1、拿来主义导学案学习目标： 理解文中“拿来主义”的具体主张。（重点） 了解本文运用比喻论证的说理手法。（难点）预习案一、 背景资料： 鸦片战争前，清朝政府实行“闭关主义”，其结果是落后挨打；鸦片战争以后，清朝政府和北洋军阀奉行卖国政策即“送去主义”；国民党反动政府继承他们的衣钵，政治上投靠帝国主义，经济上以至文化上继续实行“送去主义”。 当时在文化工作者中间，在对待文化遗产问题上，存在两种认识，概括起来，就是“全盘肯定”和“全盘否定”。 有感于这些文化现象，鲁迅写了这篇议论文。二、学生结合背景资料，自读课文，思考： 1.文中提到了哪几种“主义”？作者对它们的态度如何？2.作者的主张是什么？请在文
2、中划出。 探究案一、研读8、9段，突破重难点1.文中“大宅子”指什么？这两段写了哪几类对待“大宅子”的做法？ 2.如何正确“拿来”？结合文段填充表格并思考讨论事物喻指做法大宅子鱼翅鸦片烟枪和烟灯姨太太简而言之，“拿来主义”的正确做法是： 二、高考链接：作文文采提升法宝比喻说理下面两个文段，你更欣赏哪一段，为什么? 例1：诚信能够消除人与人之间的冷漠，让人心里美滋滋的。诚信是如此纯净，使人难忘。例2：诚信,如春天第一缕阳光，令人向往，敞开胸怀去接受；如夏天的一块西瓜，含在口中，甜到心里；如秋天远方飘来的一片火红的枫叶，勾起无限牵挂；如冬天漫天飘飞的雪花，永远那么纯洁。训练案 1、请同学们以“机遇”为话题，试用比喻写一个说理的文段，100字左右。2、展示交流。
