1、山西省实验中学2020届高三语文3月开学摸底考试试题（含解析）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成各题。图书是一种特殊商品，多数出版社一直重视“塑造品牌”，进行“品牌化经营”。业界流行“睹书思社”的说法，美国著名出版家史密斯贝利说：“出版社并不因它经营管理的才能出名，而是因它所出版的书出名。”可见，那些能让出版社出名，进而引发读者“睹书思社”的书，就是那些能够体现出版社品位的特色品牌书。品牌图书可谓出版社的立社之本、强社之本、优社之本。一个出版社如果没有品牌产品，早晚会被市场淘汰。事实上，品牌图书不是专家们投票评出来的，更不是出版社刻意贴标签自
2、封的，而是在图书市场中形成的，是通过时间隧道过滤、积淀的结果，是读者心中的口碑。无论是国外还是国内，但凡称得上是强社和名社的，都有品牌图书作支撑、作招牌、作标志。商务印书馆以出版工具书和学术名著在国内出版界独占鳌头，赢得“工具书王国”和“学术出版重镇”的美誉。新华字典和现代汉语词典自出版以来就受到全国读者的广泛欢迎，这两本品牌工具书给商务印书馆带来了巨大的社会效益和经济效益。早年推出的“万有文库”也是商务印书馆的品牌图书。这些承载大国深厚文化和世界进步思想的招牌书、品牌书铸就了商务印书馆的历史荣光。三联书店与哈佛燕京学社共同策划的三联哈佛燕京学术丛书明确定位于国内中青年学者的原创性著作。追求的
3、境界是只求有利于学术，不求闻达于世间。他们以推动学术进步为目的，严格评选，鼓励创新，提倡开放。“书比人长寿。”这是出版界的一句箴言。当代编辑理应有这种追求。但令人担忧的是，现在大量的平庸之作充斥市场，有的甚至是垃圾书。何以出现这种让人汗颜、担忧的局面?原因虽多，但编校人员缺乏工匠精神是一个重要因素。何为工匠精神?就是止于至善、精益求精、执着专一，着力追求完美与极致的精神。将这种精神融于日常的编辑工作中，就是要对文字抱有敬畏之心，如履薄冰，始终坚守文化的价值，树立文化自觉的意识；在把握文化品质、思想内涵、学术价值、语句规范、知识准确等方面，力求做到字斟句酌，如切如磋，如琢如磨，反复推敲，精准定位
4、。古往今来，我们的先哲执着专一地践行工匠精神的事例不胜枚举。战国末年，吕不韦主持编撰吕氏春秋，为达到尽善尽美的程度，让人把全书誊抄一遍，悬挂于咸阳城门，“有能增损一字者，予千金”。这就是“一字千金”典故的来历。这个经典故事，就是对以工匠精神打造文化精品的最好诠释。实践证明，精品力作都是精益求精、精雕细琢而成的，品牌图书的打磨更是如此。当今，在出版这个行业里，有一些不显山、不露水、不张扬，甘愿“为他人作嫁衣裳”的编辑，堪称践行工匠精神的楷模，值得敬仰和效仿。如人民出版社的责任编辑邓蜀生，为北京大学著名教授黄绍湘美国简明史的出版付出了巨大的心血。在那份手写的总计78页的审读意见中，邓老扎实的学术功
5、底和严谨认真的态度令人叹服，作为学者型编辑的典范，值得我们每一位编辑学习。 (摘编自乔还田品牌图书是强社之本)1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A. 只有经过了时间的过滤和考验，在读者心中形成了口碑的图书，才能称得上品牌图书。B. 许多人在购买字典时往往优先选购新华字典，这其实是一种“睹书思社”的行为。C. 三联书店与哈佛燕京学社共同致力于推动学术进步，只出版国内中青年学者的原创性著作。D. 人民出版社的责任编辑邓蜀生是学者型编辑，堪称践行工匠精神的楷模，值得我们学习。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 第一段运用引用论证，论证了出版优秀图书才是出版社的生命线，
6、否则就会被淘汰的观点。B. 文章多次以国内出版社的优秀案例为论据，目的是论证我国出版社很重视“塑造品牌”。C. 文章用“一字千金”的典故，论证了要打造精品图书就必须具有精益求精的工匠精神。D. “书比人长寿”是说一本好书可以长久流传，意在阐明一个好编辑要具有工匠精神的观点。3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是A. 商务印书馆曾因出版“万有文库”而闻名，如今又被称作“工具书王国”，称得上是强社和名社。B. 目前大量的平庸之作充斥图书市场，最根本的原因是编校人员缺乏扎实的学术功底。C. 工匠精神在不同行业有不同体现，编辑的工匠精神就体现在要对文字抱有敬畏之心。D. 吕氏春秋因采用了“有能增损一
7、字者，予干金”的方法，达到了尽善尽美的程度。【答案】1. C 2. B 3. A【解析】【1题详解】本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。本题：C项，“只出版国内中青年学者的原创性著作”说法错误，结合原文第四段“三联书店与哈佛燕京学社共同策划的三联哈佛燕京学术丛书明确定位于国内中青年学者的原创性著作”来看，原文的意思是三联哈佛燕京学术从书明确定位于国内中青年学者的原创性著作。故选C。【2题详解】本题考查分析论点、论据和论
8、证方法的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。本题：B项，“目的是论证我国出版社很重视塑造品牌”说法错误，依据原文“品牌图书可谓出版社的立社之本、强社之本、优社之本。一个出版社如果没有品牌产品，早晚会被市场淘汰”来看，以国内出版社的优秀案例为论据是为了论证重视“塑造品牌”才能成为优秀的出版社。故选B。【3题详解】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内
9、容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。本题：A项，正确；B项，“编校人员缺乏扎实的学术功底”于文无据，属于过度分析；C项，“编辑的工匠精神就体现在要对文字抱有敬畏之心”以偏概全，由原文“将这种精神融于日常的编辑工作中，就是要对文字抱有敬畏之心，如履薄冰，始终坚守文化的价值，树立文化自觉的意识；在把握文化品质、思想内涵、学术价值、语句规范、知识准确等方面，力求做到字斟句酌，如切如磋，如琢如磨，反复推敲，精准定位”可知，还有“力求做到字斟句酌，如切如磋，如琢如磨，反复推敲，精准定位”。D项，说法错误，原文只是说“为达到尽善尽美的程度，让人把全
10、书誊抄一遍，悬挂于咸阳城门，有能增损一字者，予千金”，无法推断出“达到了尽善尽美的程度”这一结论；故选A。【点睛】筛选并整合文中的信息这类题目，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：根据要求确定提取信息的目标。通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。仔细对
