1、语文试卷（考试时间：120分钟 满分：100分）第卷 阅读题一、现代文阅读（16分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，6分）阅读下面的文字，完成13题。近些年文艺市场有诸多佳作。从红海行动等爆款电影，到大江大河等优秀电视剧作，再到我在故宫修文物等纪录片，“燃”是它们共有的标签。“燃作”正以火热的流行姿态，走红于当下文艺市场。一部作品“燃”，必是作品中生起一团火，令人振奋，引人共鸣。剥离创作手法和叙事技巧的外壳，火种就是作品中极具感染力的正能量精神。大江大河中大时代下小人物的励志拼搏、我在故宫修文物数年如一日打磨一件国宝的工匠精神看这样的作品，我们与其说被一个个人物故事“燃”到，不如说被涌动其
2、间的进取、勇敢、专注的精神气质感染。“燃作”流行，折射出人们对正能量文艺作品的旺盛需求和热情接受，在当下丰富多元、竞争激烈的文艺市场，正能量题材依然是“刚需”。回望新中国成立以来70年的文艺成就，那些至今为人称道、传播甚广的文艺佳作，很多都充溢饱满的正能量精神。以青春之歌山乡巨变保卫延安林海雪原为代表的红色经典，成为几代人共同的精神养分；小说乔厂长上任记平凡的世界里主人公敢闯敢干、锐意进取的精气神，在多少人的青春记忆里闪闪发光；亮剑横空出世等影视剧作，总让人内心激动、热血沸腾。这些“燃作”题材不同，形式多样，但无一不激发人们对真善美的渴望，无一不传递积极向上的生命力量。有人说，时代在变，现如今
3、媒介日益发达，生活节奏显著加快，海量信息冲击之下，文艺还执着于正能量是否已经过时？随着信息技术发展，网络平台普及，文艺创作门槛在逐渐降低，确有一些不良创作风气，或以颓废为美，或以恶搞为能事。但事实证明，于思想上无精进、于情感上无促进的文艺作品最终会被市场和受众抛弃。无论时代怎么变，人们对真善美的需求只会持续炽热，对文艺作品“走心”的需求只会更加强烈。如何引领正向价值，呼应大众对现实人生的积极追求，是今天创作者的重要使命。正能量最易感染人，经由感染人实现提升人，正是文艺创作的永恒目的。从这个角度看，正能量题材拥有更高远的艺术追求、更长久的艺术生命。当然，并非有正能量就是成功的“燃作”，还须有扎实
4、的故事和优质的形态做支撑。正能量的故事若要避免主题先行，真正打动受众，需要精良的艺术水准、精妙的讲述能力。电影战狼成为标杆“燃作”，依靠的不只是家国情怀和英雄精神，还有紧凑跌宕的故事剧情、引人赞叹的视效呈现。林海雪原若没有生动曲折的线索铺垫和故事设计，杨子荣的正气形象也难以生动鲜活。柴好方能火旺，好的内容设计、艺术手法就是一捆捆好柴，保证正能量的故事越燃越旺。如今，大众文化形态日益丰富，我们有太多文艺样式可以为正能量题材赋能。一部影片可以收获几十亿票房、一条暖心的短视频可以收获数百万点赞，5G时代，我们诠释、展现正能量故事的手段会更加多元。此时，更需要文艺创作者从现实生活中寻找真挚动情、振奋人
5、心的好故事、好素材，以更丰富的艺术形式，创作出一批批精品“燃作”，满足大众对优质正能量作品的真切期待。这是时代的呼吁，也是文艺创作者应尽的职责。 （摘编自王子潇正能量文艺是刚需）1下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（2分）（ ）A剥离创作手法和叙事技巧的外壳，使得正能量成了作品感染力的重要来源。B近些年来，“燃作”因为题材不同，形式多样，而为人称道，传播甚广。C主题先行的作品没有“走心”，虽然故事扎实，终究难以满足受众的需求。D正能量作品带给人们精神养分，帮助人们提升自我，有更长久的艺术生命。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（2分）（ ）A文章从现象写起，然后归纳其特点，再阐
