1、江苏省常熟中学2011-2012学年高二上学期期中考试试题（生物）说明：本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，请按照要求在答题（卡）卷上完成作答。试卷满分120分。考试时间100分钟。第卷（选择题，共55分）一、单项选择题：本部分包括20小题。每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意。1.人体稳态的调节能力是有一定限度的。下列现象属于内环境稳态失调的是A寒冷时出现寒颤 B从平原到高原，有的人出现肺水肿症状C接受抗原刺激后，B淋巴细胞增殖和分化 D饮水不足时，抗利尿激素释放增加2.2008年1月我国科考队员登上了南极“冰盖之巅”。他们生理上出现的适应性变化是体温下降机体耗
2、氧量降低皮肤血管收缩体温调节中枢兴奋性增强甲状腺激素分泌量增加A B C D3.有关神经系统的叙述，错误的是A脊髓、脑干属于中枢神经系统B位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢C神经系统调节机体活动的基本方式是反射D高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调节作用4下图为反射弧结构示意图，相关叙述中错误的是A伸肌肌群内既有感受器也有效应器Bb神经元的活动可受大脑皮层控制C若在处施加一个有效刺激，a处膜电位的变化为：外正内负外负内正外正内负D在处施加刺激引起屈肌收缩属于反射5下列有关神经兴奋的叙述，正确的是A静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出B组织液中Na+浓度增大，则神经元的静息电位
3、减小C突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋D神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导aebf1236下列为突触结构模式图，对其说法正确的有 A在a中发生化学信号电信号的转变,信息传递需要能量B1中内容物释放至2中主要借助于突触前膜的选择透过性C细胞中的线粒体形成了结构1D1中内容物可以使b产生兴奋或抑制7.下列有关人体糖代谢及调节的叙述，正确的是A血糖浓度升高能使胰岛A细胞分泌活动增强B饥饿时首先被利用的是肌糖原，其后是脂肪C糖类分解释放的能量的主要贮存形式是ATPD多食少动，糖类易转化成脂肪和必需氨基酸8研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡。如
4、果人体组织的细胞膜缺乏该受体，则可能导致A细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高 B细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低C细胞加速摄取血糖，血糖水平过高 D细胞加速摄取血糖，血糖水平过低9如图表示人体在某种环境条件发生改变时，内环境中某种激素的含量变化。条件变化和激素对应正确的是A食物缺碘生长激素 B食物过咸抗利尿激素C过度饥饿胰岛素D温度过高甲状腺激素10下列关于动物机体神经递质和激素的叙述，错误的是A递质和激素发挥作用后均失去活性B有些神经细胞可以分泌激素C神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输发挥作用D内分泌腺分泌的激素可通过血液运输作用于靶细胞11下列关于人体免疫的叙述正确的是A某病原体初次感染人体，人
5、体会产生相应的过敏反应B艾滋病和类风湿性关节炎都属于免疫系统疾病C体液免疫中每个浆细胞能产生多种特定抗体D效应T细胞能直接吞噬侵入细胞的病原体12重症肌无力是一种自身免疫性疾病，患者体内的自身抗体破坏了神经肌肉突触后膜的受体蛋白。正确的治疗措施是A注射激素抑制抗体产生 B注射神经递质提高传递效率C注射受体蛋白增加受体数量 D注射淋巴因子增强免疫能力13用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端，然后探测另一端是否含有放射性14C的吲哚乙酸存在。枝条及位置如右图。下列有关处理方法及结果的叙述中，正确的是 A处理甲图中A端，不可能在甲图中B端探测到14C的存在B处理乙图中A端，能在乙图中的B
