1、高考资源网（） 您身边的高考专家14滕王阁序诗海拾贝 滕王阁诗 王勃滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。 画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。 闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。 阁中帝子今何在？槛外长江空自流。【赏析】这首诗原附于滕王阁序后，序末“四韵俱成”一句中的“四韵”即借代此诗。诗歌第一句直接点题，一个“临”字写出了滕王阁的居高之势。第二句由今及古，遥想当年兴建此阁的滕王，坐着鸾铃马车，挂着琳琅玉佩，来到阁上，举行豪华繁盛的宴会的情景，诗人不禁产生了人生盛衰无常的怅惘。第三、四两句运用了夸张的手法既写出了滕王阁居高临远之势，又写出了滕王阁如今冷落寂寞的情形。融情于景，寄慨遥深。“闲云潭影日悠悠”
2、一句，笔触则由空间转入时间，“悠悠”二字点出了时日的漫长。第六句则很自然地生发了事物变换、星座移动、年复一年的感慨。末尾两句，诗人在提出建阁的人如今何在的疑问后，以景作结，似答非答，更进一步抒发了人生盛衰无常而宇宙永恒的感慨。“槛外长江空自流”一句与李白的诗句“唯见长江天际流”的意境相似，有异曲同工之妙。语林撷英王勃名句摘录1.海内存知己，天涯若比邻。2.君臣不相安，天下必亡。3.盛年不再得，高枝难重攀。4.共问寒江千里外，征客关山更几重。5.身可辱，而志不可夺。6.人生百年，犹如一瞬。7.鱼床侵岸水，鸟路入山烟。8.物色连三月，风光绝四邻。鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。9.花枝栖晚露，峰叶度晴云。
3、10.野色笼寒雾，山光敛暮烟。11.川霁浮烟敛，山明落照移。鹰风凋晚叶，蝉露泣秋枝。12.白马高谭去，青牛真气来。13.浦楼低晚照，乡路隔风烟。14.野烟含夕渚，山月照秋林。15.天波易谢，寸暑难留。16.明月沉珠浦，风飘濯锦川。17.山中兰叶径，城外李桃园。18.人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来。作者卡片姓名王勃生卒年650676字号称谓字子安籍贯绛州龙门（今山西河津）相关材料唐代文学家。祖父是隋朝著名学者王通。王勃六岁即善写文章，十四岁便科举中第。沛王李贤闻其名声，邀请他做王府修撰。后因一篇游戏文章触怒了唐高宗，被逐出沛王府。后又因杀官奴而犯罪，父亲也受连累贬为交趾令。在前往交趾探望父亲时渡
4、海溺水，惊悸而死。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，称“初唐四杰”。王勃的诗今存80多首，多为五言律诗和绝句。其中写离别怀乡之作较为著名。有王子安集背景呈现王勃在前往交趾探父时，适逢九月重阳之日，途经洪州，正赶上洪州都督阎某重修江南名楼滕王阁而于阁上欢宴群僚和宾客，借以标榜政绩。王勃此时孤身作客，形单影只，内心戚戚，自然是感到压抑。但并不甘沉沦，想借此机会一吐胸中块垒，当众写下了此文。知识链接1.序，文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。2.骈体文，是魏晋以后产生的一种新文体，又称骈俪文。南北朝是骈体文的全盛时
5、期。骈体文的表达方式与一般的散文有所不同，语言上有三方面的特点：第一是语句方面的特点，即骈偶和“四六”；第二是语音方面的特点，即平仄相对；第三是用词方面的特点，即用典和藻饰。一、字音翼轸（zhn） 瓯越（u）棨戟（q） 命途多舛（chun）襜帷（chn） 潦水（lo）凫渚（zh） 逸兴遄飞（chun）雕甍（mn） 睇眄（min）帝阍（hn） 东隅已逝（y）睢园（su） 宗悫（qu）簪笏（h） 躬逢胜饯（jin）台隍（hun） 骖, （fi）二、一词多义（1）故（2）属（4）穷三、词类活用襟三江而带五湖意动用法，以为襟；以为带四美俱，二难并形容词用作名词，美好的事物；难得的事物川泽纡其骇瞩使动用