6、述形成原因，逐步推进，由浅入深。B用“柴好方能火旺”来证明好的内容设计、艺术手法很重要，生动形象易懂。C第3段列举众多艺术作品，是为了证明自新中国成立以来文艺创作成就突出。D第4段论述大众对现实人生的积极追求决定了正能量文艺必然成为“刚需”。3根据原文内容，下列说法正确的一项是（2分）（ ）A于思想上无精进、于情感上无促进的作品，创作者没有完成引领呼应的使命。B表现大时代下小人物的进取、勇敢、专注等精神气质，是成就“燃作”的捷径。C随着“燃作”的流行，以颓废为美和以恶搞为能事的作品会逐步改变创作风格。D5G时代，文化形态丰富、文艺样式多样，成功推动了众多 “燃作”火热流行。 (二)文学类文本阅
7、读(10分)阅读下面的文字，完成46题。朱先生退兵 那天清晨,朱先生正在书房里诵读。门房老者张秀才来报告,说省府衙门有两位差人求见。朱先生头也不抬:“就说我正在晨诵。”张老秀才回到门口如实报告后,两位差官大为惊讶,随之上了火:“晨诵算什么?我这里有十万火急命令,是张总督的手谕,你问先生接不接?”张秀才再来传话“先生正在晨读，愿等就等,不愿等了请自便。”两位差官只好等着。朱先生晨诵完毕,接了差官的信,果然是张总督的亲笔手谕。张总督信中说举事时逃跑的清廷巡抚方升,从甘肃宁夏拢集起二十万人马反扑过来,大军已压至姑婆坟扎下营寨,离西安不过二百里路,要与革命军决一死战,古城百姓将必遭涂炭。因此想请朱先生
8、前往姑婆坟,以先生之德望,以先生与方升之交谊劝方升退兵。朱先生看罢,对两个差人说:“儒子只读圣贤书,不晓军事,又无三寸不烂之舌,哪有回天之力！”说罢就转身走了。两个差官气得脸色骤变,气呼呼跳上车走了。朱先生听得门口清静下来,收拾行李,夹了一把黄油布伞就出了白鹿书院。午时,两位差官又驾着汽车来了,而且带来了张总督的秘书。门房老者张秀才如实相告:“走了。先生躲走了。”傍晚时分,在张总督的总督府门前,一位背着褡裢夹着油伞的人径直往里走,荷枪实弹的卫兵横枪挡住。那人说:“我找张总督。”卫兵嘴里连续呼出五个“去去去去去!”那人就站在门口大声呼叫起张总督的名字,而且发起牢骚:“你三番两次请我来,我来了你又
9、不让我进门。你好不仗义!”这时候一辆汽车驶到门口停下,车上跳下两个人来,顺手抽了卫兵一记耳光,转过身就躬下腰说:“朱先生请进。”朱先生一看,正是早晨破坏他晨诵的那两位差官,便跟着差官走进总督府见了张总督。张总督挽着朱先生坐下,亲昵地怨喧道:“先生你是腿上的肉虫儿不得死了?放着汽车不坐硬走路!”朱先生说:“我是土人,享不了洋福,闻见汽油味儿就恶心想吐。”张总督说:“我真怕你不来哩!正准备三顾茅庐,我亲自去你的书院哩。”朱先生笑说:“纵是孔明再生,看见你这身戎装,也会吓得闭气,何况我这个土人。”第二天一早,张总督起来时,已经找不着朱先生,连连叹惋:“这个呆子,书呆子!”随之带了一排士兵乘车追出城去
10、。朱先生已经踏上咸阳大桥,一身布衣一只褡裢一把油伞,晨光熹微中,仍然坚持着晨诵,连鸣鸣吼叫的汽车也充耳不闻,直到张总督跳下车来堵住去路,朱先生才从孔老先生那里回到现实中来,连连道歉:“总督大人息怒!我怕打扰你的瞌睡就独自上路了。”张总督好气又好笑说:“这十二个卫兵交给你,请放心,我已经给他们交待过了。”朱先生转过身瞅一眼站成一排溜儿的兵士,摇摇头说:“这十二个人不够。把你的兵将一满派来也不够,要是你能打过方升,你还派我做什么?回吧回吧,把你这十二个兵丁带回去护城吧!”张总督不由脸红了说:“那你总得坐上汽车呀!”朱先生不耐烦了:“我给你说过,我闻不惯汽油味儿”说罢一甩手走了,嘴里咕咕嘟嘟又进入晨
