1、豫南九校20162017学年下期期中联考高二语文答案1【答案】C 试题分析：概念混淆。“它随着城中人口的聚集和居民生活需求的增加而产生”有误。根据第一小节“市的本义为市场，与城不同。早期的市多在野外或井边，故有市井之称。”可知，早期的“市”并非城市生活的产物。（3分）2【答案】A 试题分析：以偏概全。“商人和手工业者则可在所居住的坊里开店经营”有误。原文说“但在市周围的坊里，往往由于有商人和手工业者居住，所以有所例外”，可见“可在所居住的坊里开店经营”的“商人和手工业者”只是少数个例。（3分）3【答案】D 试题分析：曲解文意。“这一过程发端于唐代中叶以后的肃宗至德年间”有误。根据原文，应是发端
2、于“唐代中叶以后”的某个时期，开始是“在一些坊内开始出现商贸活动，有的甚至破坏坊墙而临街设店”，到肃宗至德年间“人们纷纷穿破坊墙而临街设铺”，对坊市制的破坏已经较前更甚了。（3分）4【答案】D “尊重社会的生命”错，原资料链接“尊重自己的生命”。 （3分）5【答案】A B 【解析】C项：“强调两个人在医学方面取得的突出成就”片面；D项：“强烈排斥”曲解文意；E项：“扭曲的社会价值”不准确，“促使他的丛林医院坚守传统疗法”因果关系不成立。（4分，选对一项得2分）6 （5分）崇高的道德追求和思想境界。坚持不懈、始终如一的意志信念。要有坚定的精神寄托。精湛的技艺和强大的自信。出众的智慧和卓有成效的实
3、践。（每点1分，意思对即可）7【答案】C E【解析】A“主要是为了展示麻雀翅膀扇动得快”不准确；B“再到失望的心理变化的过程”错；D出租车司机“与周庄女孩相亲结婚后，变成了一个安详的人；而我却由一个安详的周庄女孩变成为一个急性子的人了”在文中找不到依据。) (选对一项得2分，两项全对得5分）8【答案】采用比喻手法：“如风”比喻上海快节奏的生活；“似水”比喻周庄安详的生活。两个形象的比喻写出了“他”婚后如风似水的生活；也展现了“我”对工作在上海、休息在周庄的生活的向往之情。(每点2分，共4分，其它答案，符合题意的，可酌情给分）9【答案】“他”高效相亲却出乎设想；寻找不到女孩却巧成先进；女孩多年打
4、工已淡忘却鬼使神差又搜到当初那则报道，这些都在意料之外。（每点1分，共3分）三分钟相亲难成；茫茫人海难找；“偶然”坐车难认，这些又在情理之中。（每点1分，共2分，任意两点即可）10【答案】A （臣谓轼之辞不过失轻重之体尔。若悉考同异，深究嫌疑，则两岐遂分，党论滋炽。夫学士命词失指，其事尚小；使士大夫有朋党之名，此大患也。”太皇太后深然之）（3分）11【答案】D （朔，文中指农历每月初一，望：天文学上指月亮圆的那一天）（3分）11112【答案】B （“几十个人和他同时上奏章支持他”错，应是王觌几十次上奏章，“但最终没有结果”也不准确，结果是那些人相继被贬逐）（3分）13【答案】（1）出尽仓库的粮
5、食供给他们，还怕不能够救济，还能索要赋税吗？（得分点：赡、克、责，各1分，句意2分，共5分）（2）苏州有狡猾吏人，善于刺探郡守将帅的意思来阻挠他的权力，前任太守因此被讥议。（得分点：刺、挠、用各1分，句意2分，共5分）【参考译文】王觌字明叟，泰州如皋人。考中进士。熙宁年中，为编修三司令式删定官。不喜欢长久居一职，求任润州推官。二浙旱灾，州郡派官吏视察苗稼灾情，按照监司发布的旨令，不敢过多免除赋税。王觌承受檄命反复审查，叹息说：“旱情到了这种地步，百姓粮食已断绝，出尽仓库的粮食供给他们，还怕不能够救济，还能索要赋税吗？”去了几天，全部免除。监司愤怒，百般刁难。恰逢朝廷派使臣来赈济，王觌求见，对使
6、臣诉说百姓疾苦。使臣高兴，回朝推荐王觌，被任命为司农寺主簿。哲宗即位，吕公著、范纯仁推荐他可当大任，提升为右正言，升司谏。王觌上疏说：“国家安危治乱，与大臣相关联。现在八个执政大臣，而奸恶邪佞占了一半，让一二个元老大臣，如何实行他的志向呢？”因而极论蔡确、章、韩缜、张以邪佞为朋党危害正直。奏章几十次上呈，四人相继被贬斥离朝。又弹劾驱逐了吕惠卿。朝廷舆论认为大的奸臣既已被贬退，担心人情不安定，打算下诏书慰问释放他们，并且告戒制止言事的人。王觌说“：如果真的这样的话，恐怕海内有识之士，就会轻视朝廷。实在替陛下可惜。”王觌的话虽然恳切，但不能阻止。王觌担任谏官，想彻底打破朋党之说。朱光庭揭发苏轼拟馆
