1、第4单元过关检测卷这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 一、 知识积累(50分)我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中
2、毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄
3、人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 1拼拼连连我最棒。(4分)一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的
4、传授知识的对象和本身明确的职责。 2拼拼写写我最棒。(16分)bio sh png fn mng ling fng binbo h n xi tin sh x hun3选字填空。(12分) ()水 ()蝶 ()狸 牛() ()子 海() ()收 ()叶 ()雨 干() ()子 安()4照样子，写一写。(6分) 例：小鸟一只小鸟可爱的小鸟喳(zh)喳叫的小鸟苹果_苹果_苹果_苹果 5连线。(4分)捉 凉爽聊 家常度 迷藏送 时光6我会选词填空。(8分)(1)我们一家在公园里度过了（ ）的一天。(2)大叶杨在刮风时唱得（ ）。(3)这是一种被法律（ ）的动物。(4)我代小明（ ）他的作品。二、 能
5、力展示(17分)1照样子，补全句子。(6分)例：没有风雨来帮忙，我们的歌儿也悄悄地唱。(1) 没有_，_也_。例：小兔子摘下一片叶子。小兔子(小心地)摘下一片叶子。(2) 小猴子掐下了一片树叶。小猴子_掐下了一片树叶。(3) 树叶在春风中抖动着。 树叶在春风中_抖动着。2把下列诗句重新排序再填空。(7分)()不知细叶谁裁出()万条垂下绿丝绦()碧玉妆成一树高()二月春风似剪刀这首诗是_代诗人_所作，本诗咏颂的是哪种植物？_3小朋友，树木也是我们的朋友，我们要做点什么呢？(4分)我想：_三、 阅读乐园(13分)树的自述我们生长在一个美丽的地方地球。我们的家族很大，一年四季都在为人类工作。人类夸我
6、们是绿色大伞，是防护卫士，我们的名字简单又好听。春天，园林工人把我们栽到土里。在春风姐姐和春雨弟弟的帮助下，我们抽出嫩绿的枝叶，歌唱着，舞蹈着，不断地吞下二氧化碳，又呼出大量氧气，使人们吸到新鲜的空气。我们老了，人们会把我们伐倒，制成各种家具。我们从不要什么，只希望人们能爱护我们。1在括号里填上合适的词语。(3分)()的地方 ()的枝叶 ()的空气2“我们”是指_。人们夸“我们”是_、_。(3分)3树老了，人们会把树_，_。树从不要什么，_。(3分)4读了这篇短文，你想对“树”说些什么？(4分)_四、 习作天地(20分)仔细观察下面的图画，看看画中的鸟儿正在干什么？它们为什么要这么做？展开想象
7、，写一写。_第4单元过关检测卷一、1. 2表示平凡明亮方便保护感谢天使喜欢3湖蝴狐羊样洋丰枫风净镜静4示例：一个香甜的红彤彤的5.6(1)欢乐(2)欢快(3)保护(4)保管二、示例：1.(1)爸爸的帮助我学会了这首歌(2)仔细地(3)欢快地23214唐贺知章柳树。3示例：在植树节植树，并经常去给小树浇水。三、1.示例：美丽嫩绿新鲜2树绿色大伞防护卫士3伐倒制成各种家具只希望人们能爱护它们4示例：树呀，你为我们遮阳，带来清新的空气，你可以制成各种家具，你却无所求，我一定好好爱护你。四、思路导航：仔细观察，看看图中的鸟儿正在干什么，想想它们为什么要这么做。可以尽情地想象，把图中没有画出来的前因后果写出来。例文略。