11、照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：上世纪5 0年代，在无资料、无经验、无工装、无设备的“四无”条件下，中国汽车工业迈出了极其艰难的第一步。1957年，中国的汽车开始在外国汽车的基础上进行模仿和再创造。1958年，代表当时中国汽车制造最高水平的“红旗”轿车问世，这标志着中国开始自行设计和生产国产高级轿车。70年代末，“改革开放”打开了国门，中国汽车工业愈发意识到自己与发达国家汽车工业的技术差距和管理差距。技术的落后和雄心壮志之间的落差，使得轿车生产走上以合资引进技术的道路。
12、在合资发展的浪潮中，北京吉普、上海大众、广州标致等合资品牌相继诞生，与西方汽车巨头“联姻”给中国汽车市场的推动作用十分明显。另外，伴随经济的快速发展，汽车市场也不断壮大。2000年到2008年，中国汽车市场进一步扩大，不仅如此，中国的汽车产业自主创新能力也有了很大的提高。大部分汽车零部件都实现了自主研发和国内量产，整车制造水平也不断提高。随着中国加入世界贸易组织，关税下降，这使得中国汽车市场价格大幅下降，让中国汽车市场更加繁荣。同时，吉利、长城、奇瑞等国产品牌十分关注消费者的心理需求，逐渐打破了以往消费者对国产汽车的刻板印象，成为市场热捧的对象，同时也为进军海外市场奠定了良好基础。（摘编自中国
13、汽车如何走出自己的路）材料二：2019年上半年的国内市场，自主品牌长城汽车，销量达45万辆，净利润49亿，毛利率高达17%，这个水平堪比保时捷。自主品牌在国内可以轻松地赚得盆满钵满，而在海外则是步履维艰。因此，自主品牌也就降低了开拓海外市场的动力。和大众、丰田等全球豪强相比，自主品牌普遍起步较晚。像奇瑞、吉利、比亚迪等都是在2001年之后才获得乘用车牌照，和普遍有着百年历史的跨国公司差距非常明显。我国自主品牌汽车在发展早期，重要零部件都需要跨国公司提供，直到最近几年才解决了发动机和变速箱的核心技术难题。从目前来看，中国自主品牌轿车整体技术水平比欧、美、日等发达国家落后10-15年。此外，自主品
14、牌轿车的出口以二线车厂为主，这些二线车厂的品牌价值较低，产品质量较粗糙，售后服务不完备。这些都严重制约了自主品牌拓展海外市场。（摘编自中国汽车网）材料三：“一带一路”倡议得到了积极响应，中国与相关各国深化了相互合作，增进了双向开放。这其中，中国汽车产业将扮演更重要的角色。在政府的鼓励与支持下，沿着“一带一路”，中国汽车产业不断提升品质、开拓市场。近年来，一批具有独特优势的自主品牌不断成长，受到越来越多国家的欢迎。据不完全统计，中国汽车“走出去”海外产能已超过300万辆。相对于欧美汽车来说，中国汽车档次较多、品种齐全，消费者可以有更多的选择空间。“我们没有一成不变的东西，例如，中东地区天气热，沙
15、漠多，我们对发动机和进气系统进行改良，推出可以耐高温、防沙尘的汽车；针对俄罗斯、乌克兰等冰雪天气较多的特点，我们开发出能应对超低温、冰面道路等恶劣环境的汽车；针对东南亚等国特殊的交通规则，我们推出了右舵车” 奇瑞汽车国际公司副总经理杜维强说。据悉，奇瑞连续16年保持中国乘用车出口量第一。（摘编自中国汽车，沿着一带一路跑起来）4. 下列对中国汽车工业发展历程相关内容理解和分析，不正确的一项是A. 在起步阶段，中国汽车工业克服了许多困难，“红旗”轿车是中国汽车工业在这一 时期自力更生的一个缩影。B. 改革开放后，大量合资车企的产生，有效地刺激了中国汽车市场的进一步壮大，并且带来了技术方面的进步。C
16、. 本世纪初，中国汽车市场不断扩大，推动了中国加入世界贸易组织，而关税下降又使得价格下降，需求大增。D. 中国汽车工业在经历了模仿、合作、创新等发展阶段之后，在中国对外交流合作中将扮演越来越重要的角色。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 2019年上半年，长城汽车在国内市场的盈利情况良好，这可能会对其海外市场拓展决策的制定产生影响。B. 中国自主品牌汽车技术水平在不断进步，但与欧、美、日等国家相比，仍然有差距， 需10-15年才能超越。C. “一带一路”倡议得到广泛响应，可以预见，将会有越来越多的中国汽车出现在“一带一路”的沿线国家。D. 通过杜维强的介绍能够推知，奇瑞汽
17、车在进入海外市场前，会针对当地的具体情况进行相应的产品试验。6. 如何才能让“中国自主品牌汽车”更好地走向世界？请结合材料分析。【答案】4. C 5. B 6. 提高自主创新能力，提高整车制造水平提高中国自主品牌轿车整体技术水平，完善售后服务，突破核心技术沿着“一带一路”，努力“走出去”，形成独特优势的自主品牌根据不同国家的不同地理环境来，因地制宜生产适销对路的汽车。【解析】4题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“对中国汽车工业发展历程相关内容的理解和分析，不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。C项
18、，“中国汽车市场不断扩大，推动了中国加入世界贸易组织”强加因果，材料已中“大部分汽车零部件都实现了自主研发和国内量产，整车制造水平也不断提高。随着中国加入世界贸易组织，关税下降，这使得中国汽车市场价格大幅下降，让中国汽车市场更加繁荣。”可知，二者不存在因果关系。故选C。【5题详解】本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”，然后浏览选项的内容，到材料中圈出相关的句子，再一一进行比对。B项，“需10-15年才能超越”于文无据，材料二中只是提到“从目
19、前来看，中国自主品牌轿车整体技术水平比欧、美、日等发达国家落后10-15年”，并没有提到10-15年可以超越。故选B。【6题详解】本题考查学生筛选概括文本信息能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题问的是“如何才能让中国自主品牌汽车更好地走向世界”，然后到文中圈出相关的信息，并分点进行概括。如材料一中“中国的汽车产业自主创新能力也有了很大的提高。大部分汽车零部件都实现了自主研发和国内量产，整车制造水平也不断提高”，由此可以概括出第一点；材料二中还提到存在的一些问题，如“自主品牌轿车的出口以二线车厂为主，这些二线车厂的品牌价值较低，产品质量较粗糙，售后服务不完备。这些都严重制约了自主品
