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2014版学海导航高考历史二轮专题总复习(新课标) 限时训练 (2) WORD版含解析.DOC

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资源描述

1、专题一第二讲中华文明的形成和发展时期:秦汉班级:_姓名:_学号:_一、选择题1.有学者指出:“古来帝王,由秦始皇至清代宣统,正统偏安者共二百余人,真正懂得国家政体并善以此治国,王而不藩者,不过秦皇、汉武、宋太祖、清圣祖(康熙)四人而已。”这里的“国家政体”指A宗法分封制 B王位世袭制C郡县制 D中央集权制2.公元前119年,汉武帝下令将国内所有的矿产、冶炼、铸造等行业收归国有,由政府经营,商人不得参与。汉武帝这样做的主要目的是A稳定统治秩序,增强中央政府实力B保证国家对生产铁制工具的垄断C进一步拓展官营手工业的经营范围D维护重农抑商政策3.右图是秦朝的铜权。权身刻有秦始皇二十六年(前221年)

2、统一度量衡的诏文和秦二世元年(前209年)诏文。下列有关铜权的说法正确的是铜权上刻的文字是小篆铜权可作为秦朝统一度量衡的物证铜权表明秦朝商品经济繁荣铜权可用来研究秦朝的冶铸业A BC D4.唐德刚在晚清七十年中提出,中国历史的社会政治型态发展可分为封建(注:指分封制)、帝制与民治这三大阶段。从封建转帝制的第一次转型,发生于商鞅与秦皇汉武之间,历时约三百年。下列不属于这一历史时期转型特征的是A贵族政治向官僚政治转型B分裂割据向统一王朝转型C青铜文明向铁器文明转型D由“公天下”至“家天下”5.史载:汉景帝时,景帝的弟弟梁王入宫晋见,皇帝相当亲热,得知梁王有五个儿子,便赐给他们五人侯爵之位,并赏赐许

3、多物品。梁王死后,景帝将梁王所遗之国分为五份,每位侯爵一份,又把他们的爵位通通提升为王。对于这段故事,最恰当的解释是A皇帝友爱兄弟,也疼爱子侄B皇帝用提升梁王子孙爵位的方法来削弱封国势力C皇帝加强位于边境的梁国的屏障功能以抵御外患D皇帝推行开发边疆政策,使边境国梁国得到发展6.柳宗元认为,秦末农民起义“咎在人怨,非郡邑之制失也”;西汉七国之乱“有叛国而无叛郡”,“秦制之得亦明矣”。下列哪种说法最符合材料原意A郡县制与秦末农民战争没有关系B七国之乱因汉初分封而爆发C郡县制有利于中央集权统治D郡县制取代分封制是历史的必然7.东汉学者班固在西都赋中描绘长安“街衢洞达,闾阎且千。九市开场,货别隧分”。

4、这里的“九市”是指A自然形成的民间集市B政府管理的正规市场C定时一聚的庙会夜市D多个繁华的商业市镇8.下图是1930年在甘肃北部居延汉代烽燧遗址中出土的汉代木简。它记录了这座烽燧所拥有的兵器及其他驻屯军用品的数目,其中有东汉和帝“永元”的纪年。对上述信息的认识正确的是A活字印刷术起源于木简刻字B为便于流传,弃纸而用木简C木简仍是重要的书写载体D木简上的文字应该是小篆9.南越王国是秦末汉初时,赵佗在岭南地区建立的一个独立王国。20世纪80年代,在广州出土的南越王墓是南越国第二代国君的坟墓,里面出土了大量文物,广州市政府在其基础上,建成南越王博物馆,参观南越王博物馆你可能A看到有青花瓷器B看到有波

5、斯等国传入的一些物品,了解到广州是海上丝绸之路的重要港口C只看到少量的青铜器,而看不到铁器D听讲解员讲述当时南越国人采用曲辕犁耕田 10.西汉时,一大夫随汉武帝外出打猎,汉武帝得到一头小鹿,交给大夫带回,路遇母鹿,两鹿互相哀鸣,大夫便放了小鹿。董仲舒断曰:“中感母恩,虽废君命,徙之可也”,对大夫减轻了处罚。董仲舒断案体现的思想是A道德感化 B礼主刑辅C法外施恩 D刑不上大夫 11.“善德善心善行尤缘善医至善,名山名水名胜更因名人而名”。这副镌刻在南阳医圣祠的对联,称颂的是A贾思勰 B孙思邈C张仲景 D李时珍 12.英国学者李约瑟在评论九章算术时说:“从它的社会根源来看,它与官僚政府组织有密切联

6、系,并且专门致力于统治官员所要解决的问题,土地丈量、谷仓容积、堤坝和河渠的修建、税收、兑换率为数学而数学的场合极少。”由此可见我国古代科技的特点是A重理论 B重实用C重民众 D重实验二、非选择题 13.儒家思想是中国传统文化的主流。阅读材料:材料一春秋战国是我们民族的国家制度、社会制度、政治制度、文化制度发生巨大变革的时代。孔子是第一个提出救世之策的人。易中天先秦诸子的救世之策材料二千百余年,而独无是非者,岂其人无是非哉?咸以孔子之是非为是非,故未尝有是非耳。虽使孔子复生于今,又不知作如何非是也。无以孔子之定本行赏罚。以孔子之是非为是非,故未尝有是非耳。李贽藏书卅纪列传总目前论材料三“孔学则严等差,贵秩序,而措而施之者,归结于君权。于帝王驭民,最为合适,故霸者窃取而利用之以宰制天下”、“儒教之最缺点者,在专为君说法,而不为民说法”。梁启超论中国学术思想变迁之大势儒学统一时代(1902年)请回答:(1)依据材料一并结合所学,概述孔子的“救世之策”。(2)依据材料二,概括李贽的观点。李贽的思想尽管在当时影响很大,但并没能在历史上开拓出一条新路,试结合明清之际中国社会的实际状况予以说明。(3)依据材料三,归纳梁启超的观点,并列举史实加以支持。

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