6、法，使吃惊徐孺下陈蕃之榻使动用法，使放下来雄州雾列，俊采星驰名词作状语，像浓雾一样；像星星一样宾主尽东南之美形容词作名词，才俊、俊杰屈贾谊于长沙使动用法，使受委屈四、古今异义千里逢迎，高朋满座古义：迎接。今义：说话和做事故意迎合别人的心意。俨骖于上路古义：高高的道路。今义：走上路程。腾蛟起凤，孟学士之词宗古义：掌管文学撰述的官。今义：常用来指学位。序属三秋古义：秋季的第三个月。今义：秋收、秋耕、秋播的合称。襟三江而带五湖古义：泛指长江中下游。今义：现多指黑龙江、松花江、乌苏里江的简称。阮籍猖狂，岂效穷途之哭古义：狂放，不拘礼法，不含贬义。今义：肆无忌惮，多指贬义。五、特殊句式勃三尺微命，一介书
7、生判断句渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨省略句奏流水以何惭宾语前置句纤歌凝而白云遏被动句童子何知宾语前置句望长安于日下，目吴会于云间介宾结构后置句1.请写出这篇序文的结构层次。我的理解全文分为四个部分：第一段：扣“洪府”，地势雄伟、物产珍异、人才杰出、宾主尊贵。第二、三段：扣“秋日登阁”，楼阁壮丽、山川胜景，秋景特色，流光溢彩。第四段：扣“饯”，宴会胜况，人生遇合，借古勉今，穷且益坚。第五、六段：扣“别”，自叙遭际，谢主引宾。2.文章运用了大量的典故，用典不仅多而且灵活，请找出填入下面方框内。我的理解用典类型例句明用“物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻”“紫电青霜，王将军之武库”“天柱高
8、而北辰远”暗用“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”化用“杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭”连用“非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。他日趋庭，叨陪鲤对；今晨捧袂，喜托龙门”3.文脉图示1.在第一段中，作者是如何写洪州的地理风貌的？突出了什么特点？我的理解例句写法特点南昌故郡，洪都新府由古及今，写名称的沿革，兼顾历史与现实突出了洪州历史久远、辖境辽阔和地势雄伟的特点2.“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”，从这两句话中看，作者是如何描写山容水态的？星分翼轸，地接衡庐由天及地，写地域的广大襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越由水及陆，具体写地理位置 我的理解作者善用灵活多变的笔法描写山容水态，表现楼台的壮
9、观，从而把读者带入身临其境的审美境地。“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”写出了色彩变化之美。这两句不囿于静止的画面色彩，而着力表现山光水色的色彩变幻：寒潭之水因积水退尽而一片清明；傍晚的山峦因暮霭笼罩而呈紫色。上句设色淡雅，下句设色浓重，在色彩的浓淡对比中，突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景”。3.在“披绣闼，俯雕甍”一段中作者的视角有什么变化？哪一个词最能体现作者此时的心情？我的理解视角变化由阁内到阁外，由近及远，由上及下。“川泽纡其骇瞩”中的“骇”字，体现了作者对滕王阁一带的美景的惊异。4.如何理解“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”这一千古名句？我的理解 这是全文的文眼句，历来被