20、牌拓展海外市场”，由此可以概括出第二点；结合材料三中“沿着“一带一路”，中国汽车产业不断提升品质、开拓市场。近年来，一批具有独特优势的自主品牌不断成长，受到越来越多国家的欢迎”，可以概括出第三点；从材料三中，奇瑞汽车国际公司副总经理杜维强说的一段话，可以概括吃第四点。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字,完成下面小题。匆匆过客路遥天还没有亮,我就急忙向汽车站赶去。不知什么时候天阴了,空气里满含着潮湿,我的心情沉重了,明天就是春节呀!要是再下一场雪,班车一停,回家过节就根本不可能了。进车站候车室,我赶忙把目光投向售票处802次的售票口,我看见车次牌上用粉笔写着:增加一辆车。
21、一种难言的兴奋涌上心头,我笑了。我觉得我是面对着我的老伴和孩子们笑的。当我正要赶过去排队买票的时候,身边突然传来一个微弱而苍老的声音：“哪位同志行行好,给我买一张去桃县的票吧”这声音是绝望的,似乎不是对着某一个确定的人,而是对所有在场的人发出的一种求援的呼唤。我瞅了一眼去桃县的售票口:正好,803次!它和802次的售票口紧挨着,并且车次牌上写着“增加两辆车”的字样。我急急忙忙赶了过去。我在两条队伍的末尾,犹豫了一下:先排哪个队呢?我来不及多想,很快站到了802次的队伍后面。当我把一张802次的车票拿到手后就站到803次的队伍后面。我当然是这个队伍的最后一名。前面站着一个高大的青年,头发乱蓬蓬的
22、,像故意弄成那个样子的。他穿一条带条格的裤子,一双皮鞋的后跟闪着亮光,右脚在地板上有节奏地敲着锣鼓点,“时髦青年”!不要看他的正面,光那后背就叫我反感。的确,我现在已经对当今的年轻人有一种执拗的不信任感。就在这时,我又发现这队伍的旁边还站着一位青年妇女。她既像是在排队,又不在队里边;眼睛斜视着窗口,像是在探索什么,又像是在等待着什么。她身边还站着一个四五岁的小姑娘,看来是她的孩子。由于这一男一女两个人站在前面,我有点丧气了。我深知他们会在紧要的时候做出什么事来。倒霉的事终于出现了:当只留下我们三个人的时候票巳经剩最后一张了。当售票员宣布只剩一张票的时候,那个青年妇女丢下孩子,猛地把手抢先伸进了
23、售票口。等那个男青年反应过来的时候,票已经到了那个青年妇女的手里。那个男青年刚要找售票员算账,那小门却“啪”一声关了,小门板上“票巳售完”四个字嘲笑似的对着他。那个男青年马上把全部的愤怒转向了那个青年妇女。他两只拳头紧捏着,开始用很难听的话斥责她,并强硬地让她把那张票交出来,说如果不交出来的话,她今天无论如何走不成。那个青年妇女在男青年暴风雨一般的攻击下,眼帘低垂着,嘴唇微微颤抖,却说不出一句话来。然而却不知她嘟囔了句什么,结果,那个男青年更愤怒了。坏了!看来他恐怕要动武了!“叔叔,求求你,不要打妈妈!”正在这时,那个小姑娘护着她的妈妈,小嘴一张一张地说。那暴怒的男青年吃惊地盯着那个胖胖的小姑
24、娘,皱了一下眉头,随后,竟然举起一只僵硬的手,在那小女孩的头上轻轻摩挲了一下,说:“你别怕!叔叔不打人”男青年沉思了一会儿,转过头来对那个青年妇女说:“同志,您不要生气,刚才,我,太过分了”他突然从上衣口袋里摸出了一张车票,把它递到青年妇女的面前。他这举动使我茫然了:这是怎么回事呢?那个青年妇女也茫然了,迷惑地眨巴着眼睛。“您不要奇怪。”他说,“我是买到了一张803次的车票,但这不是给自己买的。我第二次排队才准备给自己买一张,但让您买了。不过这不要紧,您带着孩子,在这里待下去太不方便了。我不走了,但请您帮个忙,替我在路上照料照料那个人。“谁?”她问他。他向后面的角落里努了努嘴:“那个瞎眼老头。
25、”只见那青年妇女尖叫了一声,也拿出了自己的那张车票递到了男青年面前,惊喜地喊叫着说:“呀,这太巧了!我这张也是给他买的呀!”“他是你什么人?”她摇摇头:“不认识”一刹那间,他们谁也不说话了。此刻,站在他们身边的我,像一个地地道道的老傻瓜,又像一个做错了事的小学生,羞愧地站在班主任的面前。那青年妇女说:“同志,我根本不是去桃县的!我本来是要买802次车票的。但看见那个老头儿太可怜了,我觉得应该帮帮他,就决定先给他买一张。我想现在您应该相信我了吧?快要进站了,您赶快和那老头儿上车去吧！”那个男青年从她手里接过车票,并掏出车票钱放到了青年妇女的手里,便转身走了。我迈着难以压制的激动步伐,走到了那个青
26、年妇女面前掏出了自己的车票,说:“你要802次的票吗?我有事不能走了,退票。”她惊喜地一边掏钱,一边说:“真运气!太谢谢您啦!”我接过钱,把帽檐往下拉了拉,默默地走过拥挤的人群,出了候车室。外面已经变成一片银白的世界。我踏上洁白的路面,匆匆向机关走去。7. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是A. 小说中的三个人物本只是匆匆过客,但他们都不约而同地对陌生的弱者伸出援手,表现了人间真情,小说以“匆匆过客”为题,意蕴丰富。B. 小说中的“我”与另外两个人不同,是先给自己买票然后才给瞎眼老人买,并且对男青年以貌取人,揭示了“我”深藏在内心的自私与偏见。C. 小说设置了男青年与青年妇
27、女之间误会,渲染二人的矛盾,直至两人之间即将爆发冲突的时刻又释解误会,情节起伏跌宕,引人人胜。D. 小说结尾写到“一片银白的世界”“踏上洁白的路面”,给人强烈的暗示,表现了“我”对世界的认识,也写出了“我”灵魂受到洗礼之后的感受。8. 小说除了使用外貌、语言、动作等具体的描写手法以外,还借助了哪些手段来塑造男青年的形象?9. 从“我”的视角叙述故事,有哪些好处?请结合文本简要分析。【答案】7. B 8. 欲扬先抑。先写男青年外貌时髦,与青年妇女争执、冲突,对其贬抑,再写他内心充满爱心,进行褒扬。对比衬托。与“我”的先考虑自己,再考虑他人,形成对比,突出男青年的先人后己。 9. 以第一人称来讲述
28、故事,增加小说的真实感,使小说颂扬的高尚品质和良好道德风尚更加可信,突出了作品主题;从有限视角来叙述,便于写“我”的惊诧疑惑,以设置悬念,使情节曲折引人入胜;便于自然、真切地展示人物的心理,有利于塑造人物形象。写春节前“我”急切渴望与家人团聚的心情,同时巧妙地展示了小说中其他人物的心情;最后写“我”的羞愧,突显了三个人物的品质。【解析】【7题详解】本题考查学生对文学作品（小说）的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。文学类文本（小说）阅读选择题，主要对小说三要素（人物、情节、环境）、主旨、结构和写作小说三要素的艺术手法及作用进行考查。错项设点通常针对以上方面的局部设点，多为表述不当。选择题错项设点
