） （2）如南朝乐府西洲曲：“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。”“莲子”即“怜子”，“青”即“清”。这里是实写也是虚
7、写，语意双关，采用谐音双关的修辞，表达了一个女子对所爱的男子的深长思念和爱情的纯洁。 再如薛道衡人日思归：“人归落雁后，思发在花前。”早在花开之前，就起了归家的念头；但等到雁已北归，人还没有归家。诗人在北朝做官时，出使南朝陈，写下这思归的诗句，含蓄而又婉转，把思乡之情表达得淋漓尽致。【解析】（1）古代有鸿雁传书的典故，鸿雁作为传送家信的使者在诗歌中的运用很普遍，所以有乡思的象征意义；柳：古代有折柳送别的习俗，所以柳有别情的象征意义。菊：菊花傲斗霜雪，所以有淡泊、清高的象征意义。竹：竹节的中空象征虚心，古语“及凌云处尚虚心”，也象征高风亮节。莲：由于“莲”与“怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗句
8、，借以表达爱怜。 （2）要举出具体作品，结合意象的象征意义，把诗词中意象的特点和在诗词中的作用分析出来，要言简意赅，文通字顺。（2009浙江卷）阅读下面这首词，完成（1）（2）题。 踏莎行雪中看梅花（元）王旭两种风流，一家制作。雪花全似梅花萼。细看不是雪无香，天风吹得香零落。虽是一般，惟高一着。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕。注：萼：花萼。这里指花瓣。（1）词中的“两种”指的是_，“一家”指的是_。（2）指出这首词的写作手法并简析作者的情感。【答案】（1）梅花与雪花大自然 【解析】这首词通篇写雪和梅，梅与雪相同的时令特点，加之梅花与雪花有相似的性征，梅花和雪花形相似、色相近，而
9、质相异，神相别。“一家”制作，能制作两者的只能是大自然了。（2）手法：对比（反衬）情感：对梅与雪的品格有所褒贬，突出了对梅花的喜爱和赞赏之情。【解析】解题：雪中看梅花，梅花是主要的写作对象。内容上：上片写梅与雪同处于冬天，有相似的性征而气质不同，并为雪花叫屈，雪非无香，而是为天风所吹散。雪“惟高一着”“不似梅花薄”“随意穿帘幕”，彰显了雪花的随和，“梅花薄”“散彩向空山”生动地表现了梅花的孤高。梅花的孤高与雪花的随和，构成了鲜明的对比，形象地说明了“惟高一着”之意，作者对梅花与雪的品格有所褒贬，突出了对梅花的喜爱和赞赏之情。由此这首词的写作手法是对比（反衬），用雪花的随和对比（反衬）梅花的孤高
10、。2008浙江卷阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分） 日暮倚杖水边（金）王寂水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。【注】此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。此诗颔联以和两位被贬异乡的古人自况，用典精当，对仗工整。（2分）指出“羁绪”在全诗中的具体内容，并简要赏析首联在写法上的特点。（4分）【答案】屈原 白居易 内容：漂泊的旅思；谪官的愁思；秉道直行的信念和内心不被理解的苦闷；年华易逝的伤感；宦海浮沉的厌倦。特点：触景生情，以萧瑟凄清之景引发诗人的纷乱愁思；以“羁绪”领起全篇。（2007浙江卷）16.阅读下
11、面三篇作品，然后回答问题。 乌衣巷 （唐）刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。人月圆 (金)吴激 南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？ 恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。中吕山坡羊?燕子 (元)赵善庆 来时春社，去时秋社，年年来去搬寒热。语喃喃，忙劫劫，春风堂上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。兴，多见些；亡，都尽说。 注北宋亡后，吴激被迫仕金。在一次宴会上，偶遇流落为歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。春社、秋社：古时祭祀土神一般在立春和立秋后的第五个戊日，分别称春社和秋社。劫劫：匆忙急切的样子。(1)这三篇作品均通过_的意
12、象，表达了深沉的_之感。(2)请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色。_【答案】(1)燕子 兴亡 (2)刘诗今昔对照，寓情于景，含蓄深沉，体现了咏史诗的特色。吴词剪裁唐人诗句抒亡国隐痛，温婉悲凉，凸显婉约词的正宗风韵。赵曲以议论作结，点破兴亡，明快直露，有浓郁的散曲风味。2006浙江卷16阅读下面一首元曲，然后回答问题。正官叨叨令无名氏溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬家鹦鹉洲边住。注侬：我鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。（1）本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其中意象体现出温润柔美的特征，而意象则给人