10、人视为千古绝唱。晴天碧水，天水相接，上下浑然一色；彩霞自上而下，孤鹜自下而上，相映增辉，构成一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙图画。这两句在句式上不但上下句相对，而且在一句中自成对偶，如“落霞”对“孤鹜”、“秋水”对“长天”。两句一动一静，有声有色，天地相连，意境深远，成为千古名句。5.第二、三段描写了滕王阁的宏伟构筑及周围美丽秋景。本部分是怎样将叙事、写景与抒情融合在一起的？ 我的理解本部分作者带着读者趋名楼，登高阁，览观楼台的壮丽、山川的旷远、市井的繁华、舟楫的众多，点缀以渔歌、雁声，描绘出一幅色彩鲜明、情景交融的图画。“潦水尽而寒潭清”，清澈的潭水给人清爽的感觉。高耸入云，溢彩流丹的滕王阁令
11、人叹为观止。“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的朦胧秋景，“闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳”的富庶祥和都洋溢着作者无比愉悦的心情。作者写自己的喜悦心情毫不张扬，而是寓情于事于景，含蓄婉转地表达出来的，给人天衣无缝、妙合无垠之感。6.在文中，作者是如何写景物的色彩变化之美的？我的理解这篇文章不惜笔墨，浓墨重彩，极写景物的色彩变化。如“紫电青霜”中的“紫电”“青霜”，“飞阁流丹”中的“流丹”，“层峦耸翠”中的“耸翠”，“青雀黄龙之舳”中的“青雀”“黄龙”，无不色彩缤纷，摇曳生辉。尤其“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”一句，着力表现水光山色之变化。文章用大量的篇幅来抒发自己的思想感情
12、，先后表现出两种感情基调：一方面因怀才不遇而感伤失落；另一方面保持乐观心态，对未来寄予希望。这二者是否矛盾？我的理解 （示例1）文章交织着作者的追求与痛苦、奋进与失意的复杂感情。作者的感伤心态源于对良辰胜景的无比留恋，对好景不长的惋惜。又由此提升到人生宇宙的思索上，想到生命的短暂、个体的易逝，如果在这样有限的生命中，不能赶快建功立业，实现自己的生命价值，那么个体的人生将很快湮没在时光的洪流中，归于空虚。而作者偏是满腹才华且重视功名的人，社会与统治者不能给他提供这种施展才能的机会，所以他焦急失望乃至失落，在文中流露出自伤自怜以及对现实的不满。（示例2）二者具有一致性。作者并没有一味沉浸在自伤自怜
13、中，而是及时调整心态，转向乐观，表达了一种奋发向上、不甘沉沦的决心。正因为作者有自己的奋斗目标和进取精神，所以才会对不能实现的理想和无法改变的现状感到失望，但他并没有因此放弃理想抱负，就此消沉下去，而是将过去破灭的希望转移到未来。文采飞扬，辞采华章写法指导本文骈俪藻饰，辞采华美。全文以四、六句为主，杂以其他句式，根据表意的需要交错运用，使节奏分明，既跌宕起伏，又自然流转。文中多用对偶的句式，不但字面相对，而且音韵相对，如“天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数”，抑扬顿挫，富于乐感，富有诗意。对于文中骈俪藻饰的运用，一些色彩浓艳，华丽典雅的词语的运用，如“俊采星驰”“青雀黄龙”“睢园绿
14、竹”“邺水朱华”等，使文章辞采华美，赏心悦目。语言优美就是有文采，那么怎么才能使文章读起来抑扬顿挫、富有乐感和诗意呢？1.用词生动形象。客观事物是丰富多彩和千变万化的，用于描述客观事物的语言也应该如此。写文章首先要选用最能反映事物本质特征的那一个词语，使用词准确精当，鲜明生动，富有形象感。2.修辞巧妙贴切。修辞手法的巧妙运用，能勾勒出事物的立体特征，使难言之物、难状之景如在眼前，增强语言的形象性，这样就把事物写活了。根据表达的需要，恰当地运用比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等修辞方法，更能增强语言的文学性，增强语言的表现力和感染力。这是语言富有文采的一个重要方面。3.句式灵活善变
