1、教材版本及册别 部编版 三年级下册 单元名称 第二单元 第5课（第二课时） 课时名称 我的家在这里 姓 名 班 级 基本信息姓名学校联系电话学段小学学科道德与法治教材章节教程：部编版三年级下册道德与法治单元：第二单元 我在这里长大章节：第5课 我的家在这里 第二课时作业类型课时作业 单元作业 学期作业作业功能课前预习 课中练习 课后复习作业目标1. 帮助学生了解和认识自己的居住环境，以及如何通过观察和分析来了解居住地的环境特点。2. 让学生了解社区活动的种类和形式，以及通过社区活动来提高自己的组织和沟通能力。3. 培养学生的环保意识和社会责任感，让他们了解环保的具体行动和方法。4. 锻炼学生的
2、表达和沟通能力，以及通过团队合作来发挥每个人的才能。5. 让学生通过实践活动来提高自己的组织和领导能力，同时也可以通过亲身参与来了解环保的具体行动和方法。题型选择题、填空题、简答题、探究题题量共（11）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（5）小题，实践类（2）小题。第一部分 基础性作业（必做）题号作业内容设计意图1社区环境有哪些常见问题？A. 空气污染、水污染B. 垃圾堆积、乱停车C. 道路拥堵、人员聚集D. 打架斗殴、盗窃抢劫设计意图：考察学生对社区环境中常见问题的了解程度，以及对社区环境改善的重要性的认识。在社区环境中，垃圾堆积、乱停车等问题比较常见，这些问题会影响社区居民的生活质
3、量和健康状况，因此需要积极改善。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 2下面哪些行为可以改善社区环境？A. 随地吐痰、乱扔垃圾B. 种树、爱护花草C. 违规停车、占道经营D. 涂鸦、破坏公共设施设计意图：考察学生对社区环境改善的实践能力和创新意识的了解程度。社区环境的改善需要实际行动来支持，例如种树、爱护花草等，学生需要具备实践能力和创新意识来做出贡献。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 3我们可以通过哪些途径参与到社区建设和环境保护中？A. 参加社区义工活动B. 捡拾垃圾、整
4、理花坛C. 向政府反映问题D. 以上都是设计意图：考察学生参与到社区建设和环境保护中的意愿和能力，以及对社会责任的认识。学生可以通过参加社区义工活动、捡拾垃圾、整理花坛等方式参与到社区建设和环境保护中，也可以向政府反映问题，需要具备合作精神和社会责任感。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 4我们应该具备哪些品质和能力，才能积极参与社区建设和环境保护？A. 合作精神、创新意识B. 社会责任感、勇于尝试C. 积极思考、勇于承担责任D. 以上都是设计意图：考察学生积极参与社区建设和环境保护需要具备的品质和能力。合作精神、创新意识、社会责任感
5、、勇于尝试、积极思考、勇于承担责任等品质和能力对于学生参与社区建设和环境保护非常重要。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 第二部分 拓展性作业（13必做,4与5二选一选做）题号作业内容设计意图1们可以通过积极参与社区建设和环境保护活动，发挥自己的_和实践能力。设计意图：考察学生对社区环境中常见问题的了解程度，以及对社区环境改善的重要性的认识。社区环境中常见的问题有垃圾堆积、乱停车等。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 2我们可以通过积极参与社区建设和环境保护活动，发挥自己的_
6、和实践能力。设计意图：考察学生参与社区环境改善需要具备的能力和品质。实践能力和创新意识是学生参与社区环境改善需要具备的能力，积极思考、合作精神、社会责任感、勇于尝试、勇于承担责任等品质也非常重要。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 3我们参与社区建设和环境保护的过程中，需要具备_和社会责任感。设计意图：考察学生在实践中需要注意的安全和环保问题。在清理垃圾、种植花草等活动中，学生需要注意使用环保袋和手套，并将垃圾分类投放，选择适合当地气候和土壤的植物，并采用生态种植的方式，避免对环境造成污染和破坏。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究
7、与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 4你认为社区环境的改善和美化对社区居民有什么重要的意义？设计意图：让学生分析社区环境中存在的问题和原因，以及提出改善措施。通过分析社区环境中存在的问题和原因，学生能够更好地认识到社区环境的重要性，同时也能够提出实际可行的改善措施。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 5你有什么想法和计划，可以为社区环境的改善和美化做出贡献？设计意图：让学生探讨学生参与社区环境改善对于个人的意义和价值。通过探讨学生参与社区环境改善对于个人的意义和价值，学生能够更好地认识到自身的社会责任和义务，同时
8、也能够激发学生积极参与社区环境改善的热情和动力。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 第三部分 实践类（1必做，2选做）题号作业内容设计意图1请你们选出社区环境中存在的问题，并提出相应的解决方案。可以结合实际情况，进行调查研究和讨论。设计意图：让学生分析如何在参与社区环境改善中发挥自己的优势和创新能力。通过分析如何在参与社区环境改善中发挥自己的优势和创新能力，学生能够更好地认识到自身的潜力和能力，同时也能够提出更加实际可行的改善措施。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 2请你们
9、组织一次社区环境保护和美化活动，可以选择清理垃圾、种植花草、美化公共场所等方式。在活动过程中，注意安全和环保，同时也要发挥团队合作和创新能力。设计意图：这道题的设计意图是让学生通过组织一次环保活动来提高自己的组织和领导能力，同时也可以通过亲身参与来了解环保的具体行动和方法。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 参考答案与解析第一部分 基础性作业（必做）1.B。根据教材内容，社区环境常见的问题是垃圾堆积、乱停车等。2.B。种树、爱护花草等行为可以改善社区环境。3.D。学生们可以通过参加社区义工活动、捡拾垃圾、整理花坛等方式参与到社区建设和
10、环境保护中，也可以向政府反映问题。4.D。学生们积极参与社区建设和环境保护需要具备合作精神、创新意识、社会责任感、勇于尝试、积极思考、勇于承担责任等品质和能力。第二部分 拓展性作业（13必做,4与5二选一选做）1.垃圾堆积、乱停车等。2.实践能力和创新意识。3.合作精神和社会责任感。4.社区环境的改善和美化对社区居民有很多重要的意义，它可以提高居民的居住质量和生活品质，改善居住环境和居民的健康状况，促进社区居民之间的交流和互动，加强社区居民的凝聚力和归属感，提高社区的整体形象和影响力。5.学生可以根据自己的兴趣和特长，选择适合的方式为社区环境的改善和美化做出贡献，比如参加社区义工活动、组织社区
11、环保小组、利用闲置时间清理垃圾、种植花草等。同时，学生也应该注意安全和环保，遵守相关规定和法律法规。第三部分 实践类（1必做，2选做）1.除了个人行为，学生还可以组织社区环保小组，集合更多的力量和资源，共同参与到社区环境的改善和美化中来。小组可以通过开展宣传活动、组织义工活动、参与社区规划和建设等方式，为社区环境的改善和美化做出贡献。同时，小组成员也可以通过互相学习和交流，提高自身的环保意识和实践能力，从而更好地服务社区。另外，学生还可以向政府反映社区环境中存在的问题和需求，争取政府的支持和帮助。学生可以通过书信、信件、电话等方式向政府相关部门反映问题，或者直接参加政府组织的社区建设和环保活动，与政府部门进行沟通和交流，共同推进社区环境的改善和美化。2.无固定答案符合题意即可。