29、一般都有明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意明确四个选项分别针对的考点，回归原文语境，结合平时所学知识和技能反复体会，寻找这些硬伤。本题考点，A项是小说主旨及标题的赏析，B项是小说人物之间的映衬作用，C项是小说“误会”构思的作用，D项是小说结尾环境描写的作用。其中B项“揭示了我深藏在内心的自私与偏见”错误，应为“以此突出了男青年和女青年的无私”，小说中并没有揭示“我”的“自私”，“偏见”也是“我”的误会。故选B。【8题详解】本题考查塑造人物形象的表现手法。这类试题是人物形象鉴赏的基础题型。塑造人物形象的表现手法主要有两大类：直接描写（包括该人物的语言、动作、心理等）和间接描
30、写（包括他人的评价、环境描写的烘托暗示以及次要人物的映衬等）。答题时首先要明确题干要求，弄清塑造该人物运用了哪种具体的表现手法，然后结合小说内容作具体的分析，注意答出运用这种表现手法的表达效果。本题题干要求赏析塑造人物形象的间接手段。首先从小说情节的发展中明确塑造男青年运用了何种表现手法。从“我”对男青年最开始的观感到男青年与青年妇女争执、冲突的原因的揭示，不难看出作者塑造男青年形象采用了欲扬先抑的表现手法；从“我”先为自己买票然后再为瞎子老头买票，到男青年先为瞎子老头买票然后再为他自己排队买票，不难看出作者塑造男青年形象采用了对比映衬的手法。其次，结合小说情节分析表达效果，注意分析表现手法的
31、作用及表达效果。欲扬先抑的手法，展现了男青年的爱心；对比映衬的手法表现了男青年先人后己。答题的基本模式为“表现手法+文本分析”。【9题详解】本题考查赏析小说叙事技巧的能力。小说叙事技巧包含两个方面：叙事人称和叙事方式。本题考查叙事人称的作用。此类试题通常采用从四个方面考虑：1、人称自身的作用；2、该人称对情节发展的作用；3、该人称对塑造人物形象的作用；4、该人称对表现主旨的作用。答题时，注意结合文本分析。本小说采用的是第一人称的叙事角度。从人称自身作用和主旨作用看，该第一人称能使小说故事更加真实，让读者对故事中所发生的人间真情更加可信，从而突出小说的主旨；从情节作用和人物形象作用看，第一人称的
32、叙述视角是有限的，但这有利于写“我”的所见所感，便于设置情节和塑造人物形象。以本小说来说，作者就是通过写“我”的所见以及由此产生的心理活动，设置了两个“误会”，使情节曲折，引人入胜；写“我”心理活动“急切渴望与家人团聚”，巧妙自然地展示了其他人的心理活动，有利于塑造“男青年和青年妇女”的形象，结尾处写“我”的羞愧，有利于展现“我”、男青年和青年妇女三人的思想品质。综合以上分析，便可以得出答案，注意分条答出。【点睛】小说叙事技巧的基本作用。叙事(记叙)作为小说最主要的表达方式，其技巧表现在叙事的人称和方式两个方面。1、叙事人称第一人称：叙述亲切自然，给人真实生动之感。（注意“真实”的内涵包括许多
33、方面，例如情节、心理活动、人物品质等）第二人称：便于感情交流，增强抒情性和亲切感。第三人称：较为自由地展现事件过程、人物心理，以及不同地点发生的事情；拉开了叙述者与故事之间的距离，更具有客观性。2、叙事方式 顺叙：按某一顺序(时间或空间)进行记叙。倒叙：造成悬念，引人入胜。插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应、补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实。补叙：对上文内容加以补充解释，对下文作某些交代。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成各题。袁聿修，字叔德，陈郡阳夏人。魏中书令翻之子也。出后叔父跃，七岁遭丧，居处礼度，有若成人
34、。九岁，州辟主簿。性深沉有鉴识，清净寡欲，与物无竞，深为尚书崔休所知赏。年十八，领本州岛中正。寻兼尚书度支郎，仍历五兵、左民郎中。天保初，除太子庶子。数年，大有声绩，远近称之。八年，兼太府少卿，寻转大司农少卿，又除太常少卿。司徒录事参军卢恩道私贷库钱四十万，聘太原王义女为妻，而王氏已先纳陆孔文礼聘为定，聿修坐为首僚，又是国之司宪，知而不劾，被责免中丞。天统中，诏与赵郡王叡等议定五礼。出除信州刺吏，即其本乡也，时人荣之。为政清靖，不言而治，长吏以下，爰逮鳏寡孤幼，皆得其欢心。武平初，御史普出过诣诸州，梁、郑、兖、豫疆境连接，州之四面，悉有举劾，御史竟不到信州，其见知如此。及解代还京，民庶道俗，追
35、别满道，或将酒脯，涕泣留连，竟欲远送。既盛署，恐其劳弊，往往为之驻马，随举一酌，示领其意，辞谢令还。还京后，州民郑播宗等七百余人请为立碑，敛缣布数百疋，托中书侍郎李德林为文以纪功德。府省为奏，敕报许之。聿修少平和温润，素流之中，最有规检。以名家子历任清华，时望多相器待，许其风鉴。在郎署之日，值赵彦深为水部郎中，同在一院，因成交友。彦深后被沙汰停秩，门生藜藿，聿修犹以故情，存问来往。彦深任用，铭戢甚深，虽人才无愧，盖亦由其接引。为吏部尚书以后，自以物望得之。在官廉谨，当时少匹。魏、齐世，台郎多不免交通饷遗，聿修在尚书十年，未受升酒之馈。尚书邢邵与聿修旧款，每于省中语戏，常呼聿修为清郎。大宁初，聿
36、修以太常少卿出使巡省，仍命考校官人得失。经历兖州，时邢邵为兖州刺吏，别后，遣送白绸为信。聿修退绸不受，与邢书云：“今日仰过有异常行瓜田李下古人所慎多言可畏譬之防川愿得此心不贻厚责。”邢亦忻然领解。报书云：“一日之赠，率尔不思，老夫忽忽意不及此，敬承来旨，吾无间然。弟昔为清郎，今日复作清卿矣。”（选自北齐书卷四二）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 今日仰过有异常行瓜田李下古人所慎多言可畏譬之防川愿得此心不贻厚责B. 今日仰过有异常行瓜田李下古人所慎多言可畏譬之防川愿得此心不贻厚责C. 今日仰过有异常行瓜田李下古人所慎多言可畏譬之防川愿得此心不贻厚责D. 今日仰过有异常行瓜田
37、李下古人所慎多言可畏譬之防川愿得此心不贻厚责11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 古人幼时命名，成年(男20岁、女15岁)取字。字是为了便于他人称谓，对平辈和尊辈称字出于礼貌和尊敬。B. 中国古代以祭祀之事为吉礼，丧葬之事为凶礼，军旅之事为军礼，宾客之事为宾礼，冠婚之事为嘉礼，合称五礼。C. 先秦时期，御史是负责记录的史官、秘书官。自秦朝开始，御史专门作为监察性质的官职，负责监察朝廷、诸侯官吏。D. 水部属于六部之一，掌航政及水利。长官为尚书，副职称侍郎。六部制从隋唐开始实行，一直延续到清末。12. 下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是A. 袁聿修出身名门，后
