1、关键点4:戏剧中的语言与冲突 阅读下面的文字,完成14题。(16分)龙须沟(节选)老 舍 提示话剧龙须沟以主人公程宝庆在旧社会由艺人变成“疯子”,解放后又 从“疯子”变为艺人的故事为主线,描述了北京一个小杂院四户人家在社会变革 中的不同遭遇。节选部分的故事发生在1950年初夏。娘子由外面匆匆走来。二春:娘子,看见二嘎子没有?娘子:怎能没看见?他给我看摊子呢!技巧通制霸考试力 大妈:他荒里荒唐的,看摊儿行吗?娘子:现在,三岁的娃娃也行!该卖多少钱,卖多少钱,言无二价。小偷儿什么的,差不离快断了根!(低声)听说,官面上正加紧儿捉拿黑旋风。一拿住他,晓市就全 天下太平了。他不是土匪头子吗?哼,等拿到
2、他,跟那个冯狗子,我要去报报仇!能 打就打,能骂就骂,至不济也要对准了他们的脸,啐几口,呸!呸!呸!偷我的东西,还打了我的爷们!程疯子慢慢地由屋中出来。二春:疯哥,你在家哪?疯子:有道是,在家千日好,出外一时难!娘子:又是疯话!我问你,你这两天又怎么啦?疯子:别瞪眼!我就怕吵架!我呀,有了任务!二春:疯哥,给你道喜!告诉我们,什么任务?疯子:民教馆的同志找了我来,教我给大家唱一段去!二春:那太棒了!多少年你受屈含冤的,现在民教馆都请你去,你不是仿佛死了半 截又活了吗?娘子:对啦,疯子,你去!去!叫大家伙儿看看你!王大妈,二姑娘,有钱没有?借给我 点!我得打扮打扮他,把他打扮得跟他当年一模一样的
3、漂亮!疯子:我可是去不了!二春:怎么?怎么?娘子:怎么?怎么?疯子:我十几年没唱了,万一唱砸了,可怎么办呢?娘子:你还没去呢,怎就知道会唱砸了?疯子:还有,唱什么好呢?二春:咱们现编!等晚上,咱们开个小组会议,大家出主意,大家编!疯子:难办!难办!四嫂夹着一包活计,跑进来。四嫂:娘子,二妹妹,黑旋风拿住了!拿住了!娘子:真的?在哪儿呢?四嫂:我看见他了,有人押着他,往派出所走呢!娘子:我啐他两口去!二春:走,我们斗争他去!把这些年他所作所为都抖搂出来,教他这个坏小子吃不 了兜着走!娘子:疯子,你也来!疯子:(摇头)我不去!娘子:那么,你没教他们打得顺嘴流血,脸肿了好几天吗?你怎这么没骨头!疯子
4、:我不去!我怕打架!我怕恶霸!娘子:你简直不是这年头儿的人!二妹妹,咱们走!二春:走!(同娘子匆匆跑去)疯子:(独自徘徊)天下是变了,变了!你的人欺负我,打我,现在你也掉下去了!人、老实人、受委屈的人,都抬起头来;你们恶霸可头朝下!哼,你下狱,我上民教 馆开会!变了,天下变了!必得去,必得去唱!一个人唱,叫大家喜欢,多么好呢!狗子偷偷探头,见院中没人,轻轻地进来。狗子:(低声地)疯哥!疯哥!疯子:谁?啊,是你!又来打我?打吧!我不跑,也不躲!我可也不怕你!你打!我不还 手,心里记着你;这就叫结仇!仇结大了,打人的会有吃亏的那一天!打吧!四嫂:(从屋中出来)谁?噢!是你!(向狗子)你还敢出来欺负
5、人?好大的胆子!黑旋风掉下去了,你不能不知道吧?好!瞧你敢动他一下,我不把你碎在这儿!狗子:(很窘,笑嘻嘻地)谁说我是来打人的呀!四嫂:量你也不敢!那么是来抢?你抢抢试试!狗子:我已经受管制,两个多月没干“活儿”了!四嫂:你那也叫“活儿”?别不要脸啦!狗子:我正在学好!不敢再胡闹!四嫂:你也知道怕呀!狗子:赵大爷给我出的主意,教我到派出所去坦白,要不然我永远是个黑人。坦白 以后,学习几个月,出来哪怕是蹬三轮去呢,我就能挣饭吃了。四嫂:你看不起蹬三轮的是不是?反正蹬三轮的不偷不抢,比你强得多!我的那口 子就干那个!狗子:我说走嘴啦!您多担待!(赔礼)赵大爷说了,我要真心改邪归正,得先来对程 大哥
