1、高考总复习历史(岳鲁)选修一历史上重大改革回眸第1课时梭伦改革梭伦改革的必要性1.有利条件：雅典的贵族政治为国家权力的进一步下移提供了可能。2直接原因：平民与贵族的矛盾十分尖锐，贵族政治面临严重危机。3阶级基础：工商业奴隶主的崛起，要求分享权利，实行改革。4改革前提：公元前594年，梭伦当选为首席执政官，领导改革。梭伦改革的主要措施及特点主要措施基本特点经济领域颁布“解负令”，废除平民所欠的公私债务；废除债务奴隶制(1)目的：主要目的是消除社会矛盾，稳定社会秩序鼓励发展工商业，提倡节俭，扩大平民的就业机会续表政治领域确立财产等级制度，公民按财产多寡划分为四个等级2)措施：具有“中庸”色彩，对贵
2、族和平民采取了不偏不倚的中立立场(3)结果：既为民主政治奠定了基础，又带有不彻底性进行国家政权机构民主化改革，公民大会成为国家最高权力机关，又创设四百人议事会和公民法庭梭伦改革对民主政治建设的影响1.“解负令”，使平民的人身自由得到法律保障，摆脱了沦为奴隶的厄运。2发展工商业有利于获得人身自由的平民阶级的稳定，为雅典民主的形成打下了牢固的阶级基础。3财产等级制度：改变了贵族政体的权力分配原则，为后来雅典民主政治的发展开辟了道路。4机构改革：打破了贵族对政权的垄断，赋予平民直接管理国家事务的权力，为政治民主化开辟了道路。5其中中庸原则决定了民主化改革的不彻底性，按财产划分等级限制了平民参与高级管
3、理的机会。一、梭伦改革的背景社会矛盾尖锐(1)贵族把持国家政权，压迫、剥削平民。(2)平民无法参与政权，受到贵族剥削。(3)工商业奴隶主阶层出现并壮大，要求在政治上获取地位。史料一公元前7世纪，雅典氏族贵族利用自己垄断的政权残酷地剥削、压迫平民。农民的处境日益恶化，他们或将土地抵押给贵族沦为“六一汉”(因为他们为富人耕田，按此比率纳租)，或变为债务奴隶，或流亡国外。这种情况使贵族与平民的矛盾极度尖锐，社会动荡不安。导读：贵族对平民大肆剥削压榨，平民政治上无平等参政权，经济上丧失土地，债务沉重，贫富分化严重，内战危机严重。史料二对当时统治秩序不满的还有靠经营工商业而致富的工商业奴隶主阶层(包括手
4、工业作坊主、商人和船主)。他们虽然经济实力雄厚，但由于大都出身于平民，在政治上也受到贵族的歧视，处于无权地位；在经济上他们反对贵族利用高利贷和地租盘剥农民推行债务奴隶制，因为这会造成雅典人口外流、农业生产萎缩、国内市场狭小，从而影响工商业的发展；而且，工商业奴隶主阶层随着本身经济实力的进一步增长也迫切要求推翻贵族统治，掌握城邦政权。导读：贵族的特权统治严重影响了新兴工商业奴隶主阶层的政治经济利益，工商业奴隶主成为推动改革或革命的力量。二、梭伦改革的特点1从目的看：消除社会矛盾，稳定社会秩序。2从措施看：很多措施都带有“折中”色彩。3从立场看：带有“折中”色彩，对贵族和平民采取了不偏不倚的中立立
5、场。4从结果看：既为雅典民主政治奠定了基础，又带有不可避免的历史局限性，改革没有从根本上解决贵族与平民之间的矛盾。史料梭伦曾说：“我给了一般人民以恰好足够的权力，也不使他们失掉尊严，也不给他们太多；而那些有钱有势的豪富的人们，我也设法不使他们受到损害；我手执一只大盾，不让任何一方不公平的占着优势。”导读：梭伦改革体现了“中立”及“折中”的改革立场，但实质上仍然维护了奴隶主贵族的特权统治，并未能真正解决阶级矛盾。三、梭伦改革提高了平民的政治地位1废除债务奴隶制，巩固了小农经济，为平民享有政治权利提供了物质保障。2按财产多少把公民分为四个等级，按等级高低享受相应的政治权利。3创立四百人会议，使第三
6、等级的公民获得了参政议政的机会，打破了贵族对权力的垄断。4组建公民民众法庭，实行陪审员制，打破了贵族对法律的垄断，使平民获得了参与国家政权的权利。史料一在时间的裁判席面前因为正是我，为她拔掉了众多的债权标，以前她备受奴役，而今已重获自由。许多被出卖的人们，我已使他们回到这神所建立的雅典，其中有的无辜被售，有的因故卖身，有的为可怕的贫穷所迫，逃亡异地我都使他们获得解放！导读：梭伦通过改革废除了债务及债务奴隶制，在一定程度上维护了平民的利益。史料二梭伦的等级改革骑士级有能力提供马匹和武器装备，并担任骑兵的公民。跻身该等级年收入必须达300500斗，享有除司库以外的各级职官的选举和任职资格雇工级泛指
7、受雇于他人的公民。他们年收入不到200斗，不能担任任何公职，但可参加公民大会和作为陪审员参与司法活动导读：按财产多少划分公民等级，使部分平民尤其是工商业奴隶主阶层获得了直接参与管理国家事务的机会，进一步扩大了民主的基础，也为政治民主化开辟了道路。【历史钩沉】 梭伦改革对雅典民主政治建设的影响(1)为雅典民主政治提供了物质基础和社会基础。(2)奠定了雅典民主政治乃至西方民主政治的基础。(3)梭伦的价值观及其创立的公民行使职权的制度对雅典民主政治有重要意义。【现实链接】 梭伦对雅典民主政治的改革，对各国的民主政治建设都具有一定的借鉴价值。【热点材料】 2012年3月14日，温家宝在十一届全国人大五