6、端探测到14C的存在C处理乙图中的B端，能在乙图中的A端探测到14C的存在D处理甲图中的B端，能在甲图中的A端探测到14C的存在14某科研小组在研究植物顶端优势现象时，将大小相近的同种植物分为三组，分别进行如下处理：摘除顶芽；保留顶芽，用2mg/L的细胞分裂素处理侧芽；保留顶芽。实验结果如右图所示，根据曲线可以得到的结论是A. 细胞分裂素只作用于侧芽B细胞分裂素能抑制侧芽的生长C细胞分裂素在一定程度上可缓解顶端优势D.生长素和细胞分裂素的作用相同 15下列哪一种生产或实验过程中，不可以使用吲哚乙酸（或生长素类似物）的是A处理扦插的月季枝条，促进生根B处理青涩的生香蕉，加速转变成成熟的黄香蕉C处
7、理未受粉的番茄花蕾，育出无籽果实D处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，使其继续生长16下列结合种群特征的概念图所作的分析，错误的是A利用性引诱剂诱杀害虫会影响B种群密度是种群最基本的数量特征C预测种群数量变化的主要依据是D春运期间，上海人口数量变化主要取决于图中的17下列关于实验“土壤中小动物类群丰富度的研究”的说法中，错误的是A为了调查不同时间土壤中小动物的丰富度，可分别在白天和晚上取同一地块的土样B许多土壤小动物有较强的活动能力，可采用标记重捕法调查土壤小动物的丰富度C利用小动物的避光避热性，收集样土中的小动物可以采用带灯罩的热光源D对于无法知道名称的小动物，不可忽略，应记录下他们的特征18.下
8、列实验中，最合适用标志重捕法的是A调查农田中田鼠的种群密度 B调查农田中田螺的种群密度C调查土壤中蚯蚓的种群密度 D调查土壤中大肠杆菌的种群密度19如图表示某物种迁入新环境后，种群的增长速率随时间的变化关系。在第10年经调查该种群数量为100只，估算该种群在此环境中的环境负荷量约为A100只B200只C300只 D400只20. 图354表示某地云杉林的形成过程。下列相关叙述，正确的是A该群落的演替属于初生演替，群落结构越来越复杂B在人为干扰下，可能发生的动态变化，但不属于群落演替C该群落演替是群落内部因素和外界环境因素综合作用的结果D在云杉林群落中有明显的垂直结构，没有水平结构二、多项选择题
9、：本部分包括5小题，每小题有不止一个选项符合题意。全选对得3分。其他情况不给分，共15分。 21有关人体内环境稳态的叙述，正确的是A长跑后肌肉酸痛是因为运动时产生的酸性物质积累所致B猪流感病毒的入侵很可能会破坏人体内环境稳态C血液中CO2浓度升高会导致呼吸中枢兴奋D人体散失水分过多会导致下丘脑中的神经中枢产生渴觉22下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列相关叙述错误的是破伤风杆菌外毒素细胞1细胞2细胞3细胞4物质a分泌细胞5A细胞2、细胞3在骨髓造血干细胞中成熟 B仅细胞4中含有合成物质a的基因C、过程与细胞膜上蛋白质有关 D细胞5属于保留分裂能力的细胞23如图为人体甲状腺激
10、素分泌调节的示意图，下列叙述中正确的是A甲状腺机能亢进患者激素分泌过多B缺碘时激素和浓度都高于正常水平C图中共有3处箭头表示负反馈调节D垂体还能分泌与激素有相似生理效应的激素24分析下列关于植物向性运动与生长素之间关系的图组，相关说法正确的是A当探究植物向光性产生的内因时，应设置的实验组为b和c对照 B当探究植物向光性产生的外因时，应设置的实验组为c和a对照C当探究胚芽鞘感受光刺激的部位时，应设置的实验组为c和e对照D上述实验中，所选用的植物胚芽鞘必须是同一物种的胚芽鞘25.下列关于群落的叙述错误的是A植物群落垂直分层现象与光照无关 B动物群落垂直分层现象与植物有关C植物群落水平分布现象与地形
11、有关 D动物群落水平分布一般都是均匀的第卷（非选择题，共65分）三、非选择题：本部分包括8题，共65分。26（11分）下图甲为人体内细胞与外界物质交换示意图，乙是内环境示意图，请回答：（1）若甲图A、B、C分别代表与人体体内细胞物质交换直接相关的系统，则A和C依次为 、 系统；人体依赖B系统主要完成 这项功能。（2）甲图中和对应乙图中的相应物质，则a是乙图中的【 】 ,b是乙图中的【】 （括号内天序号，横线上天名称）。在方框内用箭头表示a、b和三者之间的物质交换关系 。（3）当中水分减少时，其浓度改变会刺激 产生 ，促进肾小管对水分的重新吸收，使尿量减少。（4）一般健康人中的葡萄糖浓度为 ，与
12、调节血糖平衡有关的激素主要有 ； 中，氧气浓度最低的是 （填序号）。 27（8分）下表是植物不同部位各种激素的相对浓度，请分析回答：植物不同部位各种激素的相对浓度部位生长素赤霉素细胞分裂素脱落酸茎尖+幼叶+伸长茎+侧芽+成熟叶+成熟茎+根+根尖+“”表示含量高；“”表示含量中等；“”表示含量低；“”表示无。（1）比较茎尖和伸长茎中各种激素的含量，从细胞角度分析植物生长机理，说明生长素和赤霉素主要通过促进_，从而促进生长；细胞分裂素主要通过促进_，而促进生长。（2）分析植物器官中激素的分布特点，可推测 是由植物成熟器官的部分细胞产生的。（3）目前公认的植物激素共有五大类，除上表中的四大类外，植物
