1、2012高考生物专题复习教案 光合作用、呼吸作用与碳循环和能量流动 专 题班次_学号_姓名_典例分析37温度（）abcpH=2pH=1pH=4例 1（ ）如图表示人体内某种酶促反应速率受温度和PH的影响情况，下列解释不正确的是酶促反应速率A、在a点，将酶的浓度增大一倍，反应速率可能增大B、在b点，将酶的浓度增大一倍，反应速率不可能增大C、在c点，将酶的浓度增大一倍，反应速率可能增大D、该图不能反应唾液淀粉酶催化能力的变化特征例 2( )将含14C标记的CO2提供给绿藻进行光合作用，图甲、图乙表示一部分实验结果。图甲所示的过程是进行光照15分钟后，突然变成黑暗。图乙所示的过程是在光照条件下，给浓
2、度为1%的CO25分钟后降低为0.003%，再过10分钟后换成1%浓度的CO2持续5分钟。曲线，曲线X、Y、Z表示C6（主要是葡萄糖）、C5、C3三种化合物的一种。下列相关描述错误的是A、曲线X、Y、Z分别表示C5、C3、C6三种化合物B、图甲中AB段14C量突然增加的原因是黑暗条件下，C5与CO2结合生成更多的C3C、图乙中EF段14C量突然增加的原因是CO2量突然减少，固定CO2所消耗的C5少，积累的C5增多D、图乙中CD段中14C量大幅度上升的原因是CO2量突然增加，固定CO2生成的C3增多例 3.下图为不同温度下金鱼的代谢率(耗氧量)与氧分压的关系图。据图不能得出的结论是A.代谢率随氧
3、分压下降而下降B.氧分压不为0时，250C环境中金鱼的代谢率比150C环境中的高 C.代谢率最大时的最低氧分压随温度不同而不同 D.氧分压超过一定范围后，代谢率不再随氧分压增加 而增加例4在充满N2与CO2的密闭容器中，用水培法栽培几株番茄，CO2充足。测得系统的呼吸速率和光合速率变化曲线如下图，请回答问题。（1）68h间，光合速率 （大于、小于）呼吸速率，容器内的O2含量 ， CO2含量 ，植株干重 。（2）910h间，光合速率迅速下降，推测最可能发生变化的环境因素是 ；10h时不再产生ATP的细胞器是 ；若此环境因素维持不变，容器内的O2含量将逐渐下降并完全耗尽，此时另一细胞器即 停止AT
4、P的合成， 成为ATP合成的唯一场所。（3）若在8h时，将容器置于冰浴中，请推测呼吸速率会出现的变化及其原因。例5智能温室无土栽培作物，易于管理，优质高产。该项技术广泛应用于现代农业。（1）无土栽培所用营养液中的无机盐在植物体内的作用是_和_。植物因种类和生长发育阶段不同对无机盐的需求也不同，所以应视具体情况调整_。供作物_性吸收无机盐离子。（2）营养液中某些无机盐离子浓度比根细胞内的低，植物仍可通过_方式吸收。若栽培池内较长时间通气不畅，作物根部可能出现的症状是_，其生理原因是_。（3）下图表示温室内光照强度（E）与作物光合速率（v）的关系。在温度、水分和无机盐均适宜的条件下，当EB时，增大
5、光合速率的主要措施是_；当BEC时，可采取_措施，保证作物的最大用合速率，如遇连阴天，温室需补光，选用_光最有效。（4）用适宜浓度的2，4，-D处理番茄花蕾可提高坐果率。请设计实验方案，确定施用2，4-D的最适浓度。_例6回答下列有关高等植物光合作用的问题。（1）图1中分子Z的名称是_。（2）在暗反应中，CO2必须与RuBP(五碳化合物)结合，这是CO2被固定的第一步，RuBP可循环使用，使光合作用不断进行，但O2也可与RuBP结合，生成三碳化合物和一个二氧化碳，此二碳化合物不参与光合作用，图2为不同O2浓度下叶表面温度与光合作用速率的关系。回答下列问题。1）据图2，该植物在25、适宜光照、1
6、.5%与21%的O2浓度下，每小时单位叶面积积累的葡萄糖的差值是_mg。（相对分子质量：CO244，葡萄糖180.计算结果保留一位小数。）结合暗反应的过程，解释不同氧浓度下葡萄糖积累量产生差异的原因：_。2）图2说明不同叶表面温度、不同氧浓度与光合作用速率的关系是_。光合作用的实质光合色素及其功能光合作用的过程 光反应暗反应光合作用的效率影响光合作用的因素呼吸作用的概念及类型有氧呼吸的过程无氧呼吸的过程影响呼吸作用的因素呼吸作用的意义碳循环分解者生产者食物链食物网能量流动物质循环渠道消费者CO2 + H2O呼吸作用 光合作用知识网络 训练1（ ）右图表示20时玉米光合作用强度与光照强度的关系，
