1、河北省张家口宣化一中2020-2021学年高一历史上学期11月月考试题一、单选题（本大题共30小题，共60.0分）1. 根据史记夏本纪记载，禹即位后不敢明目张胆地将位置传给启，他先举荐培养了皋陶，因皋陶早卒，禹又举荐益作为接班人。禹死后，益让位禹之子启。这说明当时（）A. 受禅让制的影响B. 开始实行察举制C. 禹仍然维护禅让制D. 世袭制代替了禅让制2. 春秋时期中原各国自称为“华夏”，各国间存在纷争，但无论各国关系多么敌对，它们并不称呼对方为“戎”“夷”。这一现象反映了先秦时期（）A. 实现国家统一成为社会的共识B. 农耕文明与游牧文明冲突剧烈C. 民族和文化认同观念已经出现D. 血缘成为
2、维系政治认同的纽带3. 下表为不同史籍关于西周分封制的历史叙述。据此能够被认定的历史事实是（）记述出处天子之地方千里，公、侯皆方百里，伯七十里，子、男五十里。礼记王制公方五百里，侯四百里，伯三百里，子二百里，男百坐。周官周封伯禽、康叔于鲁、卫，地各四百里；太公于齐，兼五侯地。史记A. 西周的疆域极为广阔B. 天子对地方控制严密C. 西周的分封等级分明D. 西周的诸侯势力强大4. 春秋战国时期，贵族占有土地的井田制已经崩溃，代之而起的是多种形式的土地私有制，私有土地在这一时期产生的根本原因是（）A. 私田的出现B. 小农经济的产生C. 生产力的发展D. 新兴地主的强烈要求5. 有同学这样形容战国
3、时期前秦诸子的思想，有的一股正气，平治天下；有的爱好和平，一腔热血救助苦难；有的刻薄严苛，一双冷眼直面惨淡人生；有的带着逍遥的魂儿，嘻嘻哈哈穷开心，这些思想家的思想分别是指哪家流派（）A. 道家、儒家、法家、墨家B. 儒家、墨家、法家、道家C. 墨家、儒家、法家、道家D. 墨家、法家、道家、儒家6. 董书业先生在春秋史中提出，春秋时期的一个重要时代特征，是“统一局面的酝酿”。在列国纷争中，秦、晋、楚、齐、吴等诸侯国进行体制改革强化中央集权，兴起了一种新的地方制度，该制度是（）A. 君主专制B. 王位世袭制C. 官僚制度D. 郡县制7. 秦始皇设御史大夫，由左右亲信出任，负责起草语命文书，下达各
4、官也多由御史大夫承转。有些政事皇帝不愿差使承相，而是直接交与御史大夫办理。可见，秦始皇设立御史大夫的目的是（）A. 牵制承相，加强君权B. 辅佐丞相，处理军政事务C. 掌控军权，统领全国D. 控制地方，便于中央集权8. 史载西汉初年“自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车，齐民无藏盖”。面对这种残破局面，统治者不得不（）A. 重农抑商B. 与民休息C. 独尊儒术D. 承袭秦制9. 西汉时期，盐业官营的形式，是在产盐区设置的盐官备煮盐用的“牢盆”，募人煮盐，产品由政府统一收购发放。铁业官营的形式，是由产铁区设置的铁官采冶铸造，发卖铁器。盐铁官营（）A. 表明政府鼓励工商业的发展B. 增加了百姓的赋税负
5、担C. 有利于增加国家的财政收入D. 稳定盐铁价格保障民生10. 汉武帝元鼎五年（公元前112年），汉武帝以诸侯王所献助祭的“酎金”成色不好或斤两不足为借口而夺爵，被夺爵者达106人，占当时列侯的半数，史称“酎金夺爵”。汉武帝实行酎金夺爵的根本目的是（）A. 打击诸侯，加强中央集权B. 保证献金成色，增加财政收入C. 整顿吏治，惩处贪污腐败D. 搜刮各地黄金，削弱地方经济11. 古代皇帝集权有两种方式：一种是起用身边的亲信近臣，以组成决策核心；另一种是令多人共行“宰相”之职，使其相互牵制。汉武帝的集权措施属于（）A. 前者B. 两者兼有C. 后者D. 两者皆无12. 宋书记载：“至于元嘉（南朝
6、宋文帝的年号）末地广野丰，民勤本业，一岁或稔（rn），则数郡忘饥荆城跨南楚之富，扬部有全吴之沃，鱼盐杞梓（代指森林）之利，充仞八方，丝绵布帛之饶，覆衣天下。”据此可（）A. 北方经济逐渐恢复B. 南方地区得到开发C. 经济完成重心南移D. 南朝政权重视农业13. 考古发现了不少西汉纸，如西汉初期的甘肃放马滩纸、西汉中期的陕西灞桥纸和甘肃悬泉纸、西汉晚期的甘肃旱滩坡纸等。后汉书则记载蔡伦“用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸”。对此解释最合理的是（）A. 蔡伦改进造纸术不可信B. 造纸术的发明不晚于西汉C. 纸是西汉主要书写用品D. 造纸术应是由西向东传播14. 国史异纂曰：“武后以吏部选人多不实，乃
