1、2012年高考模拟试卷生物卷本试卷总分80分，考试时间40分钟 本卷是按照2012年考试说明中的样卷内容选择的题目一、选择题（每题6分，共36分。）1清空删除设置上移下移详细替换删除上移下移ch1L基因是蓝细菌拟核DNA上控制叶绿素合成的基因。为研究该基因对叶绿素合成的控制，需要构建该种生物缺失ch1L基因的变异株细胞。技术路线如下图所示，对此描述错误的是Ach1L基因的基本组成单位是脱氧核苷酸B过程中使用的限制性核酸内切酶的作用是将DNA分子的磷酸二酯键打开C过程都要使用DNA聚合酶D若操作成功，可用含红霉素的培养基筛选出该变异株（选自2011-2012学年宁波四中高三第一学期期末考试生物试
2、题第2题）2右图是某生态农庄能量流动模式图，表示能量值。下列有关叙述，正确的是A该生态农庄稳态的维持主要取决于绿色植物固定的太阳能，与人无关B增大输入能量可增加食草动物的环境容纳量，以提高该系统输出的能量C该生态系统第一营养级与第二营养级之间的能量传递效率为/X100DC代表该农庄中最高营养级的生物，所有C构成一个种群（选自20112012学年辽宁省瓦房店市高级中学高二上学期期末考试生物试题第6题）3（改编）人体在特殊情况下，会产生针对自身细胞表面某些受体的抗体。如重症肌无力是由于机体产生能与乙酰胆碱受体特异性结合的抗体，但该抗体不能发挥乙酰胆碱的作用（如甲图所示）。“Graves氏病”是由于
3、机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体，而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌（如乙图所示）。以下相关说法正确的是（ ）重症肌无力 Graves氏病神经冲动抗体乙酰胆碱受体被吞噬并分解未被胞吞的受体无法与乙酰胆碱结合垂体浆细胞抗体Y激素受体X激素甲状腺甲 乙A在正常人体内，兴奋只能从前一神经元的轴突传向下一神经元的细胞体或树突B重症肌无力患者体内的抗体和Graves氏病患者体内的抗体作用一样C与正常人相比，Graves氏病患者Y激素的分泌量增加，X激素的分泌量减少D在接触抗原致敏前，人体成熟B淋巴细胞中已经产生了抗体（改编了2012年普通高等学校招生全国统一
4、考试 理科综合测试（萧山九中模拟二）第31题，原题是一个填空题，改编后重点考察学生对书本知识的熟悉程度。选项A和D是我们现在的教科书和原来人教版教科书上有区别的地方，如果教师按原来的知识结构在教，学生按原来的知识结构在学，那么这个题目出错的概率会很大。）4（改编）图表示某生物b基因正常转录过程中的局部图解；图表示该生物正常个体的体细胞部分基因和染色体的关系；该生物的黑色素产生需要如图所示的3类基因参与控制，三类基因的控制均表现为完全显性。下列说法正确的是.A.图中,若b1链的（A+T+C）/ b2链的（T+A+G）=“2”，则b2为RNA链 B.由图所示的基因型可以推知：该生物体肯定不能合成黑
5、色素C.若图中的1个b基因突变为B，则该生物体仍然可以合成出物质乙D.图所示的生物体中肯定不存在含有4个b基因的细胞（改编自2011届福建省云霄一中高三第三次月考生物试题第2题）5（改编）用含不同浓度IAA0.2、0.4、0.6、0.8、1.0、1.2、1.4(微摩尔/升)的琼脂块放在一系列去尖端的玉米胚芽鞘左侧，观察除去尖端的胚芽鞘的弯曲角度，得到如下乙图的结果。以下相关说法错误的是 （ ）A.胚芽鞘最大弯曲的角度为19B.胚芽鞘在IAA浓度约为1.3微摩尔/升时生长最快C.该实验现象证明了低浓度促进生长，高浓度抑制生长D该实验在有光条件下也可以进行（改编自莆田二中2011届高三理综试卷2第
6、27题，原题是一个填空题，改编后重点考察学生的识图解图能力，以及对“生长素作用的两重性”知识点的考察。很多学生会认为浓度大于1.3微摩尔/升时是一种抑制，事实上只是促进作用的减弱，还没有达到抑制的效果。）6（改编）硅藻的生长需要硅酸盐。下图是对两种淡水硅藻针杆藻和星杆藻的有关实验研究结果，虚线表示培养水体中硅酸盐的浓度变化。图中a表示单独培养星杆藻、b表示单独培养针杆藻的情况，c表示两种硅藻混合培养情况。下列有关说法错误的是 （ ）A、单独培养星杆藻时，该种群在前40天内种群数量呈S形增长B、两种淡水硅藻混合培养时，40天后代表的针杆藻被完全排除掉C、该河流生态系统在较长时间内能维持稳态，这是
7、由于它具有自我调节的能力D、从长远看，维持该河流生态系统的稳态主要依靠负反馈调节来实现（改编自2012年萧山九中理综生物模拟卷1第30题，原题是一个填空题，改编后重点考察学生的细微观察能力和对生态原理的理解程度。在其他资料上也有类似的题，但那些题中a、b图中的实线有明显的区别，题目的难度要小的多。）二、非选择题（共44分。）30（12分）某生物兴趣小组为了研究植物的光合作用，在晴朗的夏季，将大豆幼苗放在密闭的玻璃罩内，用全营养液置于室外自然条件下培养，每隔一段时间用CO2浓度检测仪测定玻璃罩内CO2浓度，绘制成如图甲所示曲线，图乙是丙装置在不同光强度下CO2吸收量的曲线。请据图分析回答：(1)
