1、第五节 现代诗歌阅读 核心知识思维导图 关键能力靶向突破【典例剖析】阅读下面的文字,完成后面问题。(9分)浮 云 俄国莱蒙托夫 天空的浮云哦,永恒的流浪汉!恰似一串珍珠项链在碧原上飘荡,你们也和我一样,如同一群流放犯,由可爱的北国匆匆地奔向南疆。是谁把你们驱赶?难道是命运的决断?是出于私下的忌妒,还是公开的怨望?是因为你们蒙受触犯刑律的灾难?还是因为朋友们用心狠毒的诽谤?不,是荒芜的田地使你们感到厌烦 你们不知道什么叫激情?什么叫忧伤?你们永远冷漠无情,永远自由自在,你们没有祖国,你们也不会有流放。【注】这首诗创作于1840年,即诗人第二次被流放去高加索的前夕。1.下列对本诗相关内容的理解,不
2、正确的一项是(3分)()A.“珍珠项链”“碧原”形象地描绘了在夕阳的金黄色光辉照射下碧空彩云的画面,美丽的景色排遣了诗人胸中的愁闷。B.诗人在“北国”前加上“可爱的”的修饰语,以表示对祖国和家乡的热爱,对亲人和朋友的怀念。C.“是谁把你们驱赶?”这种设问具有双关的含义,既指风儿把浮云驱赶,又指沙皇将诗人流放。D.诗的最后通过替云回答,使云恢复到自然状态,刻画了云的冷漠无情,从而烘托出诗人热爱祖国、渴望自由的感情。【高分攻略】两步骤把握诗歌选择题【满分展示】答案:A。2.在诗中作者连续五次发问,作者的情感有何变化?(6分)答:_ _ 【高分攻略】把握情感三步走 第一步:根据题干,细读文本,确定抒
3、情方式(直接抒情,间接抒情)。第二步:直接抒情,根据文本概括情感;间接抒情,重点揣摩意象,分析意象的比喻或象征意义,把握诗人思想情感。第三步:根据题目要求分条作答。【满分展示】步骤 第一步 第二步 第三步 思路 是谁把你们驱赶?难道是命 运的决断?还是因为朋友们用心狠毒 的诽谤?不,是荒芜的田地使你们感 到厌烦 你们不知道什么叫激情?什 么叫忧伤?直接抒情,表达了诗 人对自己被驱逐的 强烈的愤慨。诗人连续提出五个联系 自己命运遭际的诘问,从中透露出诗人对自己 所蒙受的种种苦难的强 烈的愤慨,由自己推及 浮云,却发现浮云的漂 泊是因为荒芜的田地使 它们感到厌烦。诗歌写 到这里,整个的感情基 调起
4、了变化。使用意象间接抒情,诗的最后通过替云 回答,使云恢复到自 然状态,刻画了云的 冷漠无情,从而烘托 出诗人热爱祖国、渴望自由的感情。判断:由以上原文可以看出 抒情方式属于直接抒情。参考答案:诗人连续提出五个联系自己命运遭际的诘问,从中透露出诗人对自己所蒙受的种种苦难的强烈的愤慨。由自己推及浮云,却发现浮云的漂泊是因为荒芜的田地使它们感到厌烦。诗歌写到这里,整个的感情基调起了变化。(2020济南模拟)阅读下面的文字,完成第14题。(16分)金黄的稻束注 郑 敏 金黄的稻束站在 割过的秋天的田里,我想起无数个疲倦的母亲,黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸,收获日的满月在 高耸的树巅上,素养提升类题
5、精练 暮色里,远山 围着我们的心边,没有一个雕像能比这更静默。肩荷着那伟大的疲倦,你们 在这伸向远远的一片 秋天的田里低首沉思,静默。静默。历史也不过是 脚下一条流去的小河,而你们,站在那儿,将成为人类的一个思想。【注】本诗选自诗集1942-1947,作者郑敏是20世纪40年代后期出现的“中国新诗派”(也叫“九叶派”)的代表诗人之一。1.下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是(3分)()A.“金黄的稻束站在/割过的秋天的田里”中涉及的时间,从全诗看,除了“秋天”外,还隐指“暮色”降临之前。B.“黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸”,把“皱”与“美丽”并列,富有讴歌母亲的劳动和感叹时光流逝之意。C