38、过继给叔父。自幼清净寡欲，与世无争，受到赏识，年少得志。后因为别人犯错受到牵连而被贬。B. 袁聿修在故乡为官之时，深得百姓爱戴，御史都不用来他所治理之地。回京后，百姓还托人给他立碑纪德，得到皇帝批准。C. 袁聿修在故乡为官之时，深得百姓爱戴，御史都不用来他所治理之地。回京后，百姓还托人给他立碑纪德，得到皇帝批准。D. 袁聿修在故乡为官之时，深得百姓爱戴，御史都不用来他所治理之地。回京后，百姓还托人给他立碑纪德，得到皇帝批准。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)以名家子历任清华，时望多相器待，许其风鉴。(2)彦深后被沙汰停秩，门生藜藿，聿修犹以故情，存问来往。【答案】10. B 11
39、. D 12. B 13. (1）凭名门之后的身份历任清高显要的官职，当时名士大多很器重他，称许他的风采与见识。(2)赵彦深后来遭淘汰被停俸禄(遣送回家)，门口长出野草，袁聿修仍然因为心存旧情，慰问并保持往来。【解析】【10题详解】此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、对称结构等等，还可以利用词语在句中充当的成分来判断。最重要的是抓住句子的主语，梳理出事件的来龙去脉。本题要求选择“对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是”，宜采用排除法。波浪线的句子译文是：今日经过您管辖
40、之处，与平日出行不同，瓜田李下，必须避嫌，古人对此是十分慎重的。人言可畏，应像防御水患一样，不忽视细微末节，愿您体会此心，不至于重责。“今日仰过”句意完整，意思是从贵处经过，所以“过”后必断，从而排除CD两项。“瓜田李下，古人所慎”前后构成判断句，因此“所慎”后应断开，从而排除A。“愿得此心”意思是希望您能明白我的心意，句意完整，中间不能断开，进一步排除CD。综合以上分析：故选B。【11题详解】此题考核学生识记、理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称；帝王年号、谥号、庙号；官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、外交礼仪、行政区划；还有一些委婉
41、的说法，表谦、表敬的词语等等。平时要注意积累，尤其是课本的注释等相关内容，答题时还要注意结合具体语境来推敲。本题要求选择“对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项”。D项，“水部属于六部之一”的说法错误。“六部”是指：吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部。故选D。【12题详解】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，在细节上做文章。同时防止命题陷阱，如：张冠李戴、曲解文意、因果倒置、无中生有等。本题要求选出“对原文内容的概括和分析，不正确的一项”。B项，曲解文意，错在“托人给他立碑”这个地
42、方。原文是“还京后，州民郑播宗等七百余人请为立碑，敛缣布数百疋，托中书侍郎李德林为文以纪功德”。用今天的话说就是请求为他立碑，乡民们委托了中书侍郎李德林为文以纪功德。【13题详解】本题考查学生的文言翻译能力。要做好这类题，首先熟悉文言文常见的八种句式：省略句、判断句、宾语前置句、定语后置句、状语后置句、主谓倒装句、被动句、固定句式；其次了解常见的词类活用现象、古今异义词语、通假字、古代文化常识等。最后还要找好有助得分的关键词。同时，了解文言翻译的原则是：信(准确)、达(通畅)、雅(有文采)。掌握翻译的方法：留(对古今意义相同的词保留不译)；换(用现代的词去替代相应的古代的词)；补(补出文中省略
43、了的语句，补出句中的省略成分)；删(把无实在意义的文言虚词删去)；调(把文言文倒装句，调整为符合现代汉语表达习惯的句式)。翻译时还必须有步骤:断句串译完善。第（1）句采分点：“清华”，名词，清高显要的官职，做“任”的宾语；“望”，名词，指有名望之人；“相”，指一方，译为“他”，句中指袁聿修；“许”，动词，赞赏；“风鉴”，风采和见识。第（2）句采分点：“秩”，俸禄；“藜藿”，杂草；“以”，因为；“存”，慰问。【点睛】解答文言文题目，应遵循三个步骤：第一步：初读全文，整体感知，把握大概。要求集中心思，稳住神，快速浏览一遍。初步明确是“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说什么话”等，对全段的内容
44、有个粗略的了解，读懂六七成即可。因为高考作为选拔性的考试，要一下子全读懂，一般的人是绝对做不到的。第二步：细读题目，认真研读字、词、句。在这一步阅读中，要根据题干要求，结合各选项的具体内容，一一落实、理解要求多答的字、词、句、段在文段的位置，引起回忆，运用课内所学过的知识（实词、虚词、句式、活用、倒装、特殊句式等），解决、完成较容易做的题目。第三步：再读全文，加深理解。这一步是站在更高层次去认知全文，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。参考译文:袁聿修，字叔德，陈郡阳夏人。他是北魏中书令袁翻的儿子。过继给叔父袁跃为子。七岁时父亲去世，他守丧时的起居礼度，与成人相
45、仿。九岁时，州里征辟他为主簿。性格探沉而有见识，清净寡欲，与世无争。深受尚书崔休的赏识。十八岁时，担任本州岛中正。不久，兼任尚书度支郎，还历任五兵郎中、左民郎中。天保初年，任太子庶子。他任职数年，声誉很好，远近百姓都称赞他。天保八年，兼任太府少卿，不久，转任大司农少卿，又任太常少卿。司徒录事参军卢思道私自借贷库钱四十万，用来聘太原人王义的女儿为妻，而王氏己先收下陆孔文的聘礼作为定婚礼物，袁聿修由于是司徒府的首要僚佐，又是国家负责司法的官员，知道此事而不加弹劾，受到处罚，免去御史中丞的官职。齐后主天统年间，朝廷下诏命令袁聿修与赵郡王高数等商议制定五礼。后出任信州刺史，就是他的本乡，当时人都认为是
46、荣耀。他为政清静，不言而治，自长吏以下，直到鳏寡孤幼，袁聿修都能得到他们的欢心。后主武平初年，御吏都出来巡视诸州，粱、郑、充、豫等州与信州疆域相接，在信州的周围，御史都检举揭发出官员的不法行为，而御史竟然不到信州来，足见袁聿修所受到的信任。到他任满解职还京时，包括僧、道在内的全州百姓，赶来送别的人填满道路，有人带来美酒与肉脯，哭泣着留连不舍，郁想要远送他一程。当时正是盛暑，袁聿修担心百姓们过于劳累，往往为送行的人停下马，随手喝一杯酒，表示己领受他们的好意，(其他的)推辞谢绝并让他们回家。袁聿修回京后，信州百姓郑播宗等七百余人请求为他立碑，凑集缣布数百匹，托中书侍郎李德林機写碑文以记述他的功德。