15、。写作时要善于根据抒发感情、体现思想或表达内容的不同需要，恰当选用不同的句式，以变换节奏，使语言抑扬有致，波澜起伏。范文示例你是否羡慕过陶渊明的人生？是啊，他归隐田园，品乡间淡酒，观风中寒菊，活得多么潇洒自在！然而，你是否感受到他内心的无奈？他也有济事的抱负，却无从施展，在那个黑暗的时代容不下这一铮铮的魏晋风骨，于是他在无尽的无奈中选择出世。他的无奈，他的焦灼，他的伤痛，你懂吗？是啊，你未曾看到，你只顾嗅五柳先生舍前寒菊的芬芳，你只顾陶醉于南山的山水，于是你羡慕他的生命，同时埋怨自己生命的焦灼与劳累。你何时才懂得正视自己生命的欢乐，嗅一下窗棂边栀子花的芬芳？ “初唐四杰”之一的王勃，少有奇才。
16、他六岁就会写文章，九岁读颜氏汉书，写指瑕一文，指出颜注的错误，受到长辈先生们的称赞。未成年就举幽素科，后得刘祥道举荐授朝散郎，十六岁做沛王府侍读。二十余岁时，他赴交趾探望父亲，路过洪州（今南昌市），当时都督阎某在新修的滕王阁上大宴宾客，王勃也应邀出席宴会。阎都督事先已让其女婿做好了序文。但为了表示谦恭，假意请众宾客作序，大家都谦逊推辞，唯独王勃毫不客气，提笔挥毫，顷刻而就，写成了滕王阁序并诗，满座皆惊。阎都督读到文中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的句子时，惊奇地从座位上站起来连说：“真是天才啊。”滕王阁序从此成为古今传诵的名篇。王勃就在这次赴交趾省亲中，渡海溺水，惊悸而死，年仅二十六岁。适
17、用话题流泪的滕王阁 孙守名南昌郡器宇轩昂的滕王阁在一个阴雨霏霏的傍晚，终于迎来了神情忧郁的大唐才子王勃。王勃背着简易的行囊，缓缓地行走在通往江南的崎岖蜿蜒的古道上。沿途的湖光山色让他淡泊的心绪变得透亮，洗尽京城的风尘，避开人生路途的磨难，大唐的天空忽而就变得清澈瓦蓝。二十六岁的王勃走出喧嚣的京城，走进唐朝美好的春光里来诗意的王勃风尘仆仆，带着心灵的创伤，带着江北的凄凉，带着对父亲的湿热的爱，一头就闯进了洪都新府南昌郡，与满含热泪翘首以待的滕王阁不期而遇。唐王李渊的儿子李元婴建滕王阁时做梦也不会想到后来会有位名气比他还大的旷世奇才王勃出现，否则，他会结结实实地耗些钱财让滕王阁永远风光无限。那时的
18、李元婴是个落难的皇子，当其他的皇子们都在父皇面前邀宠献媚、投机取巧之时，他被黯然流放到荒远的江南；当宫廷政变、权位易主之时，他仍然无奈地踞于悲凉的山水之间。但他反而把世事看得更淡，把天地看得更宽。放浪形骸，流寓山水，有时也会纸醉金迷，挥金如土，就是要让京城看清，他全然没有与他人争夺皇位的野心！暮春之初，他忽而看中了倚江背城的这块风景秀丽的地方。建个阁楼吧，清风明月之时，纵情登览，把酒临风，何其乐也！乐而忘忧，人生几何！李元婴的滕王阁就这样以旷达的胸襟耸立于浩浩荡荡的江水之畔。日夜流逝的江水呜呜咽咽地诉说着滕王李元婴的悲与喜、忧与乐、辛酸和无奈。其实，王勃踏上南昌郡之前，现任都督阎伯屿已经为重新
19、整修一新的滕王阁举行了三天的宴会。这场高朋满座、胜友如云的盛大集会是他精心组织的，他实在为自己修葺滕王阁的壮举感到由衷的喜悦。春风柔韧拂面，沁骨的清爽让他心情舒泰。他率大小诸般官员登楼，眺览一望无际的山山水水，陡然升起一种豪迈。南昌郡啊，人烟阜盛，物华天宝，人杰地灵，风调雨顺，国泰民安，治理三年，如此盛景，岂不令人心醉！聚汇天下文人墨客于滕王阁下，赋诗歌咏，饮酒畅叙，岂不快哉！此时的王勃，正好就在滕王阁下，他不经意间抬头望了望阁楼；而这时，阎都督也恰好低下头，他们的目光就那么不期而遇，一闪而过，几秒钟，各自移开。此时，惠风和畅，波澜不惊，天地间一片清明。翌日，各地文人才子佳士如鱼归大海，纷纷而
20、来。碧水蓝天，滕王阁前人头攒动。阎都督满面春风坐于阁楼之上，四周围满大小穿花戴金着玉的各色官吏。眼望着天下英才俱入囊中，都督心花怒放。日升三竿，集会在礼乐齐鸣中再次开始。武士列阵，演练精湛技艺，百步穿杨，对阵舞戟，骑马夺彩，飞车掠阵，鼓声喧阗，喝彩不断。文人登台，磨砚展纸，挥毫泼墨，诗赋俱备，文采飞扬，气象万千。风流滕王阁，碧瓦溢彩，成千古绝境。王勃坐于阁楼东南一隅，看到如此胜景，早已陶醉其中，三杯酒着肚，已是微醺，一瞬间忽而悲从心来。想想李元婴终生怀才不遇，与己何其相似！天耶？人耶？他抓起身旁的毛笔挥毫写下如许文字：“滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日