6、赔不是,我打过他。赵大爷说了,我有这点诚心呢,他就帮我的忙;不然他不 管我的事!四嫂:疯哥,别光叫他赔不是,你也照样给他一顿嘴巴!一报还一报,顶合适!狗子:这位大嫂,疯哥不说话,您干吗直给我加盐儿呢!赵大爷大仁大义,赵大爷说 政府也大仁大义,所以我才敢来。得啦,您也高高手儿吧!四嫂:当初你怎么不大仁大义,伸手就揍人呢?狗子:当初,那不是我揍的他。四嫂:不是你?是畜生?狗子:那是我狗仗人势,借着黑旋风发威。谁也不是天生来就坏!我打过人,可没 杀过人。四嫂:倒仿佛你是天生来的好人!要不是而今黑旋风玩完了,你也不会说这么甜甘 的话!疯子:四嫂,叫他走吧!赵大爷不会出坏主意,再说我也不会打人!四嫂:那
7、不太便宜了他?疯子:狗子,你去吧!四嫂:(拦住狗子)你是说了一声“对不起”,还是说了声“包涵”哪?这就算赔不 是了啊?狗子:不瞒您说,这还是头一次服软儿!四嫂:你还不服气?狗子:我服!我服!赵大爷告诉我了,从此我的手得去作活儿,不能再打人了!疯哥,咱们以后还要成为朋友吧,我这儿给您赔不是了!(一揖,搭讪着往外走)疯子:回来!你伸出手来,我看看!(看手)啊,你的手也是人手哇!这我就放心了!去吧!狗子下 四嫂:唉,疯哥,真有你的,你可真老实!疯子:打人的已经不敢再打,我怎么倒去学打人呢!(入室)(有删改)【注】民教馆:民众教育馆,负责开展群众文化活动。“活儿”:偷窃。1.下列对剧本相关内容的理解,
8、不正确的一项是(3分)()A.娘子不再担心小偷、地痞偷抢,放心让二嘎子看摊子,反映出新中国成立后社 会风气正在转变、新秩序正在形成的社会现实。B.听到程疯子说去不了民教馆,二春、娘子同时连问“怎么?怎么”,写出二人对 程疯子的关切,也可看出邻里之间的和睦。C.“夹着一包活计,跑进来”,借四嫂上场动作,写其勤劳直爽的特点,传达出她 得知恶霸被抓的兴奋与向大家传递消息的急切。D.“低声地”“笑嘻嘻地”“一揖”等舞台说明交代了狗子向程疯子道歉时的 神态、动作,表现出狗子改造自己的自觉性与诚意。D【教你怎么答】第一步 在通读原文的基础上明确题干的选择要求。第二步 联系上下文及主旨,浏览每个选项,留心设
9、题点。第三步 结合原文逐一进行分析。根据原文“我已经受管制”“赵大爷说了,我要真心改邪归正,得先来对程 大哥赔不是,我打过他。赵大爷说了,我有这点诚心呢,他就帮我的忙;不然他不 管我的事”,可知狗子是在赵大爷的管制下前来赔礼道歉的,并非改造自己的自 觉性。2.下列对剧本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)()A.戏剧构思巧妙,借未出场的恶霸黑旋风串联多个场景,推动剧情发展,写出了新 中国成立后人民政府打黑除恶带来的新变化,从而突出戏剧主题。B.剧中独白能多维度展现人物性格,程疯子独自徘徊时的一段话,写出了他对时 代新变化的喜悦,更表现了他害怕恶霸、不敢当面斗争的懦弱性格。C.戏剧善用语言
10、刻画人物,狗子上场时,疯子说:“谁?啊,是你!”四嫂说:“谁?噢!是你!”一字之差,一标点之别,尽显人物不同的内心情感。D.剧中的台词极具个性与地方特色,如“抖搂”“碎在这儿”“加盐儿”“玩完 了”等,在展现人物性格的同时,也让读者感受到了浓郁的北京味。B 【教你怎么答】艺术特色题考查的角度较多,有内容的理解,主旨的概括,形象(包括人物形象、物象和景物特点)分析,思想情感赏析,表现手法的分析等,解答时应明确以下步骤:第一步 在通读原文的基础上明确题干的选择要求。第二步 联系上下文及主旨,浏览每个选项,留心设题点,特别需要留心选项中设计的手法等概念。第三步 结合原文逐一进行分析。比较一下四个选项