47、有关部门为此上奏，皇上下诏同意。袁聿修自小平和温润，在士族高门子弟中，最有规矩法度。他凭名门之后的身份历任清高显要的官职，当时名士大多很器重他，称许他的风采与见识。他在郎署任职的时候，正好赵彦深为水部郎中，同在一个院子，就结为朋友。赵彦深后来遭淘汰被停俸禄(遣送回家)，门口长出野草，袁聿修仍然因为心存旧情，慰问并保持往来。赵彦深得到重用后，仍感念甚深，因此，袁聿修历任要职，虽然是由于自己的才干声望，但也与赵彦深的援引有关。袁聿修任吏都尚书后，自然由于自己的声望而得任此职。他在官廉洁谨慎，当时少有人比得上。东魏、北齐时期，尚书台郎多不免于相互送礼，袁聿修在尚书十年，从来没有接受过别人一升酒的馈赠
48、。尚书邢邵与袁聿修有旧交，每次在尚书省开玩笑时，常称袁聿修为清郎。武成帝大宁初年。袁聿修以太常少卿身份出使巡察，并受命考核官员的得失。他经过兖州时，邢邵正担任兖州剌史，两人分别后，邢邵派人送去白细为礼物。袁聿修退还白绸不接受，给邢邵写信说:“今日经过您管辖之处，与平日出行不同，瓜田李下，必须避嫌，古人对此是十分慎重的。人言可畏，应像防御水患一样，不忽视细微末节，愿您体会此心，不至于重责。”邢邵也欣然领会，回信说:“先前的赠送，过于轻率，未加考虑，我匆忙之间没确想到这个问题，敬承来信之意，我并无不快。你昔日是清郎，今日又可以称作清卿了。”（二）古代诗歌阅读（本题共小题，分）阅读下面两首诗歌，完成
49、下面小题。饮湖上初睛后雨二首（其一）宋苏轼朝曦迎客艳重冈，晚雨留人入醉乡。此意自佳君不会，一杯当属水仙王。正宫塞鸿秋湖上即事元张可久断桥流水西林渡，暗香疏影梅花路。蹇驴破帽登山去，夕阳古寺题诗处。树头啼翠禽，水面飞白鹭。伤心和靖先生墓。注和靖先生：北宋林逋。他曾隐居西湖孤山，种梅养鹤以自娱，卒谥和靖先生。其墓在孤山东麓。14. 下面对两首诗歌的赏析，不正确的一项是（ ）A. 苏诗第一、二句描绘西湖一天之景：早晨天色朦胧，晨曦染红群山；傍晚阵雨飘至。B. 张可久的小令中，“正宫”是宫调，“塞鸿秋”是曲牌名，“湖上即事”是题目。C. “暗香疏影梅花路”句化用宋代林逋山园小梅中的名句，巧妙描绘梅花特
50、征。D. 张曲尾句的“伤心”直抒胸臆，抒发作者对林和靖先生之死不甘而又无奈的心情。15. 两首诗歌所描写的西湖之景的特点有何不同？请简要分析。【答案】14. D 15. 苏诗描绘了一幅色彩明丽、景致怡人的西湖美景图，张曲描绘了一幅幽清寂寥的西湖游览图。苏诗是以乐景衬哀情。西湖睛雨皆宜，如此迷人，却并非人人都能领略到，作者只好酌酒和西湖的守护神“水仙王”一同鉴赏，以此抒发缺乏知音的感慨。张曲则是巧妙蓄势，卒章显旨。在不动声色地描绘西湖景色幽清、行人稀少、冷冷清清后，突然道出伤心原因和请先生已死，诗人倍感精神孤独，面对林逋之墓，只能自叹自伤。同样抒发知音难觅的孤独、苦闷，此曲有异峰突起、石破天惊之
51、效。【解析】【14题详解】本题考查鉴赏诗歌的形象、语言、技巧、思想内容等的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。A项，从苏诗第一、二句中的“朝曦”“晚雨”中，可以看出是描绘西湖一天之景。B项，熟知“词”的相关知识，可知“正宫”是宫调，“塞鸿秋”是曲牌名，“湖上即事”是题目。C项，林逋山园小梅一诗中有“疏影横斜水清浅”一句，“暗香疏影梅花路”句是化用。D项，“抒发作者对林和靖先生之死不甘而又无奈的心情”的
52、说法没有根由，无中生有。“伤心”是作者站在林逋墓前，想到和靖先生已死，诗人作为其同道隔代之友，倍感精神孤独的自叹自伤。故选D。【15题详解】本题考查鉴赏古代诗歌景物形象的能力。通过审读题干，这是要求简要分析两首诗歌所描写的西湖之景的特点的不同之处，作答时要先分别分析两首诗中所描写的西湖之景的特点，然后再找出它们之间的不同之处，分析景物特点的时候，要涉及到景物描写的手法和相关作用。本题概括景色特点时，要抓住诗中的具体语句，如苏诗中的“艳”“醉”，张曲中的“断桥流水”“暗香疏影”“蹇驴破帽”“夕阳古寺”。分析时，需结合作者的写作意图，探究作者想要抒发的情感。如苏诗中“朝曦”“艳重冈”“晚雨”，把晨
53、曦的绚丽多姿形容得美不胜收，晚雨也写得非常有佳意，描绘了一幅迷人的西湖美景图。而“君不会”是说西湖睛雨皆宜，如此迷人，却并非人人都能领略到，诗人以乐景衬哀情，流露出知音缺少的淡淡感慨。张诗中“断桥流水”“暗香疏影”“夕阳古寺题诗处”，隐示出环境的清僻幽雅。“树头啼翠禽，水面飞白鹭”，连禽鸟也无虞受什么人为的干扰。但是这些景物描写均为末句张本：“伤心和靖先生墓。伤心是因为世上再无像林逋这样的高士，也难以找到希踪前贤高风的知音了，诗人倍感精神孤独。作答时抓住它们的不同之处，分类组织答案。【点睛】诗歌的对比阅读有两种情形，一种是一道题目中出现两首诗歌，另一种是运用一首诗歌和课本中的一首诗歌进行对比，
54、一般选择课本的首歌都是要求背诵的名篇。命题方式有比较异同、相同点或不同点，有时给出比较的对象，有时不给。如果给出就按要求进行比较，如果不给可以从诗歌的意象的选取、诗歌的意境特征、情感差别、手法的运用、写景的角度、诗歌的格调等方面着眼分析，此题为比较异同，并且给出比较的范围，较为容易，结合诗歌作答即可。注意意境的概括和手法的分析。(三)名篇名句默写(本小题共小题，分)16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）红楼梦中的谚语“阿房宫，三百里，住不下金陵一个史”，化用了阿房宫赋的“_，_”。（2）白居易在琵琶行中，写琵琶女回味往昔，梦醒时无限伤感的两句是“_，_”。（3）李贺在雁门太守行中用“_，_”
55、两句从听觉和视觉两方面渲染了战争的悲壮、残酷。【答案】 (1). 覆压三百余里 (2). 隔离天日 (3). 夜深忽梦少年事 (4). 梦啼妆泪红阑干 (5). 角声满天秋色里 (6). 塞上燕脂凝夜紫【解析】【详解】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：覆、隔、阑、塞。【点睛】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚
56、，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下列小题。破除封建迷信、反对伪科学，无疑是一项长期、复杂而又艰巨的任务。近年来，一些迷信活动又披上了时鲜热门的科学外衣，_出现在人们视
