1、公式法第一课时重点：用平方差公式分解因式难点：灵活运用平方差公式分解因式，正确判断因式分解的彻底性.实施建议：1让学生一起来计算(a+b)（ab）= _ 探究新的问题：(x21) a2b2=_。（1）其间可作这样的启发引导：因式分解和整式乘法是相反的过程，什么样的两个整式的积等于x21？（2）让同学们交流各自的认识并解释理由。2学生独立完成“试着做做”3师生共同总结用平方差公式进行因式分解。（1）满足什么条件？（2）规范的步骤应是什么？4再让同学独立去做例1、例2中的题目，并对过程和结果通过展示、解释、相互点评，达到能较好运用平方差公式进行因式分解的目的。5独立完成课后练习，强化用平方差公式分
2、解因式。第二课时重点：用完全平方公式分解因式难点：灵活运用完全平方公式分解因式实施建议：可先向学生提问题：与平方差公式用来分解因式类比，用两数和（差）的平方公式能进行因式分解吗？1让学生写出两个公式，并把这两个公式用逆向表示方式写出。2让学生直接去探索如何对例3的多项式进行因式分解。（1）这个多项式能写成公式展开后的基本形式吗？（2）怎样逆过来用公式？在这个过程中，教师对部分学生可给以必要的帮助。（3）让学生向大家展示自己的做法，解释理由，对某些错误和偏差，师生作出点评，形成统一认识。3教师再对用这两个公式分解因式的步骤作出总结和概括。4像处理例1那样，再让学生研究例4。5最后教师再作概括，给出完全平方式的概念。