11、诵了。张总督追上来再次相劝。朱先生却轻轻松松地说:“你诵一首咸阳桥的诗为我送行吧!”张总督心不在焉又无可奈何地诵道：渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。朱先生击掌称好之后,自己也吟诵起来:车辚辚,马萧萧,行人弓箭各在腰。爷娘妻子走相送,尘埃不见咸阳桥朱先生吟诵至此,热泪涌流,转过身扯开步径自走了。两日后,朱先生回到省城复命张总督。这时,方巡抚已经罢兵,带领二十万大军撤离姑婆坟,回归甘肃宁夏去了。张总督立即传令备置酒席,为朱先生接风洗尘压惊庆功。朱先生从褡裢里掏出食物,大吃大嚼起来。张总督难为情地说:“先生这不寒碜我吗?”朱先生不以为然。吃罢喝了一杯热茶,背起褡裢告辞
12、。张总督死拉住不放:“我还想请先生留下墨宝。”朱先生又放下褡裢,执笔运腕,在宜纸上写下两行稚头拙脑的娃娃体毛笔字：脚放大,发铰短；指甲常剪兜要浅。张总督皱皱眉头不知所云。朱先生笑说:“我这回去姑婆坟,一路上听到孩童诵唱歌谣,抄录两句供你玩味。”说罢又背起褡裢要走。张总督先要用汽车送,又要改用轿子,又要牵马驮送。朱先生说:“不宜车马喧哗。” (节选自陈忠实白鹿原,有删节)4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )（2分）A. 朱先生帮助张总督实现了愿望,但又处处拒绝张总督,小说这样写丰富了人物性格。B. 张总督的信，既交代了社会背景，又说明了诚请朱先生的理由，刻画了一个爱好
13、和平、一心为民的革命军将领形象。C. 小说最后“脚放大,发铰短;指甲常剪兜要浅”的题词内容,不仅反映了民声,也表达了朱先生对革命军破除陋习、清廉为政的期望。D.朱先生是作者心目中理想知识分子的典范,在塑造这个人物形象时,作者将他放在典型环境中,主要采用语言、动作描写来凸显其性格。5. 咸阳桥送行,张、朱二人分别吟诵了两首古诗,简要分析他们各自的心态。（4分）6. 本文语言很有特点，请结合文本进行简要概况分析。（4分）二、古代诗文阅读（29分）（一）文言文阅读（本题共4小题，15分）阅读下面的文言文，完成710题。贾至字幼邻，擢明经第，解褐单父尉。从玄宗幸蜀，拜起居舍人，知制诰。帝传位至当撰册既
14、进稿帝曰昔先天诰命乃父为之辞今兹命册又尔为之两朝盛典出卿家父子手可谓继美矣 至顿首，呜咽流涕。至德中，将军王去荣杀富平令杜徽，肃宗新得陕，且惜去荣材，诏贷死，以流人使自效。至谏曰：“圣人诛乱，必先示法令，崇礼义。汉始入关，约法三章，杀人者死，不易之法也。将军去荣以偏裨提数千士，不能整行列，挟私怨杀县令，有犯上之逆。或曰去荣善守，陕新下，非去荣不可守，臣谓不然。李光弼守太原，程千里守上党，许叔冀守灵昌，初无去荣，未闻贼能下也。以一能而免死，彼弧矢绝伦、剑术无前者，恃能犯上，何以止之！彼逆乱之人，有逆于此而顺于彼乎？乱富平而治于陕乎？悖县令，能不悖于君乎？律令者，太宗之律令，陛下不可以一士小材，废
15、祖宗大法。”帝诏群臣议，太子太师韦见素、吏部郎中崔器等皆以为：“法者，天地大典，王者不敢专也。帝王不擅杀，而小人得擅杀者，是权过人主。开元以前，无敢专杀，尊朝廷也；今有之，是弱国家也。太宗定天下，陛下复鸿业，则去荣非至德罪人，乃贞观罪人也。其罪祖宗所不赦，陛下可易之耶？”诏可。蒲州刺史以河东濒贼，彻傅城庐舍五千室，不使贼得集聚，民大扰。诏遣至慰安，官助营完，蒲人乃安。坐小法，贬岳州司马。宝应初，召复故官，迁尚书左丞。丞相杨绾请依古制，县令举孝廉于刺史，刺史升礼部。诏有司参议，多是绾言。至议以为：“自晋后，衣冠迁徙，人多侨处，因缘官族，所在占籍。今乡举取人未尽，请广学校，增国子博士员，十道大州得
16、置大学馆，诏博士领之，召置生徒。使保桑梓者，乡里举焉；在流寓者，庠序推焉。”议者更附至议。转礼部侍郎，待制集贤院。大历初，徙兵部。累封信都县伯，进京兆尹。七年，以右散骑常侍卒，年五十五，赠礼部尚书，谥曰文。 （选自新唐书贾至传，有删改）注彻：拆毁，毁坏。傅城：靠近城垣。傅：靠近。7下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（2分）（ ）A帝传位/至当撰册/既进稿/帝曰/昔先天诰命乃父/为之辞/今兹/命册又尔为之/两朝盛典/出卿家父子手/可谓继美矣/B帝传位/至当撰/册既进稿/帝曰/昔先天诰命乃父/为之辞/今兹/命册又尔为之/两朝盛典/出卿家父子手/可谓继美矣/C帝传位/至当撰/册既进稿/帝曰/
