1、 “信息社会”教学设计学科信息技术课题1.4 信息社会课时1学 情 分 析学生对信息社会有一定的了解，对信息技术创新所产生的新观念和新事物，具有积极学习的态度和兴趣，所以本课可以让学生以小组讨论的方式解决问题，明确信息社会的基本内涵和主要特征，理顺个知识点之间的关系，建立清晰的知识结构，实现知识网络化。设 计 理 念观看视频展开对未来信息社会的想象，激发学生的学习兴趣。关注视频要点和相关细节，通过讨论和信息社会的面貌教 学 目 标1、知道信息社会的基本内涵。2、信息社会的主要特征。3、了解信息社会的发展过程。重 点 难 点一、教学重点 信息社会的基本内涵和主要特征。二、教学难点 信息社会的基本
2、内涵。教学过程设计教学活动设计教学过程设计意图信息社会的定义分析信息社会的定义知道什么是信息社会知道信息社会的基本内涵。1.信息社会是以人为本的2.信息社会是可持续发展的3.信息社会是以信息和知识作为重要资源的树立以人为本的价值观信息社会的全面发展一是个人的全面发展二是社会的全面发展三是均衡发展理解信息社会全面发展的要求。信息社会的主要特征信息经济，网络社会，在线政府，数字生活讨论“讨论信息社会的主要特征，并举例说明”明确信息社会特征，并举例说明了解信息社会的发展过程浏览最新的中国信息社会发展报告，了解自己所在的省份或者城市在信息经济、网络社会、在线政府和数字生活方面的得分情况，并提出对此的理解，小组开展讨论与合作，并记录讨论结果。培养学生的阅读资料，获取有效信息的能力，先独立思考，再小组讨论小结1. 信息社会的定义；2. 信息社会的基本内涵；3. 信息社会的主要特征；4. 信息社会的发展过程。对知识进行归纳和总结，利于学生构建知识网络，实现知识的升华。