7、对于曲线的下列说法最恰当的是da吸收CO2释放CO2bc光强Ab点位置不会随环境温度的升高而移动Ba点叶肉细胞产生ATP的细胞器有叶绿体和线粒体C当植物缺Mg时, b点右移Dc点叶片脱色后，用I2液染色，凡是含有叶绿体的细胞，就会被染成蓝色的淀粉颗粒2（ ）离体的叶绿体在光照下进行稳定光合作用时，如果突然中断CO2气体的供应，短时间内叶绿体中C3化合物与C5化合物相对含量的变化是 AC3化合物增多、C5化合物减少 BC3化合物增多、C5化合物增多 CC3化合物减少、C5化合物增多 DC3化合物减少、C5化合物减少3（ ）人体红细胞产生ATP的部位以及所需ATP的来源主要是利用 A线粒体；葡萄糖
8、，进行有氧呼吸 B细胞质基质；葡萄糖，进行无氧呼吸C线粒体；乳酸，进行有氧呼吸 D细胞质基质；乳酸，进行无氧呼吸4（ ）如下图所示，甲、乙两瓶盛有等量相同浓度的葡萄糖溶液，溶液内同时加入足量同种酵母菌，甲瓶内不断通人N2，乙瓶内不断通入O2，1 h后，测定两瓶溶液的pH，结果是A.甲pH下降，乙上升 B.甲pH上升，乙下降C.乙的pH低于甲 D.乙的pH高于甲5（ ）在根吸收无机盐离子的过程中，一般来说，下列因素中最重要的是A蒸腾作用速率 B根尖表皮细胞内外溶液的浓度差C根细胞可利用的氧气 D离子进入根尖表皮细胞的扩散速率6（ ）ATP是细胞内的能量“通货”，下列有关叙述中，不正确的是 （ ）
9、A.ATP可以水解，为细胞提供能量，实际上是指ATP分子中远离腺苷的高能磷酸键的水解 B.细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制，是生物界的共性C.在ADP和ATP相互转化的过程中，能量的来源都是光合作用 D.主动运输、肌肉收缩、大脑思考的直接能源物质都是ATP7（ ）近年来科学家报导大气圈的臭氧层严重受损，造成紫外线增强的现象。紫外线为高能量的光线，在生物体内易激发超氧化物的形成，致使脂质氧化而破坏其功能。据此前提，植物短暂的暴露在高紫外光条件下，其光合作用能力立即显现受抑制的原因主要是因为 A.光合酶受到破坏 B.囊状结构薄膜受到破坏 C.暗反应受抑制 D.DNA受到破坏8（ ）如图表
10、示两类不同植物在一天中的气孔张开面积变化。据图进行了下列判断，其中不正确的是A.植物主要在夜间进行CO2的固定B.植物白天吸收水分远多于夜间C.极度干旱环境下的植物气孔生理比较符合曲线D.水生植物的光合速率比较符合曲线 10（ ）下列各曲线所代表的生物学含义及描述正确的是 甲图表示人的成熟红细胞中ATP生成速率与氧气浓度的关系 乙图表示冬季蔬菜大棚中一天内C02的浓度变化 丙图表示酵母菌呼吸时氧气浓度与C02产生量的关系，a点时ATP产生量最大 丁图可以表示小鼠的离体细胞内酶活性与环境温度的关系 A B C D11（ ）下列有关ATP的叙述，其中错误的是A人体内成熟的红细胞中没有线粒体，不能产
11、生ATPBATP中的能量可以来源于光能，化学能，也可以转化为光能和化学能C在有氧与缺氧的条件下，细胞质基质都能形成ATPDATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”表示的不是同一物质12（ ）温度和C02浓度对某农作物光合速率的影响如下列两图所示：在水肥充足、光照适宜的温室中栽培该农作物，发现其光合速率较低，科研人员测得温室内的C02浓度为0.025%，温度为23。该农作物在上述温室环境中光合速率较低的主要原因是A H数量不足B酶活性过低CC3化合物合成不足D气孔大量关闭13（ ）生命活动中，酶是不可缺少的生物催化剂，以下五种酶的作用对象分别是 肽酶 解旋酶 纤维素酶 ATP水解酶 D
12、NA连接酶A碱基间氢键、肽键、植物细胞壁、磷酸基团、磷酸基团B肽键、碱基间氢键、植物细胞壁、高能磷酸键、磷酸二酯键C肽键、碱基间氢键、原生质层、NADPH、氢键DR基、脱氧核苷酸、细胞膜、ATP、磷酸基14（ ）将长势相同的三盆麦苗分别置于密闭的透明钟罩内，如图所示。若干天后从各装置中的麦苗取得同样质量的叶片，脱绿后研磨得等量滤液，分别置于甲、乙、丙三个试管中，同时在三个试管中加入等量的斐林试剂，此时三个试管中的现象分别是A甲蓝色、乙蓝色、丙蓝色B甲浅砖红色、乙浅砖红色、丙深砖红色C甲砖红色、乙砖红色、砖砖红色 D甲深砖红色、乙较深砖红色、丙浅砖红色15( )下列有关光合作用的叙述中正确的是A