17、昔先天诰命/乃父为之辞/今兹命册/又尔为之两朝/盛典出卿家父子手/可谓继美矣/D帝传位/至当撰册/既进稿/帝曰/昔先天诰命/乃父为之辞/今兹命册/又尔为之/两朝盛典/出卿家父子手/可谓继美矣/8下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（2分）（ ）A明经，科举科目之一，考中者必须明习经学，与进士科同为唐朝科举的基本科目。B太子太师，西晋始置，与太子太傅、太子太保并称“东宫三师”，东宫代指太子。C举孝廉，唐朝开始实行，是一种由下向上推选人才为官的制度。D赠，指追赠，也叫追封、追晋，即朝廷给已故官吏或其父祖加封官爵，以示褒奖。9下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（2分）（ ）
18、A贾至才华卓著，文学才能突出。贾至通过科举进入仕途，曾随玄宗入蜀，担任起居舍人，为玄宗撰写传位诏书，得到玄宗认可，贾至非常感动。B贾至办事稳妥，能够安抚百姓。蒲州刺史为了抵御河东贼寇，毁掉许多房屋，百姓不堪其扰，贾至前往安抚，官府帮助百姓建房，平息了民怨。C贾至看重法令，分析事理透彻。贾至认为王去荣犯法当死，不能因为他的才能就宽恕，应严格执法，很多大臣与他意见一致，最终说服了皇帝。D贾至见解独到，得到朝廷认可。丞相杨绾请求按照古代制度，选拔人才，得到多数官员的认可，贾至提出不同意见，议论的人赞同他的观点。10把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分）（1）将军去荣以偏裨提数千士，不能整行列，挟
19、私怨杀县令，有犯上之逆。（2）“使保桑梓者，乡里举焉；在流寓者，庠序推焉。”议者更附至议。（3）使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，8分）阅读下面这首唐诗，完成16-17题。小寒食舟中作杜甫佳辰强饮食犹寒，隐几萧条戴鹖冠。春水船如天上坐，老年花似雾中看。娟娟戏蝶过闲幔，片片轻鸥下急湍。云白山青万余里，愁看直北是长安。【注】此诗是杜甫（712年770年）于770年春羁留长沙时所作。鹖（h）冠：传说为楚隐者鹖冠子所戴之冠。11. 下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）（2分）A. 寒食节那天诗人在异乡水上行船，他强打精神饮酒，吃着冷食，靠着几
20、案休息。B. 远眺舱外江水浩浩荡荡，岸边百花盛开，诗人因为年老眼花故有雾中看花之感。C. 全诗写景由近及远，多视角相结合，转换非常自然，境界小巧别致。D. 尾联总收全诗，诗人北望长安，思朝廷，忧愁顿生，有沉郁苍茫之美。12. 杜诗镜铨认为结尾写愁“结有远神”。请结合全诗,分析诗人“愁”的原因。（6分）（三)名篇名句默写(6分)13.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）杜牧在阿房宫赋中提醒晚唐统治者，对于强秦盛极而亡的历史，如果后人不能以史为鉴，就会重蹈覆辙的两句是：“_，_”。（2）夜雨寄北中运用想象以未来相聚写今日相思，形成一种回环往复，时空交错之美的句子是: “_ ,_”。（3）泊秦
21、淮中描写秦淮河特有的夜间景致，点明时间地点并为下文议论做铺垫的句子是“_ ,_”。三、语言文字运用（5小题，共15分）阅读下面的文字，完成15-17题。近年来，脱发越来越成为人们 的话题。近期一项中国健康促进与教育协会调查显示，我国脱发人群呈现低龄化和认知低等。还有媒体日前对全国643所高校的大学生进行问卷调查，结果显示超5成大学生有脱发困扰，超7成学生处于轻微脱发状态，超6成学生曾采取措施缓解脱发。这些信息的确令人 。专家说，病理性脱发如果没有得到及时治疗，头发就会越来越少，最终则 ，所以有脱发现象应尽早到医院就诊，查出原因后 。此外，要养成良好的生活方式要尽量避免熬夜，饮食要健康而且一定要