11、,B项中“更表现了他害怕恶霸、不敢当面斗争的懦弱性格”错。根据原文“天下是变了,变了!你的人欺负我,打我,现在你也掉下去了!人、老实人、受委屈的人,都抬起头来;你们恶霸可头朝下!哼,你下狱,我上民教馆开会!变了,天下变了!必得去,必得去唱!一个人唱,叫大家喜欢,多么好呢”,可知程疯子在新中国成立后可以抬头做人,人民政府打黑除恶,他的内心是喜悦的,对生活燃起希望,并没有表现出害怕恶霸、不敢当面斗争的懦弱性格。3.戏剧冲突是戏剧中矛盾的表现,没有冲突就没有戏剧。本文围绕程疯子写了哪些冲突?请简要概括。(4分)答:_(1)大家支持程疯子到民教馆而他没信心去的冲突;(2)娘子要和程疯子一起去斗争黑旋风
12、而程疯子不敢去的冲突;(3)四嫂鼓动程疯子打狗子而他不打的冲突;(4)程疯子自身不自信与自信的性格冲突。【教你怎么答】第一步 明确本题考查点,本题考查鉴赏戏剧冲突及筛选概括文本内容的能力。第二步 通读全文,筛选文本有关冲突的相关内容,冲突可以是人物自身的,可以 是人物与人物之间的,也可以是人物与环境之间的,从不同的角度进行整合,最后 组织语言规范作答。第三步 概括准确,角度明确。4.现代文艺理论家周扬称赞“啊,你的手也是人手哇”这句台词“有斤两”,请谈谈你对这句台词的理解。(6分)答:_ 饱含程疯子对狗子过去打自己的谴责;表示程疯子对狗子道歉的接受;蕴含程疯子对狗子改过自新的劝勉;表现程疯子性
13、格的转变与做人的理念;彰显在新中国重新做人的主题。【教你怎么答】第一步 明确本题考查点,本题考查重要句子在文中的含意。第二步 可用“六看法”:句内三看,看关键词、结构、表达;句外三看,看相邻、段意、主旨。第三步 联系上下文,抓住位置,体会结构句,还原本句,体会修辞句;立足整体,体会主旨句。结合上文,过去狗子打过程疯子,在赵大爷管制下来赔不是,四嫂鼓动程疯子 打狗子而他不打,程疯子叫狗子伸出手,说“你的手也是人手哇”,言外之意,大 家都是人,本应地位平等,但过去恶霸横行,狗子仗势欺人,老实人受尽了欺负,表 达了程疯子对其恶行的谴责,现在人民政府打黑除恶,恶霸倒台,狗子在管制下重 新做人,联系下文
14、“这我就放心了”,表达了程疯子对狗子道歉的接受,并表达了 对他改过自新的劝勉;联系上文“人、老实人、受委屈的人,都抬起头来”,程疯 子在过去受屈含冤,新中国成立后民教馆请他去教人唱一段,他抬头做人,有了做 人的尊严,他对狗子道歉的接受,表现了他的善良宽容,也表明他性格的转变;联 系上文“从此我的手得去作活儿,不能再打人了”,狗子的手过去是用来打人的,现在用来作活儿,突出了在新中国重新做人的主题。【解密满分秘诀】一、把握戏剧冲突两角度 1.了解戏剧情节,把握戏剧冲突。(1)从场次入手。分析时,可把一场戏分解为若干小单位,进行微观探究,省 去不重要、交代性的细节,仔细研究主要事件、主要场次的描写,
15、最后把各个场 面合起来,进行综合分析。(2)从情节的线索入手。一部戏的情节主线,就是贯串全剧的主要矛盾冲突。例如:窦娥冤的情节主线很清楚,就是蔡婆婆、窦娥婆媳二人与赛卢医、张驴儿父子、桃杌县令的矛盾。这条主线,经历了蔡婆婆与桃杌县令的矛盾等三 个发展阶段,多侧面地揭露了元代社会地痞流氓、贪官污吏等各种恶势力对两个 弱小妇女的欺凌、侮辱和伤害,反映了元代社会的黑暗腐朽和人民生活的悲惨痛 苦。2.厘清人物关系,把握矛盾冲突。戏剧中的矛盾冲突就是从生活的矛盾冲突中提炼出来的,但是它更集中、更 尖锐。要想把握戏剧的矛盾冲突,更深刻地认识作品的思想内涵,必须先厘清人 物关系。例如:雷雨中有周朴园与鲁侍萍