21、悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。”他长叹一声，掷笔于地，奋然起身，抑制住夺眶而出的泪水，转身悄然离去。阎都督注视着摆满台案的诗篇，喜不自胜。南昌郡，真是人杰地灵啊！他要印刻滕王阁诗集，于是向天下才子征集诗序。消息传出，众人齐呼，百官相和。夕阳在山，孤鹜翔天，王勃坐于阁前，感慨万千，思接千载，他向人借了笔墨，在台阶上，俯身写下旷世奇文滕王阁序。暮色霭霭，风平浪静，王勃凄然站起，望着滕王阁，心中千言万语向谁诉说？他潸然泪下，心中默默向滕王阁告别。随之，他踉踉跄跄奔向驿馆，提了行囊，在茫茫夜色中，顺着江边小路，无言离去当阎都督看到滕王阁序，拍案叫绝，立马着人找寻这位震烁古今的奇
22、才。此时，王勃已经乘舟离开了南昌郡。滕王阁立于江边，默默望着眼前这一幕，千头万绪汇成伤心与凄艳。大唐，不会再有王勃；王勃，注定与大唐擦肩而过。偌大的一个朝代竟容不下王勃这个匆匆过客，也许，他再也回不了烟柳繁华的南昌郡，再也看不到让人魂牵梦缠的滕王阁。风雨飘摇的滕王阁历经歌舞升平的昌盛年代，也备尝满目疮痍的艰难岁月，迭经兴废。而今，赣江之滨的滕王阁，伴着迷茫的烟雨仍旧日以继夜地翘首以待，等待那位从风雨中匆匆而去的大唐才子王勃【赏评】这篇文章犹若一首哀伤的挽歌，悼念着王勃诗意的灵魂，吟唱着阁子的感伤与忧郁。通篇的描写，细腻而清丽，优美的语言，具有诗的韵律，使文章透着一种空灵，还有一份清高，一份落寞
23、，一份对故人的赞叹和惋惜。文章的字里行间隐着浅浅的悲哀，那是对一个中国文学巨匠怀才不遇的哀叹！再也不用担心手机碎屏了！看神奇材料如何自我修复如今，大部分人用的都是大屏的智能手机，要是不小心磕着了屏幕，绝对是一阵心痛。如果有一种具有修复能力的材料，当手机出现划痕或碎屏时能够自我修复岂不是很棒？事实上这种材料已经诞生了。据中国新闻网报道，今年4月，美国加州大学河滨分校的科研人员研发出一种可导电的自修复材料，计划将其用于手机屏幕生产。那么，这种神奇的材料是由什么物质制成的呢？又是怎样做到自我修复的呢？自我修复材料是怎么“炼”成的？据科技日报报道，自我修复材料是一种在物体开裂或受损时能自动进行修复的新
24、型材料，就好像人类的皮肤具备自我修复的能力一样。材料能够完成自我修复的关键在于化学键。物质的化学键主要分共价键和非共价键两类，其中非共价键比较有活性，比如氢键。此次，研究人员就是采用了离子偶极相互作用的非共价键，它具备一种特殊的黏合力，这种力存在于带电离子和极性分子之间。南京日报介绍，此次新研发出的材料是由一种极性可延展的聚合物偏氟乙烯和六氟丙烯聚合物以及离子盐构成的，它可以拉伸到正常尺寸的50倍，当它断为两半后，能在一天之内实现完全自动对接。简单来说，当材料本身出现伤痕或断裂后，偶极相互作用将产生特殊黏合力，而材料中的带电离子和极性分子就会相互吸引、靠近，因此裂痕能够被自动填补，最终可达到修
25、复的目的。会自动修复的手机屏幕离我们不远了！如果自我修复材料投入使用，那么就可以再也不用担心手机划痕和碎屏，以及电池的断裂。可是这种材料还需要多久才能进入我们的日常生活呢？据环球网介绍，发明者表示，这种具有自我修复功能的手机屏幕有望在3年内进入市场。实际上，自我修复材料的价值可不仅仅在手机屏幕上。据参考信息网报道，这种材料用途广泛，它不仅可以让机器人在出现机械故障后自愈，还能够延长电子产品和电动汽车锂电池的寿命，能够改进医疗领域和环境监测中使用的生物感应器等等。一、基础考查1.下列词语中的字的读音没有错误的一组是（）A.徐孺（r） 棨戟（q）襜帷（wi） 星分翼轸（zhn）B.萦回（yng）