22、有规律，坚持体育锻炼；还要保持心情愉悦。14依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（2分）A谈虎色变 叹为观止 盖棺定论 对症下药 B岌岌可危 唏嘘不已 盖棺定论 对号入座C谈虎色变 唏嘘不已 木已成舟 对症下药D岌岌可危 叹为观止 木已成舟 对号入座15文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（2分）A中国健康促进与教育协会一项近期调查显示，我国脱发人群呈现低龄化和认知低等B中国健康促进与教育协会一项近期调查显示，我国脱发人群涌现低龄化和认知低等C. 中国健康促进与教育协会近期一项调查显示，我国脱发人群涌现低龄化和认知低等特点 D中国健康促进与教育协会近期一项调查显示，我国脱发人群
23、呈现低龄化和认知低等特点16下列句子中破折号的用法，与文中“要养成良好的生活方式要尽量避免熬夜，饮食要健康而且一定要有规律，坚持体育锻炼”的用法相同的一项是（2分）A但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。B后来？想起来了。他到年底就生了一个男孩，男的，新年就两岁了。C任何一门理论科学的每一个新发现它的实际应用也许还根本无法预见都使马克思感到衷心喜悦。D人们会想：也许我并没有给那个应该爱我的人带来欢乐，也许会节外生枝总而言之人们害怕这种爱会消失。17.（5分）下面是与鹤有关的三副对联中的短语,请参考第一副对联的上联,把这些短语重新组合恢复成三副对联,不得遗漏短语。 旷野收风 虎行
24、雪地 鹤鸣于野 芦秀于泽 鹤立霜田 闲塘爱鹤 梅花五 任多情 竹叶三 留双影 气魄雄 云天阔 (1)上联:鹤鸣于野云天阔 下联: (2)上联: 下联: (3)上联: 下联: 18. 今年夏天，动画电影哪吒创造了票房奇迹，引发了大众热议。下面是某影评人观影后接受新闻媒体采访的文字记录，请提炼几个要点，概括该影评人对哪吒的评价。（4分）编剧的改编完全改变了传统的人物形象设定，比如哪吒，一改正义凛然的形象，变得“丑萌”十足，三太子敖丙、太乙真人、龙王等形象都有很大变化。而在主题表达方面，哪吒也是下足了功夫，通过电影，有人领悟了“自我的寻找”，有人感受到“成长的孤独”，有人看到了“成见的破除”更值得称
25、道的是，作为一部商业动画电影，哪吒未追求速成，其制作过程历时五年，其中剧本打磨就花了两年时间，影片高潮部分的一个镜头只有短短6秒，为了达到最佳观影效果，制作团队用了6个月才完成。四、写作（40分）19. 阅读下面的材料，根据要求写作。据法制晚报报道：北京14名女学生皆因校园欺凌被判刑，其中最重的被判处有期徒刑一年零十个月，缓刑二年；轻的予以行政处罚。 有的家长认为校园里发生欺凌事件，这只不过是学生之间正常的打打闹闹，可以大事化小，小事化了，不了了之。法官则认为北京14名女学生因校园欺凌而获刑，这是对未成年人违法行为的有力打击，具有很好的教育及导向意义。要求：你对此事有何看法？综合材料内容及含意
26、，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 语文参考答案及评分标准一、现代文阅读（16分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，6分）1（2分）D（A项“使得”错误。B项错，根据第三段，建国70年来文艺佳作为人称道、传播甚广是因为充溢饱满的正能量精神。C项中，“没有走心”错。“走心”是指作品能感染受众，满足他们对真善美的需求。主题先行的作品是具备正能量的，能满足这一需求。“虽然故事扎实”也错，主题先行的作品具有正能量但不能真正打动受众，就是因为没有扎实的故事和优质的形态做支撑。）2（2分）C（C项第3段列举众多作品是为了证明，虽然题材不同，形式多样，但因为具备