13、体内还有一类物质也属于植物激素，该激素的主要作用是_。（4）在实际生产中，农户常用一定浓度的生长素类似物除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草。上图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响，图中代表单子叶农作物的曲线是 (填标号)；所用的生长素类似物的浓度最好在图中 (填字母)左右；当生长素类似物的浓度在BC段时，对曲线所代表的植物的作用是 。（5）由图表可知，植物的生长发育需要 _。28（7分）如图是神经元网络结构示意简图，图中神经元、都是兴奋性神经元，且这些神经元兴奋时都可以引起下一级神经元或肌细胞的兴奋。图中b处表示神经肌肉接头，其结构和功能与突触类似。微电流计安装部位如图所
14、示。请回答：（1）给神经元一个适宜刺激，电流计能记录到膜电位的变化。这是因为刺激使神经元所产生的兴奋，通过 结构 的传递，导致神经元产生兴奋。（2）若给骨骼肌一个适宜刺激，则微电流计 （能、不能）记录到膜电位的变化，原因是 。（3）若在a点位置给以适宜的刺激，电流计指针的偏转情况和肌肉的收缩情况分别是 、 。此时，在c点能否检测到膜电位的变化 （能、不能），原因是 。29（9分）激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示某高等动物激素的分泌及作用机制。请结合所学知识及图中相关信息回答：（1）结构甲、乙、丙中具有神经传导和激素分泌双重功能的是 ；物质d是 ；从图中
15、可看出，激素主要通过影响 来影响生物的性状。（2）激素进入靶细胞的方式主要是 ；若激素表示雌激素，则物质b是 ；若切除垂体，则物质a （能/不能）传递到丙。（3）细胞质受体、核受体与细胞膜上受体的物质属性及功能相似，因此，细胞质和细胞核受体的物质成分应是 。 （4）若结构乙表示胰岛A细胞，结构甲通过释放“某化学物质”可直接影响激素的形成和分泌，该化学物质称为 ，激素作用的“靶”主要是肝细胞，其引起的主要代谢变化及产生的生理反应是 。30.（分）为研究促甲状腺激素（TSH）分泌的影响因素，研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离新鲜的下丘脑和脑垂体。然后把这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培
16、养基中，培养后测定培养基内TSH的浓度，结果如图：（）在上述实验中设置A瓶的目的是 。以便说明 。（）将A瓶分别与其余的装置比较，除可以得出下丘脑不能分泌TSH，垂体能分泌TSH的结论，还可以得出的结论有 （回答出两个方面的内容）。（）如果研究者想进一步研究在活体实验条件下，甲状腺激素含量对TSH分泌的影响，应如何设计实验，写出实验步骤（提供实验大白鼠、甲状腺激素、注射器及其他必需的材料和器具）：第一步：挑 的实验大白鼠各10只随机分成两组；第二步：一组正常饲养，一组 ；第三步：适宜条件下饲养一段时间后， 检测TSH的含量，分析结果。31.(7分)在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长影
17、响的试验中，将如图1所示取得的切段浸泡蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的A溶液（实验组）和含糖的磷酸盐缓冲溶液（对照组）中。在23的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度（取每组平均值），实验进行两次，结果见如图2。请分析并回答：（1）生长素类似物是对植物生长发育有调节作用的一类化合物。本实验中 mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。（2）图2中，对照组切段的平均长度是 mm。浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长 （选填“有”或“无”）促进作用；与浓度为1mg/L的结果相比，浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是 。（3）生长素类似物A应溶解于 中，以得到5种浓度的A溶