16、的矛盾、周朴园与蘩漪的矛盾、周朴园与鲁大海的矛盾、鲁大海与周萍的矛盾、蘩漪与周萍的矛盾、鲁侍萍与周萍的矛盾等,这些矛盾冲突构成了复杂的戏剧冲突。在周、鲁两家几个人物之间存在着夫妻、父子、父女、母子、母女、兄弟、兄妹和主仆之间的多种关系,这些关系层次交叉,互相牵连,产生了他们之间的矛盾冲突和阶级对立。二、把握戏剧语言的方法 1.分析舞台说明,体会它对塑造人物的辅助作用。舞台说明包括人物说明、场面说明、语言说明和唱腔、板式说明。具体包括剧 情发生的时间、地点、环境设计;灯光效果、道具运用;人物的上场、下场以及 幕的启闭等动作。人物在道白、演唱过程中的动作、情态的说明。它们是刻画 人物性格、推进剧情
17、发展的一种主要的表现手段。2.分析人物语言,体会它对塑造人物的主要作用。人物语言,它是塑造人物、表现主题的基本手段。分析时应从人物语言的 个性化、动作化、潜台词三方面入手。其中人物语言的个性化、动作化和小说相同。下面主要说一下戏剧独有的潜台词。所谓潜台词,就是话语字面意义以外的深层意义,也称为言外之意。它使人们有充分想象的余地,潜台词不仅充分体现了语言的魅力,而且通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。阅读下面的文字,完成14题。(16分)塞罕长歌(节选)第一幕 第一场 字幕:“塞罕坝,1963年12月18日,北风十级大雪零下40。”雪花飘来。林场崎岖的山路上,佟保中、秦海生、张莉和群众甲、乙、丙
18、 提着行李,艰难地行走着 这时,几名林场职工走来。二嫂 往哪走?模拟练冲刺双一流 佟保中 下坝 二嫂(惊疑地)下坝?保中,你们要离开林场?韩大伯 怎么,你们不在林场种树了?高志 当逃兵?秦海生(无奈地)不是我们要当逃兵,是这塞罕坝长不出树来!佟保中(平静、失望地)种了两年树,成活率几乎是零 韩大伯(劝说)你说得对,成活率几乎是零可是,保中,当初你们从山东 来,还有从黑龙江、湖北、吉林,从全国各地的林业大学来,那工夫我们这个乐啊,高兴啊,国家让这么多大学生来塞罕坝种树,眼下是失败了,可你们就这么忍心把 我们扔下走了?二嫂 保中、海生,二嫂是当地人,真不想让你们走,二嫂知道,你们抛家舍 业,来这苦
19、地方种树,都是为了我们,唉,这坝上也是,烂泥巴糊不上墙,连棵树也 不长可没有树,年年是穷汉子碰闰月,如今,你们真要走了,我们这块云彩可 就真没雨了,你们都是大学生、技术员,要不再试试,再想想办法 张莉 二嫂,保中的爱人刚生完孩子,又犯了心脏病,正在住院。还有海生,母亲也一直病着,昨天,姐姐来电报,说母亲病重眼下,林场既然这样,还是让 他们回去吧!众人沉默。欲下坝的人们催促佟保中、秦海生。群众甲 保中,走吧!佟保中、秦海生,还有张莉等人背起行李。佟保中(走向二嫂,轻声感激地)二嫂!我佟保中永远记着,是二嫂救了我的 命 二嫂为佟保中整理行装。突然,幕后传来汽车轰鸣声,停下。村民甲跑上。村民甲 李场
20、长回来了!杨总工程师也回来了!总场场长李斌携妻子秀兰和孩子,总工程师杨宁先和妻子婉婷及女儿杨娜 手提行李风尘仆仆走来。村民乙 场长,你们这 众人也疑惑地望着李斌和杨宁先。李斌 同志们,我介绍一下,这是我的老伴,我的孩子,从今天起,举家搬迁,扎根塞罕坝!秀兰 老李把城里的房子都退了,一个箱子、几个行李卷还有锅碗瓢盆都 随车运来了。他说,塞罕坝不长出树来,俺一家人一辈子不离开塞罕坝!杨宁先 对,对,我们把北京的房子也退了,这是我爱人婉婷,来之前在北京 林科院,这是我的女儿。婉婷 大家就叫我婉婷吧!杨娜 我叫娜娜!杨宁先 本来我一个人在塞罕坝,可这两年咱造林遇到了难处,我这个当总 工程师的不甘心啊!