57、线中。量子科技最火，量子鞋垫、牙刷_防癌治癌产品便很快问世；航天取得成功，相关的航天保健产品俯拾皆是。这个问题不仅中国有，国外也屡见不鲜。破除封建迷信，科普战线是天然的主力军。同时人们还需意识到，科学的思维方式也是将封建迷信、伪科学等活动斩草除根的神兵利器。当人们暂时面对无法解释或未知时，最有助于人们正确作出判断的无疑是科学的思维方式。科学思维追求严谨求实的精神，主张从实际出发，探求事物发展的内在规律；而伪科学往往借助科学的旗号，_地确立观点，然后再牵强附会地寻求“证明”。_地说，科学是瞄准靶心再射箭，而伪科学则是先射箭，再画上靶心。()科学的思维方式。尽管伪科学、封建迷信活动仍有一定生存的土
58、壤，但科学思维方式的确立，终会将它们驱除出去。17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()A. 改头换面甚至先入为主通俗B. 乔装打扮以至喧宾夺主通俗C. 改头换面以至先入为主准确D. 乔装打扮甚至喧宾夺主准确18. 文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是()A. 当人们面对未知或暂时无法解释时，最有助于人们作出正确判断的无疑是科学的思维方式。B. 当人们面对未知或暂时无法解释的事物时，最有助于人们作出正确判断的无疑是科学的思维方式。C. 当人们面对暂时无法解释或未知时，最有助于人们正确作出判断的无疑是科学的思维方式。D. 当面对未知或人们暂时无法解释的事物时，最有助于人们作
59、出正确判断的无疑是科学的思维方式。19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A. 想要破除伪科学，让公众知晓射箭规则尤为必要B. 要让公众知晓射箭的规则，才能根本破除伪科学C. 如果公众知晓射箭的规则，就能彻底破除伪科学D. 想要破除伪科学，就必须让公众知晓射箭的规则【答案】17. A 18. B 19. D【解析】【17题详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此题，首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。改头换面：只在表面上有所改动，其内容却依然如故，比喻只改外表和形式，内容实质不变。乔装打扮：指进行伪
60、装，隐藏身份。此处指迷信活动实质不变，应选“改头换面”。甚至，是表程度的副词。以至，是表结果的连词。此处强调程度上更进一步，应该用“甚至”。先入为主：指先听进去的话或先获得的印象可能在头脑中占有主导地位，以后再遇到不同的意见时，不容易接受。 喧宾夺主：指客人的声音压倒了主人的声音。比喻外来的或次要的事物占据了原有的或主要的事物的位置。此处用于确立观点，应选“先入为主”。通俗，是往浅处说；准确，是往科学性上说。从后面的比喻手法来看，选用“通俗”恰当。故选A。【18题详解】本题考查辨析并修改病句的能力。解答此题，首先需明确病句的常见六种类型，即：语序不当；搭配不当；成分残缺或多余；结构混乱；表意不
61、明；不合逻辑。然后依次分析各句的特点，看其有无症状，是哪种语病，并加以分析即可。A项，“当人们面对未知或暂时无法解释时”，成分残缺。C项，“当人们面对暂时无法解释或未知时”，成分残缺；“最有助于人们正确作出判断”，语序不当。D项，“当面对未知或人们暂时无法解释的事物时”，语序不当。故选B。【19题详解】本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。从承接前文“而伪科学则是先射箭，再画上靶心”的角度分析，应先“想要破除伪科学”，排除B、C项；从后句的破折号看，
62、是对“射箭的规则”的解释，应承接上句的宾语“规则”，排除A项。故选D。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。如今熬夜现象极其普遍，虽然各种关于熬夜伤身体的科普随处可见，_，他们认为熬夜后白天补一觉就万事大吉了。殊不知，人体免疫系统的正常，是与体内昼夜节律的自然运行密切相关的。无论熬夜还是熬夜后再补觉，都打乱了人体正常的昼夜节律，_，从而对身体健康造成伤害。所以说，_，大量事实也证明了这一点，比如多轮班工作群体（如护士、安保人员等）虽然在夜班后可以得到补休，但他们依然是心脑血管和代谢疾病的高发群体。【答案】 (1). 但许多人对
63、熬夜的危害不以为意 (2). 造成体内免疫系统发生紊乱 (3). 补觉绝非熬夜后的救命稻草【解析】【详解】本题考查补写句子的能力。“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源文本。第一空，根据横线前“虽然各种关于熬夜伤身体的科普随处可见”，以及横线后“他们认为熬夜后白天补一觉就万事大吉了”，可知此处应填写“不熬夜不在意”“没有认识到熬夜的危害”之类的句子。第二空，根据横线前“打乱了人体正常的昼夜节律”和横线后“从而对身体健康造成伤害”，可知此处应该填写二者之间的
64、衔接的内容，比如“造成免疫系统紊乱”之类的句子。第三空，根据横线前“所以说”可知这是总结性的句子，根据横线后“虽然在夜班后可以得到补休，但他们依然是心脑血管和代谢疾病的高发群体”，可知此处应填写“补觉不能减轻熬夜的危害”之类的句子。【点睛】补句的命题规律：（1）“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性质。（3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。（4）不能照抄材料，有字数限制。有效的答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（4）结合文
65、本，根据字数要求，概括答案。21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。在2019年世界移动通信大会上,运营商公布了5G室内基站参考设计。未来,运营商或为每户安装不同功率的基站。室内基站具有高度灵活、易部署和可管可控等特点,这使得其成为5G室内通信的重要解决方案。同时,5G基站趋向微型化,设备功率会随之变小，辐射量也会很有限,不会带来巨量电磁辐射。相对于5G室内基站,传统Wi-Fi技术不具备完备的移动性管理和安全管理能力,不属于通信网的标准接入单元,无法从根本上代替室内基站。【答案】2019年5G室内基站参考设计公布基站将成5G室内通信重要解决方案
66、不会带来巨量电磁辐射Wi-Fi技术无法从根本上代替它【解析】【详解】本题考查“压缩语段”这一考点，侧重对文段的分析概括能力和“表达应用”能力。解答本类题先通读全文，了解文章层次，抓住关键语句，特别是首尾句的叙述，在此基础上概括文意，注意字数限制。要审清题干要求和限制性信息。要结合文体选用筛选方法和技巧。要尽量用主谓句表达（有特殊要求除外）。最后注意精炼语言。本题：抓住新闻报道第一句“在2019年世界移动通信大会上,运营商公布了5G室内基站参考设计”，可概括为“2019年5G室内基站参考设计公布”；抓住关键句“室内基站具有高度灵活、易部署和可管可控等特点,这使得其成为5G室内通信的重要解决方案”