13、在光合作用过程中， H可产生于叶肉细胞、叶表皮细胞及幼茎的皮层细胞中B在其他条件均正常时，若CO2的供应减少，则细胞中C3含量上升，C5含量下降C若给予阳生植物充足的光照和保证CO2的供应，则可提高其光合作用效率D在某一光照强度下实验时，检测到新鲜叶片没有与外界进行气体交换，则可判断出此叶片没有进行光合作用16（ ）下图为植物的某个叶肉细胞中的两种膜结构，以及发生的生化反应。下列有关叙述不正确的是A图甲乙中的两种生物膜分别存在于叶绿体和线粒体中B图甲中的H来自于H2O分解，图乙中的H主要来自于葡萄糖的分解C甲乙两种生物膜除产生上述物质外，还均可产生ATPD影响甲乙两种膜上生化反应的主要环境因素
14、分别是光照和温度17（ ）利用小球藻液进行光合作用实验时，在其中加入抑制暗反应的物质后，发现在同样的光照条件下释放氧气的速度下降。主要原因是A叶绿素吸收光能的效率下降 B H等的积累，光反应速率减慢C合成ATP所需酶的活性受到抑制 D暗反应中生成的水减少，使光反应的原料不足18 （ ）光合作用和有氧呼吸过程中都有H的生成与利用，下列分析中合理的是A.从本质上讲，二者都具有还原性，一定是同一种物质B.从来源上看，前者来源于水的光解，后者可来源于葡萄糖、水、丙酮酸C.从去路上看，前者产生的H用于还原C5，后者与氧气结果生成水D.二者产生的H在还原底物时，都释放出大量的能量，供给生物体生命活动的需要
15、19（ ）将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同。用C02浓度测定仪测得了该玻璃罩内C02浓度的变化情况，绘制成如右图的曲线，由图获得的正确信息是A.d点时C02浓度最低，说明此时植物光合作用最强B.a点时叶肉细胞中产生ATP的部位只有线粒体C植物进行光合作用开始于b点之前D.c点时植物的光合作用强度等于呼吸作用强度20（ ）下图表示光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系，下列说法不正确的C6H12O6 12 3 45CO22HH2O 12 3 45H2O2HH2O 12 3 45H 12 3 45丙酮酸HH2O 12 3 45H2O2HH2O
16、 12 3 45CO22HH2O 12 3 45HH2O 12 3 45O22HH2O 12 3 45H2O2HH2O 12 3 45O22HH2O 12 3 4512HH2O 12 3 4522HH2O 12 3 4532HH2O 12 3 4542HH2O 12 3 4552HH2O 12 3 45HH2O 12 3 45A能提供给绿色植物各种生命活动所需能量最多的过程是5B各种生物体（除病毒外）都能进行的过程是3C1、3和4过程产生的H都能与氧结合产生水D2过程需多种酶参与，且需ATP供能21取一植物形态、大小、生长发育状况相同的四张叶片按下图进行实验，烧杯中的液体可以保证叶片所需的水与
17、矿质元素的正常供应，气体的移动可以通过观察油滴的运动判断。（不考虑气体在水中的溶解与外界气压的变化和蒸腾作用的影响）（1）适宜的光照下，装置A中油滴的移动情况是_，原因是_。（2）适宜的光照下短时间内装置B中油滴的移动情况是_，此时装置B中的净光合量_零（填“大于”、“小于”或“等于”）。放置一段时间后，装置中的氧气消耗完，这时油滴的移动方向是_，写出反应方程式：_。（3）分析装置C中的油滴移动情况与光合作用和呼吸作用的关系：_。（4）能否直接用B、D装置证明光合作用需要光，为什么？_。（5）能否直接用C、D装置证明光合作用需要二氧化碳，为什么？_。如果用B、C装置证明光合作用需要二氧化碳，应
18、该将叶片作怎样的处理？_。（6）如果将C装置突然从光下移动到黑暗处，短时间内叶肉细胞中的ATP、NADPH、C3、C5的物质含量分别怎样变化？_。要测定叶片细胞呼吸的强度最好选择装置_。22下图曲线a表示某种植物在20时CO2浓度0.03%的环境中随着光照强度的变化光合作用合成量的变化。在B点时改变某种条件，结果发生了如图曲线b相应的变化，请分析回答：（1）A点与B点相比较，A点时叶绿体中C3化合物的含量_（多少、少），NADPH的含量_（多、少）。（2）在B点时改变的某种条件有多种可能， 请列举两种情况。可能：_。理由：_。可能：_。理由：_。如果在A、C点时温度分别降低10，则曲线有何变化