13、以飘逸渺远的感受。（2）请结合全曲简要分析“却原来侬家鹦鹉洲边住”所蕴含的思想情感。 【答案】（1）流水白云（2）点明渔父（隐士）居住的环境是与世隔绝、远离红尘的“世外桃源”，表现其对所处环境的喜爱、自豪之情；写出渔父（隐士）超然尘世的情怀和隐逸的情趣。（1）【解析】考查了对诗歌意象的理解，可将诗歌中的意象一一勾画出来，然后根据题干要求，加以判断。（2）【解析】解答本题要注意诗歌注释所给内容，“鹦鹉洲是渔夫居处的代称”，“渔夫”这一意象在诗歌中一直都有隐逸的内涵，再结合全诗内容，不难得出结论。2005浙江卷16阅读下面两首古诗，然后回答问题。 齐安郡中偶题杜牧两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多
14、少绿荷相倚恨，一时回首背西风。 暮热游荷池上 杨万里细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。 （1）这两首诗描写的都是_时刻的景色，均以荷与_为诗歌的主要意象。（2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。 【答案】16 （1）傍晚 西风 （2）拟人表现手法。前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。 【解析】本题重点考查鉴赏诗词中的形象、表达技巧
15、和思想感情的能力，能力层级为E级。（1）细读原诗就会发现“两竿落日”“入暮”这样表示时间的字眼，从而不难得出这两首诗是描写的傍晚时刻的景色；而两首诗都出现了荷与西风的意象，第二问的答案也很容易得出。（2）“多少绿荷相倚恨，一时回首背西风”写从溪桥上所见的荷叶受风之状。这两句诗，除以问语“多少”两字领起，使诗句呈现与所写内容相表里的风神摇曳之美外，上句用“相倚”两字托出了青盖亭亭、簇拥在水面上的形态，而下句则在“回首”前用了“一时”两字，传神入妙地摄取了阵风吹来、满溪荷叶随风翻转这一刹那间的动态。风荷原本无情，不应有恨。风荷之恨是从诗人的心目中呈现的。诗人把自己的感情贯注到无生命的风荷之中，带着
16、自己的感情色彩去看风荷“相倚”“回首”之状，觉得它们似若有情，心怀恨事，因而把对外界物态的描摹与自我内情的表露，不期而然地融合为一。这里，表面写的是绿荷之恨，实则物中见我，写的是诗人之恨。那么，这首诗中的诗人之恨是什么呢？联系杜牧的遭遇来看，其所表现的就是这样一种芳时不再、美人迟暮之恨。杜牧是一个有政治抱负和主张的人，而不幸生在唐王朝的没落时期，平生志事，百无一酬，这时又受到排挤，出外为官，怀着壮志难酬的隐痛，所以在他的眼底、笔下，连眼前无情的绿荷，也仿佛充满哀愁了。还有诗的前两句纯写景物，但从诗人所选中的落日、烟柳之景，读者自会感到：画面的景色不是那么明快，而是略带暗淡的；诗篇的情调不是那么
17、开朗，而是略带感伤的。这是为引逗出的绿荷之“恨”而安排的合色的环境气氛。“荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中”这两句诗大意是：天已入暮，但暑气未减，连池塘里的荷花也为酷热犯愁，她把脸庞深藏在圆如伞盖的荷叶下面，深怕烈日的余威毁坏了她娇美的面容。诗人之所以这样写，正因为自己深感余热盈怀，所以觉得荷花也害怕热气，到了傍晚还深深躲在荷叶底下不愿露面，用荷花的“深藏”来写出天气之热，化静为动，富有动态美。诗人观察细致，联想丰富，并且巧妙地运用了比喻和拟人的修辞手法，既写出了清池之中碧绿的荷叶掩映着荷花的动人景象，而且借“荷叶畏热”的描写表现出了诗人对暑热的真实感受。整首诗充满生活气息，新鲜、轻松，写的是热
18、，透露出的是“清爽”之情。2004浙江卷16.阅读下面这首词，然后回答问题。 菩萨蛮 李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。（1）古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。答：（2）关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何？请简要说明理由。答：【答案】16. “空”字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。游子思归乡：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。
