1、太原五中20152016学年度第二学期阶段性检测（5月）高三语文参考答案1.C【解析】“二者的目标指向各异，因而难免彼此对立”表述不当。“礼”与“乐”的关系既对立又统一，二者的终极目标都是为了实现社会的和谐有序，故不能只强调其“指向各异”。2.B【解析】原文中找不到儒家礼乐文化是“人类文化的集大成者”的表述，这一判断夸大了儒家礼乐文化的范围与功用。3.D【解析】“和同”是儒家礼乐文化最主要的价值取向；“具有超越时空的普世价值”是指今天儒家礼乐文化仍具有现实意义，但未必是“放之四海而皆准”“永远不会过时”。4.C【解析】“元和中”是表时间的固定词组，其后应断开，故排除AB两项。“倡名”的主语是“
2、吏”，故“吏一倡名”不能断开，故排除D。5.D【解析】“晦”指阴历每月最后一天，“朔”指阴历每月初一。6.D【解析】“皇帝读后被感动得流泪”错。原文“死后，帝观牡丹，凭殿阑诵赋，为泣下”表明，皇帝因怀念舒元舆而泣下。7.（1）那些宰相公卿不是贤才就不在选拔之列，但考官却用对待奴仆的方式对待他们，这实在不是用来礼贤下士的方法。（“在选”、“诚”、“下贤”各1分，大意2分）（2）假如一年中德才兼备的只有几个人，却说一定要录取够二十人，那么被错误选拔的人就超过了一半，说他们合乎标准可以吗？（“岁”、“谬进”、“令格”各1分，大意2分）8.第一联通过情态写“早”。上马启程，残梦若断若续；被马嘶声惊醒，
3、才发现自己原来在赶路。第二联通过心理写“早”。因为早行，前路漫漫，诗人孤独的心多有所虑，心绪不宁。童仆靠近，他在寻找一种精神上的慰藉。表达出早行时特有的悲怆、孤寂的心理。第三联通过所见之景写“早”。近处树木静立，栖鸟恋巢；远处，月色微茫，古城矗立。萧瑟寂静的清晨行旅图，寄托着羁旅情怀，寓情于景。（答出三点给5分）9.表达出对农夫辛勤耕作、备受辛劳的同情，也蕴含作者的自责（是诗人对早行而自感寂苦的内疚）与自勉（“莫道君行早，更有早行人”，诗人深感必须振奋精神，催马前行）。（2分）情感（主旨）：对全诗感情的抒发有转折和深化的作用。诗人笔锋一转，开辟出新的意境，以早行者的苦衬托出农人更苦，从而使诗的
4、意蕴更为深厚。（2分）结构（效果）：既见出诗人谋篇布局的匠心，也显示出此诗与一般羁旅诗的异趣。（2分）10.（1）欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山（2）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来（3）想当年，金戈铁马 气吞万里如虎（每空1分，共6分）11.（1）（1）BD（选对一项得2分，选对两项得5分）（2）瘦弱。她手指弯曲、枯柴一样，声音细而沙哑。贫困。她的钱放在一个肮脏的手绢里，层层包着，面额很小。精明。她将白菜的老帮子全部撕脱，占小便宜。把脸贴到秤杆上，不信任“我”算的数字。没有文化素养。她批评我们的白菜，对“我”说话很不客气。（每点2分，答对3点得满分）（3）母亲在生活困境下没有抱怨，辛勤劳动，克