21、咋办?回北京跟妻子商量,那就全家来塞罕坝扎寨安营!众人热情鼓掌。佟保中 李场长、杨总,你们真的要在这儿安家?!李斌 在这儿安家!佟保中 林场还能办下去?李斌 一定办下去!高志 保中哥、海生哥,你们别走了!第二幕 第二场 80年代中期的一个冬天。林场山上,望火楼。佟保中与佟刚走进树林。佟保中 佟刚啊(欲说又止)佟刚 爹,您想说啥,儿子听着。佟保中 佟刚,这么多年,爹一直想跟你掏掏心里话,就想问问儿子,这辈子,你都跟爹守在塞罕坝,你后悔不后悔?佟刚 爹,我不后悔 佟保中(摇摇头)这辈子,爹总觉得对不住你。孩子,你娘死了。不满一岁,爹就把你抱到塞罕坝,跟爹住窝棚、马架子,冷一口、热一口,吃苦受罪,打
22、小没 享过一天福。后来,爹又没供你继续升学,初中毕业,就留你在林场当了工人,还 是个孩子,爹亲眼看见你上山一身汗,下山两腿泥你结婚了,爹又打发你们夫 妻俩上了望火楼,爹知道那里苦,常年下不了山你们有了榛子,山上很少来人,常年封闭,跟外人没个交流,结果榛子怕见生人,都五岁了,只会叫爸叫妈佟 刚,这些年,你就没埋怨过你爹,你就没后悔过?(流下眼泪)佟刚 爹当初您大学毕业了,离开城市,离开家,离开我娘,来到塞罕坝,您不后悔吗?我娘没了,您为啥又抱着不满一岁的我回到塞罕坝,您不后悔吗 还有老场长、杨总和那么多的叔叔、阿姨,在这里种了一辈子树,度过了终生,他 们不后悔吗?爹,说心里话,我一辈子也忘不了塞
23、罕坝小时候,在老场长家,秀 兰阿姨为了让我吃饱,常常饿着,有一天我亲眼看见她晕倒在院子里。还有,一个 大雪天,晓君阿姨进城给我买奶粉,半路上摔下山坡,浑身是伤您还记着我七 岁那年,从家里跑出来,在林子里迷了路。三更半夜,全林场的叔叔阿姨,点着火 把,整整找了一宿,才把我从沟塘子里抱出来秀兰阿姨紧紧抱着我号啕大哭,全场职工都哭了爹我从小是塞罕坝人养大的,我的命也是塞罕坝人救活的。别说在这儿待一辈子,就是两辈子,三辈子我佟刚也不后悔!佟保中(激动地)儿子!佟刚 爹!第三幕 第一场 2013年春夏之间。林场,佟小林办公室。众人下场上只留下舒纹和佟小林。佟小林 你回来啦!舒纹 石质阳坡的试验还是失败了
24、。佟小林 失败是成功之母!舒纹 小林,我急着从省城回来,是要告诉你一个好消息,我们省林科院要建 立一个生态发展研究所。我的导师非常关心咱们夫妻,他让你明天就去林科院报 到!佟小林(吃惊地)报到?舒纹 对!杨娜 小林,咱塞罕坝可不仅仅是种树,也不仅仅是为北京、天津挡住风 沙。五十年,我们能把满目疮痍的塞罕坝变回绿水青山,能把已经破坏的生存 环境进行人工修复,让人类和自然环境永远和谐相处!这是一场关乎生态文明的伟大试验,所以我要到第一线塞罕坝来,到老一辈曾经洒过汗水的地方,亲自参加这一场生态文明、绿色发展的伟大实践!小林,你们几次失败的数据,对于完成我们的新项目非常宝贵!(接过技术员甲递上的石质阳
25、坡规划图)我已经和佟叔叔商量过了,决定在这个地方种樟子松!尾声 当下。地点同开场,塞罕坝,马架子旁边。塞罕坝林场场部,这里和当年比起来,已然焕然一新。佟保中 二嫂,这是我孙子佟小林,如今是分场场长了!佟小林 奶奶,我是榛子!二桃、佟刚匆匆上。二桃 小林!小林!你们快看看,谁来了!舒纹背着包走来。众人 舒纹?!舒纹 小林!爷爷,奶奶今天舒纹正式向塞罕坝林场报到!众人热烈鼓掌欢迎。舒纹 爷爷奶奶,我这次回来,是因为北京林科院的博士杨娜阿姨的实际行 动感召了我,教育了我!现在我终于懂了,塞罕坝三代务林人牢记使命,艰苦创业,种下的不仅仅是一片林海,更是一种信念,一种精神。所以,我们来到了塞罕坝这 个美
