1、二年级下语文同步备课资料包（同步练习）与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 人教新课标版“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中
2、有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 12.北京亮起来了单靠“死”记还不行,还得“活”用,
3、姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 一、拼一拼，写一写。un sh u hu n x dn zhung bn xin wi shn shu hu hun 二、比一比，组组词。优（ ） 夺（ ） 扮（ ） 沟（ ）犹（ ） 寸（ ） 份（ ） 勾（ ）三、想一想，填一填。（ ）的建筑物 （ ）的广告 （ ）立交桥（ ）的
4、大街 （ ）的汽车 （ ）灯光四、读一读，连一连。夜幕 多彩华灯 闪闪 金碧 夺目灯光 降临银光 一新 光彩 而降绚丽 闪烁焕然 高照 从天 辉煌五、选一选，填一填。1.天 北 颐和 圆明 景 香北京的公园可多啦，有（ ）园、（ ）园，还有（天 ）坛、（北 ）海、（ ）山、（香）山2.中华 首都 长 故 人民 国家北京有世界闻名的古代建筑（ ）城、（）宫，还有著名的现代建筑（ ）大会堂、（）图书馆、（ ）世纪坛、（ ）国际机场。六、照样子，写句子。例：一座座立交桥犹如道道彩虹。落叶犹如 。 犹如 。 七、背一背，填一填。1.每当夜幕降临，北京就亮起来了。整个北京城变成了_，_。2.长安街华灯高
5、照，_的汽车，灯光闪烁，像_。天安门城楼_，_。广场四周，彩灯_出一幢幢高大建筑物的_轮廓。3.环形路上，一座座_犹如_。4.王府井、西单商业街上， 的橱窗、_的广告，_的霓虹灯，把繁华的大街_成了比白天更美的“不夜城”。5.古老的故宫变得_了。一束束灯光照着她，长长的城墙和美丽的角楼_在河面上，_，十分。6.夜晚的北京，多么_，多么_！八、我会做。 古老的故宫变得年轻了。一束束灯光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。 1.找出这段话中的一对反义词。 （ ）2.在括号里填上适当的词语。 一束束（ ） 一条条（ ） 一道道（ ） 一盏盏（ ）3.小法官，选择正确的说法打“”。 “古老的故宫变得年轻了。”这句话是说 （1）故宫的年龄变小了。 参考答案一.关顾 勾画 故宫 西单 装扮 雄伟 闪烁 辉煌二.优秀犹豫；夺得分寸；打扮一份；水沟勾画；三.略四.略五.1.圆明，颐和，天，北，景，香2.长，故，人民，国家，中华，首都六.略七.略八.古老-年轻：灯光；小鱼：光线；路灯 （2）