26、胜饯（jin） 涸辙（h） 钟鸣鼎食（dng）C.东隅（y） 请缨（yng） 猖狂（chng） 衡阳之浦（f）D.暇日（xi） 雨霁（j） 邺水（y） 遥襟甫畅（f）解析：选D。A.轸zhn；B.饯jin；C.浦p。2.下列各组句子中，加点词的解释相同的一组是（）A.地势极而南溟深极娱游于暇日B.临帝子之长洲 飞阁流丹，下临无地C.控蛮荆而引瓯越 敢竭鄙诚，恭疏短引D.时运不齐，命途多舛 所赖君子见幾，达人知命解析：选D。D项，“命”均当“命运”讲。3.下列句子中加点词的用法与其他三项不相同的一项是（）A.雄州雾列，俊采星驰B.宾主尽东南之美C.骊山北构而西折D.飞阁流丹，下临无地解析：选B。
27、B项为形容词用作名词，其他三项为名词作状语。4.下列各句加点词语的意义和用法，与现代汉语相同的一项是（）A.千里逢迎，高朋满座B.钟期既遇，奏流水以何惭C.穷且益坚，不坠青云之志D.阮籍猖狂，岂效穷途之哭解析：选C。C项，青云之志：古今均指远大崇高的志向。A项，古义，迎接；今义，奉承迎合。B项，古义，指高山流水曲；今义，流动的水。D项，古义，狂放，不拘礼法；今义，狂妄而放肆。二、阅读理解阅读下面的文言文，完成58题。欧阳行周文集序 唐李贻孙欧阳君生于闽之里。幼为儿孩时，即不与众童亲狎，行止多自处。年十许岁，里中无爱者。每见河滨山畔有片景可采，心独娱之，常执卷一编，忘归于其间。逮风月清晖，或暮而
28、尚留，窅不能释，不自知所由，盖其性所多也。未甚识文字，随人而问章句，忽有一言契于心，移日自得，长吟高啸，不知其所止也。父母不识其志，每尝谓里人曰：“此男子未知其指何如，要恐不为汩没之饥氓也。未知为吉凶邪？”乡人有览事多而熟于闻见者，皆贺之曰：“此若家之宝也，奈何虑之过欤！”自此遂日日知书，伏圣人之教，慕恺悌之化，达君臣父子之节，忠孝之际，唯恐不及。操笔属词，其言秀而多思，率人所未言者，君道之容易，由是振发于乡里之间。建中、贞元时，文词崛兴，遂大振耀，欧闽之乡不知有他人也。会故相常衮来为福之观察使，有文章高名，又性颇嗜诱进后生，推拔于寒素中，唯恐不及。至之日，比君为芝英。每有一作，屡加赏进。游娱
29、燕飨，必召同席。君加以谦德动不逾节常公之知日又加深矣君之声渐腾于江淮且达于京师矣时人谓常公能识真。寻而陆相贽知贡举，搜罗天下文章，得士之盛，前无伦比，故君名在榜中。常与君同道而相上下者，有韩侍郎愈、李校书观，洎君并数百岁杰出，人到于今伏之。君之文新无所袭，才未尝困。精于理，故言多周详；切于情，故叙事重复：宜其司当代文柄，以变风雅。一命而卒，天其绝邪！君于贻孙言旧故之分，于外氏为一家。故其属文之内名为予伯舅所著者，有南阳孝子传，有韩城县尉厅壁记，有与郑居方书，皆可征于集。故予冲幼之岁，即拜君于外家之门。大和中，予为福建团练副使日，其子价自南安抵福州，进君之旧文共十编，首尾凡若干首，泣拜请序。予诺
30、其命矣，而词竟未就。价微有文，又早死。大中六年，予又为观察使，令访其裔，因获其孙曰澥。不可使欧阳氏之文遂绝其所传也，为题其序，亦以卒后嗣之愿云。【注】窅（yo）：怅惘。汩没：沦落。欧：通“瓯”。5.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.盖其性所多也多：超过B.由是振发于乡里之间 振发：显扬C.宜其司当代文柄 司：职掌D.皆可征于集 征：验证解析：选A。本题考查对常见文言实词在文中含义的理解。“多”，原意是“赞许、称赞”，这里引申为“欣赏、喜爱”。6.对文中画波浪线部分的断句，正确一项是（）A.君加以谦/德动不逾节/常公之知日又加深矣/君之声渐腾/于江淮且达于京师矣/时人谓常公能识真