27、正能量，所以得到受众持久的肯定。）3（2分）A（B项错，原文无“捷径”一说。C项“逐步改变创作风格”没有依据。D项“成功推动了”错。）（二）文学类文本阅读（本题共3小题，10分）4（2分）B 5. （4分） 张总督表里不一，他吟诵古诗，表面上是为朱先生送行，表达一份不舍和祝福，实则是迫于无奈、应景之诵。朱先生是触景生情，由咸阳桥联想到战火将造成生灵涂炭，吟诗抒发忧愤之情。【5题详解】此题考查欣赏作品人物形象的能力。分析人物的心理，要紧扣故事情节。本题要求是“咸阳桥送行，张、朱二人分别吟诵了两首古诗，简要分析他们各自的心态”。张总督吟诵古诗，是迫于朱先生的要求“你诵一首咸阳桥的诗为我送行吧!”而
28、张总督心不在焉又无可奈何地诵道，表面是为朱先生送行，实际是迫于无奈的行为。朱先生吟诵古诗却是触景生情，“车辚辚,马萧萧,行人弓箭各在腰。爷娘妻子走相送,尘埃不见咸阳桥”，朱先生由咸阳桥联想到眼前可能发生的战事，抒发了忧国忧民之情。6. （4分）人物语言极具个性，朱先生的语言文言化、书面化，张总督的语言粗鲁、口语化。叙事语言简约、平实，大多直陈其事，少有修饰。古雅厚重有韵味，多有诗词歌谣入文。（每点1分，3点4分） 二、古代诗文阅读（29分）（一）文言文阅读（本题共4小题，15分）7（2分）D 【解析】“撰册”意为撰写册文，“既”的意思为“已经”“之后”，作为副词放在句首，排除B、C两项；与“两
29、朝盛典出卿家父子手”的意思相呼应，应该是“乃父为之辞”与“又尔为之”，排除A项。8（2分）C 【解析】C项，举孝廉汉朝开始实行。9（2分）B 【解析】B项，蒲州刺史不是抵御河东贼寇，而是因为河东靠近贼寇。10（9分）（1）将军王去荣以偏将（副将）的身份率领几千士兵，不能整顿好军队，却挟带私怨杀了县令，有犯上的叛逆行为。（得分点：“偏裨”“行列”各1分，句意1分）（2）“让那些留在家乡的人，由乡里举荐；寄居在异地的人，由学校举荐。”议论者转而附和贾至的意思。（得分点：“桑梓”“附”各1分，句意1分）（3）要是秦国能够爱护六国的人民，那么皇位就可以传到三世还可以传到万世做皇帝，谁能够使它灭族呢？（
30、得分点：“使”“族灭”各1分，句意1分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，8分）11. （2分） C12（6分） 异乡漂泊之愁；年老体衰、穷困潦倒之愁；时局动荡、前途不明、壮志难酬之愁。（三）古诗默写（6分）13（6分）（1）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也（2）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（3）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。三、语言文字运用（15分）14. （2分）C（谈虎色变：比喻只要提到可怕的事情，紧张的连脸色都变了。岌岌可危：形容十分危险，快要倾覆或灭亡。叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。唏嘘不已：伤心地哭泣难以自止。木已成舟：比喻事情已成定局，不能改变。盖棺定论：指一个