19、？请在上右图中表示出来。23.某植物园在园内建立了一块人工湿地，用于湿地的生态学和光合作用方面的研究。请回答： 分解有机物的生物主要是湿地中的 ；与自然湿地相比，人工湿地 稳定性较高。 在这块湿地中，人们引入了凤眼莲（俗称水葫芦，外来物种）结果凤眼莲生长比其他植物茂盛，原因是 。 科学工作者在研究光合作用时，通过大量的实验，获得了一些相关的数据，并将这些数据绘制成右图所示的坐标图。（注：净光合速率真光合速率呼吸速率）。现提供如上表格信息：曲线光照CO2浓度a最弱最低b全光照的1/250.03c全光照0.03d全光照1.22%在这个实验中，科学工作者研究了 与 之间的相互关系。每条曲线都有一个峰
20、值，这个峰值所对应的温度是相应条件下的 。本实验中，在 条件下净光合速率最大。不论其它因素如何变化，当超过一定温度范围时，净光合速率都会下降，其主要原因是 。24.在一定实验条件下，测得某植物的光合作用如图（一）所示，细胞呼吸如图（二）所示，请据图回答问题： (1)在光合作用过程中，光反应为暗反应提供了ATP等两种物质，请写出其中另一种物质形成的反应式 。(2)影响图（一）中a曲线P点上下移动的主要外界因素是 ；如果P点是在氧气充足条件下测得的，则氧气浓度应大于 %。(3)若此植物为阴生植物，在实验条件不变的情况下，改为生长状况相同的阳生植物，则图（一）a曲线的L点向 方向移动。(4)图（二）
21、中细胞呼吸的有关曲线需在 条件才能测得。(5)绘制有关曲线图：在图（二）中绘出无氧呼吸CO2的释放量与02浓度的关系。25、将两株植物放在封闭的玻璃罩内，用全素营养液置于室外进行培养(如甲图所示)，假定玻璃罩内植物的生理状态和自然环境中相同，且空气湿度对植物蒸腾作用的影响、微生物对CO2浓度影响均忽略不计。现用CO2浓度测定仪测定了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘制成如乙图所示曲线。请据图分析回答： (1)曲线中植物积累有机物的是在 两点之间，在这两点对应时刻叶绿体内消耗的C02来自_ _。 (2)EF段影响光合作用的主要因素是 。EF段与DE段相比，植物叶肉细胞中C5的含量较 。FG段限制
22、光合作用的因素可能是 (答出两点)。(3)经过一昼夜该装置内植物体内有机物的量将会 。进一步的研究发现，白天遮光处理，短时间内 CO2浓度仍缓慢下降，原因是 一、酶与ATP1、酶的特性的实验探究设计思路：（1）专一性实验组：底物+相应酶液 检测 底物被分解对照组：另一底物+与实验组相同酶液 检测 底物不被分解或者实验组：底物+相应物酶夜 检测 底物被分解对照组：相同底物+另一种酶液 检测 底物不被分解实验单一变量：不同底物或相同底物中加入不同的酶液。（2）高效性实验组：底物+生物催化剂（酶） 检测 底物分解速度对照组：底物+无机催化剂 检测 底物分解速度实验单一变量：相同底物中加入生物催化剂（
23、酶）或无机催化剂。底物 酶液 在所控制温度下处理一段时间底物与酶液混合在各自所需温度下保温一段时间检测（3）酶的适宜条件的探究适宜的温度 实验步骤设计：底物+t1+酶液 检测 底物分解的速度或存在的量底物+t2+酶液 实验单一变量控制：不同的温度处理底物+t3+酶液 底物+tn+酶液适宜的PH若干组等量酶液各自在所控制pH下处理各自与等量底物混合一段时间后检测底物的分解实验设计思路： 实验步骤设计：底物+pH1+酶液 检测 底物分解的速度或存在的量底物+pH2+酶液 实验单一变量控制：不同的pH处理底物+pH3+酶液 底物+tn+酶液2表示酶高效性的曲线时间加入酶加入无机催化剂未加酶平衡点催化