7、令试日自糊其名，暗考以定其等第。盖糊名考校，自唐始也。今贡举发解，皆用其事曰弥封（指把试卷上填写姓名的地方折角或盖纸糊住）。”对此理解正确的是（）A. 参考人员日趋多元B. 考试程序趋向公正C. 官员选拔方式多样D. 防弊措施流于形式15. “宰相制国用，从古然也。今中书主民，枢密主兵，三司主财，各不相知。故财已匮，而枢密院益兵不已；民已困，而三司取财不已”。宋代这种情况突出反映了（）A. 三省六部分工明确运行平稳B. 加强集权导致地方贫弱C. 加强君主专制影响行政效率D. 宋代实行三权分立制度16. 在东北，以粟末靺鞨为主体的渤海国，与唐朝往来非常频繁，在中原文明的强有力的影响下，社会经济如
8、农业、蚕桑业、畜牧业、手工业、商业都有了显著的发展和进步，有“海东盛国”之誉。材料主要反映了唐朝时（）A. 形成了民族融合的高潮B. 制度文明的先进性C. 先进生产方式向边疆扩展D. 社会经济出现繁荣局面17. 唐太宗曾对黄门侍郎王珪说：“国家本置中书、门下以相检察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。”由此可见（）A. 中书省是审议机构B. 门下省是决策机构C. 旨在避免决策失误D. 行政效率大大下降18. 780年，宰相杨炎奏请唐德宗实行赋税制度改革，收税“唯以资产为宗，不以丁身为本”，古代赋税制度逐渐由“舍地税人”朝“舍人税地”方向发展。这项改革最重大的意义是（）A. 保证封建政府的财政收
9、入B. 保证农民生产时间C. 简化税制便于赋税征收D. 改变了赋税征收标准19. 印度早期佛教宣传出家之后就不再关心世俗之事，与家庭完全脱离关系，也不再关心国家大事，也不敬仰父母。但魏晋时期中国佛教僧人出家，还要尊敬父母，忠于国君，僧人也提倡忠君爱国。这反映出（）A. 印度佛教隔绝家庭亲情B. 中国佛教注重行孝尽忠C. 中国佛教受本土思想文化浸润D. 佛教思想传播过程中产生分歧20. 唐太宗在诏令中明确规定，道士女冠位在僧尼之前；唐高宗追尊老子为太上玄元皇帝；唐玄宗把老子庄子等书列为科举考试的项目；甚至唐朝好几个皇帝把道士请到皇宫里炼丹。这些举措（）A. 冲击了儒学的统治地位B. 使道教成为唐
10、正统思想C. 使道教势力超过了佛教D. 使儒学被统治者所摒弃21. 据册府元龟记载，五代后唐国子监开始雕版印刷儒家经典九经、五经文字、九经字样、论语、孝经和经典释文等。这是儒家经书第一次出现刊本。由此可知雕版印刷（）A. 有利于儒家思想的传播B. 刊印儒家经书取代手抄本C. 最早是出现在五代时期D. 对唐诗宋词发展有推动性22. 北宋文人王说指出：“盖唐之乱，非藩镇无以平之，而亦藩镇有以乱之故其所以去唐之乱者，藩镇也；而所以致唐之乱者，亦藩镇也。”北宋为此而采取的措施是（）A. 设枢密院和三司B. 增设参知政事C. 派文官出任知州D. 杯酒释兵权23. 马端临文献通考载：“宋朝设官之制，名号、
11、品秩一切袭用唐旧。然三师、三公不常置，宰相不专用三省长官。中书、门下并列于外，又别置中书于禁中，是谓政事堂，与枢密院对掌大政。”由此可见宋朝（）A. 相权进一步削弱B. 内外朝制度开始形成C. 众相制初步确立D. 内阁与枢密院分掌实权24. 1069年，宋神宗任用王安石主持变法。取得一些成果，但并未能挽救北宋灭亡的命运。下列有关王安石变法的评价正确的是（）A. 涉及范围广领域宽B. 实现了富国强兵C. 减轻了人民的负担D. 直接导致北宋灭亡25. 金朝制度基本沿袭唐宋，但却保持了猛安谋克制度。有关“猛安谋克制”的说法正确的是（）A. 契丹族的民族管理系统B. 是一种兵农合一的制度C. 是金灭南
