1、我给江主席献花微课脚本学习点面结合的写作方法旁白：课文中作者用大量的笔墨描写了“我”蒋咪咪给江主席献花的激动人心的场面，这也是课文的重点段落，其中有这样两句话我们一起来读一读。“来了！来了！”中央代表团乘坐的专机降落了，欢迎队伍立刻沸腾起来。“欢迎！欢迎！热烈欢迎！”我和大家一样，挥动着手中的花束，高兴得热泪直流。【课件出现】稍作停顿旁白：这两句话主要描写了人们欢迎江主席时的场面。在这段描写中，作者抓住前来欢迎的代表和“我”进行描写。【课件出现】稍作停顿旁白：前来欢迎的代表是一个群体，我们把这种人物众多的群体场景，也就是整体的场景、气氛描写称作“面”的描写。【课件出现“面”的描写】稍作停顿旁白
2、：“我”则是个体，咱们把这种具有代表性的个体描写，称为场面描写中“点”的描写。【课件出现“点”的描写】旁白：这种既有点的描写，又有面的描写，我们就叫做“点面结合”。稍作停顿旁白：那什么是点面结合呢？所谓“点”，指的是对某个事物或多个事物的详细描写；所谓“面”，指的是多个事物的概括描写。点面结合就是详写和略写的相结合。【课件出现】那在我们刚才读的这两句话中对“我”的描写就属于“点”，对欢迎的代表的描写就属于“面”。旁白：点面结合的手法在场面描写中经常地被使用，它的优点是：“点”，可以突出重点，体现深度；“面”，可以顾及全局，体现广度。点面结合，可以既有深度又有广度地反映人事景物的形象状态，最充分
3、地表现思想，抒发感情。【课件出现】稍作停顿旁白：我们可以读一读点面结合的例文：天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着旁白：作者为了把送总理的人很多这一特点写出来就用了“点面结合”的写法：其中“长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。”这是面的描写；“一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着”这是点的描写。这样，我们一读文章就能够深刻感受到来总理的自发群众是那样的多。细读之后，我们更能够感受到人民对总理的爱戴和无限悲思。【课件呈现】