8、次会议举行的记者会上表示：“现在改革到了攻坚阶段，没有政治体制改革的成功，经济体制改革不可能进行到底我深知改革的难度，主要是任何一项改革必须有人民的觉醒、人民的支持、人民的积极性和创造精神。在中国这样有13亿人口的大国，又必须从国情出发，循序渐进地建立社会主义民主政治。这不是一件轻而易举的事情，但是改革只能前进，不能停滞，更不能倒退，停滞和倒退都没有出路。”思考：梭伦对雅典民主政治的改革与创新对我们今天建设社会主义民主政治有何借鉴意义？提示：(1)我们今天的社会主义民主政治建设也应该强化监督功能，尤其强化人民群众的监督。(2)符合社会现实需要的完善的政治制度，是社会发展的制度保证。(3)任何制
9、度都不是一成不变的，需要不断适应社会需要作出变化。(4)改革是调整与生产力发展不适应的生产关系，改革也是发展生产力。梭伦改革与商鞅变法的比较梭伦改革商鞅变法相同点都顺应了历史发展的潮流；都打破特权，一定程度上解决土地问题；都遇到守旧势力的反对；影响深远，巩固了统治不同点经济提倡发展工商业重农抑商政策政治奠定了雅典民主制度基础壮大了地主阶级的力量性质奴隶主性质的改革地主阶级的改革拓展思考：梭伦改革和商鞅变法都在不同程度上剥夺了贵族特权，两者采取的策略有何不同？提示：梭伦崇尚中庸，手段相对温和；商鞅不畏权贵，严刑峻法。1阅读下列材料，回答问题。材料一所有的平民都负了富人的债，他们或者是替富人耕种土
10、地，把收成的六分之五作为地租缴纳给债主，自己只能留六分之一，因而被称为“六一汉”或“塞特”；或者以自己人身作债务抵押，可以被债主押收，因而有的在本土成为奴隶，有的被卖到了外国。材料二一位古希腊历史学家这样描述雅典：“贫富不均的程度已甚为严重，这个城市已真正到了危险的境地似乎除了一个高压力量外，并无其他方式可以解除这种困扰。”(1)根据材料一归纳平民抵押债务的主要形式有哪两种？根据希腊的地理环境，分析当时的平民分化为哪两类？(2)根据材料二，你认为“危险的境地”指什么？ 如何理解这位历史学家所主张的“高压力量”的确切含义？解析本题旨在考查古代雅典贵族与平民矛盾尖锐的表现及影响。第(1)问，应结合
11、必修一的相关知识进行解答，进而分析平民由于经济状况的转变所带来的区别；第(2)问，注意理解“贫富不均的程度已甚为严重”，所指的就是贵族与平民矛盾的尖锐与激化，进一步认识“含义”，即雅典必须进行社会改革，以缓和矛盾解决“危险的境地”。答案(1)形式：“六一汉”和债务奴隶；多山地形导致耕地缺乏、分散，加之土地贫瘠，限制了粮食生产；冬雨夏干的地中海气候有利于园艺业发展，农业的商品化程度高，海外市场的扩大既可能使小土地所有者获利，获利者成为雅典新兴的社会阶层工商业奴隶主；也可能使小土地所有者负债，一旦负债就意味着以土地或人身作抵押，而沦为债务奴隶。(2)贵族和平民的矛盾尖锐。含义：主张实行激进的民主政
12、治，进行彻底的社会变革，一步到位，废除贵族专制统治。2阅读下列材料，回答问题。材料一梭伦诗句：我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的面前，不许他们任何一方不公平地占有优势。材料二在时间的裁判席面前，那奥林匹斯诸神的伟大母亲黑色的土地，将是最好的证人，因为正是我，为她拔掉了众多的债权标，以前她备受奴役，而今已重获自由。许多被出卖的人们，我已使他们回到这神所建立的雅典，其中有的无辜被售，有的因故卖身，有的为可怕的贫穷所迫，逃亡异地我都使他们获得解放！梭伦材料三当代有人评论说：梭伦改革对国家政权机构和司法制度进行了民主化改革。这些措施打破了贵族对政权的垄断，赋予平民直接管理国家事务的权利，为政治民主化
13、开辟了道路。(1)根据材料一，梭伦所说的“两个阶级”是指哪两个阶级？从材料中我们可以看出梭伦改革的什么特点？(2)材料二反映了梭伦改革的哪项措施？结合教材指出这项措施的作用。(3)根据材料三回答，梭伦改革对国家权力机构和司法制度进行了哪些改革？解析本题考查学生分析理解问题的能力和对基础知识的再认再现能力。第(1)问，由梭伦改革的背景和材料一诗句可得出答案；第(2)问，由材料二“拔掉了众多的债权标”可知是颁布“解负令”；第(3)问，考查对基础知识的再现能力，关键是注意对国家权力机构和司法制度的改革。答案(1)贵族和平民。中庸性。(2)颁布“解负令”。这个措施实际上取消了债务奴隶制，保护了平民的基本权益；经济上的独立，为平民享有政治权利提供了物质保障。(3)国家权力机构：恢复公民大会作为国家最高权力机关，所有公民都有资格参加公民大会。创立“四百人议事会”作为公民大会的常设机构。司法制度：设立公民民众法庭作为最高司法机关。特别提醒：教师配赠习题、课件、视频、图片、文档等各种电子资源见创新设计高考总复习光盘中内容。版权所有：高考资源网()