7、职考试题（有问题），吕陶申辩不是这样的，于是兴起洛、蜀二党之争。王觌说“：苏轼的言辞，不过是有失轻重之体而已。如果全部考究同异，深究嫌疑，就会分成两党，党朋之论更加激烈。读书人用词失当，那事还小；假使士大夫有朋党的名声，那么就是大患了。”皇帝很赞同，搁置不加追究。担任苏州知州。苏州有狡猾吏人，善于刺探郡守将帅的意思来阻挠他的权力，前任太守因此被讥议。王觌查究他的奸恶情状，依法处理，全郡肃然起敬。百姓歌颂王觌的廉政，有“吏行水上，人在镜心”的话。绍圣初年，以宝文阁直学士的身份任成都知府。蜀地肥沃，每亩千金，没有闲田来葬人，王觌索还侵耕官地，标记为墓田。江水横贯城中为渠，因年岁久远水道堵塞，长期苦
8、于积水而多发水灾，王觌疏通治理恢复原样，百姓对他感德，号称“王公渠”。四月初一日食，皇帝下诏书责罚自己，王觌值班起草制书。王觌清修简淡，人们没有看见他有喜怒之色。坚持正确的意见自始至终，一再遭到贬逐，没有一点改变。无病而去世，终年六十八岁。14【答案】AD （选对一项2分，两项5分）【解析】A项，时间应为暮春季节，通过“弱絮”“低花”可以看出。D项，并非“明写”思妇深宵不寐，而是通过“凤蜡红斜”暗写。（5分）15【答案】寓情于景，将思妇对离人的思念寓于“萦帘”“弱絮”和“墙头”“碍月”的埋怨中，又通过“栖鸦”衬托主人公相思之情，（2分）细节描写，通过对绣有鸾鸟图案的翠色被面已经褪色，不断消熔的
9、烛泪直烧到斜坠的描写，表达离人远去后，思妇深夜不寐时的孤寂、苦闷。（2分）想象，将思妇对离人的思念寄托于梦中，通过幻想反衬现实闺人思念沉重。（答反衬亦可）（2分）16（5分）（1）背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。1111（2）若夫乘天地之正，而御六气之辩（3）以手抚膺坐长叹17【答案】A 【解析】侧目而视：斜着眼睛看人，不敢正眼看。形容拘谨畏惧而又愤怒的样子。语境理解为看不起他人，曲解文意。重足而立：两脚并拢战立，不敢迈步。形容非常恐惧。不合语境。哀而不伤：忧愁而不悲伤，形容感情有节制。另形容诗歌、音乐优美雅致、感情适度。荡气回肠：荡，动摇；回，回转。形容文章、乐曲十分婉转动人。坐而论道：原指坐
10、着议论政事，后泛指空谈大道理。（3分）18【答案】C A主宾搭配不当，“失眠是感觉”改为“失眠是现象”；B结构混乱，改为“以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友宾至如归的感觉”或者“让从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归”；D关联词位置不当，“不是”应放在“质量”前。（3分）11119【答案】B（3分）20【答案】111在过去的很长一段时间里 这种违背常识的推进方式也在很大程度上亵渎了体育精神的实质内涵（一句1分，两句3分，三句5分，意思对即可）【解析】首先准确把握这段材料的中心议题：一些学校对待足球的错误认识。再分析横线处的语境，第处后面是说走过的弯路，前面肯定是指过去的一段时间
11、；第处要联系前后语境，确定这里所说的是种错误的做法；第处紧承“不但”而来，指出这种做法的实质即可。（5分）21（6分）（1） “祝贺”改为“庆贺”（“祝贺”对人，“庆贺”可对人可对己）（2） “到场”改为“莅临”（ “到场”偏口语化）（3）“征询”改为“垂询”或“咨询”（ “征询”征求询问意见的意思，不符合语境）1111（4） “鼎力相助” 改为“尽力帮助”（“鼎力相助”只用于他人，敬辞）（5） “不吝赐教”改为“尽心解答”（“不吝赐教” 只用于他人，敬辞） （6）“惠赠” 改为“赠送”（“惠赠”敬辞，用于别人赠送东西给自己）（改对一处1分）22写作指导：（1）从学生的角度看：姥姥病重，请假探视，表现出其尊老、敬老、报恩的情怀，对这种想法、做法应该予以理解、支持，准假才是正常的。（2）从教师的角度看：学生请假探视病重的亲人，教师却让其“将生死置之度外”其实就是将“人性”抛开，将孝道、亲情抛开，这是缺乏人文关怀的表现。（3）从学校的角度看：能及时解决问题，促成教师批准学生请假，认识到教师应该加强对学生的人文关怀，这种知错能纠、不护己短的做法，值得称道。