24、剂可加快化学反应速率，与无机催化剂相比，酶的催化效率更高。酶只能缩短达到化学平衡所用的时间，不改变化学反应的平衡点。酶只能催化已存在的化学反应。3表示酶专一性的图解（1）图中A表示酶，B表示被催化的底物A在反应前后不发生改变。 (2)酶和被催化的底物分子都有特定的结构。4影响酶活性的曲线、甲乙两图表示：在一定温度(pH)范围内，随温度(pH)的升高，酶的催化作用增强，超过这一范围酶催化作用逐渐减弱。过酸、过碱、高温都会使酶分子的结构破坏，活性不可再恢复；而低温只是抑制酶的活性，酶分子结构未被破坏在一定温度范围内，温度升高可恢复其活性。 、丙图表示：影响酶活性的因素有温度和pH。 反映溶液酸碱度
25、的变化对酶作用的最适温度的影响。5底物浓度和酶浓度对酶促反应的影响(1)甲图表示：在其他条件适宜，酶量一定的条件下，酶促反应速率随底物浓度增加而加快，但当底物达到一定浓度后，受酶数量和酶活性的限制，酶促反应速率不再增加。(2)乙图表示：在底物充足，其他条件适宜的条件下，酶促反应速率与酶浓度成正比。底物浓度S酶促反应速率V酶浓度E酶促反应速率V甲乙（在底物足量情况下）6、酶与激素、蛋白质、维生素、脂质的关系： 7、酶、激素、维生素比较表：物质名称产 生 部 位化学本质作 用酶活细胞绝大多数蛋白质、极少数为RNA催 化激 素动物专门器官，植物一定部位蛋白质、脂质、多肽、氨基酸调 节维生素来自食物脂
26、质等维持生命活动二物质具有的专一性（特异性）1、酶的专一性 2、载体的专一性 3、激素的专一性 4、淋巴因子的专一性5、抗体（抗原）的专一性 6、tRNA的专一性 7、限制酶的专一性三生物体内能源物质的相互关系及能量代谢过程脂肪转化糖类细胞呼吸ATP（直接能源物质）光合作用的暗反应（主要能源物质）（主要储能物质）1生物体内的能源物质及相互关系光能热能（散失）ATP中活跃的化学能利用ATP中活跃的化学能有机物中稳定的化学能绿色植物的光合作用生物的呼吸作用机械能（肌细胞收缩等）电能（神经传导、生物电）物质合成所需能量渗透能光能ATP的利用以上能源物质最终来源于光合作用固定的太阳能。2能量代谢过程（
27、1）光能是生物体进行各项生命活动的根本能量来源，光合作用是生物界中最基本的物质代谢和能量代谢过程。 (2)生物不能直接利用有机物中的化学能，只有有机物氧化分解并将能量转移到ATP中，才能被利用。(3)光能进入生物群落后，以化学能的形式储存于有机物中，以有机物为载体通过食物链而流动。(4)能量一经利用，即从生物界中消失，不能重复利用。酶酶(5)如何理解ATP ADP+Pi+能量可逆反应中的不可逆？四光合作用的色素类胡萝卜素叶绿素组成作用分布分离色素胡萝卜素叶黄素吸收传递和转化光能叶绿体基粒的类囊体薄膜上（橙黄色）胡萝卜素（黄色）叶黄素（蓝绿色）叶绿素a（黄绿色）叶绿素b慢快叶绿素a叶绿素b五光合
28、作用过程中的条件的改变引起的物质变化条件C3C5H和ATP合成量停止光照CO2供应不变增加下降减少或没有减少或没有突然光照CO2供应不变减少增加增加增加光照不变停止CO2供应减少增加增加减少或没有光照不变CO2供应增加增加减少减少增加光照不变CO2供应不变（CH2O）运输受阻增加减少增加减少六、光合作用实验的常用方法：分光法同位素标记法密封法半叶法（遮盖法）光质对合作用的影响验证（探索）光合作用中物质的转变验证（探索）光合作用需要CO2并放O2、光强的影响光合作用产生淀粉小叶圆片法法打孔法（抽气法）割主叶脉法七. 影响光合作用速度的曲线分析及应用因素图像关键点的含义在生产上的应用单因子影响光照
29、强度A点光照强度为0，此时只进行呼吸作用，释放CO2的量，表明此时的呼吸强度。AB段表明随光照强度加强，光合作用逐渐加强，CO2的释放量逐渐减少，有一部分用于光合作用； B点时，呼吸作用释放的CO2全部用于光合作用，即光合作用强度=呼吸作用强度，称B点为光补偿点(植物白天光照强度应在光补偿点以上，植物才能正常生长)。BC段表明随着光照强度不断加强，光合作用强度不断加强，到C点以上不再加强了。C点为光合作用的饱和点。(1)适当提高光照强度(2)延长光合作用时间(例：轮作)(3)对温室大棚用无色透明玻璃(4)若要降低光合作用则用有色玻璃。如用红色玻璃，则透红光吸收其他波长的光，光合能力较白光弱。但