5、服困难，这种坚强的品格令我感动。母亲诚实守信的高尚品德至今令我备受教育和启发。母亲因为我的不诚信而遭受别人的责骂，尊严受到了侮辱，而第一次流泪，让我万分羞愧难过。（4）经过：指“我”多算老太太一毛钱的事情被发现，老太太退回白菜，要回钱，并揭穿、责备了“我”。（2分）好处：符合第一人称有限视角的认知特点。（2分）给读者留出了想象的空间，详略得当，使文章更具可读性。（2分）这一结果更彰显了文章任何情况下都要诚实待人的主旨。（2分）12.（1）答C给3分，答B给2分，答D给1分；答A、E不给分。【解析】A项，无中生有，能够演上30多年的大戏不一定强调主题先行。D项，混淆范围，原文为“很大程度”，选项
6、为“一定程度”；以偏概全，这个原因只是其中之一。E项，曲解文意。王洛勇能够出演西贡小姐是因为他足够优秀，但不能说是“由于王洛勇从小学习京剧”。（2）主演百老汇名剧西贡小姐，获得成功，让美国人了解了中国演员和中国戏剧。出演话剧简爱，将西方的两性之间的自由、平等、相互尊重和女性的独立展现给中国观众。利用国际文化交流平台，积极传播中国文化，宣传推广中国戏剧。在美国大学教授戏剧专业，培养了一批卓有成就的学生，愿意把自己的奋斗经验与国内外的同行、学生交流。（每个要点2分，答对任意3个要点即可得满分）（3）时序：以顺叙为主体，辅以插叙，使文章既条理清晰，结构严谨，又丰富充实，增强了可读性和艺术感染力。详略
7、：以王洛勇在美国和中国的表演历程为主，辅以其他事件，使文章重点突出，详略得当。引用：引用王洛勇的原话，引用他人对王洛勇的评价，突出了王洛勇的形象，增强了文章的真实性和文学性。（每个要点2分）（4）坚韧不拔，吃苦耐劳：在学习京剧武生时，每天清晨苦练基本功，摸爬滚打，舞刀弄枪，练就了扎实的表演基本功；在美国求学时，过了几年艰苦、劳累、饿肚子的苦难生活；不停地调整自己，走出低谷。积极进取，永不满足：他毕业后留在上海戏剧学院教书，但并不满足，向往百老汇舞台，就出国继续学习。不惧权威，有自信心：在争取西贡小姐的表演机会时，面对舞台监督的怀疑，王洛勇坚信自己的英语一定会说得比台上所有的亚裔演员好。深入研究
8、，大胆创新：演出西贡小姐时，他能深入理解角色，挖掘出人物的深度；在出演一些电视剧时，他总会对角色加入自己的理解；大胆演绎李白形象。爱国情怀：坚定回国发展的信念，只演正面的中国形象；在表演、教学、文化活动、演讲等场合，传播中国文化，促进中西方文化交流。（每个要点2分，答对任意4个要点即可得满分）13.C【解析】自鸣得意：自以为了不起，表示很得意。自得其乐：自己体会到其中的乐趣。怡然自乐：形容高兴而满足。14.A【解析】B项语序不当，按照多层状语排序规则，应将“将20颗卫星”（表对象）与“成功”（表情态）两个状语互换位置；搭配不当，应为“创造记录”。C项句式杂糅，“主要原因”与“所造成的”杂糅，选
9、用其中的一种表述方式。D项成分残缺，应在“交通”后面补上“缓解”的宾语“压力”。15.B【解析】注意语意的连贯性和关联词语的使用。16.（5分）示例：数字信息井喷式增长数字信息也在迅速消失保存数字信息资源刻不容缓17.（1）（2分）示例一：我国绝大多数的大学生想要自己创业，（1分）并且都想到国内大城市和所在地区的中心城市工作。（1分）示例二：我国多数大学生不大愿意从事医生、公务员的职业，（1分）并且不愿意往所在地区的县、镇、村工作。（1分）（2）（4分）示例一：绝大多数大学生想要自己创业，因为自己创业更具挑战性，大学生初出社会拥有闯荡的勇气和充足的精力，并且自己创业不受他人约束，比较自由。近年