31、人的是非功过到死后才能做出结论。同“盖棺论定”。对症下药：比喻针对具 体情况提出解决问题的办法。对号入座：比喻把有关的人或事物跟自己对比联系起来，也比喻把某人所做的事跟规章制度相比，联系起来。） 15. （2分）D（“呈现”需带宾语中心词“特点”。“近期”时间定语放在数量定语前-领属+时间处所+数量+怎样的+性质类别）16. （2分）A（文中破折号后是标示注释内容；B话语的间隔；C表示插说； D表示总结）17（5分）(1)芦秀于泽气魄雄(2)闲塘爱鹤留双影;旷野收风任多情(3)虎行雪地梅花五;鹤立霜田竹叶三18. （4分）（意思接近即可得分）（1）改编力度大（2）主题丰富（3）精雕细琢的商业动
32、画电影。（4）注重观众观影体验四、写作（40分）19. （40分）话题立意从“法”的角度：法律面前人人平等；违法必究，执法必严；走法治道路；从“学校”的角度：全面育人，不能忽视法制教育；立德树人；从“家长”的角度：从“学生”的角度：切莫以恶小而为之；做守法者才能走好人生路；前事不忘后事之师。参考：坚决对校园霸陵说“不”“法律教育”是人才培养的重要组成部分加强公民的法律意识法律面前人人平等放纵是魔鬼之吻赋分原则：话题随意，脱离主线，降档赋分，然后看文章本身质量赋分（5分）【参考译文】贾至字幼邻，考中明经科，出仕任单父县尉。跟随玄宗巡幸蜀地，被任命为起居舍人，掌管起草诰命。玄宗传授帝王权位，贾至撰
33、写传位册封的文书，文书献上之后，玄宗感叹说：“从前先天皇帝的诰命，是你父亲撰写的，今天这册文，又是你撰写的，两朝盛典，都出自你父子二人之手，可谓继承了美好的事业啊。”贾至叩拜，呜咽着流下眼泪。肃宗至德年间，将军王去荣枉杀了富平县令杜徽，肃宗刚取得陕州，并且怜惜王去荣的才能，下诏免去死罪，作为流放的人使他立功赎罪。贾至进谏说：“圣人平定叛乱，必定首先明示法律禁令，推崇礼法道义。汉高祖刚进入函谷关，便约定（制定）了三项法令，杀人者要偿命，这是不变的法令。将军王去荣以偏将（副将）的身份率领几千士兵，不能整顿好军队，却挟带私怨杀了县令，有犯上的叛逆行为。有人说王去荣善于守卫，陕州刚刚平定，除了王去荣没
34、有人可以守卫，我认为不是这样。李光弼守卫太原，程千里守卫上党，许叔冀守卫灵昌，一开始没有王去荣，也没听说贼军能够攻下。因为他有一技之长就免于死罪，那些箭法绝伦的弓箭手、剑术超群的击剑者，如果也依仗技能犯上作乱，又怎样去阻止他们呢！那些叛乱的人，有背叛于此而归顺于彼的吗？有作乱于富平而治理于陕州的吗？触犯县令，能不冒犯君主吗？律令，是太宗制定的律令，陛下不能以一个将士的小才，就废弃祖宗的大法。”肃宗诏令群臣商议此事，太子太师韦见素、吏部郎中崔器等都认为：“法，是天地大典，王者不敢专断。帝王不能擅自杀罚，而小人得以擅自杀罚的原因，是权力超过了人主。开元之前，没有人胆敢擅自杀人，是尊重朝廷；现在有这
35、样的事，是轻视国家。太宗安定天下，陛下恢复大业，那么王去荣不是至德的罪人，便是贞观的罪人。他的罪祖宗都不能赦免，难道陛下可以随便赦免吗？”皇帝下诏许可。蒲州刺史认为河东地区靠近贼人，就拆毁靠近城垣的五千间房屋，以使贼军不得以此作为聚集之地，民众大为惊扰。朝廷下诏派贾至安抚，由官府帮助百姓营建修缮房屋完毕，蒲州的百姓才安定下来。贾至因犯小法获罪，被贬为岳州司马。宝应初年，朝廷征召他，恢复他原来的官职，升任尚书左丞。丞相杨绾请求按照古代制度，先由县令举荐孝廉给刺史，再由刺史将孝廉举荐给礼部。朝廷下诏有关部门商议，多数人赞同杨绾的提议。贾至认为：“自从晋代以后，士大夫迁徙，人们大多寄居异地，依据以封邑、官职为姓的宗族，落籍到所在之处。如今乡里举荐取人制度不能完善，请求广设学校，增加国子博士人数，十道大州可以设置大学馆，诏令博士掌管，招收学生。让那些留在家乡的人，由乡里举荐；寄居在异地的人，由学校举荐。”议论者转而附和贾至的意思。贾至改任礼部侍郎，待制集贤院。代宗大历初年，贾至升任兵部侍郎。几次进封为信都县伯，进任京兆尹。大历七年，在右散骑常侍任上去世，终年五十五岁，追赠礼部尚书，谥号为文。