6、.“你们/在这伸向远远的一片”中,“你们”指诗歌的主要形象“金黄的稻束”。D.“历史也不过是/脚下一条流去的小河”,这实际上就是稻束“低首沉思”的内容。【解析】选D。整首诗所出现的形象以及有关形象的感受,都是诗人“我”心中所想、眼中所见。这是诗人的“旁白”,不能理解为“稻束低首沉思的内容”。2.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)()A.诗歌以“金黄的稻束”为中心形象展开联想,通过稻田、路上、天空、远山等空间性的位移,传达一个时间性的主题对劳动中生命力的消逝的沉思。B.诗歌赋予“金黄的稻束”以积极、强烈的视觉印象和消极、“静默”无言的听觉感受,意在利用两者的不协调,把关注点从内
7、在的生命感受转向外在画面。C.本诗借助象征和联想,将知性与感性糅合为一体,在连绵不断的新颖别致的局部意象转换中,含蓄地表达出诗人的思考。D.诗人采用由我到物由物到我的安排、组织、观察方式,把冷静的观察和深沉的思考结合起来,使诗作内蕴丰富,引人深思。【解析】选B。应为“关注点从外在画面转向内在的生命感受”。3.“金黄的稻束”具有怎样的象征意义?请简要分析。(4分)答:_ _ 参考答案:它首先是收获的象征。诗人把收获与创造此丰收成果的劳动者的形象联系起来,尤其突出了作为孕育者和劳动者的母亲的形象。它是母亲不知疲倦、辛勤坚韧的象征,是人类的一个思想,启示人们重新思考平凡与伟大的关系。4.如何理解“静
8、默。静默。历史也不过是/脚下一条流去的小河,/而你们,站在那儿,/将成为人类的一个思想”?(6分)答:_ _ 参考答案:最后几句,把流逝的历史比成流淌的小河,把站在田里的稻束比拟成人,进而提升至对人及其精神的赞美与思考。“不过”“而”的语气表明:稻束的精神超越了历史,这种坚韧的精神是人类历史进程中的思想结晶,是对母亲的赞颂。【备选题库】(2020泰安模拟)阅读下面的文字,完成第14题。(16分)刈禾女之歌 辛 笛 大城外是山 山外是我的家 我记起家中长案上的水瓶 我记起门下车水的深深的井 我的眼在唱着原野之歌 为什么我的心也是空而常满 金黄的穗子在风里摇 在雨里生长 如今我来日光下收获 我想告
9、诉给姊妺们 我是原野上的主人 风吹过镰刀下 也吹过我的头巾 在麦浪里 我看不见自己 蓝的天空有白云 是一队队飞腾的马 你听风与云 在我的镰刀之下 奔骤而来 一九三七年四月卅日 在苏格兰高原 1.下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是(3分)()A.“大城外是山/山外是我的家”,既点出抒情主人公的出身背景,交代城市与乡村的地理位置,表现城市与乡村的空间阻隔。B.“我想告诉给姊妹们/我是原野上的主人”,写刈禾女收获时的心理活动,表达她对拥有原野感到欣喜。C.“风吹过镰刀下/也吹过我的头巾”,写刈禾女劳作时的欢快,也写人与自然之间关系的和谐。D.“在麦浪里/我看不见自己”,是从宏阔的视野观看原野,
10、着意写刈禾女在面对原野时的渺小感。【解析】选D。“着意写刈禾女在面对原野时的渺小感”理解有误。联系前后文内容,如“你听风与云/在我的镰刀之下/奔骤而来”“我是原野上的主人”等句子,显然“渺小感”是不存在的。2.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)()A.诗歌前四行,从“大城”“山”转向“水瓶”“井”,节奏也变得舒缓,这种变化带有情感倾向。B.“我记起家中长案上的水瓶”“我记起门下车水的深深的井”,运用排比的修辞手法,突出了诗中人物刈禾女家庭生活的生动画面。C.“我的眼在唱着原野之歌”,运用通感的修辞手法,以抒情的笔触表达了刈禾女愉悦的心情。D.“你听风与云/在我的镰刀之下/奔骤
11、而来”,通过使用祈使语气和加快节奏,增强了抒情效果。【解析】选B。“运用排比的修辞手法”分析有误。排比需三句或三句以上。3.“为什么我的心也是空而常满”中的“空而常满”如何理解?(4分)答:_ _ 参考答案:“空”可以理解为主人公等待收获时的着急和空虚感,“满”可以理解为主人公收获时内心的满足感和愉悦感。4.诗歌从刈禾女的角度抒情,这样写有什么好处?请结合诗歌简要分析。(6分)答:_ _ 参考答案:诗中主人公自述的语气抒情属于使用第一人称抒情,第一人称方便主观的心理的描写,代入感强烈,易于抒情。第一人称叙述角度,写的都是“我”眼中事,心中事,可充分展现“我”的内心世界,这就更具真实感。阅读时,