30、较其他单色光强。叶面积指数光合作用实际量干物质量呼吸量物质的量O2468ABC光合面积OA段表明随叶面积的不断增大，光合作用实际量不断增大，A点为光合作用面积的饱和点，随叶面积的增大，光合作用不再增强，原因是有很多叶被遮挡在光补偿点以下。OB段干物质量随光合作用增强而增加，而由于A点以后光合作用量不再增加，而叶片随叶面积的不断增加OC段呼吸量不断增加，所以干物质积累量不断降低如BC段。植物的叶面积指数不能超过C点，若超过C点，植物将入不敷出，无法生活下去。适当间苗、修剪，合理施肥、浇水，避免陡长，封行过早，使中下层叶子所受的光照往往在光补偿点以下，白白消耗有机物，造成不必要的浪费。温室栽培植物
31、时，可增加光合作用面积，合理密植是增加光合作用面积的一项重要措施。二氧化碳浓度CO2是光合作用的原料，在一定范围内，CO2越多，光合作用速率越大，但到A点时，即CO2达到饱和时，就不再增加了温室栽培植物时适当提高室内CO2的浓度，如释放一定量的干冰或多施有机肥，使根部吸收的CO2增多。大田生产“正其行，通其风”，即为提高CO2浓度、增加产量温度光合作用是在酶催化下进行的，温度直接影响酶的活性。一般植物在1035下正常进行光合作用，其中AB段(1035)，随温度的升高而逐渐加强，B点(35)以上光合酶活性下降，光合作用开始下降，4050光合作用几乎完全停止(1)适时播种(2)温室栽培植物时，白天
32、适当提高温度，晚上适当降温(3)植物“午休”现象的原因之一叶龄OA段为幼叶，随幼叶的不断生长，叶面积不断增大，叶内叶绿体不断增多，叶绿素含量不断增加，光合作用速率不断增加。AB段为壮叶，叶片的面积、叶绿体和叶绿素都处于稳定状态，光合速率也基本稳定。BC段为老叶，随叶龄的增加，叶片内叶绿素被破坏，光合速率也随之下降农作物、果树管理后期适当摘除老叶、残叶及茎叶蔬菜及时换新叶，都是根据其原理。又可降低其呼吸作用消耗有机物矿质元素矿质元素是光合作用的产物葡萄糖进一步合成许多有机物时所必需的物质。如缺少N，就影响蛋白质(酶)的合成；缺少P就会影响ATP的合成；缺少Mg就会影响叶绿素的合成合理施肥可促进叶
33、片面积增大，提高酶的合成率，提高光合作用速率多因子影响图像含义P点时，限制光合速率的因素应为横坐标所表示的因子，随其因子的不断加强，光合速率不断提高。当到Q点时，横坐标所表示的因子，不再是影响光合速率的因子，要想提高光合速率，可采取适当提高图示的其他因子应用温室栽培时，在一定光照强度下，白天适当提高温度，增加光合酶的活性，提高光合速率，也可同时适当充加CO2，进一步提高光合速率。当温度适宜时，可适当增加光照强度和CO2浓度以提高光合作用速率。总之，可根据具体情况，通过增加光照强度，调节或增加CO2浓度来充分提高光合效率，以达到增产的目的八有氧呼吸和无氧呼吸的过程图解过程分析：1、无氧呼吸的第二
34、阶段是第一阶段产生的H将丙酮酸还原为C2H5OH和CO2或乳酸的过程。2、有氧呼吸中H2O既是反应物，又是生成物，且H2O中的氧全部来自于O2。3、有氧呼吸的三个阶段共同的产物是ATP，无氧呼吸只在第一阶段产生ATP。九“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的实验分析实验探究过程1、提出问题：酵母菌使葡萄糖发酵产生酒精是在有氧还是无氧条件下；酵母菌在有氧和无氧条件下细胞呼吸的产物是什么。2、作出假设：针对上述问题，根据已有的知识和生活 经验（如酵母菌可用于酿酒、发面等）作出合理的假设。3、设计并进行实验（1）配制酵母菌培养液。（2）检测CO2的产生，装置如图所示。（3）检测酒精的产生：自A、B中各取2m
35、L滤液分别注入编号为1、2的两支试管中分别滴加0.5mL溶有0.1g重铬酸钾的浓硫酸溶液振荡并观察溶液中的颜色变化。4、实验现象甲、乙两装置中石灰水都变浑浊，但甲中浑浊程度高且速度快。2号试管中溶液由橙色变成灰绿色，1号试管不变色。5、实验结论酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行细胞呼吸。在有氧条件下，酵母菌通过细胞呼吸产生大量的CO2和H2O；在无氧条件下，酵母菌通过细胞呼吸产生酒精，还产生少量的二氧化碳。实验中的关键步骤1、将装置（甲）连通橡皮球，让空气间断而持续地依次通过3个锥形瓶，既保证O2的充分供应，又使进入A瓶的空气先经过NaOH的锥形瓶，洗除空气中的CO2，保证第三个锥形瓶的澄清石灰