10、来中国经济发展突飞猛进，大学生们对未来中国经济发展也充满信心。（2分）大多数选择国内大城市和所在地区的中心城市工作，因为这些地方人口多，经济较发达，各种资源丰富，创造经济财富的机会更大。（ 2分）（意思相近或言之成理即可）示例二：我国多数大学生不大愿意从事医生、公务员的职业，因为医生工作压力大，且工作时间较长，工作时间不够自由。所以选择这一职业的人不多。公务员工作过于稳定，收入较固定，工作时间不够自由，刚毕业的大学生们大多喜欢挑战和刺激，因此选择公务员的人也较少。（2分）多数学生不愿意往所在地区的县、镇、村工作，因为这些地方经济发展与大中城市比相对落后，各种条件、资源都比不上大中城市，带来经济
11、财富的机会相对较小。（2分）（意思相近或言之成理即可）18.参考高考评分标准。解析：这则材料反映了鸟儿迁徙前后的命运不同。立意：开拓进取，除旧布新；主动求变，改变人生；走出逆境，走向成功；告别现在，追求美好；绝处逢生，破釜沉舟；进与退，祸与福。【文言文参考译文】舒元舆是婺州东阳县人。他出身贫贱，不能与士人并列。他开始学习时，就机敏聪明。后到江夏客居，节度使郗美对他的突出才能感到惊异，多次为他扬名。元和年间，他去考进士，看见考官监管苛刻，在尚书省考试时，即使水和木炭、蜡烛和餐具，都是各人自己拿着，官吏点到名字才能进去，用荆棘围住，应试者铺席子坐在屋檐下，于是就上奏说：“从古以来被举荐的人才没有比
12、这更受轻视的，何况宰相公卿都是从这些贡士中选拔出来的，那些宰相公卿不是贤才就不在选拔之列，但考官却用对待奴仆方式对待他们，这实在不是用来礼贤下士的做法。用荆棘遮挡并怀疑他们做弊，也不合选拔忠诚正直人才的办法。写诗作赋是次要的才能，标注经传，又不能看出礼制教化的才能。我担心贤人为逃避羞辱会躲开，不贤的人反被皇上任用了。现在进贡珍珠、宝贝、黄金、美玉，有关部门的官员用棐笥皮币来盛放，怎么这么看轻贤人，而看金玉呢？”他又说：“录取人才不应限制人数，如今考官多时录取三十人，少时只取二十人，假使这一年有一百名可以辅佐皇上的才子，却说按规定只取二十名，能说是求贤吗？假如这一年德才兼备的人才几个，却说一定要
13、录取够二十名，那么被错误选拔的人就超过了一半，说他们合乎标准可以吗？”不久他考进士中了优等，被调任为鄠县县尉，有能干的名声。裴度任命他为兴元掌书记，他的文章豪放遒劲，当时人都推崇他。后任监察御史，追究危害深重的坏人从不放过。两次升官后任刑部员外郎。他自恃有过人的才华，急于升官。大和五年，他将文章献给皇帝，没有回音，他又上奏表白自己说：“马周、张嘉贞帮人写奏章，被从宾客中提拔起来，终于成了有名的臣子。现我在朝廷任职，自己呈报文章，过了五个月没有一次答复，我自认为才能不比马周、张嘉贞差，但没机会表现，不能显露才华，因此始终没有发挥才干的时候。汉代主父偃、徐乐、严安以老百姓的身份上奏章，早上呈报晚上就受到召见，我呈上的文章有八万字，那文章千锤百炼，用语精炼，谈古论今涉纵横几千年，剖析挑选，凡是可以辅助教化的都没遗漏，我的文章像犀角、象牙那样珍贵，难道是主父偃等人可以比得上的吗？圣明的时代难以遇到，我还是自己爱惜自己的才干吧。”唐文宗看了奏章，赏识他振奋昂扬的精神，拿出来给宰相看，李宗闵认为他轻浮放肆不能任用，于是调他任著作郎，在东都任职。舒元舆写了一篇牡丹赋，当时人称赞他写得好。他死后，皇帝观看牡丹，靠着宫殿栏杆吟诵这篇赋，为他流下了眼泪。版权所有：高考资源网()
