1、第三章 细胞的基本结构3.3 细胞核的结构和功能一、 教学目标1.阐明细胞核的结构和功能。2.根据对细胞整体与局部的认识，尝试制作真核细胞的三维结构模型。3.认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。二、 教学重难点重点：细胞核的结构和功能；制作真核细胞的三维结构模型。难点：制作真核细胞的三维结构模型。三、 教学过程（一） 导入新课以本节的“问题探讨”中克隆牛或者学生熟悉的“多莉”羊切入，揭示克隆动物性状与细胞核的关联性，引出细胞核。（二） 新课教学1.老师：哪些生物具有细胞核呢？结合之前学过的真核与原核细胞，强调细胞核存在的场所。（教学目的：学生回忆第一章的内容，建立知识点之间的联系，强调除少部分
2、细胞外，真核细胞具有细胞核。）2.老师：细胞核究竟具有什么功能呢？接下来让我们来了解细胞核的功能。学生阅读课本，自主思考，小组讨论，从几个资料中概括细胞核的功能。（教学目的：借助科学实验材料，引导学生进行思考和讨论，强化实验结果和结论之间的逻辑关系，培养学生基于事实归纳概括形成概念的能力，发展学生的科学思维。）3.老师进行补充，一起填写表格，总结细胞核的功能。（教学目的：表格清晰直观地给出细胞核的功能，加深对知识点的记忆及理解，培养学生分析整理信息的能力。）4.老师：在之前的细胞膜、细胞器学习中，我们意识到功能与结构是相适应的，那细胞核结构与功能也具有这样的关系吗？接下来我们来了解结构部分。（
3、教学目的：从结构与功能相适应的角度，联系所学知识，认同科学观念。）5.学生们对应课本完成课件标示细胞核结构成分名称，老师对于该部分进行详细解释。遗传信息就像细胞生命活动的“蓝图”，细胞依据这个“蓝图”，进行物质合成、能量转化和信息交流，完成生长、发育、衰老和凋亡。正是由于这张“蓝图”储藏在细胞核里，细胞核才具有控制细胞代谢的功能。因此，对细胞核功能较为全面的阐述应该是：细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。（教学目的：看图辨认结构成分，增加学生学习的趣味性，增强学生立体图及平面图的建模能力。）6.老师：初中我们学习过一个结构，名叫染色体，染色体由DNA和蛋白质组成，染色质和染色体名字相近，组成相同，它们到底什么关系呢？我们一起来了解。学生完成课件表格填空，总结染色质与染色体的异同。（教学目的：对易错点及重难点强调，从染色体、染色质的角度切入，为后续的细胞分裂过程的学习提供铺垫，逐步建立起生命的基本观点。）（三） 习题巩固完成课堂练习。（四） 小结作业师生总结本节课概念图，布置作业：尝试制作真核细胞的三维结构模型。四、 板书设计五、 教学反思