36、水变浑浊是由酵母菌有氧呼吸产生的CO2所致。2、B瓶应封口放置一段时间，待酵母菌将B瓶中的氧消耗完，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，确保是无氧呼吸产生的CO2通入澄清的石灰水。十相关曲线的分析及应用酵母菌细胞呼吸类型的判断：1、若只产生CO2，不消耗O2，则只进行无氧呼吸（图中A点）。2、若产生CO2的物质的量比吸收O2的物质的量多，则两种 呼吸同时存在（图中AC段）。3、若产生CO2的物质的量与吸收O2的物质的量相等，则只进行有氧呼吸（图中C点以后）。4、B点表示无氧呼吸与有氧呼吸速率相等（用CO2释放量表示），此时CO2的总释放量最低。D点表示O2浓度超过一定值（10%）以上时，无氧呼吸消失
37、，细胞只进行有氧呼吸。十一影响细胞呼吸的环境因素及其在实践中的应用：1、呼吸速率与温度的关系（如图）：（1）最适温度时，细胞呼吸最强，超过最适温度呼吸酶活性降低，甚至变性失活，细胞呼吸受抑制；低于最适温度时，酶活性下降，细胞呼吸受抑制。（2）生产上常利用这一原理在低温下贮存蔬菜、水果，在大棚蔬菜的栽培过程中夜间适当降温，降低细胞呼吸，减少有机物的消耗，提高产量。2、呼吸速率与O2浓度的关系（如图）：（1）O2浓度低时，无氧呼吸占优势，随O2浓度增大，无氧呼吸逐渐被抑制，有氧呼吸不断加强；但当O2浓度达到一定值后，随O2浓度增大，有氧呼吸不再加强（受呼吸酶数量等因素的影响）。（2）生产上常利用适
38、当降低氧气浓度等能够抑制细胞呼吸、减少有机物消耗的原理来延长蔬菜、水果的保鲜时间，中耕松土增加根的有氧呼吸；在医疗上选用透气的消毒纱布或松软的“创可贴”包扎伤口，可抑制厌氧病原菌的繁殖。3、呼吸速率与含水量的关系（如图）：（1）在一定范围内，细胞呼吸速率随含水量的增加而加快，随含水量的减少而减慢。（2）在作物种子储藏时，将种子风干，以减弱细胞呼吸，减少有机物的消耗。4、CO2浓度：增加CO2的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应。这可以从化学平衡的角度得到解释。据此原理，在蔬菜和水果的保鲜中，增加CO2的浓度也具有良好的保鲜效果。十二光合作用与呼吸作用的区别与联系光合作用有氧呼吸代谢类型合成作用（或
39、同化作用）分解作用（或异化作用）物质变化无机物 有机物有机物 无机物能量变化光能化学能（储能）化学能ATP、热能（放能）实质合成有机物，储存能量分解有机物、释放能量，供细胞利用场所叶绿体活细胞（主要在线粒体）条件只在光下进行有光、无光都能进行联系十三光合作用与细胞呼吸的计算：1光合作用与呼吸作用两者的原料与产物的互用，通过图甲表示：图乙说明光合作用的产物氧和葡萄糖可作为呼吸作用的原料，而呼吸作用的产物CO2和水也可作为光合作用的原料。以气体变化探究光合作用与呼吸作用：CO2CO2CO2CO2CO2CO2DCBA图丙以CO2为指标分析（如图丙）：A图表示线粒体释放的CO2直接释放大气中，即植物只
40、进行呼吸作用。B图表示线粒体释放CO2一部分进入叶绿体中，一部分释放到大气中，此时光合作用小于呼吸作用，仍释放CO2。C图表示线粒体释放的CO2全部进入叶绿体中，但没有从大气中吸收CO2，说明光合作用等于呼吸作用，所以表现为既不吸收CO2，也不放出CO2。D图表示线粒体释放的CO2全部进入叶绿体中，同时还从大气中吸收CO2，则表示光合作用大于呼吸作用。O2O2O2O2O2ABCDO2图丁以O2的释放或吸收为分析指标（如图丁）A图表示线粒体需要的O2直接从大气中吸收，即植物只进行呼吸作用。B图表示叶绿体释放O2一部分进入线粒体中，一部分从大气中吸收，此时光合作用小于呼吸作用，仍释放需要从大气中吸
41、收O2。C图表示叶绿体释放O2全部进入线粒体中，但没有从大气中吸收O2，说明光合作用等于呼吸作用，所以表现为既不吸收O2，也不释放O2。D图表示叶绿体释放O2全部进入线粒体中，同时还向大气中释放O2，则表示光合作用大于呼吸作用。2光合作用与细胞呼吸的计算：（1）光合作用速率表示方法：通常以一定时间内CO2等原料的消耗或O2、（CH2O）等产物的生成数量来表示。但由于测量时的实际情况，光合作用速率又分为表观光合速率和真正光合速率。（2）在有光条件下，植物同时进行光合作用和细胞呼吸，实验容器中O2增加量、CO2减少量或有机物的增加量，称为表观光合速率，而植物真正光合速率表观光合速率呼吸 速率。如图