12、宋的重要保障D. 适用于金统治下的所有民族26. 元朝行省体制下，各省重要事务必须上报中书省，由中央作出决定。但对于职务范围内的事务可以自行解决，不需要全部上报中央。由此可知行省制（）A. 中央集权与行政效率兼顾B. 容易形成地方分裂割据C. 有利于对边疆地区的管辖D. 加强了对山东等地管辖27. 如图是元朝运河、海运路线图，对此理解正确的是（）主要的任务是运输江南的粮食促进了经济重心的南移元朝大运河改变了原有的航线促进了南北文化的交流A. B. C. D. 28. 下列为宋朝赋税结构变化表。该表能够说明（）年代农业税（万贯）商税（万贯）农业税：商税至道三年（997年）2408.11567.3
13、60：40天禧五年（1021年）2641.23874.040：60熙宁十年（1077年）2021.35117.228：72A. 商税逐渐成为政府主要财源B. 纸币成为这一时期主要流通货币C. 加强了对城市商业活动监管D. 边境战争严重阻碍农业生产发展29. 科技进步是一个民族发展的不竭动力。下列中国古代科技成果出现的先后顺序排列正确的是（）沈括编著梦溪笔谈裴秀绘制禹贡地域图蔡伦改进造纸术孙思邈完成千金方A. B. C. D. 30. 如图是我国出土的古代杂剧砖雕图案。据此可知，元杂剧（）A. 已经有了角色分工B. 由话本演变而来C. 也就是常说的京剧D. 更加适合市井演唱二、材料解析题（本大题
14、共2小题，共40.0分）31. 阅读材料，回答问题。 材料一“武王已克殷纣，平天下，封功臣昆弟封弟叔铎于曹，封叔武于成，封叔处于霍。” -司马迁管蔡世家材料二史记中记载，“汉承秦制，有所损益”。宋史中记载，“宋承唐制，抑又甚焉。” 材料三元朝同宋一样，把地方分成路、府、州、县，而实际上元代的地方政权不交在地方，乃由中央派行中书省管理。行省长官是中央官员亲自降临到地方。所以行中书省正名定义，并不是地方政府，而只是流动的中央政府。 -钱穆中国历代政治得失材料一反映的是西周什么制度？并结合所学知识说明该制度在政治上的积极作用。据材料二，结合所学知识，说明“汉”对“秦”制以及“宋”对“唐”制的继承与发
15、展情况。据材料三，指出元朝地方行政制度有哪些创新？结合所学知识分析其历史作用。32. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：科举之善，在能破朋党之私。前此选举，皆权在举之之人，士有应举之才，而举不之及，夫固无如之何。既可（科举），不能应试者，有司虽欲徇私举之而不得；苟能应试，终必有若干人可以获举也。此实选举之官徇私舞弊之限制。 -吕思勉中国制度史材料二：随着门阀世族的衰落，九品中正制在开皇年间被隋文帝废除，改为主要通过察举选拔官员。唐人杨绾云：“近炀帝始置进士之科，当时优试策而已。”秀才、明经等科是由察举转化而来，进士科为新设科目。 -邓嗣禹中国科举制度起源考材料三：纵观中国古代文官选拔制度的发展
16、趋势，其选拔范围在不断的走向扩大和开放，逐渐由统治阶级内部选拔发展到向全社会开放。隋唐时期，中国再度实现了大一统，创立科举制，把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人士敞开了入仕的大门，使封建政府可以从社会各阶层吸纳大量优秀人才进入各个管理部门。 -摘编自张国安中国古代文官选拔制度及其现代借鉴根据材料一，结合所学知识，指出汉晋时期的选官制度及其标准。根据材料二，结合所学知识说明隋创立科举制的社会原因，概括科举制影响。根据材料三并结合所学知识，分析中国古代文官选拔的特点。2020-2021学年上学期宣化一中高一年级月考历史试卷（11月份）答案和解析1.【答案】A【解析】史记中关于禹在儿子以外，
17、先后举荐、培养了皋陶和益作为接班人的记载，说明当时受禅让制的影响，故A项正确。 材料与西汉时期开始通过察举制选官无关，B项错误。 禹“维护”禅让制与“不敢明目张胆地将位置传给启”不符，C项错误。 世袭制代替了禅让制与材料主旨不符，D项错误。 故选：A。本题考查中国古代政治制度。关键信息有：他先举荐培养了皋陶，因皋陶早卒，禹又举荐益作为接班人。本题考查中国古代政治制度演变情况，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。2.【答案】C【解析】“无论中原各国之间关系多么敌对，他们未称呼对方为戎夷”说明华夷之辨的意识已经形成，以华夏和蛮夷之间的区别