12、不仅作者就是“我”,连读者也变成了“我”。所以第一人称的好处是使诗歌情境显得更真切,缩小作者与读者的距离。阅读素养黄金练 十二 现代诗歌阅读 一、(2020德州模拟)阅读下面的文字,完成14题。(16分)边 界 望 乡 洛 夫注 说着说着 我们就到了落马洲 雾正升起,我们在茫然中勒马四顾 手掌开始生汗 望远镜中扩大数十倍的乡愁 乱如风中的散发 当距离调整到令人心跳的程度 十二 现代诗歌阅读 一、(2020德州模拟)阅读下面的文字,完成14题。(16分)边 界 望 乡 洛 夫注 说着说着 我们就到了落马洲 雾正升起,我们在茫然中勒马四顾 手掌开始生汗 望远镜中扩大数十倍的乡愁 乱如风中的散发 当
13、距离调整到令人心跳的程度 一座远山迎面飞来 把我撞成了 严重的内伤 病了病了 病得像山坡上那丛凋残的杜鹃 只剩下唯一的一朵 蹲在那块“禁止越界”的告示牌后面 咯血。而这时 一只白鹭从水田中惊起 飞越深圳 又猛然折了回来 而这时,鹧鸪以火发音 那冒烟的啼声 一句句 穿透异地三月的春寒 我被烧得双目尽赤,血脉贲张 你却竖起外衣的领子,回头问我 冷,还是 不冷?惊蛰之后是春分 清明时节该不远了 我居然也听懂了广东的乡音 当雨水把莽莽大地 译成青色的语言 喏,你说,福田村过去就是水围 故国的泥土,伸手可及 但我抓回来的仍是一掌冷雾 后记:三月中旬应邀访港,十六日上午余光中兄亲自开车陪我参观落马洲之边界
14、,当时轻雾氤氲,望远镜中的故国山河隐约可见,而耳边正响起数十年未闻的鹧鸪啼叫,声声扣人心弦,所谓“近乡情怯”,大概就是我当时的心境吧。一九七九六三【注】洛夫,台湾诗人。1.下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是(3分)()A.“手掌开始生汗”传达的是一种紧张的情绪,表达的是渴望看见却又害怕看见的心态。B.白鹭“飞越深圳/又猛然折了回来”写出了诗人渴望飞到故国而不得的无可奈何的哀痛。C.“惊蛰之后是春分”借传统节令,在时间和心理距离上营造出“伸手可及”的家乡氛围。D.“福田村过去就是水围”一步步逼近故国的泥土,表明游子的故乡便是广袤的祖国大地。【解析】选C。应是“清明时节该不远了”这一句在时间
15、和心理距离上营造出“伸手可及”的家乡氛围。2.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)()A.“说着说着”四个字,平平而起淡淡引入,却与后面强烈的情感形成一种情感上的跌宕起伏,体现了抒情节奏的控制。B.“鹧鸪以火发音/那冒烟的啼声”段运用通感,化视觉于听觉和触觉,使得原本抽象的思乡之情多维度、立体式地传达出来。C.同行者“竖起外衣的领子”与诗人“被烧得双目尽赤,血脉贲张”形成对比,突出了诗人望乡的情之深,思乡的意之切。D.“一掌冷雾”与开头的“雾正升起”相呼应,一首诗,以“雾”起,以“雾”终,既烘托了全诗的氛围,又形成情绪的回环。【解析】选B。“化视觉于听觉和触觉”分析有误,应是“
16、化听觉于视觉和触觉”。3.“当距离调整到令人心跳的程度”中的“距离”如何理解?(4分)答:_ 参考答案:是望远镜调整的空间距离;是一位漂泊异乡的游子所经历的数十年时空阻隔的时间距离;距离让诗人“心跳”,表达了他“近乡情更怯”的心理。(答出1点得2分,答出2点得4分)4.洛夫说:“慎选语言,并进而将其锤炼成精粹而鲜活的意象。”诗人是如何使其意象精粹而鲜活的?请结合诗中两处画线的诗句简要分析。(6分)答:_ 参考答案:“乡愁”本来是无形的思想感情,诗人却把它和望远镜联系起来,并说它在望远镜中“扩大数十倍”,这样,化抽象为具体,使抽象的“乡愁”在动态化的呈现中就有了实的体积和重量。蹲、咯血本是人的动
