1、第2课时 16 太 阳 统编版语文五年级上册 上节课，我们了解了本文的主要内容，知道了太阳的特点以及太阳和人类的关系，这节课，让我们来看看作者是运用什么方法把太阳介绍清楚的。课前导入 默读课文第13自然段，说说作者运用了哪些说明方法来介绍太阳，画出相关的语句，反复读一读，体会这样写的好处。品读鉴赏 列数字 其实，太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飞机，也要飞二十几年。远 我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。大 太阳的温度很高，表面温度有五千摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。热 如果
2、把上面画线的数字换成下面这些词，好不好？为什么？一亿五千万千米远三千五百年 二十几年一百三十万个五千摄氏度很远几千摄氏度许多个很多年 不好，用数字能更清楚、具体地说明太阳的特点，更有说服力，给人的印象更深刻。为了突出太阳的特点，可以把这些数字换成更大的数字吗？不可以，数字必须科学准确。打比方 太阳会发光，会发热，是个大火球。大火球 把太阳比作“大火球”，生动形象地写出了太阳的形状及太阳会发光发热的特点。作比较 读读下面这两个句子，说说它们是怎么比较的，突出了太阳的什么特点。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飞机，也要飞二十几年。用步行和坐飞机到太阳上去的时间作比较
3、，突出了太阳距离地球远的特点。我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。将地球的体积与太阳作比较，突出太阳体积大的特点。想一想：为什么用地球的体积与太阳作比较？因为地球大家比较熟悉，我们都知道地球的体积很大，用熟悉的事物作比较，能将被说明的事物的特点介绍得更清楚。或许对人类来说，地球是庞然大物，而对茫茫的宇宙来说，地球只是一粒沙，是微乎其微的。你能用作比较的方法，来介绍一下宇宙吗？默读课文第47自然段，思考：课文是怎样介绍地球和太阳的密切关系的？2.云、雨、雪的形成离不开太阳。4.太阳光可用来预防和治疗疾病。1.动植物的生长和煤炭的形成靠太阳。3.风
4、的形成离不开太阳。举例子 动物、植物、人类生活都需要太阳 树木 庄稼 鱼 兽 鸟 虫 吸热 水蒸气 遇冷 雨 雪 热 风 冷 写法鉴赏 综合运用多种说明方法 1.在介绍事物的大小、高矮、宽窄、轻重等时，可用列数字的说明方法。数字要科学准确。2.要突出事物某方面的特点时，可用作比较的说 明方法。3.介绍人们不熟悉的事物时，可举一些通俗易 懂又有代表性的例子。板书设计 太阳 能预防、治疗疾病 影响动植物的生长和煤炭的形成 影响自然气候的变化 太阳真重要 万物离不了 特点 作用 温度高 体积大 距离地球远 主旨提炼 本文运用列数字、作比较、举列子等说明方法，介绍了太阳的特点及作用，说明它与人类有着非
5、常密切的关系，使我们懂得了太阳的重要性，激发我们探索大自然奥秘的兴趣。煤炭的形成要历经千百万年 由于地壳运动，地表的很多植物被不断埋入地下，因为长期与空气隔绝，它们在地下形成有机层，经过高温高压的作用，这些有机层发生复杂的物理与化学变化，最后形成了煤层，这就是煤炭的形成过程。课外拓展 与太阳有关的古诗词 由大漠孤烟直，长河落日圆。迟日江山丽，春风花草香。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。随堂练习 1.在横线上填上合适的关联词语。(1)（）没有太阳，地球上（）将到 处是黑暗。(2)（）太阳离我们很远，（）它 和我们的关系非常密切。(3)（）吸收太阳的能量，地球上的庄 稼和树木（）能生长。如果 就 虽然 但是 只有 才 2.下列句子运用了什么说明方法？选一选。A.举例子 B.作比较 C.打比方 D.列数字 (1)太阳会发光，会发热，是个大火球。()(2)太阳离我们约有一亿五千万千米远。()(3)到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要 飞二十几年。()CDBD 课后作业 1.课下观察一下太阳的东升西落，请你以小 短文的形式展示一下，写出太阳的特点。2.完成作业课件中的相关练习。