18、来强化华夏族的种族和文化认同感，故C正确。 材料信息无法体现“实现国家统一成为社会的共识”，排除A。 B材料信息无法体现，排除。 材料没有体现血缘纽带作用，排除D。 故选：C。本题考查中华民族演变的相关知识。关键信息是但无论各国关系多么敌对，它们并不称呼对方为“戎”“夷”。本题考查中华民族观念演变情况，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。3.【答案】C【解析】“天子之地方千里，公、侯皆方百里，伯七十里，子、男五十里”“公方五百里，侯四百里，伯三百里，子二百里，男百坐”“周封伯禽、康叔于鲁、卫，地各四百里；太公于齐，兼五侯地”表明西周的
19、分封等级分明，故C正确； 疆域极为广阔、对地方控制严密、诸侯势力强大材料未体现，故ABD错误。 故选：C。本题考查西周的分封制，它总结了历史经验，把建立地方政权与巩固自己统治有机结合起来，周王朝在分封诸侯的过程中，又制定了一系列的制度，使王室能有效地对整个领土进行控制。本题难度中档，考查西周的分封制，分封制使统一的社会制度在诸侯国中得以普遍实行，周王室用权力与义务的规定，使周天子成为名副其实的诸侯之君，改变了夏商时代国王为诸侯之长的状况。4.【答案】C【解析】ABD都是生产发展的结果，故排除； 结合所学知识可知，生产力主要体现为生产工具的变革，结合所学知识可知，铁犁牛耕的使用，是土地私有制产生
20、的根本原因，故C正确。 故选：C。此题主要考查中国古代土地制度的发展演变，根本原因是铁器和牛耕的发展。中国古代土地制度的发展演变：西周时期-井田制，春秋战国时期-土地私有制发展，秦朝到清朝-地主土地私有制。5.【答案】B【解析】“有的一股正气，平治天下”体现了儒家强调社会责任感的思想。 “有的爱好和平，一腔热血救助苦难”体现了墨家“兼爱非攻”思想。 “有的刻薄严苛，一双冷眼直面惨淡人生”体现了法家的思想理念。 “有的带着逍遥的魂儿，嘻嘻哈哈穷开心”体现了道家顺其自然的思想。 综上所述，故B正确，排除ACD。 故选：B。本题考查百家争鸣的相关知识。对儒家、墨家、法家以及道家思想的准确掌握是解决问
21、题的关键。本题考查百家争鸣时期主要学派的思想主张，旨在考查学生知识再现能力，本题属于基础知识考查题，难度偏低。6.【答案】D【解析】结合所学知识可知，郡县制的出现，是中央集权强化的产物，也说明当时的统一趋势加强，D正确。 君主专制强调的是君主对臣下的绝对控制力，A排除。 BC属于权力传承机制，与材料无关，排除。 故选：D。本题考查郡县制演变情况。关键信息有：在列国纷争中，秦、晋、楚、齐、吴等诸侯国进行体制改革强化中央集权。本题考查中国古代中央集权演变情况，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。7.【答案】A【解析】“秦始皇设御史大夫，由
22、左右亲信出任，负责起草语命文书，下达各官也多由御史大夫承转。有些政事皇帝不愿差使承相，而是直接交与御史大夫办理”表明秦始皇设立御史大夫的目的是牵制承相，加强君权，故A正确； BCD材料未体现，排除。 故选：A。本题考查三公九卿制，解题的关键是“秦始皇设御史大夫，由左右亲信出任，负责起草语命文书，下达各官也多由御史大夫承转。有些政事皇帝不愿差使承相，而是直接交与御史大夫办理”。本题难度中档，考查三公九卿制，官职有明确的职责分工，既相互配合，又彼此牵制，统治机构的最高统治权控制在皇帝一人手中。8.【答案】B【解析】A重农抑商是自商鞅变法以来封建统治者一直在实行的一项经济措施，但其不是恢复经济的措施
23、，排除A； B结合所学内容可知，面对汉初经济残破的局面，西汉统治者采取了与民休息的措施以促进社会经济的恢复与发展，故选B； C独尊儒术属于思想政策，属于政治文化思想，和经济的恢复无关，故排除； D承袭秦制属于政治措施，与经济的恢复没有关系，排除D。 故选：B。本题考查秦亡汉立，侧重考查考生的基础知识，结合所学内容可知，面对汉初经济残破的局面，西汉统治者采取了与民休息的措施以促进社会经济的恢复与发展。本题考查秦亡汉立，侧重考查考生的基础知识，秦汉政治制度属于重点内容，考生应扎实掌握。9.【答案】C【解析】西汉实行重农抑商政策，“鼓励”表述错误，故A排除； 材料没有涉及百姓的赋税的信息，故B排除；
