1、第4课时小数乘小数(3)【教学内容】教材第7页例5、“做一做”、练习二的第11、13、14题。【教学目标】1.使学生进一步掌握小数乘法的计算法则。2.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。3.培养认真计算，及时检验的学习习惯。【重点难点】1.运用小数乘法的计算法则正确计算小数乘法。2.正确点积的小数点；初步理解和掌握：当乘数比1小时，积比被乘数小；当乘数比1大时，积比被乘数大。【教学准备】小黑板或多媒体课件。【复习导入】1.口算。0.8620.080.8700.2520.1261.5680.25300.5老师抽卡片，学生写结果，集体订正。2.不用计算，说出下面的积有几位小数。7.520.34
2、5.61.823.054.13（）位（）位（）位3.思考并回答。（1）做小数乘法时，怎样确定积的小数位数？（2）如果积的小数位数不够，你知道该怎么办吗？如:0.030.2。4.揭示课题：这节课我们继续学习小数乘法。（板书课题：较复杂的小数乘法）【新课讲授】1.学习例5。出示例5：非洲野狗的最高速度是56千米/时，鸵鸟的最高速度是非洲野狗的1.3倍，鸵鸟的最高速度是多少千米/时？师：这只非洲野狗能追上这只鸵鸟吗？为什么?小结：鸵鸟的最高速度是非洲野狗的1.3倍，表示鸵鸟的速度比非洲野狗快，所以非洲野狗追不上鸵鸟。师：是这样的吗？我们一起来算一算。小组讨论：（1）怎样列式？（561.3）（2）为什
3、么这样列式？（求56的1.3倍是多少，所以用乘法）（3）当一个数的倍数不是整数倍时，为什么能用乘法计算呢？引导理解：56的1.3倍实际上是56的1倍和56的十分之三合起来的大小，而这两部分都用乘法来计算，所以56的1.3倍也用乘法来计算。学生独立完成561.3的计算，指名学生上黑板板演，集体订正。2.指导验算。讨论：要知道算得对吗，可以怎样验算？学生自由发言交流。引导小结验算的方法。（1）用计算器验算。（2）可以交换两个因数的位置重新计算，看对不对。（3）再算一遍。3.典例讲析。分析：这道题如果我们先逐个求出两个因数的积，再进行比较大小很麻烦。经过观察可发现每道题中左边第一个因数和另一边要比较
4、的数完全相同，那么不等号和等号的选取，就完全取决于第二个因数的变化。解：(1) (2) 【课堂作业】1.课本第7页“做一做”。2.计算下面各题，并验算。0.580.4310.20.980.0720.163.趣味题。你知道鲁迅吗？他是我国近代一位在文学史上划时代的人物，不仅是文学家、思想家,还是革命家。他犀利的文学、警醒的头脑，让更多的中国人从愚昧、盲目中清醒。他原名周树人，祖籍浙江绍兴。 年出生于落魄的封建家庭。 年前往日本学医，后弃医从文。1918年 月，首次用笔名“鲁迅”发表了中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记。 年10月病逝于上海，终年岁。对于上文中“ ”上的数字，你可以通过下面的计
5、算得到，不过我要提示你，想好了再填，千万别安错了位置。答案：1.3.22.5=82.61.08=2.8082.0.580.43=0.249410.20.98=9.9960.0720.16=0.011523.188119025193655【课堂小结】提问：这节课我们学习了什么内容？通过学习你知道些什么？你还有哪些问题没有解决？可以提出来大家探讨。小结：这节课，我们一起学习了小数乘小数的的计算方法，并知道了怎样进行验算。我们进一步认识到：第一，整数乘法的验算方法对于小数乘法同样适用；第二，在计算过程中，验算非常重要，要养成验算的习惯。【课后作业】1.练习二中第11题、1314题。2.创优作业100分本课时的练习。第4课时小数乘小数(3)例5：非洲野狗的最高速度是56千米/时，鸵鸟的最高速度是非洲野狗的1.3倍，鸵鸟的最高速度是多少千米/时？561.372.8（千米/时）在这节内容的教学过程中，通过解决具体问题来探讨小数乘小数的计算方法。首先，让学生在自主探索与合作学习中理解小数乘小数的算理。接着，让学生在合作活动中总结小数乘法的一般计算方法。最后，按先放后收的方法引导学生有序地总结小数乘法的计算方法。在整个教学过程中要注意培养学生的观察能力和简单的推理能力。