8、 图甲中D点代表的生理状态与乙图中的 点相对应，若D点和H点所对应时刻的呼吸强度相等，则D点时的光照强度_（大于、等于、小于）H点时的光照强度。（2）幼苗体内的有机物干重在“24h”时比“0h”有何变化？ （增加、减少、不变）。判断依据是 。（3）如果用图丁装置昼夜不停地光照，当由乙图中B点时的光强向C点时对应的光强变化时，液滴向 （左、右、不）移动。（4）如果要用图丁装置测量大豆苗在某一光强下的光合速率，由于灯光照射后会引起装置内温度改变，从而导致实验误差，采取什么措施可以校正误差？ 。（选自2012年萧山九中理综合科训练生物模拟卷1第30题）31（改编）（12分）科学研究发现海胆卵细胞受精
9、后的5小时内蛋白质合成量迅速增加。为此请你完成下面的探究实验：实验目的：探究卵细胞受精后的5小时内合成蛋白质模板（mRNA）的来源。实验材料：刚受精的卵细胞（若干）、放线菌素D（mRNA合成抑制剂）水溶液、蒸馏水、细胞培养液等（蛋白质合成量的测定方法不作要求）。实验步骤：（1） ；（2） ；（3） 。结果预期及分析（1）若A、B两组蛋白质含量相同，说明 ；（2）若若A比B组蛋白质合成量减少，说明 ；（3）若若A组蛋白质合成量（始终）不变；B组蛋白质合成量增加，说明 。（改编自2012届安徽省知名省级示范高中高三第一次统考生物试题第31题。解析：此题为探究实验，问题是卵细胞受精后的5小时内合成蛋
10、白质模板（mRNA）的来源？结合实验结果预期及分析可知可以是受精的卵细胞原先就存在，可以是受精的卵细胞中DNA新转录的，当然也有可能二者同时存在，所以实验变量是通过是否加入放线菌素D（mRNA合成抑制剂）水溶液来检测蛋白质的含量来区分。同时把握住等量原则，对照原则，单一变量原则就可以了。）32（改编）（20分）某雌雄异株的植物（2N16），红花与白花由常染色体上一对等位基因控制（相关基因用A与a表示），宽叶与窄叶由X染色体上基因控制（相关基因用B与b表示）。研究表明：含XB或Xb的雌雄配子中仅有一种配子无受精能力。现将表现型相同的一对亲本杂交得F1（亲本中有通过人工诱变得到的宽叶植株），F1表
11、现型及比例如下表：红花宽叶白花宽叶红花窄叶白花窄叶雌株3/41/400雄株003/41/4（1）亲本的基因型是_，无受精能力的配子是_。（2）取F1中全部的红花窄叶植株的花药离体培养得到的植株是 ，基因型及比例是_。（3）将F1白花窄叶雄株的花粉随机授与F1红花宽叶雌株得到F2（注意XB或Xb有一种配子无受精能力）F2的基因型有 种，雌株的基因型及比例是 。F2随机传粉得到F3，则F3中红花与白花的比例是 ，窄叶占全部后代的百分比是 。在以下方框中用遗传图解表示将F1白花窄叶雄株的花粉随机授与F1双杂合红花宽叶雌株得到F2的过程。（要求写出配子）（改编自2012年萧山九中理综生物模拟卷5第31
12、题，增加了写遗传图解的内容）2012年高考模拟试卷生物答卷一、选择题（每题6分，共36分。）题号123456答案二、非选择题（共44分。）30 （12分,每空2分）（1） （2分） （2分） （2） （2分） （2分）（3） （2分）（4） （2分）31（12分，每空2分）实验步骤：（1） ；（2分）（2） （2分）（3） （2分）结果预期及分析：（1） （2分）（2） （2分） （3） （2分）32（20分，遗传图解4分，其余每空2分）（1） （2分） （2分）（2） （2分） （2分）（3） （2分） （2分） （2分） （2分）遗传图解画在右边中：（共4分）2011年高考模拟试卷生物参考
13、答案及评分标准一、选择题（每题6分，共36分。）题号123456答案CBDACB二、非选择题（共44分。）30 （12分,每空2分）（1） B （2分） 小于（2分） （2）增加（2分） 甲图中K点所对应的CO2浓度比A点的低，所以从全天看植物吸收的CO2比释放的多，即有机物合成大于消耗。（2分）（3）右（2分）（4）增设对照组，装置相同，无植株。（2分）31（12分，每空2分）实验步骤：（1）将刚受精的卵细胞均分成A、B两组；（2分） （2）A组加及一定量的放线菌素D水溶液；B组加入等量的蒸馏水，进行培养；（2分）（3）每隔相同时间（或每隔1个小时）对两组培养物（或受精的卵细胞）进行一次蛋白
14、质含量测定，并作记录。（2分）结果预期及分析：（1）合成蛋白质的模板原来就存在于受精的卵细胞中；（2分）（2）合成蛋白质的模板有原来存在于受精的卵细胞中的，也有DNA新转录合成的；（2分）（3）合成蛋白质的模板是DNA新转录合成的。（2分）32（20分，遗传图解4分，其余每空2分）（1）AaXBXb 和 AaXBY（2分） XB卵细胞（2分）（2）单倍体 （2分） AXb:AY:aXb:aY=2:2:1:1 （2分）（3）4（2分） AaXbXb:aaXbXb=2:1（2分）红花：白花=5：4；（2分） 100%（2分）遗传图解：（共4分，亲本、配子、子代、符号各1分）F1 F1白花窄叶雄株 F1双杂合红花宽叶雌株 aaXbY AaXBXb 配子 aXb aY AXb aXb F2 AaXbXb aaXbXb AaXb Y aaXb Y红花窄叶雌株 白花窄叶雌株 红花窄叶雌株 白花窄叶雄株