24、 盐铁官营属于官营手工业，即政府垄断了盐铁的生产、销售，加强了国家对经济的控制，增加了国家的财政收入，故C正确； D不是盐铁官营的主要目的，故D排除。 故选：C。此题主要考查中国古代的经济政策-盐铁官营，通过选项可知考查此制度的历史意义。汉武帝时期推行盐铁官营政策，加强中央集权，有利于增加国家的财政收入。10.【答案】A【解析】汉武帝以诸侯王所献助祭“酎金“成色不好或斤两不足为借口，大量剥夺诸侯王的爵位，根本目的是借此打击诸侯，加强中央集权，A项正确。 保证献金成色，增加财政收入不是汉武帝“夺爵”的根本目的，B项错误。 整顿吏治，惩处贪污腐败与“酎金夺爵”不符，C项错误。 搜刮各地黄金，削弱地
25、方经济不是汉武帝“酎金夺爵”的根本目的，D项错误。 故选：A。本题考查西汉加强中央集权的措施。关键词是“根本目的”。本题考查中国古代中央集权演进情况，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。11.【答案】A【解析】汉武帝为了削弱相权加强皇权，提拔一批低级官吏为郎，加以侍中、给事中、常侍等头衔，与尚书令共议军国大事，组成决策机构“中朝”；原以丞相为首的由三公九卿组成的机构为“外朝”。中朝决策，外朝执行，丞相、三公九卿的权力被大为削弱。中朝完全秉承皇帝旨意，有利于君主专制中央集权中央集权的加强，故A正确。 “另一种是令多人共行“宰相”之职，使
26、其相互牵制”是三省六部制的特点，故排除BCD。 故选：A。本题考查汉朝加强君主专制的措施。关键信息是：一种是起用身边的亲信近臣，以组成决策核心。本题考查汉朝的中外朝制度，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力，依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。12.【答案】B【解析】A材料“地广野丰，民勤本业，一岁或稔（rn），则数郡忘饥”体现的是南朝时期江南的经济，不是在说北方经济怎么样，故排除。 B材料“地广野丰，民勤本业，一岁或稔（rn），则数郡忘饥”体现的是南朝时期江南的经济地位开始上升，得到开发，B正确。 C经济中心南移完成是在南宋，C排除。 D南朝政权重视农业与材料无关，故排
27、除。 故选：B。本题考查古代中国经济的南移，侧重考查考生的基础知识，材料“地广野丰，民勤本业，一岁或稔（rn），则数郡忘饥”体现的是南朝时期江南的经济地位开始上升，得到开发。本题考查古代中国经济的南移，侧重考查考生的基础知识，古代中国经济重心南移属于重点内容，考生应扎实掌握其原因和历程。13.【答案】B【解析】依据题干材料可知，造纸术的发明不晚于西汉，故B项正确。 A项不符合史实，应排除。 题干材料无法得出纸是西汉主要书写用品，故C项错误。 题干没有涉及造纸术的传播，故D项错误。 故选：B。本题考查四大发明及其影响。需要掌握造纸术的发明。解题的关键是对材料的解读与分析。本题考查对造纸术的发明的
28、把握，考查学生准确解读材料、分析理解的能力。14.【答案】B【解析】A材料看不出考试人员增多。 B材料反映的是糊名等措施，这是为了防止考试作弊，而采取的措施，体现了考试程序，逐渐走向公正。 C材料看不出方式的多样性。 D材料中防止作弊的措施并没有流于形式。 故选：B。本题主要考查科举制，要求学生结合科举制的特征和影响以及材料信息来分析。解答问题要搞清楚科举制的特征和影响，学生要有一定的，结合所学知识分析材料的能力。15.【答案】C【解析】材料中分散相权，由宰相主政，枢密院主军事，三司主财政，导致“各不相知”“故财已匮”，冗兵、民困等问题。说明由于君权加强，相权分散带来了总理，影响了行政效率。故
29、C符合。 A项在材料中没有体现，故排除；材料中没有体现地方贫困问题，故B项排除；三权分立是近代资产阶级民主政治，宋代是君主专制，故D项错误。 故选：C。本题考查中国古代政治制度的演变，主要了解宋代为加强君主专制中央集权，采用分散相权加强皇权，控制地方军政财权加强中央集权。本题考查学生对材料的正确解读以及所学知识的理解和运用能力。注意了解宋代君主专制加强内容的。16.【答案】C【解析】A材料没有体现民族大融合的信息，A不正确； B材料强调的是学习唐代的经济，没有涉及政治制度等，B不正确； C材料“在中原文明的强有力的影响下，社会经济如农业、蚕桑业、畜牧业、手工业、商业都有了显著的发展和进步”表明