26、丽的高岭,就是走进这座精神高地!佟保中 舒纹说得好!今天正赶上老一代务林人也回到林场,那咱们就一起 看看“塞罕坝”的电影,看看我们塞罕坝人的今天!放映电影塞罕坝。影片中出现塞罕坝获“地球卫士奖”的情景。字幕:2017年12月5日,联合国环境规划宣布中国塞罕坝林场建设者获2017年联合国环境最高荣誉“地球卫士奖”。1.下列对本剧相关内容的理解,不正确的一项是(3分)()A.本剧讲述了塞罕坝三代务林人创造人间奇迹的故事,塑造出一群有血有肉的人 物形象,展现了塞罕坝人艰苦创业取得的举世瞩目的成果。B.剧中二嫂的语言富有表现力,如“烂泥巴糊不上墙”“我们这块云彩可就真没 雨了”,既是她对环境的抱怨,也
27、是对佟保中等人离去的失望。C.第二幕中“流下眼泪”这一舞台说明表现了佟保中的复杂心情,其中饱含着对 儿孙的愧疚,以及对儿子成家后坚守坝上的感动。D.本剧注重在社会背景中展示人物的性格发展,这包含着鲜明的时代信息,既讴 歌了塞罕坝人的精神品质,也增强了剧作的历史厚重感。B“对佟保中等人离去的失望”错,应是对佟保中等人的挽留。2.下列对本剧艺术特点的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)()A.第一幕开头的舞台说明交代了故事发生的时间和舞台氛围,写出了塞罕坝恶劣 的环境,也暗示了社会环境,为下文写佟保中等人下坝做了铺垫。B.剧中佟保中等人由去到留的思想转化巧妙,顺理成章,没有枯燥的说教和刻意 的情节安排
28、体现了他们在艰苦卓绝年代的满腔激情和青春热血。C.本剧以时间为序,讲述了三代务林人五十多年的生命进程;运用生活中各种散 点式场景和典型细节增强表现力,整部戏充满感人的力量。D.本剧地域色彩浓郁,如“望火楼”“窝棚”“马架子”等,既写出了务林人的 生活场景,也拓宽了读者的视野,显示出创作者丰厚的生活积累。A“暗示了社会环境”不当。3.戏剧冲突是构成戏剧情境的基础,请从第一幕中找出三处戏剧冲突。(4分)答:_ 李场长、杨总工程师举家上坝安营扎寨,与佟保中和秦海生因妻子重病、老母病危欲离场下坝这一上一下的冲突;佟保中、秦海生的下坝与韩大伯、二嫂挽留的冲突;佟保中等人自己内心的去与留的冲突;自然环境的
29、艰苦恶劣和人们一往无前、满腔激情的冲突。(任答三点)4.剧中说:“我们来到了塞罕坝这个美丽的高岭,就是走进这座精神高地!”你认为“精神高地”有怎样的丰富内涵?请结合剧本简要分析。(6分)答:_ 牢记使命,艰苦奋斗的坚定信念。塞罕坝务林人响应党的号召,三代坚守,用奋 斗创造幸福。艰苦创业勇于牺牲的崇高精神。塞罕坝务林人放弃优厚的条件,与恶劣的自然作斗争,把不毛之地建设成美丽高岭。永不止步科学实践的远大 追求。年轻的塞罕坝务林人不满足于单纯的种树造林,而是以科学研究的态度,追求生态文明绿色发展,目标越来越高远。无私奉献功成不居的博大情怀树木 已经成了务林人生命的图腾和根脉,对森林的呵护,已成为他们生命、情感与追 求的全部。他们不求回报,只为绿色家园。