17、作,然而诗人却赋之于杜鹃花,用拟人手法突出了诗人摧肝裂肺的乡愁。(或者:“一朵”是植物,“咯血”指鸟。杜鹃鸣时啼血,血滴花红,同名的动植物交叠成一个双关意象。诗人运用具有民族文化沉积的意象,扩大和加深诗的纵深内涵,激发读者的历史联想。)二、阅读下面的文字,完成58题。(16分)夜 李小雨 鸟在棕榈叶下闪着眼睛,梦中,不安地抖动肩膀,于是,一个青椰子掉进海里,静悄悄地,溅起 一片绿色的月光 十片绿色的月光 一百片绿色的月光,在这样的夜晚,使所有的心荡漾、荡漾 隐隐地,轻雷在天边滚过,讲述着热带的地方,绿的家乡 5.下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是(3分)()A.“鸟在棕榈叶下闪着眼睛,/
18、梦中,不安地抖动肩膀”,写出鸟儿夜晚栖息的环境,同时刻画了鸟儿的动作。B.“一个青椰子掉进海里”,以轻微声响烘托夜的静谧,这与“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。C.“在这样的夜晚,/使所有的心荡漾、荡漾”由眼前的美景转而描写人们的反应,写出了人们的不安。D.作者精心选取“棕榈叶”“青椰子”“绿色的月光”等意象,描绘出南国海边夜色的另一个特点:充满绿色。【解析】选C。“写出了人们的不安”理解有误,“荡漾、荡漾”形象地写出了诗人被这夜色陶醉的感受。6.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)()A.诗歌写鸟儿在睡梦中不安地抖动肩膀,以鸟儿的“不安”与“抖动”反衬出夜晚的安静与宁
19、谧。B.诗歌描写椰子掉到海里,溅起的是片片绿色的月光,化抽象为形象,赋予月光以颜色、数量。C.“隐隐地,轻雷在天边滚过,/讲述着热带的地方,/绿的家乡”运用拟人,借轻雷表达对家乡的热爱。D.为了突出夜色的温馨、宁静、美丽,作者采用了长句与短句相结合的方式,散文化的语言让节奏更舒缓。【解析】选C。“借轻雷表达对家乡的热爱”错误,这里并非指作者的家乡。7.诗歌为什么用“隐隐”“轻”来修饰雷声?(4分)答:_ 参考答案:“隐隐”“轻”,突出听到的雷声隐隐约约、若有若无;与“天边”这一遥远的地点呼应,符合客观事实。更能衬托出夜晚的温馨与宁静,因为只有在幽静的夜晚才能听到轻微的声音。8.有人说“一片绿色
20、的月光/十片绿色的月光/一百片绿色的月光”啰唆,不如简化为“无数绿色的月光”。请你驳斥这种观点,说说理由。(6分)答:_ 参考答案:由一片、到十片、再到一百片,写出了月光逐步扩大、时间不断推移流动的动态过程,简化后便只是一个静止的瞬间。“一片绿色的月光/十片绿色的月光/一百片绿色的月光”运用反复,既增加了诗歌的韵律感,也增强了抒情性,简化后则美感全无。诗歌结尾表达的是对“绿的家乡”的赞美,而“一片绿色的月光/十片绿色的月光/一百片绿色的月光”三次强调了“绿色”,而且绿色越来越多,为主旨的表达做了充分的铺垫,简化后则没有这种效果。三、(2020泰安模拟)阅读下面文章,完成912题。(16分)湖心
21、岛茵尼斯弗利岛 叶 芝 我就要起身走了,到茵尼斯弗利岛,造座小茅屋在那里,枝条编墙糊上泥;我要养上一箱蜜蜂,种上九行豆角,独住在蜂声嗡嗡的林间草地。那儿安宁会降临我,安宁慢慢儿滴下来,从晨的面纱滴落到蛐蛐歇唱的地方;那儿半夜闪着微光,中午染着紫红光彩,而黄昏织满了红雀的翅膀。我就要起身走了,因为从早到晚从夜到朝 我听得湖水在不断地轻轻拍岸;不论我站在马路上还是在灰色人行道,总听得它在我心灵深处呼唤。9.下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是(3分)()A.小茅屋、蜜蜂、豆角、晨的面纱、蛐蛐、湖水等生动的意象,无不传递了作者对田园乡村生活的渴慕之情。B.“我要养上一箱蜜蜂,种上九行豆角”,表达