42、所示：（3）呼吸速率：将植物置于黑暗中，实验容器中CO2增加量、O2减少量或有机物减少量，即表示呼吸速率。溶氧减少兼性厌氧性细菌厌氧性细菌需氧性细菌细菌的相对数量（4）一昼夜有机物的积累（用CO2量表示）可用下式表示：积累量白天从外界吸收的CO2量晚上呼吸释放的CO2量。水体富营养化的水域生态系统中，各类细菌的活动如何？结果如何？（水中N、P等元素增加，需氧型细菌增加，水中的溶氧量减少。随着水中溶氧量降低，需氧型细菌减少，兼性厌氧型细菌增多。当水中无氧时，主要是厌氧型细菌活动，由于厌氧细菌进行发酵分解有机物是不彻底的，这些不彻底的氧化产物使水质变黑发臭。水中溶氧量与水中细菌的数量的关系如右图所
43、示）十四.呼吸作用知识在生产实践及生活中的应用： (1)作物栽培措施，都是为保证根的正常细胞呼吸。(2)贮存干种子：三低：低温、低氧（避免无氧呼吸产生酒精）、低水水果、蔬菜、花的保鲜：低温、低氧、高CO2/N2 酸菜密封。酿酒先通气后密封 吐鲁番葡萄（哈密瓜）甜的原因：昼夜温差大 (3)果树的修剪 (4)“创可贴”等敷料包扎伤口 (5)酵母菌、乳酸菌、醋酸杆菌、破伤风芽孢杆菌(6)水稻的根系适于水中生长 （7）人的有氧运动（8）种子萌发：有机物总量减少、种类增加、DNA总量增加、水分（自由水/结合水）变化胚胎发育：有机物总量减少、种类增加、DNA总量增加、单个细胞体积减小、细胞总体积不变将鲜奶
44、制成酸奶：有机物总量减少、种类增加、营养价值升高。十五、从光合作用和呼吸作用分析物质循环和能量流动从具体过程中寻找物质循环和能量流动例4答案（1）大于 上升 下降 增加（2）光照强度 叶绿体 线粒体 细胞质基质（3）呼吸速率下降，相关酶的活性因降温而下降例5答案.（1）细胞的组成成分 调节生命活动 营养液中无机盐的组成和比例（营养液配方） 选择（2）主动运输 根变黑（烂根） 根进行无氧呼吸，细胞内积累酒精（3）增大光照强度(增加CO2浓度) CO2浓度 遮光（遮阴） 红（蓝紫）（4）将生长状态相同的番茄平均分成若干组；配制对应组数的系列浓度梯度的2，4-D溶液；分别用不同浓度的2，4-D溶液处
45、理对应组的番茄花蕾；统计分析不同处理组的番茄坐果率，确定最适施用浓度。例6答案（1）H （2）1）9.5mg O2与RuBP结合，减少了用于还原的C3化合物，从而降低了光合作用速率，高O2浓度抑制了光合作用速率 2）当CO2浓度一定时，较高氧浓度对光合作用速率的抑制作用在较高温度下更为显著9B21（1）不移动 光合作用吸收的二氧化碳体积等于释放出的氧气体积，呼吸作用吸收的氧气体积等于释放出的二氧化碳的体积 （2）向左移动 小于 向右 C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量 （3）当光合作用大于呼吸作用时，向右移动；当光合作用小于或等于呼吸作用时，不移动（因为CO2缓冲液在CO2浓度低时可
46、以释放出CO2，而在其浓度高时要被吸收，从而保证里面CO2浓度的稳定） （4）不能。虽然满足单一变量原则，但是都缺少二氧化碳，均不能进行光合作用 （5）不能。不符合单一变量原则 饥饿处理 （6）下降、下降、上升、下降 D22 （1）多 少 （2）温度适当增加 在一定的温度范围内，随着温度的增加光合作用增强 CO2浓度增大 在光照强度不变的情况下，随着CO2浓度的增大光合作用增强 （3）见右图：23 （1）腐生微生物 恢复力 （2）环境适宜、没有天敌 （3）净光合速率 光照强度、温度、C02浓度 最适温度 全光照、C02为1。22%、温度在30左右 温度的过高或过低，都会影响光合作用中酶的活性24（1）2H2O4H +O2（2）温度15（3）右（右上）（4）无光（黑暗）（5）见图25答案：（1）D、G, 细胞呼吸（或线粒体）（2）C02浓度，高，光照强度和C02浓度（3）增加，有光期间积累的ATP和H还可以使暗反应持续一段时间 (合理答案均可) .精品资料。欢迎使用。高考资源网w。w-w*k&s%5￥u高考资源网w。w-w*k&s%5￥u