30、以粟末靺鞨为主体的渤海国学习中原地区的先进的生产方式，促进了自身的发展，由此可知，C符合题意； D材料没有直接反应唐朝的经济发展状况，D不正确。 故选：C。本题主要考查古代的经济发展，要求学生结合中国古代经济发展的过程特征和影响来分析。解答本题，要搞清楚中国古代农业经济发展的特征，还要搞清楚中原王朝与周边少数民族之间的关系特点。17.【答案】C【解析】A中书省是决策机构，排除； B门下省为审议机构，排除； C根据题意并结合所学知识可知，唐朝实行三省六部制，设中书省（负责草拟和颁布皇帝诏令），门下省（负责审核政令），尚书省（负责执行命令），在门下省下设政事堂，在尚书省下设六部。由材料中“中书、门
31、下以相检察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正”，并结合所学知识可知门下省作用是防止中书省决策失误，正确； D三省六部制并未使效率下降，排除。 故选：C。本题考查隋唐三省六部制，依据材料并联系教材可以得出隋唐三省六部制旨在避免决策失误。本题以三省六部制的作用为切入点，考查学生对三省六部制的掌握及综合运用能力。18.【答案】D【解析】A保证封建政府的财政收入不是重大意义，故排除。 B保证农民生产时间只是对当时的影响，不是重大意义。 C简化税制便于赋税征收只是两税法本身的特点，也不是重大意义。 D材料“唯以资产为宗，不以丁身为本”是对两税法的描述，两税法的征税依据是资产，与传统的按丁征收有显著的不同
32、，说明的是赋税征收标准发生变化，D正确。 故选：D。本题考查古代赋税制度，侧重考查考生的基础知识，材料“唯以资产为宗，不以丁身为本”是对两税法的描述，两税法的征税依据是资产，与传统的按丁征收有显著的不同，说明的是赋税征收标准发生变化。本题考查古代赋税制度，侧重考查考生的基础知识，古代中国赋税制度属于重点内容，考生应扎实掌握其演变的历程和影响，提高自己的解题能力。19.【答案】C【解析】【分析】本题考查魏晋时期的中国早期佛教，要求具备结合所学准确解读题干信息的能力。【解答】C.根据“魏晋时期中国佛教僧人出家，还要尊敬父母，忠于国君，僧人也提倡忠君爱国”可知，印度佛教传入中国后，吸收了儒家思想因素
33、，佛教在中国的本土化特征明显，故C符合题意。A.这不是本题的主旨，可排除。B.属于对题干信息的不准确解读，可排除。D.题干未涉及佛教在传播中的分歧，可排除。故选C。20.【答案】A【解析】通过材料可以看出，唐朝时期道教地位提高，道家经典成为科举考试项目，这冲击了儒学的正统地位，故A正确； 道教成为唐正统思想说法错误，排除B； C叙述不符合材料主旨，排除； D摒弃的说法错误，排除； 故选：A。本题考查儒家思想的发展演变。主要考查唐朝时期儒家思想地位的变化。本题难度较大，学生在回答问题时容易错选c项。解答本题时，学生一定要能够通过材料叙述准确分析材料叙述的主旨内容是道教发展，从而冲击儒家思想正统地
34、位的角度去思考。主要考查学生对材料信息的解读能力和知识的迁移运用能力。21.【答案】A【解析】结合所学知识可知，材料中的“五代后唐国子监开始雕版印刷儒家经典”体现的是雕版印刷业对儒家思想的传播作用，故A正确。 B、C、D三项与材料无关，故排除。 故选：A。本题考查中国古代的科技成就。题干中的关键信息是“五代后唐国子监开始雕版印刷儒家经典”。本题主要通过中国古代四大发明来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。22.【答案】C【解析】结合所学可知，为了吸取唐末以来藩镇割据的教训，北宋采取了“重文轻武”的措施，派遣文官担任地方知州，从而减少了地方割据的概率