22、了自己想融入乡村生活的愿望,他所希望过的田园生活是简单而充实的。C.“不论我站在马路上还是在灰色人行道”,“灰色”一词本身也隐晦地传递了“我”对当下城市生活的不满意。D.“从早到晚从夜到朝”是强调“我”因为太想去茵尼斯弗利岛,以至于出现了每天都能听到湖水在耳边荡漾的声音的幻觉。【解析】选D。作者在这里表达的是对自然、对田园生活的向往,而不是强调出现了幻觉。10.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)()A.“安宁慢慢儿滴下来”,化抽象为具体,让人仿佛能够感受到“我”从早晨到晚上一点一点感受到安宁的浸润。B.“独住在蜂声嗡嗡的林间草地”,这种表达以动衬静,同时用“独”字来表现作者对
23、湖心岛上安宁自在生活的向往之情。C.“黄昏织满了红雀的翅膀”,运用了比喻的手法,生动形象地刻画出“我”仿佛看到天空中出现漫天红雀的场景。D.诗歌的第一节具体描摹了造小茅屋、养蜂、种豆角等生活场景,第二节则想象湖心岛不同时刻的天空里唯美浪漫的景象。【解析】选C。这句话用的是比拟的修辞手法,“织满”这个词赋予了主体人格化的特征。11.“我就要起身走了”在文中出现了两次,它的作用是什么?(4分)答:_ 参考答案:这句话是说,“我”打算出发,离开当下的生活,去换一种新的生活方式。第一次出现,是出于对大自然的向往;第二次出现则是想象回归大自然后,整个心灵仿佛受到召唤,离开的念头更加迫切;它分别出现在诗歌
24、的开头和结尾,回环照应,深化了诗歌的主题。12.诗歌细致地描摹了在湖心岛茵尼斯弗利岛上生活的细节,这样写有什么好处?请结合诗歌简要分析。(6分)答:_ 参考答案:能让人更直观地感受到湖心岛生活的自由闲适,富有感染力;抒情主人公想象中的田园生活场景如同亲历,让人感受到他的向往之情;岛上的生活细节与现实生活中一笔带过的无趣生活形成对比,使“我就要起身走了”显得真实可信。【备选题库】阅读下面的文字,完成14题。(16分)长 城 谣 席慕蓉 尽管城上城下争战了一部历史 尽管夺了焉支又还了焉支 多少个隘口有多少次悲欢啊 你永远是个无情的建筑 蹲踞在荒莽的山巅 冷眼看人间恩怨 为什么唱你时总不能成声 写你
25、不能成篇 而一提起你便有烈火焚起 火中有你万里的躯体 有你千年的面容 有你的云 你的树 你的风 敕勒川 阴山下 今宵月色应如水 而黄河今夜仍然要从你身旁流过 流进我不眠的梦中 一九七九年 【注】焉支:指焉支山,一称燕支山、胭脂山。在甘肃永昌县西、山丹县东南。山势险要,历代驻兵防守。隘口:狭窄的山口。1.下列对这首诗的解说,不恰当的一项是(3分)()A.诗歌开头刻画了长城的形象,“无情”“蹲距”“冷眼”都是写长城是历史的见证者。B.诗句“一提起你便有烈火焚起”抒发了凝聚于长城的炽烈的民族情感。C.诗歌最后写诗人对故乡和长城的遐想,月色如水,黄河入梦,吟唱的都是思乡的深情。D.这首诗再现了长城脚下
26、不断争战的历史,歌颂了长城是中华民族精神的象征。【解析】选D。“长城是中华民族精神的象征”理解错误,本诗中的长城是历史的见证者,是中华儿女的精神依托。2.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(3分)()A.长城“冷眼看人间恩怨”,它冷峻、无情,诗人借刻画长城,抒发了对历史、对人生的感悟。B.这是一首抒情诗,诗人咏叹历史的短暂与长城的永恒,给人以凝重苍凉的感觉。C.这首诗语言质朴,感情真挚,意境悠远,用民间歌谣的形式,歌颂长城悠久的历史。D.诗中的长城,凝聚着民族历史和民族精神,也凝聚着诗人独特的个人感受。【解析】选C。“语言质朴”的评析不对,总体来看本文的语言是比较深刻凝重、含蓄蕴藉的;“歌颂”也不恰当。3.诗歌里用第二人称“你”有什么表达效果?(4分)答:_ 参考答案:(1)运用第二人称“你”更易于抒发作者的情感。(2)把长城看作是历史的见证人,历尽沧桑,见证了千古悲欢离合。4.诗人从小生长在长城脚下,黄河岸边,而且对于故乡,她是少小离家老大难回,在诗人的心中,长城仅仅是民族的象征吗?长城在作者心中有怎样的地位和影响?(6分)答:_ 参考答案:(1)长城不仅仅是民族的象征,还是一种精神,一种博大的精神,同时也是诗人寄托乡思乡愁的意象。(2)在作者心中,长城不仅是客观的物象和历史的见证者,还是民族困难历史和丰富民族遗产的象征。