67、可概括为“基站将成5G室内通信重要解决方案”；由原文“同时,5G基站趋向微型化,设备功率会随之变小，辐射量也会很有限,不会带来巨量电磁辐射”可概括为“不会带来巨量电磁辐射”；由原文“相对于5G室内基站,传统Wi-Fi技术不具备完备的移动性管理和安全管理能力,不属于通信网的标准接入单元,无法从根本上代替室内基站”可概括为“相对于5G室内基站,传统Wi-Fi技术不具备完备的移动性管理和安全管理能力,不属于通信网的标准接入单元,无法从根本上代替室内基站”。【点睛】压缩语段题的主要方法有：一是查找法，即在原文中寻找能表述主要信息的关键语句，如议论文中表述论点的语句，说明文中的中心句，记叙文中的过渡句，
68、新闻中的导语均属关键语句。二是删减法，就是保留材料中主要信息，删除次要信息。三是连缀法，即将符合题干要求的信息筛选整合，连缀成最终答案。四、写作（60分）22.阅读下面的漫画材料，根据要求作文。要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】例文：冷漠旁观终损己，互助和谐共休戚鲁迅先生说：“无穷的远方，无数的人们，都与我有关。”生存于世，每个人都与周边、与远方紧密相关。当航行之舟漏洞进水，危急时刻你会出手相救，患难与共，还是“事不关己，高高挂起”？不同的答案彰显不同的价值取向，但不可否认的是，社会的小舟需要每个人补漏补缺，才会推动
69、和谐社会的巨轮破浪前行，扬帆致远。冷漠旁观终损己。漫漫人生途中，我们总会看到一些人处于危难之中，拼劲全力自我解救。或许有人会抱着侥幸心理冷眼旁观，庆幸事情与自己无关。但毛姆说过：“发生在别人身上的都是故事，发生在自己身上的全是事故。”你的消极冷漠终有一天会化作打脸的巴掌，给你一记响亮的耳光。危急时刻，我们应竭尽全力，奋勇相助，团结协作才是面对困难的正确态度。冷漠旁观终损己，要互助协力，助人助己。纵观古今，多少人在帮助他人的同时开创了人生的新篇章，又有多少人在冷漠对人中丢失了命运的橄榄枝。就像华为总裁任正非，面对一家曾名不见经传的芯片研制公司遭遇困境，并非袖手旁观，他大胆投资，出手相助，不顾每年
70、巨额亏损。就是这家起死回生的芯片公司却在华为5G时代的开创中发挥了重要作用，使华为在面对美国制裁封锁时依然不失核心技术。但同是企业的可口可乐公司却呈现另一局面，面对生产厂出现的问题，生产链上的各个部门推诿责任，坐视不管，终致产品质量不过关，销量锐减。由此可见，面对困难，互助协力，助人才是助己。互助协力，休戚与共，天下大同。王尔德说：“每个人都不是一座孤岛。”互助协力，小到个人，大到国家。人与人之间友爱互助，如左手拉右手理所当然。大家互助协力，我们的社会才会更加和谐，国家才会繁荣进步，新时代领路人提出的“命运共同体”理念才会被贯彻落实，人类发展的新篇章才会掀开崭新的一页。云霞出海曙，梅柳渡江春。
71、美好的新生活正在向我们招手，摒弃冷漠姿态，尽力所能，互帮互助共渡难关，我们“和谐社会”的巨轮才会劈波斩浪，驶向远方。【解析】【详解】本题考查材料作文的写作能力。读懂材料是材料作文写作的重要前提。读懂材料必须全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义。还要理清关系，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点。首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的
72、态度。命题方式：材料作文审题过程及要点：本题是一道漫画类作文题。漫画作文一般包括图画、文字、漫画题目以及要求等几部分，所以在审题时要注意各部分所包含的信息。本题由图画和文字构成。图画中有一条在水中行进的船，船的尾部进了水，船尾的两人满头大汗地奋力向外倒水，船头的两人却安闲地坐着观望，并且说：“还好破洞在他们那边！”从图画来看，当危机到来时，有人在努力解决，有人在观望，但处于同一条船上，任何人都不可能独善其身，幸灾乐祸只会付出惨重的代价。审题时应抓住两者利益的相关性，肯定行动者，批驳观望者，指出有难当头或面临危机时，只有互帮互助、同舟共济才能共渡难关。立意角度：1.同舟共济，有难同当。2.友爱相
73、助，助人益己。3.荣辱与共，命运相连。4.冷漠旁观终损己，互助和谐共休戚。5.覆巢之下无完卵，面对危难莫旁观。结构层次：本篇考场作文，紧扣漫画立意。开头引用鲁迅先生的名言，引出“冷漠旁观终损己，互助和谐共休戚”的观点。然后从三个方面，以列举正反事例、引用名人名言、讲述道理等方式，层层论述，步步强化自己的观点，思维严密，特别是三位伟人的话在文中运用得恰到好处，有力地论证了自己的观点。最后，以诗句为引，再次强调互帮互助、共创和谐，做到了首尾呼应，整篇文章一气呵成、浑然一体，确为一篇考场佳作。素材积累：1.各国同舟共济，而不是以邻为壑，搞贸易保护主义，画地为牢，损人不利己。推动建设一个开放、包容、普
74、惠、平衡、共赢的经济全球化，既要做大蛋糕，更要分好蛋糕，着力解决公平公正问题。2.“打造人类命运共同体”反映了一个开放进取的中国，将自身命运和前途同世界命运和前途紧密联系在一起的一种自我定位。中国倡导建设人类命运共同体，也是在呼吁世界团结起来，共同克服当前面临的困难。3.病毒无情人有情。医护人员是最可爱的人，也是最可敬的人。一张广为流传的照片里，医护人员和患者竖起大拇指互相鼓励，定格了齐心协力抗击疫情的温暖瞬间。这是众志成城的决胜战线，也是不容有失的生命防线。我们向每一个奋战在抗击疫情一线的白衣战士致敬，向每一位奉献在救死扶伤岗位的白衣天使学习。只要万众一心、同舟共济，疫情防控阻击战定能捷报频
75、传，广大医护人员定能早日凯旋。4. 众志成城，勠力同心，中国人民正在与新型冠状病毒感染肺炎疫情进行严肃的斗争。中国快速形成一体联动、联防联控的局面，彰显了打赢疫情防控阻击战的坚定信心和充沛能力。【点睛】任务驱动型材料作文更能贴近社会生活；注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力；任务驱动型材料作文在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。材料作文中增加任务型指令，着力发挥试题引导写作任务的功能，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得高分。