31、B.君加以谦德/动不逾节/常公之知/日又加深矣/君之声/渐腾于江淮/且达于京师矣/时人谓常公能识真C.君加以谦德/动不逾节常公之知/日又加深矣/君之声渐腾/于江淮/且达于京师矣/时人谓常公能识真D.君加以谦德动/不逾节/常公之知日又加深矣/君之声渐腾于江淮/且达于京师矣/时人谓/常公能识真解析：选B。先从句意上进行分析，断开明显的位置，再根据虚词和特殊句式进行必要的切分。7.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（）A.本文叙述欧阳行周的成长历程，评定其文章特点，最后交代为文集作序的缘由，有借作序为其立传之意，读此可知欧阳行周为人为文之一斑。B.欧阳行周年少时酷爱山水与读书，尽管乡人都不喜欢他
32、，父母也为他的将来忧心忡忡，但他天资聪颖，文笔超群，终于成为福建最著名的文士。C.欧阳行周写文章语词清秀，思维敏捷，能言人所未言，说理精辟，立论周密详尽，擅长抒情，叙事委婉曲折，是韩愈、李观等人的同道。D.作者痛惜欧阳行周英年早逝，未能充分施展才干，又叹其身后萧条寥落，将敬仰、追念故人的深情寓于叙事、议论之中，颇能感人。解析：选B。本题考查对文章思想内容和作者观点态度的评价。根据“乡人有览事多而熟于闻见者，皆贺之曰”，可以推翻B项中“乡人都不喜欢他”的观点。第一段中“里中无爱者”的意思是“在乡里没有关系好的朋友”。8.把文言文中画横线的句子译成现代汉语。（1）此若家之宝也，奈何虑之过欤！译文：
33、（2）性颇嗜诱进后生，推拔于寒素中，唯恐不及。译文：解析：本题考查对文中句子的理解和翻译。（1）注意“若”“奈何”“过”等词的解释，翻译的文句要通顺。（2）注意“诱进”“寒素”“不及”等词的解释。答案：（1）这是你们家的宝贝啊，为什么要如此担心呢！（2）（他）生性很喜欢引导后辈进取，在家境贫寒、门第低微的人中推荐选拔（人才），生怕做不到。 欧阳君出生在闽地乡下。还是幼童时，就不跟其他小孩子亲近玩耍，行走坐立常常自己独处。十多岁时，在乡里没有关系好的朋友。每当看见河边山畔有一点点风景可以观赏，内心就独自欢喜，常常手拿一本书，流连于风景而忘了回家。遇到月明风清之景，有时很晚了还会留在那里，内心怅惘
34、不能释怀，自己却不知道原因，大概他的本性就喜欢山水吧。不怎么懂文章时，跟随别人去问文章字句，忽然有一句话非常合乎他的内心，很长时间内心感到很得意，长吟高啸，不知道他什么时候会停下来。他的父母不了解他的内心，常常对乡里人说：“这儿子不知道他心志怎样，怕不会成为沦落的饥民吧。不知道他这样是好事还是坏事呢？”乡人中有知道事情多见闻广的人，都来祝贺他们说：“这是你们家的宝贝啊，为什么要如此担心呢！”欧阳行周从此就天天读书，叹服仰慕圣人平易近人的教化，通晓君臣父子之间的礼节，对于忠于君主孝敬长辈这些事情，唯恐达不到圣人的要求。提笔写文章，言辞秀美，才思敏捷，一般人们说不出来的，他写起来却很容易，从此名声
35、在乡里显扬。建中、贞元年间，他的文章兴起，名声更加显扬，瓯闽一带，人们不知道还有别的文人。恰逢原来的丞相常衮来做福建的观察使，他在文章方面名望很高，生性很喜欢引导后辈进取，在家境贫寒、门第低微的人中推举选拔（人才），生怕做不到。常公到福建之后，把欧阳行周比作芝英。每逢他有文章问世，就屡次加以赞赏激励。游玩宴饮，一定会招来欧阳行周同席。欧阳行周更加谦让有礼，一举一动绝不会失礼。常公对他的了解，随着时间更深入了。欧阳行周的名声逐渐在江淮一带响亮起来，并且都传到京城去了。当时的人认为常公善于识别真正的人才。不久，宰相陆贽主管科举考试，搜罗天下文章，录取士人之多，之前没有人能跟他相比，所以欧阳君的名字
36、自然也在榜中。经常跟欧阳君文道相同、才能不相上下的，有侍郎韩愈、校书李观，等到把欧阳君并入几百年来的杰出人物中，人们到现在才信服。欧阳君的文章新奇，没有什么沿袭的东西，才能不曾乏困过。他精于事理，所以文章大多周密详尽；切合于感情，所以叙述事情非常详尽：应当让他职掌当下的文坛，来改变文风。他忽然去世了，上天多么无情啊！ 欧阳君对我说过亲朋故旧的情分，首推我的外祖父一家。所以他写的文章之中，为我的伯舅所写的有南阳孝子传，有韩城县尉厅壁记，有与郑居方书，皆可从文集里得到验证。所以我在幼年时，就在外祖父家拜见过欧阳君。大和年间，我做福建团练副使时，他的儿子欧阳价从南安来到福州，献上欧阳君的旧文一共十编
