收藏 分享(赏)

成都市重点中学高三语文精品复习资料9.doc

上传人:高**** 文档编号:778407 上传时间:2024-05-30 格式:DOC 页数:2 大小:18KB
下载 相关 举报
成都市重点中学高三语文精品复习资料9.doc_第1页
第1页 / 共2页
成都市重点中学高三语文精品复习资料9.doc_第2页
第2页 / 共2页
亲,该文档总共2页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、读读背背 九【古诗词回顾】临安春雨初霁【宋】陆游世味年来薄似纱,谁令骑马客京华。小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。矮纸斜行闲作草,晴窗细乳戏分茶。素衣莫起风尘叹,犹及清明可到家。【背景】宋孝宗淳熙十三年(公元1186年),陆游已经六十二岁。这一年春天,陆游由家乡山阴(今浙江省绍兴市)被召入京,奉命权知严州(今浙江省建德县)事。陆游一生志在杀敌报国,收复中原,本来已对朝廷和议深为不满,而朝廷却把他派到偏僻的严州权知州事,自然提不起他的精神和兴趣,反而浑身壮志难伸。因此他并不立即赴任,到了三月才由临安(今浙江省杭州市,是当时南京的京城)回山阴,七月才去严州赴任。这首诗是他接到任命后在临安写的。【古诗

2、今译】世态炎凉一年比一年淡薄如纱,谁让我骑马到此谋官客居京华?静卧小楼彻夜听着春雨淅淅沥沥,明晨在深巷里定会有人叫卖杏花。拿过短小纸片随意地书写草稿,天晴时在窗前悠闲地品味香茶。不必慨叹京华风尘会弄破白衣,还来得及趁清明时节赶路回家。【赏析】这首诗体现了陆游另外一个主要方面:即他除了忠义慷慨之怀写报国雪耻之志,取得极大的成功之外,还善于以闲适的心情,细致的手法曲曲传出士大夫日常生活的情趣。婉转含蓄是本诗的艺术特点。作者对授官权知严州事深为不满和愤激,但并不直接表露,首联只是说世味之薄和发出谁令客京华的疑问,实际是声东击西,言在此而意在彼,发泄对受排挤、打击的不满和愤慨。中间两联表面是写悠闲的生

3、活,而实际上是以消极的态度表示对受排挤、打击的抗议以表壮志难伸的愤激,末联表面上写回乡,而实际上也是消极的抗议。这种婉转曲折的写法,感情含蓄而更加强烈,更能见出作者的抑郁和愤激。而且以写景传情,更使诗中意境醇美,韵味盎然。“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”生动表现了江南春天的特色,深为人们所赞赏成语中常见易错字集锦(四)飞扬拔扈(跋) 分廷抗礼(庭) 纷至踏来(沓) 奋笔急书(疾) 愤发图强(奋) 愤起直追(奋) 丰功伟迹(绩) 封妻阴子(荫) 蜂涌而来(拥) 锋芒必露(毕) 风驰电制(掣) 风光奇旎(旖) 风糜一时(靡) 风声鹤戾(唳) 风雨如海(晦) 凤毛鳞角(麟) 敷演塞责(衍) 斧底抽

4、薪(釜) 付庸风雅(附) 负偶顽抗(隅) 改弦更章(张) 甘败下风(拜) 甘冒不讳(韪) 感人肺俯(腑) 钢柔相济(刚) 高屋建邻(瓴) 工程峻工(竣) 功败锤成(垂) 功成名逐(遂) 功亏一蒉(篑) 估名钓誉(沽) 孤臣蘖子(孽) 孤芳自尝(赏) 孤漏寡闻(陋) 姑亡言之(妄) 媒体中误用频率较高的成语(完)61 一发不可收拾:更加无法整顿。62 如丧考妣:像死了父母一样,贬义。63 汗牛充栋:只形容藏书很多,不用于其他事物。64 叹为观止:主语是人,如果主语是物,要说“令人叹为观止”。65 赏心悦目:主浯是人,如果主语是物,要说“令人赏心悦目”。66 不可开交:无法摆脱或结束,前面加“忙得

5、”“打得”等。67 不亦乐乎:不一定非乐不可,常用来表示达到极点的意思。68 无所不为:什么坏事都干。69 无所不至:什么地方都去,什么坏事都干。紧扣高中课本读本,挖掘议论文写作素材(一)家国天下篇 1、课文素材:历史在前进中,不免有挫折,有迂回,有进退,有失败。自然也就不免有清谈者,有酣睡者,有摇头者,有叹气者,有彷徨者,有哭泣者。但是他们不是历史的脊梁,他们像蛛丝一般无力,绊不住历史的脚步。(刘征)我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人这就是中国的脊梁。(鲁迅)服务观点:谁才是历史的脊梁;怎样做一个有历史责任感的中国人;真正的爱国者。2、课文素材:假

6、若我只是一只鸟,然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里。(艾青)生命诚可贵,爱情价更高。若为自由故,两者皆可抛。(裴多菲)拜伦,为自由而战的歌者;拿破仑,为民族解放而战的英雄。服务观点:真正的爱国情怀;对崇高理想执著追求的精神;人生的价值。3、课文素材:冯唐易老,李广难封:冯唐,西汉人,有才能却一直不受重用。汉武帝时选求贤良,有人举荐冯唐,可是他已九十多岁,难再做官了,后以慨叹生不逢时或表示年迈。李广,汉光武帝时的名将,多年抗击匈奴,军功很大,却终身没有封侯。后来慨叹功高不爵,命运乖舛。周公吐哺:史记记载,周公在吃饭时多次把饭从嘴里吐出来,为接待贤士人才而中途停止吃饭。曹操有“周公吐哺,天下归心”的诗句。服务观点:呼唤伯乐;正确选才;善待人才的作用与埋没人才的恶果;改革用人机制,人尽其才。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿园

网站客服QQ:123456
免费在线备课命题出卷组卷网版权所有
经营许可证编号:京ICP备12026657号-3