35、，故C正确。 AB是中央制度改革，与题意不符，排除。 杯酒释兵权是宋太祖解除部将兵权的措施，并不是一个制度，排除D。 故选：C。本题考查北宋加强中央集权的措施。关键信息有：而所以致唐之乱者，亦藩镇也。本题考查中国古代中央集权演进情况，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。23.【答案】A【解析】【分析】本题考查二府三司，要求运用所学分析解读题干信息。【解答】A.从题干中的“三师、三公不常置，宰相不专用三省长官”的信息可知宋代皇权进一步加强，相权进一步削弱，故A正确。B.项是西汉武帝时，故不选B。C.是在隋唐时期，故不选C。D.内阁出现于
36、明成祖时期，故不选D。故选A。24.【答案】A【解析】A结合所学内容可知，王安石变法涉及了吏治、经济、军事、文化教育等多个方面，涉及范围广，领域宽，故选A； B王安石变法最终以失败告终，没有实现富国强兵，排除B； C由于变法过程中用人不当，变法并没有能够真正减轻人民负担，排除C； D直接导致北宋灭亡的是靖康之变，排除D。 故选：A。本题考查王安石变法，侧重考查考生的读题能力，结合所学内容可知，王安石变法涉及了吏治、经济、军事、文化教育等多个方面，涉及范围广，领域宽。本题考查王安石变法，侧重考查考生的读题能力，王安石变法属于重点内容，考生应扎实掌握。25.【答案】B【解析】猛安谋克是金代女真社会
37、的最基本组织。它产生于女真原始社会的末期，由最初的围猎编制进而发展为军事组织，最后变革为地方的行政组织，具有行政、生产与军事合一的特点，因此B正确，AD排除； 金灭的是北宋，C排除。 故选：B。本题考查我国古代民族政权的并立。解题关键是对材料“猛安谋克制”分析理解。解答本题关键要求学生能够通过材料并结合所学知识分析我国古代少数民族的主要政策。主要考查学生对基础知识的掌握能力。26.【答案】A【解析】材料“各省重要事务必须上报中书省，由中央作出决定”是中央对地方事务的控制，材料“对于职务范围内的事务可以自行解决，不需要全部上报中央”体现行政拥有一定的自主权，说明行省制中央集权与行政效率兼顾，故A
38、正确。 行省制是中央集权强化的产物，排除B。 CD材料不能体现，排除。 故选：A。本题考查行省制度的相关知识。依据材料“各省重要事务必须上报中书省，由中央作出决定”等结合所学知识进行归纳分析。本题考查中国古代中央集权演进的相关知识，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。27.【答案】D【解析】结合所学可知，元朝时期都城在大都（今北京），经济重心在南方，因此元朝运河、海运主要的任务是运输江南的粮食，正确； 南宋时期，经济中心已经转移到南方，错误； 以前大运河的中心在洛阳，元朝大运河改变了原有的航线，正确； 元朝运河、海运沟通了南北，促进了
39、南北经济文化的交流，正确；正确，错误，故选D，排除ABC。 故选：D。本题考查古代中国经济的南移，侧重考查考生的基础知识，考生可结合我国古代经济重心南移的历程进行分析。本题考查古代中国经济的南移，侧重考查考生的基础知识，考生应扎实掌握古代中国经济的南移的原因和历程，提高自己的解题能力。28.【答案】A【解析】通过材料可以看出，商税比重不断上升，说明商税成为政府的主要财源，故A正确； 材料无法看出纸币成为主要流通货币，排除B； 宋朝时期放松了对城市商业活动的监管，C叙述错误排除； 材料信息无法看出存在边境战争，排除D。 故选：A。本题考查中国古代赋税制度。主要考查宋朝赋税制度的变化。解答本地关键
40、要求学生能够通过材料并结合所学知识分析宋代商业发展对政府财政收入结构的影响。主要考查学生对材料信息的解读能力和知识的迁移运用能力。29.【答案】D【解析】结合所学知识可知，宋朝沈括编著梦溪笔谈；魏晋时期裴秀绘制禹贡地域图；东汉蔡伦改进造纸术；唐朝孙思邈完成千金方，因此正确排序是，D正确，ABC排除。 故选：D。本题考查中国古代科技发展的特点，侧重考查考生的基础知识，结合所学知识可知，宋朝沈括编著梦溪笔谈；魏晋时期裴秀绘制禹贡地域图；东汉蔡伦改进造纸术；唐朝孙思邈完成千金方。本题考查中国古代科技发展的特点，侧重考查考生的基础知识，中国古代科技发展的特点属于重点内容，考生平时应加强相关知识的练习。