37、，从头到尾有很多篇，哭泣叩拜请求我为他写一篇序言。我已经答应他的要求了，但文章终究没写完。欧阳价没有文名，又早就死去。大中六年，我又做观察使，让人查访他的后人，于是找到了他的孙子欧阳澥。不能让欧阳君的文章就断绝在他的传人身上，于是为他的文集题写序言，也用来完成他后人的心愿。三、语言表达9.仿照前两句的句式，在横线上续写两个句子，以构成结构整齐、匀称的排比句。王勃不亲登滕王阁，断然写不出“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的名句；李白不在庐山观望瀑布，也绝不会有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的豪情；，；，。解析：本题考查仿写的能力。注意：在排比句的各个分句中嵌入古诗词名句，要抓住某位诗人（文人
38、）因有某种亲身经历而写出了某个妙句的特点。答案：杜甫不亲登泰山定然不会有“会当凌绝顶，一览众山小”的眼界陆游不参加抗金斗争也不会进入“夜阑卧听风吹雨，铁马兵河入梦来”的幻境10.鉴赏名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，展开想象，将该句扩写成100字左右的短文。答：解析：鉴赏这两句话，要抓住描写景物的特点和诗句的意境。答案：这是一幅彩色的图画，背景是碧水连天，天水一样是纯净的深蓝，绚丽的晚霞映红了天幕，并映照在碧绿的江水中，江渚之上，一只灰白色的野鸭缓缓飞翔，不知是沉醉于秋江晚景不愿栖息，还是顾影伤怀，别有期待。11.下面是关于王勃的名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的新闻，请你根据下面
39、的文字和自己的理解，谈谈你的看法。近日，有江西“滕学”专家公布，根据日藏唐本研究成果，滕王阁序中传唱千古的名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”恐怕要改写。根据日藏唐本秋日登洪府滕王阁饯别序即滕王阁序日本文武天皇庆云四年即公元 707 年抄本，一些专家认为，名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”中，可能是“孤雾”而不是“孤鹜”。此名句，自北宋文苑英华本以来，两宋、明、清，历代官、坊诸本均作“孤鹜”，唯见此日藏唐本作“孤雾”。日藏古本写于唐景龙元年即公元707 年七月，距王勃滕王阁序面世不足32 年，应最接近王勃原著原始面貌。赞成改动：反对改动：解析：既可赞成，也可反对，但要联系这两句诗所描绘的
40、景象来加以分析，指出写作手法，说出表达效果。答案：（赞成改动：）因为落霞、秋水、长天等都是自然景观，冒出来动物“孤鹜”一词，不那么对仗，从意境上来说也不是十分协调。（反对改动：）静态的秋水、长天加上相对动态的落霞、“孤鹜”，静中有动，动静结合，相比略显呆板的“孤雾”，更加生动形象。12.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，每处不超过15个字。？有时候是有一点的，但很快就被蛙声填满了；蛙歌退场，寂寞降临，但很快又被及时到来的鸟声填满了；后来，更多的蛙声和鸟声同时降临了，超额填补了这并不严重的寂寞。雨填补云的寂寞，虹填补天空的寂寞，泉填补山的寂寞，鱼填补河的寂寞，燕子填补屋檐的寂寞，雄鸡扯开嗓子填补黎明的寂寞。于今看来，乡村的那点古老寂寞，只是上苍自己给自己布置的作业：为时光留些空白，然后，。解析：整段文字写乡村之景，第处从后文中的“寂寞降临”可以得出答案；第处补写相当于仿句，只要另换一话题，结合前文的格式写出来即可；第处是说如何去填满“空白”，结合文意可找出答案。答案：乡村寂寞吗（地点：乡村；叙议内容：寂寞）秧苗填补水田的寂寞/狗吠填补夜晚的寂寞/炊烟填补屋瓦的寂寞（乡村物象相关事物）用天籁自然风物去一一填满（意思对即可）高考资源网版权所有，侵权必究！