18、液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少 对实验结果的影响。（4）图2中，浓度为0.1mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大，对此应如何处理？ 32.（分）【实验一】用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验，过程如图1，结果如图2，（）从图2可知，组与组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势 ，说明血清中的 不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自于A组小鼠的T细胞后，在4天内组小鼠脾脏中的活细菌数量 ，说明该组T细胞（活化T细胞）能 。比较曲线和可推测 。（）分析有关实验中对组小鼠的处理方法，正确的是 四组小鼠应在先感染细菌，再注射T细胞或血清四组小鼠应在注射T细胞或血清，再感染细菌和组小鼠应
19、先感染Y菌后再注射T细胞或血清和组小鼠应先感染X菌，和组小鼠应先感染Y菌，然后都注射T细胞或血清【实验二】体外观察小鼠T细胞和巨噬细胞（一种吞噬细胞）对细菌X的杀伤力，结果如图3.（）由图3可知，能有效杀伤细菌X的是 细胞，而不是活化T细胞。（）有人假设，活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞。若用体外实验验证该假设，实验组应选择的实验材料包括 。a培养过活化T细胞的培养液 b培养过巨噬细胞的培养液c实验一中A组小鼠的巨噬细胞 d实验一中B组小鼠的巨噬细胞e培养过未活化T细胞培养液 f细菌X33.（8分）酵母菌生长的最适宜温度在2030 之间，能在pH为37.5的范围内生长，在氧气充足的环境中主
20、要以出芽生殖的方式快速增殖，大约每1.52 h增殖一代。某研究性学习小组据此进行了如下探究实验，实验操作步骤如下：第一步：配制无菌马铃薯葡萄糖培养液，活化酵母菌液。第二步：利用相同的多套装置，按下表步骤操作。第三步：用血球计数板计数装置中起始的酵母菌数目，做好记录。第四步：将各装置放在其他条件相同且适宜的条件下培养。第五步：连续7天，每天随机抽时间取样计数，做好记录。装置编号ABCD装置容器内的溶液无菌马铃薯葡萄糖培养液/mL101055无菌水/mL55活化酵母菌液/mL0.10.10.10.1温度（）10251025回答下列问题：（1）酵母菌与大肠杆菌相比，在结构上的主要区别是酵母菌具有 。
21、（2）该研究性学习小组所进行的探究课题是 。（3）改正实验操作步骤中的一处错误 。（4）某同学第5天在使用血球计数板计数时的做法如下：振荡摇匀试管中的培养液，取1 mL并适当稀释(稀释样液的无菌水中加入了几滴台盼蓝染液)。先将 放在计数室上，用吸管吸取稀释后的培养液滴于其边缘，让培养液自行渗入，多余培养液 ，制作好临时装片。显微镜下观察计数：在观察计数时只计算 (被、不被)染成蓝色的酵母菌。（5）如所使用的血球计数板有16个中方格，每1中方格中有25个小方格，每1个小方格的容积为0.1 mm3(1 mL1000 mm3)。请推导出1 mL培养液中酵母菌细胞的计算公式：酵母细胞个数/mL 。（6
22、）推测4套装置中酵母菌种群数量的变化规律，判断下列有关说法错误的是（ ）A4个装置内的种群初始阶段都经历了“J”型增长B4个装置内的种群数量同时达到K值C装置A内种群数量的K值与装置B的不同D装置D内的种群数量先于装置B开始下降 20112012学年第一学期期中考试高二生物参考答案及评分标准第卷 选择题：（120题单选，每小题2分，共40分； 2125题多选，每小题3分，共15分;全选对者得分，其余情况均不得分。）第卷非选择题：（本题包括8小题共65分；除特别说明外，其余均为每空1分）26（11分）（1）消化系统 泌尿系统 氧气的获取和二氧化碳的排出（气体交换）（2）淋巴 组织液 图略（全对得
23、分） （3）下丘脑 抗利尿激素 （4）0.81.2g /L 胰岛素、胰高血糖素（肾上腺素）（写出2种得分） 27. （8分）（1）细胞伸长 细胞分裂 （2）脱落酸 (3）促进果实的成熟（4） D 促进生长 （5）多种激素相互协调、共同调节28（7分）（1）突触 （2）不能 由肌细胞产生的兴奋在神经肌肉接头处不能逆向传递（3）指针发生两次偏转 肌肉发生收缩能 兴奋从A处传到神经元，再传到神经元，故在c处能测到膜电位的变化30.（7分）（）对照 培养基及培养过程不会产生TSH（）下丘脑能促进垂体分泌TSH，甲状腺激素抑制垂体分泌TSH（2分）（）第一步：生长期、大小、性别、健康状况一致第二步：注射或饲喂含甲状腺激素的食物第三步：分别抽取两组动物的血液33.（8分）（1）核膜以及多种细胞器（2）探究酵母菌种群在不同的培养液浓度和温度条件下种群密度的动态变化（3）第五步中应每天同一时间(定时)取样（4）盖玻片 用滤纸(吸水纸)吸去 不被 （5）平均每个小方格的酵母菌数400104稀释倍数（6）B