41、30.【答案】A【解析】结合所学知识可知，我国出土的古代杂剧砖雕图案中有（托鸟笼的）副末、（执立轴画的）引戏、（执笏者）装孤等不同角色，说明元杂剧已经有了角色分工，A项正确。 元杂剧由话本演变而来在材料中没有体现，B项错误。 元杂剧不是常说的“京剧”，C项错误。 材料不能说明元杂剧适合“市井演唱”，D项错误。 故选：A。本题考查中国古代的戏曲成就。解答本题，考生需要结合所学知识来认识“杂剧砖雕图案”代表的角色。本题主要通过中国古代的戏曲成就来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。31.【答案】【小题1】制度：分封制。 积极作用：有利于稳定当时的政治秩
42、序，巩固西周统治。【小题2】汉朝：继承-三公九卿制度、郡县制；发展-郡国并行制、（汉武帝）中朝制度宋朝：继承-三省六部制、科举制度；发展-设“二府三司制”，建禁军，派文臣做知州管行政，转运使管财政，设通判监察地方官员。【小题3】创新：设行中书省管理地方；行省长官由中央官员担任。 历史作用：加强了中央集权；巩固多民族国家的统一；开创了以省为单位的行政区划。（是中国省制的开端）【解析】（1）本题考查中国古代政治制度的演进、西周的分封制，结合题干“武王已克殷纣，平天下，封功臣昆弟”进行分析阐述。 （2）本题考查中国古代政治制度的演进、皇帝制度和三公九卿制、郡县制，结合汉代、宋代加强专制主义中央集权的
43、措施进行阐述。 （3）本题考查中国古代政治制度的演进、元朝行省制度，结合题干“实际上元代的地方政权不交在地方，乃由中央派行中书省管理”“行省长官是中央官而亲自降临到地方”进行分析。本题考查学生根据材料并结合所学进行分析阐述的能力，本题掌握古代政治制度演进进程及作用进行分析解答。32.【答案】【小题1】（1）选官制度及标准：根据所学知识可知，科举制诞生之前，汉代实行察举制，以德行为主；魏晋时期实行九品中正制，以门第为标准。 （2）原因：依据题干所给材料二中“随着门阀世族的衰落，九品中正制在开皇年间被隋文帝废除，改为主要通过察举选拔官员”并结合所学知识，可以从门阀世族的衰落；庶族地主崛起；九品中正
44、制的弊端；新王朝对人才的客观需求等角度进行分析归纳。影响：根据所学知识，从社会阶层流动、中央集权加强、官员文化素质、扩大统治基础等角度回答即可。 （3）特点：依据题干所给材料三中“其选拔范围在不断的走向扩大和开放，逐渐由统治阶级内部选拔发展到向全社会开放”可知，古代选官具有面向社会的开放性；根据材料“把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人士敞开了入仕的大门”可知，文官选拔具有公开竞争的平等性；根据材料“可以从社会各阶层吸纳大量优秀人才进入各个管理部门”可知，具有择优录取的选拔性。 故答案为： （1）察举制：以德行为主；九品中正制：以门第为标准。 （2）原因：门阀世族的衰落，庶族地主的势力增
45、强；九品中正制的弊端；新王朝对人才的客观需求。 影响：促进了社会阶层的流动；大大加强中央集权；提高官员文化素质；定程度上体现公平公正；扩大官吏人才来源。 （3）特点：具有面向社会的开放性；具有公开竞争的平等性；具有择优录取的选拔性。【小题2】【小题3】【解析】（1）本题主要考查从汉到元选官用官制度的变化，解答本题需抓住题干中的关键信息“汉晋”，并正确掌握汉晋时期的选官制及选拔标准。 （2）本题主要考查科举制，解答本题需正确解读题干所给材料二中“随着门阀世族的衰落，九品中正制在开皇年间被隋文帝废除，改为主要通过察举选拔官员”的主旨，并正确掌握科举制创立的历史背景及历史影响。 （3）本题主要考查从汉到元选官用官制度的变化，解答本题只需正确解读题干所给材料三中“其选拔范围在不断的走向扩大和开放，逐渐由统治阶级内部选拔发展到向全社会开放”；“把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人士敞开了入仕的大门”；“可以从社会各阶层吸纳大量优秀人才进入各个管理部门”的主旨即可。本题主要考查察举制、九品中正制以及科举制相关知识，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等。