1、年 级八年级学 科道德与法治章节名称第四单元第九课第一框 认识总体国家安全观日 期2021.11备课人节 次课 型新授目标确立依据课标分析本课依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提升文化认同感、民族自豪感以及构建社会主义的责任感。”本课主要对应课标“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提升文化认同感、民族自豪感以及构建社会主义的责任感。”主要是帮助学生树立和认识总体国家安全观，并提高维护国家安全的自觉性。教材分析 第一框“认识总体国家安全观”。教材首先展示了一组人们享受幸福安宁的生活
2、的场景，使学生体会幸福生活来之不易。认识的幸福生生活需要国家安全的有力保障，在此基础上，论述国家安全的重要性以及怎样树立总体国家安全观。学情分析对于长期生活在和平与安定环境中的初中学生来说，他们对于国内安全领域面临的复杂形势缺乏切实的感受和必要的了解，很难充分意识到国家安全面临的严峻形势，缺少忧患意识。为此，有必要引导学生了解我国面临的复杂安全形势，树立总体国家安全观。学习目标学习重点认识到总体国家安全观与我们息息相关学习难点树立总体国家安全观教学过程教学环节教学活动评估任务及设计意图激情导入 导入：图片思考：现在我们国家已经有了许多先进的军事武器，再也不用担心国家安全了，这种说法对吗？为什么
3、？激发学生上课兴趣明标探究一、 探究与分享思考：奥地利一夜亡国的悲剧是什么原因造成的？导致了什么样的后果？你从中有什么收获？二、观看图片分析；叙利亚的八年内战给他们的子民带来了什么？三、探究与分享思考：1、你还能找到哪些威胁国家安全的实例？2、你如何看待当前我国面临的安全形势？四、探究与分享结合课本材料分析：1、 我国要走一条什么样的道路？2、 构建怎样的安全体系？3、 面对国际形势的新变化，我国要怎么做？学生通过材料分析奥地利一夜亡国的原因，发表自己的看法。旨在引导学生感受国家安全对于国家生存和发展的重要性学生通过图片展示，能够感受战争的伤害，旨在使学生能够结合如今的生活，知道国家安定对人民
4、的作用。通过对比分析图片中展露出的问题，总结出我国在国家安全方面存在的严峻形势。旨在引导学生知道我国安全形势面临着前所未有的挑战。学生通过课本材料总结出需要回答的问题，提升学生获取信息的关键能力；提升学生思维认知能力。检测反馈1.当前，现代化的交通工具和网络的迅猛发展推动着“地球村”的形成，我们的公共生活空间逐渐扩展到整个世界。人类公共安全、国际经济、人类文化、自然环境资源等体现了 ( B )A 为各国发展提供了稳定的国际环境 B 全人类的公共利益C 我们的个人利益 D 我们的个人需要2国家主席习近平指出：坚持总体国家安全观，走中国特色国家安全道路。下列关于走中国特色国家安全道路的原则，表述正确的是(C)以人民安全为宗旨 以政治安全为根本 以经济安全为基础 以军事、文化、社会安全为保障 以促进国际安全为依托A. B. C D 小结巩固教学反思
